人教版七年级下册期末综合测试题.doc

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1、人教版七年级下册期末综合测试题班级： 姓名： 得分： 子曰：逝者如斯夫，不分昼夜。到向关心你的人汇报的时候了，相信你一定能仔细认真地答卷，给他们一个满意的答复！我们这张试卷，与其说是考试，不如说是舞台。请你放飞你的思絮，尽现你的才华。老师忠告你：真情的体验、深入的思考和独特的探究永远是最有价值的！ 老师的话说明：1、全卷满分100分，测试时间120分钟； 2、认真答题，仔细检查，争取发挥自己最好的水平。命题设计：北仑区紫石中学 胡俊杰一、口语交际（8分）1、新学年开始，班主任让同学们自荐和竞争各学科代表的位置，你很想当某学科（可任写一科）科代表，但你这科的成绩并不是全班最好的，你怎么说才得体而

2、又能取得同学们的信任和支持？（80字以内） （4分）2、李老师因有急事需马上动身去南京，托你带口信，请他母亲下午四点半去幼儿园接孙女敏敏。请将你对李老师母亲说的话写下来。要求简明、得体，不超过30个字。（4分） 二、积累与运用（16分） 1写好一手字是对语文基本能力的要求之一，把下面两句诗抄写在格子里，要求写得工整、美观。（3分）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 2、根据拼音写汉字或给加点字注音。（3分） 归省（ ） 嗔视（ ） 锲而不舍（ ） 吞sh（ ） 抽ch（ ） 义愤填yng（ ） 3、你能写出下列名句的上句或下句吗？（5分） 假如生活欺骗了你， ， ！但闻屏障中抚尺一下， ， 。峨

3、嵋山月半轮秋， 。 ，散入春风满洛城。有约不来过夜半， 。 4、仿照下面的一句话，仍以“人生”开头，仿写一句话。（3分） 人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。 人生 ， ， 。 5、中国的农历是用天干地支来纪年的，天干是：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。地支是：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥。如1984年为甲子年，1985年为乙丑年，2004年为甲申年，依此类推，2008年应为 年。（2分）三、现代文阅读（36分）（一）（10分）就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻的斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退几步，突然，半大的斑羚

4、朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也扬蹄快速助跑，半大的斑羚距跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一勾，也从悬崖上（ ）跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍偏高些，老斑羚角度稍偏低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！突然，一个我做梦都无法想象的镜头出现了，老斑羚凭着（ ）熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的（ ）间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在

5、半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的毛只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就恰似那享受一块跳板一样，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高；而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但足够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到（ ）石后面不见了。1给下列拼音写汉字：（2分）cun xin shn pn （ ）跃 （ ）熟 （

6、）间 （ ）石2文中画线句运用了什么描写方法？为什么这样写？（2分）_3作者描写老斑羚坠落的情景运用了什么修辞方法？表达效果怎样？（3分）_4长期以来，“人定胜天”的思想一直鼓舞着我们人类去征服自然、改造自然，学了斑羚飞渡这篇文章后，你认为这种思想正确吗？（3分）_ _（二） 镜头下逃命的藏羚羊（12分） 出格尔木不到一小时，就到昆仑山口了。一块不很规则的火山石上， 着几个鲜红的大字：昆仑山口。草原轻柔漫展，随着我们行驶的节奏而荡开高原的韵律。草势不够丰厚肥美，甚至没有形成绿的层次。偶尔能够看到一个小水湾， 着草原的清纯的灵性。在一个小水湾旁边，我竟捕捉到了一只孤独的藏羚羊。与辽阔的空间相比，

7、它显得过于渺小了，因而格外令人怜悯。我被这种情绪感染着，觉得藏羚羊肯定通人性。对于像我这样远道而来的摄影人，的确是抓取到了一个悲天悯人的镜头。随着长焦镜头的缓缓调动，我与藏羚羊一寸寸挨近了。我能够看到它身上不易分辨的毛色中掺糅的杂色，还有它那娇媚的 着生动气息的唇线。它的腿很修长，身体的流畅轮廓在高原的光照下显得温情脉脉。当我定格在它的眼睛上时，我被震动了。它的眼神里怎么 出一串惊恐的光斑，带动着全身微微颤栗？还未等我读懂它的惊惧来自何处，这只令人垂怜的小生灵竟然掉头狂奔。我茫然无措地搜寻着来自它周围地威胁物。显然，我没有找到，只能任凭它像个不规则的亮点在远处的苍穹中变得越来越恍惚。正是在这种

8、恍惚中，我下意识地瞅瞅我那照相器材：探出去的长镜头像枪口一样，正瞄准了这只无辜的小生灵。顿时，我明白了我的错误。它是担心，我按住快门的手会在瞬间发射出夺命的子弹。猎猎寒风扯破了天边的云朵。我缓缓收起照相器材，一片惆怅中，我想起了这样的文字：“夜幕降临了，汽车前灯亮了，成百上千头藏羚羊向危险地带狂奔而去。枪声四起，藏羚羊嘶鸣不止。飞扬的尘土染成了粉红色。偷猎者驱车而去。一头藏羚羊已经被剥去了皮，它不住地淌血。幼羚羊依偎在死去的母羚羊身边，吮吸着它冰冷的乳头”这段报载的文字已经拓印到我的心上了，并且不断地折磨着我：从我镜头下逃去的那只藏羚羊，会不会就是那吮吸过冰冷乳头的孤儿呢？【注】悲天悯人：哀叹

9、时世艰辛，怜惜百姓疾苦。1、填入文中横线上恰当的一组词语是（ ）（3分）A镌刻 闪动 充盈 飘泻 B雕刻 闪动 充盈 流露C镌刻 跳动 充满 飘泻 D雕刻 跳动 充满 流露2、第二段加点字“这种情绪”指的是什么情绪？（3分）3、第5段中，作者“明白了我的错误”。根据文意，解释这“错误”的具体含义。（3分）4、下列对文章的赏析，不正确的两项是（ ）（3分）A正因为藏羚羊十分渺小，娇媚生动，温情脉脉，而且依恋母亲，所以作者觉得藏羚羊肯定通人性。B藏羚羊“像个不规则的亮点在远处的苍穹中变得越来越恍惚”。这个比喻句形象地写出了藏羚羊因惊恐而狂奔逃命，疾速远去的情景。C“猎猎寒风扯破了天边的云朵。”这句

10、景物描写，既写出了作者的自责心理，又揭露了偷猎者的残忍无情。D文章结尾说残杀藏羚羊的事“不断地折磨着我”，含蓄地表达了作者对残杀生灵的暴行的愤慨，也表达了“人与自然要和谐共处”的强烈愿望。（三）（14分）听说过两个有关母亲的故事。一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲期满离开故乡，母亲送他去车站。在车站里，儿子旅行包的拎带突然被挤断。眼看就要到发车的时间，母亲急忙从身上解下裤腰带，把儿子的旅行包扎好。解裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢，母亲说，不要紧，慢慢走。多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来，儿子一直在想，他母亲没有裤腰带是怎样走回几里地外的

11、家的。另一个故事发生在一个犯人同母亲之间。探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲来探望儿子。在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲全磕好了。没有皮，白花花像密密麻麻的雀舌头。服刑的儿子接过这堆葵花子，手开始抖。母亲亦无言无语，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省多少开支才凑足路费。来前，在白天的劳碌后，晚上再在煤油灯下磕瓜子。磕好的瓜子仁放在一起，看他们像小山一点点增多，没有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子磕亮了许多夜晚。服刑的儿子垂着头。作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。在所有探监的人当中，他的母亲的衣着是最褴

12、褛的。母亲一口一口磕着瓜子，包含千言万语。儿子扑通给母亲跪下了，他忏悔了。一次，同龄的朋友对我抱怨起母亲，说她没文化，思想不开通，说她什么也干不了还爱唠叨。于是，我就把这两个故事讲给他听。听毕，泪眼朦胧，半晌无语。1、请从文章主旨的角度为本文确定一个题目（2分）2、这篇文章讲述了几个故事？用自己的语言概括这几个故事的内容。（3分）3、文章中的母亲们在表达母爱的方式上有什么共性？（2分）4、几位儿子是如何理解感受母爱的？（2分）5、文章多处描写细致感人，找出一句给你留下深刻印象的句子加以理解？（2分）6、假如你就是作者的那位朋友，听完这两个故事后，你的内心想法是什么呢？写80字左右的心理活动。（

13、3分）四、文言文阅读（10分）牧 竖两牧竖入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥，大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼辍声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。 【注】牧竖：牧童。1、下列句中加点字解释正确的二项是（ ）（2分）A意甚仓皇 （惊慌忙乱的样子） B少顷，大狼至（过了好长时间）C狼辍声四顾（停止） D既而奄奄僵卧（精神不振的样子）2、下列句中加点词意思相同的一项是（ ）（

14、2分）A意甚仓皇 意将隧入以攻其后也B竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥 而两狼之并驱如故C狼辍声四顾 中间力拉崩倒之声D相去数十步 我以日始出时去人近3、对下列句中加点的“之”字指代的对象解释错误的一项是（ ）（2分）A穴有小狼二，谋分捉之（指代“小狼”） B始望见之（指代“其一竖”）C前树又鸣，又转奔之（指代“前树”） D竖下视之（指代“大狼”）4、翻译下面句子。（2分） 口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱。5、用简短的语句概括两个牧童所具有的品格。（2分）五、作文（30分）记住的和忘却的阿拉伯名作家阿里，有一次和吉柏、马沙两位朋友一起旅行。3人行到一处山谷时，马沙失足滑落。幸而吉柏拼命拉

15、他，才将他救起。马沙于是在附近的大石头上刻了：“某年某月某日，吉柏救了马沙一命。”3人继续走了几天，来到一处河边，吉柏跟马沙为了一件小事吵起来，吉柏一气之下打了马沙一耳光。马沙跑到沙滩上写下：“某年某月某日，吉柏打了马沙一耳光。”当他们旅游回来之后，阿里好奇地问马沙为什么要把吉柏救他的事刻在石上，而把吉柏打他的事写在沙上？马沙回答：“我永远都感激吉柏救我。至于他打我的事，我会随着沙滩上字迹的消失，而忘的一干二净。”读罢材料，请以“记住的和忘却的”为话题，自选角度，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，体裁自选。 题目： 人教版七年级下册期末综合测试题答案一、口语交际（8分）合情合理即可，阅卷老

16、师可以自己把握分寸和尺度。二、积累与运用（20分） 1、略，考查学生的写字情况，也可以结合整张试卷给分。 2、xng chn qi 噬 搐 膺 3、不要悲伤，不要心急！满座寂然，无敢哗者 影入平羌江水流谁家玉笛暗飞声 闲敲棋子落灯花 4、答案开放，略。 5、戊子三、现代文阅读（36分）（一）1、蹿 娴 瞬 磐2、心理描写。用“我”的误解和对斑羚身处绝境的强调来反衬斑羚自救的勇敢和悲壮。3、比喻。生动形象地描绘了老斑羚坠崖的情景，表达了“我” 对老斑羚悲壮之举的无限同情和敬佩。4、开放题。参考：本文中人类充当了不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者。人类缺乏保护珍稀动物的意识，破坏生态平衡；人类这

17、样屠杀动物，也不符合人类文明，这样“征服自然”是不正确的。但面对自然灾害，人类还是要征服、战胜它的，这时就要有“人定胜天”的决心。（二）1、A 2、对藏羚羊怜悯的情绪。3、作者的照相架势使得藏羚羊误认为要向它射击。 4、A C（三）1、母爱无言 2、三个。一根腰带的故事，十斤瓜子的故事，两个故事背后的故事。3、深沉的母爱都通过行动来表达，行动是爱的自然表现，是语言无法替代的，也给她们的儿女带来了巨大的震撼。4、第一位儿子，多少年来，一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。第二位儿子，扑通给母亲跪下，忏悔。 第三位儿子，泪眼朦胧，半晌无语。5、略，答案开放。 6、提示：通过自省来理解母亲，从而尊敬母亲，爱戴母亲。四、文言文阅读（10分）1、B D 2、D 3、B 4、（大狼）一边口中号叫，一边不停地跑着，这样来回几十次后，（它）跑得越来越慢了，声音也渐渐弱下去了。5临危不惧，有勇有谋。五、作文（30分）（略）