项目五游戏角色模型贴图与动作制作54运动规律概述.ppt

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1、项目五项目五游戏角色模型、贴图与动作制作游戏角色模型、贴图与动作制作5.4运动规律概述运动规律概述主讲：高强主讲：高强任务任务5.4 运动规律概述运动规律概述教学目标教学目标研究表现物体的运动，要弄清时间、空间、速度的概念及彼此之间的相互关研究表现物体的运动，要弄清时间、空间、速度的概念及彼此之间的相互关系，从而掌握规律，处理好动作的节奏系，从而掌握规律，处理好动作的节奏。教学重点教学重点影片中物体（包括生物和非生物）在完成某一动作时所需的时间长度，这影片中物体（包括生物和非生物）在完成某一动作时所需的时间长度，这一动作所占胶片的长度（片格的多少）。一动作所占胶片的长度（片格的多少）。教学难点

2、教学难点如果在任何相等的时间内，质点所通过的路程都是相等的，那么，质点的运如果在任何相等的时间内，质点所通过的路程都是相等的，那么，质点的运动就是匀速运动；如果在任何相等的时间内，质点所通过的路程不是都相等动就是匀速运动；如果在任何相等的时间内，质点所通过的路程不是都相等的，那么，质点的运动就是非匀速运动。的，那么，质点的运动就是非匀速运动。研究表现物体的运动，首先要弄清时间、空间、速度的概念及彼此之间研究表现物体的运动，首先要弄清时间、空间、速度的概念及彼此之间的相互关系，从而掌握规律，处理好动作的节奏的相互关系，从而掌握规律，处理好动作的节奏。一、时间所谓一、时间所谓“时间时间”，是指影片

3、中物体（包括生物和非生物）在完成某一，是指影片中物体（包括生物和非生物）在完成某一动作时所需的时间长度，这一动作所占胶片的长度（片格的多少）。这一动动作时所需的时间长度，这一动作所占胶片的长度（片格的多少）。这一动作所需的时间长，其所占片格的数量就多；动作所需的时间短，其所占的片作所需的时间长，其所占片格的数量就多；动作所需的时间短，其所占的片格数量就少。由于动画片中的动作节奏比较快，镜头比较短（一部放映十分格数量就少。由于动画片中的动作节奏比较快，镜头比较短（一部放映十分钟的动画片大约分切为钟的动画片大约分切为100-200个镜头），因此在计算一个镜头或一个动作的个镜头），因此在计算一个镜头

4、或一个动作的时间（长度）时，要求更精确一些，除了以秒（呎）为单位外，往外还要以时间（长度）时，要求更精确一些，除了以秒（呎）为单位外，往外还要以“格格”为单位（为单位（1秒秒=24格，格，1呎呎=16格）。格）。任务任务5.4 运动规律概述运动规律概述二、空间所谓二、空间所谓“空间空间”，可以理解为动画片中活动形象在画面上的活动范围，可以理解为动画片中活动形象在画面上的活动范围和位置，但更主要的是指一个动作的幅度（即一个动作从开始到终止之间的和位置，但更主要的是指一个动作的幅度（即一个动作从开始到终止之间的距离）以及活动形象在每一张画面之间的距离。动画设计人员在设计动作时，距离）以及活动形象在

5、每一张画面之间的距离。动画设计人员在设计动作时，往往把动作的幅度处理得比真人动作的幅度要夸张一些，以取得更鲜明更强往往把动作的幅度处理得比真人动作的幅度要夸张一些，以取得更鲜明更强烈的效果。此外，动画片中的活动形象做纵深运动时，可以与背景画面上通烈的效果。此外，动画片中的活动形象做纵深运动时，可以与背景画面上通过透视表现出来的纵深距离不一致。例如：表现一个人从画面纵深处迎面跑过透视表现出来的纵深距离不一致。例如：表现一个人从画面纵深处迎面跑来，由小到大，如果按照画面透视及背景与人物的比例，应该跑十步，那么来，由小到大，如果按照画面透视及背景与人物的比例，应该跑十步，那么在动画片中只要跑五、六步

6、就可以了，特别是在地平线比较低的情况下，更在动画片中只要跑五、六步就可以了，特别是在地平线比较低的情况下，更是如此。是如此。任务任务5.4 运动规律概述运动规律概述三、速度所谓三、速度所谓“速度速度”，是指物体在运动过程中的快慢。按物理学的解释，是指物体在运动过程中的快慢。按物理学的解释，是指路程与通过这段路程所用时间的比值。在通过相同的距离中，运动越快是指路程与通过这段路程所用时间的比值。在通过相同的距离中，运动越快的物体所用的时间越短，运动越慢的物体所用的时间就越长。在动画片中，的物体所用的时间越短，运动越慢的物体所用的时间就越长。在动画片中，物体运动的速度越快，所拍摄的格数就越少；物体运

7、动的速度越慢，所拍摄物体运动的速度越快，所拍摄的格数就越少；物体运动的速度越慢，所拍摄的格数就越多。的格数就越多。任务任务5.4 运动规律概述运动规律概述四、匀速、加速和减速按照物理学的解释，如果在任何相等的时间内，质点四、匀速、加速和减速按照物理学的解释，如果在任何相等的时间内，质点所通过的路程都是相等的，那么，质点的运动就是匀速运动；如果在任何相所通过的路程都是相等的，那么，质点的运动就是匀速运动；如果在任何相等的时间内，质点所通过的路程不是都相等的，那么，质点的运动就是非匀等的时间内，质点所通过的路程不是都相等的，那么，质点的运动就是非匀速运动。（在物理学的分析研究中，为了使问题简化起见

8、，通常用一个点来速运动。（在物理学的分析研究中，为了使问题简化起见，通常用一个点来代替一个物体，这个用来代替一个物体的点，称为质点。）非匀速运动又分代替一个物体，这个用来代替一个物体的点，称为质点。）非匀速运动又分为加速运动和减速运动。速度由慢到快的运动称加速运动；速度由快到慢的为加速运动和减速运动。速度由慢到快的运动称加速运动；速度由快到慢的运动称减速运动。在动画片中，在一个动作从始至终的过程中，如果运动物运动称减速运动。在动画片中，在一个动作从始至终的过程中，如果运动物体在每一张画面之间的距离完全相等，称为体在每一张画面之间的距离完全相等，称为“平均速度平均速度”（即匀速运动）；（即匀速运

9、动）；如果运动物体在每一张画面之间的距离是由小到大，那么拍出来在银幕上放如果运动物体在每一张画面之间的距离是由小到大，那么拍出来在银幕上放映的效果将是由慢到快，称为映的效果将是由慢到快，称为“加速度加速度”（即加速运动）；如果运动物体在（即加速运动）；如果运动物体在每一张画面之间的距离是由大到小，那么拍出来在银幕上放映的效果将是由每一张画面之间的距离是由大到小，那么拍出来在银幕上放映的效果将是由快到慢，称为快到慢，称为“减速度减速度”（即减速运动）。（即减速运动）。任务任务5.4 运动规律概述运动规律概述五、时间、距离、张数、速度之间的五、时间、距离、张数、速度之间的关系前面讲了时间、距离、张

10、数、速度关系前面讲了时间、距离、张数、速度的基本概念，从一个动作（不是一组动作）来说，所谓的基本概念，从一个动作（不是一组动作）来说，所谓“时间时间”，是指甲原，是指甲原画动态逐步运动到乙原画动态所需的秒数（呎数、格数）多少；所谓画动态逐步运动到乙原画动态所需的秒数（呎数、格数）多少；所谓“距离距离”，是指两张原画之间中间画数量的多少；所谓，是指两张原画之间中间画数量的多少；所谓“速度速度”，是指甲原画动态，是指甲原画动态到乙原画动态的快慢。现在，我们分析一下时间、距离、张数三个因素与速到乙原画动态的快慢。现在，我们分析一下时间、距离、张数三个因素与速度的关系。关于这个问题，初学者往往容易产生

11、一个错觉：时间越长，距离度的关系。关于这个问题，初学者往往容易产生一个错觉：时间越长，距离越远，张数越多，速度就越慢；时间越短，距离越近，张数越少，速度就越越远，张数越多，速度就越慢；时间越短，距离越近，张数越少，速度就越快。但是有时并非如此，例如：甲组：动画快。但是有时并非如此，例如：甲组：动画24张，每张拍一格，共张，每张拍一格，共24格格=1秒，秒，距离是乙组的二倍。乙组：动画距离是乙组的二倍。乙组：动画12张，每张拍一格，共张，每张拍一格，共12格格=0.5秒，距离是甲秒，距离是甲组的一半。虽然甲组的时间和张数都比乙组多一倍，但由于甲组的距离也比组的一半。虽然甲组的时间和张数都比乙组多

12、一倍，但由于甲组的距离也比乙组加长了一倍，如果把甲组截去一半，就会发现与乙组的时间、距离和张乙组加长了一倍，如果把甲组截去一半，就会发现与乙组的时间、距离和张数是完全相等的，所以运动速度并没有快慢之别。数是完全相等的，所以运动速度并没有快慢之别。任务任务5.4 运动规律概述运动规律概述六、节奏一般说来，动画片的节奏比其它类型影片的节奏要快一些，动画片六、节奏一般说来，动画片的节奏比其它类型影片的节奏要快一些，动画片动作的节奏也要求比生活中动作的节奏要夸张一些。整个影片的节奏，是由动作的节奏也要求比生活中动作的节奏要夸张一些。整个影片的节奏，是由剧情发展的快慢、蒙太奇各种手法的运用以及动作的不同

13、处理等多种因素造剧情发展的快慢、蒙太奇各种手法的运用以及动作的不同处理等多种因素造成的。这里说的不是整个影片的节奏，而是动作的节奏。在日常生活中，一成的。这里说的不是整个影片的节奏，而是动作的节奏。在日常生活中，一切物体的运动（包括人物的动作）都是充满节奏感的。动作的节奏如果处理切物体的运动（包括人物的动作）都是充满节奏感的。动作的节奏如果处理不当，就象讲话时该快的地方没有快，该慢的地方反而快了；该停顿的地方不当，就象讲话时该快的地方没有快，该慢的地方反而快了；该停顿的地方没有停，不该停的地方反而停了一样，使人感到别扭。因此，处理好动作的没有停，不该停的地方反而停了一样，使人感到别扭。因此，处

14、理好动作的节奏对于加强动画片的表现力是很重要的。造成节奏感的主要因素是速度的节奏对于加强动画片的表现力是很重要的。造成节奏感的主要因素是速度的变化，即变化，即“快速快速”、“慢速慢速”以及以及“停顿停顿”的交替使用，不同的速度变化会的交替使用，不同的速度变化会产生不同的节奏感，例如：产生不同的节奏感，例如：A停止停止-慢速慢速-快速，或快速快速，或快速-慢速慢速-停止，停止，这种渐快或渐慢的速度变化造成动作的节奏感比较柔和。这种渐快或渐慢的速度变化造成动作的节奏感比较柔和。B快速快速-突然停突然停止，或快速止，或快速-突然停止突然停止-快速，这种突然性的速度变化造成动作的节奏感比快速，这种突然

15、性的速度变化造成动作的节奏感比较强烈。较强烈。C慢速慢速-快速快速-突然停止，这种由慢渐快而又突然停止的速度变突然停止，这种由慢渐快而又突然停止的速度变化可以造成一种化可以造成一种“突然性突然性”的节奏感。的节奏感。任务任务5.4 运动规律概述运动规律概述惯性运动惯性运动人们在大量实践的基础上，经过抽象概括，认识到这样一个规律：如果一个人们在大量实践的基础上，经过抽象概括，认识到这样一个规律：如果一个物体不受到任何力的作用，它将保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是物体不受到任何力的作用，它将保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是我们通常所说的惯性定律。这一定律还表明：任何物体，都具有一种保持

16、它我们通常所说的惯性定律。这一定律还表明：任何物体，都具有一种保持它原来的静止状态或匀速直线运动状态的性质，这种性质，就是惯性。原来的静止状态或匀速直线运动状态的性质，这种性质，就是惯性。一切物一切物体都有惯性，在日常生活中，表现物体惯性的现象是经常可以遇到的。体都有惯性，在日常生活中，表现物体惯性的现象是经常可以遇到的。任务任务5.4 运动规律概述运动规律概述弹性运动弹性运动皮球从空中落下，碰到地面马上就会弹起来。皮球为什么会从地面上弹起来皮球从空中落下，碰到地面马上就会弹起来。皮球为什么会从地面上弹起来呢？呢？物理学告诉我们：物体在受到力的作用时，它的形态和体积会发生改变，物理学告诉我们：

17、物体在受到力的作用时，它的形态和体积会发生改变，这种改变，在物理学中称为这种改变，在物理学中称为“形变形变”。物体在发生形变时，会产生弹力，形。物体在发生形变时，会产生弹力，形变消失时，弹力也随之消失。变消失时，弹力也随之消失。皮球落在地面上，由于自身的重力与地面的反皮球落在地面上，由于自身的重力与地面的反作用力，使皮球发生形变，产生弹力，因此，皮球就从地面上弹了起来。皮作用力，使皮球发生形变，产生弹力，因此，皮球就从地面上弹了起来。皮球运动到一定高度，由于地心引力，皮球落回地面，再发生形变，又弹了起球运动到一定高度，由于地心引力，皮球落回地面，再发生形变，又弹了起来。来。皮球受力后会发生形变

18、，产生弹力，那么其它物体受力后，是否也会发皮球受力后会发生形变，产生弹力，那么其它物体受力后，是否也会发生形变，产生弹力呢？答案是肯定的，物理学的研究已经表明：任何物体在生形变，产生弹力呢？答案是肯定的，物理学的研究已经表明：任何物体在受到任意小的力的作用时，都会发生形变，不发生形变的物体是不存在的。受到任意小的力的作用时，都会发生形变，不发生形变的物体是不存在的。任务任务5.4 运动规律概述运动规律概述曲线运动曲线运动生活中存在着大量的曲线运动，例如：大炮射出的炮弹的抛物体运动，人造生活中存在着大量的曲线运动，例如：大炮射出的炮弹的抛物体运动，人造卫星围绕地球的圆周运动等，都是最简单的曲线运

19、动。按照物理学的解释，卫星围绕地球的圆周运动等，都是最简单的曲线运动。按照物理学的解释，曲线运动是由于物体在运动中受到与它的速度方向成一定角度的力的作用而曲线运动是由于物体在运动中受到与它的速度方向成一定角度的力的作用而形成的。动画片动作中关于曲线运动的概念，与物理学中所描述的曲线运动形成的。动画片动作中关于曲线运动的概念，与物理学中所描述的曲线运动虽不万全相同，但物理学中阐述的这一原理，同样可以帮助我们理解动画片虽不万全相同，但物理学中阐述的这一原理，同样可以帮助我们理解动画片动作中曲线运动的某些规律。动画片动作中的曲线运动，大致可归纳为三种动作中曲线运动的某些规律。动画片动作中的曲线运动，

20、大致可归纳为三种类型：类型：1弧形运动弧形运动2波形运动波形运动3“S”形运动其中，弧形运动比较简单，形运动其中，弧形运动比较简单，所以有时不能把它列入曲线运动的范畴，波形运动和所以有时不能把它列入曲线运动的范畴，波形运动和“S”形运动比较复杂，形运动比较复杂，是研究动画片动作中曲线运动的主要内容。曲线运动是动画片绘制工作中经是研究动画片动作中曲线运动的主要内容。曲线运动是动画片绘制工作中经常运用的一种运动规律，它能使人物或动物的动作以及自然形态的运动产生常运用的一种运动规律，它能使人物或动物的动作以及自然形态的运动产生柔和、圆滑、优美的韵律感，并能帮助我们表现各种细长、轻薄、柔软及富柔和、圆滑、优美的韵律感，并能帮助我们表现各种细长、轻薄、柔软及富有韧性和弹性的物体的质感。有韧性和弹性的物体的质感。任务任务5.4 运动规律概述运动规律概述 思考：思考：分别分析惯性运动分别分析惯性运动,弹性运动弹性运动,曲线运动的特点曲线运动的特点 综合训练：综合训练：列举变速运动、列举变速运动、要求具典型性要求具典型性发现问题，总结规律发现问题，总结规律ENDEND