2023年留守儿童的关爱教育和培养实践研究方案.docx

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1、2023年留守儿童的关爱教育和培养实践研究方案 留守儿童的关爱教育和培养 实践研究方案 留守儿童是新时期具有时代特征的新生事物。如何解决好留守儿童问题，是直接关系到社会稳定，人心安定的大问题。这也是学校面临的一个重大课题，是学校德育工作的重要组成部分。为了进一步加强学校德育工作的针对性和实效性，特对留守儿童的关爱教育与培养作为2023年德育工作实践研究的重要课题进行专题研究。 一、深入调查了解，掌握一手材料，建立留守儿童档案 为了搞好对留守儿童的关爱教育与培养的专题研究，首先要了解留守儿童的基本情况。 1、留守儿童的数量 （1）父亲在外打工，母亲在家的留守儿童有多少； （2）母亲在外打工，父亲

2、在家的留守儿童有多少； （3)父母都在外打工的留守儿童有多少。 2、监护人情况 （1）祖父母是监护人的； （2）外祖父母是监护人的； （3）伯父母、叔父母是监护人的； （4）舅父母、姨父母是监护人的； （5）姐姐、哥哥是监护人的 （6）其他人是监护人的。 3、留守儿童的表现 （1) 思想上有难点：不遵守纪律的，打架骂人的，小拿小摸的，损坏公物的 （2）学习上有难题：成绩低劣的，不爱完成作业的，丧失学习信心的 （3）生活上有难处：生活特别贫困的，家庭生活无人照料的，有病有灾的 经过认真调查了解，弄清以上各方面情况，建立留守儿童档案。这样，有利于对留守儿童的教育和培养。 二、采取有效措施，切实开展

3、对留守儿童的教育和培养活动。 虽然对留守儿童教育培养方式方法是多种多样的，不能拘泥于某种固定的模式。但是也必须有一定的具体举措。主要可以采取以下做法： 1、结成对子，注重教育和培养的针对性 就是把全校各年级学生中的留守儿童名单集中起来，学校根据留守儿童的人数及每人的特点，参加教育培养的教师各自的特长等具体情况，合理搭配，结成对子。这样，针对性强，有利于教育和培养工作的开展。 2、结合实际，加强教育和培养的实效性 留守儿童情况各异，要联系每名留守儿童的实际，分别采取不同措施进行教育和培养。 (1)对思想上有难点的留守儿童，要用满腔的爱去启迪，去 2 唤醒，让他受到振动，认清危害，主动改掉缺点，轻

4、装上阵，使之不落伍； (2)对学习上有难题的留守儿童，要用一片热心常鼓励，勤辅导，帮他树立“我能行”的信心，迎头赶上，使之不掉队； (3)对生活上有难处的留守儿童，要千方百计予以资助，帮他料理，妥善安排，解决实际困难，使之不辍学。 (4)有的留守儿童由于性格内向，不善于与别人交流，尤其是父母不在身边，可能与其他监护人之间产生隔阂，可以采取心理咨询等方式，进行心理沟通，使之互相理解、信任、体谅，消除隔阂。 3、相互交流，增进教育和培养的自觉性 定期召开实验研究人员和留守儿童的监护人以及相关人员参加的座谈会、研讨会，谈认识，谈体会，谈做法，谈困惑，谈责任，互相交流，共同谋划解决问题的办法。从而使大

5、家认识到做好对留守儿童关爱教育和培养工作的重大意义，增强自觉性。 4、开展活动，激发留守儿童的积极性 学校组织的各种课内外活动，有意识地为留守儿童创造展示自己的空间，也可以专门为留守儿童创设一些奉献爱心、互相帮助等活动，使留守儿童感受到学校这个大家庭的温暖无处不在，缺失的母爱得到补偿。进而陶冶留守儿童的情操，激发他们热爱生活，奋发向上的积极性。 三、实施关爱教育和培养应遵循的原则 1、可行性原则。这项工作是一项具体工作，只要做，就有做头，只要抓，就能看得见，摸得着。具有可行性这样。 2、互补性原则。对留守儿童的关爱和培养是德育工作的重要组成部分。但是又有他的特殊性。德育工作重在通过说教，典型引

6、导，活动熏陶等手段，提高受教育者的思想认识，务虚性较强。而对留守儿童的关爱教育和培养则重在解决他们日常生活、学习等各方面的具体困难，务实性较强。把二者结合起来，双管齐下，既务虚，又务实，就会使德育活动朝气蓬勃，有血有肉，对留守儿童的关爱教育和培养也有了理性认识。搞好互补，相得益彰。 3、实效性原则。开展对留守儿童的关爱和培养，是为了解决社会现实中存在的实际问题，每一步都是实实在在的，具体的工作。凡是要做的是就必须认认真真地做，来不得半点的虚伪，因而要注重实效性，不搞花架子。 四、要注意的几个问题 1、把关爱教育和培养与学校日常工作结合起来，融合其中，一举多得。 2、关爱教育和培养的研究要做到行有踪，动有影。即有记录，有数据，有图片，有影像，有资料，使之更具有说服力。 3、按时上报各种资料。研究前有计划，研究中有检查，有整改措施，阶段性报告；研究后有总结，有实验报告。并将计划和实验报告及时上报。 留守儿童的关爱教育和培养实践研究方案 农村留守儿童关爱教育的研究课题研究方案 浅谈如何关爱教育留守儿童 留守儿童关爱教育工作总结 农村留守儿童教育问题研究课题研究方案 农村留守儿童关爱教育研究第一阶段的总结 关注留守儿童关爱留守儿童实践报告 课题农村留守儿童关爱教育工作报告 关爱留守儿童方案 关爱留守儿童方案