学校校长远程专题培训总结.doc

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1、安徽巢湖班寄宿制学校校长远程专题培训总结张淮江/汪文华摘自：安徽省教育厅 2008年12月中旬至2009年1月7日，教育部组织了中西部万名农村寄宿制学校校长国家级远程专题培训，我市四县一区的50名校长参加了培训。巢湖市教育局指派无为县教师进修学校承担安徽巢湖班的组织、管理等工作。在安徽省教育厅干训中心和巢湖市教育局的领导下，我班有效实施培训管理，取得安徽省第一的成绩。一、基本情况概述 安徽巢湖班50参训学员，学员登录率100%，合格率100%，优秀率100%。学习时间人均超过3367分钟（总计分钟），培训日志291篇，完成作业150篇，发帖跟帖1062条（班级沙龙主题数182条），班级简报14

2、期，班级资源295篇，班级动态43条，班级组织的在线交流4次，成果展示10多次：作业1篇，简报6期，日志1篇，培训动态3期，图片3幅等。教育部校长培训项目组的简报多次多处介绍我班及我班学员，并给予了高度评价。班主任汪文华同志两次作为班主任代表分别在第一次学情通报会和结业仪式上讲话，介绍我校的组织管理经验等。他的培训日志课程增效模式高效管理优效被项目组推荐。 1.培训第一周学情通报简报和中西部万名农村寄宿制学校校长国家级远程专题培训第一期简报“开班第一周以来表现突出的班主任代表、安徽巢湖班主任汪文华老师介绍了自己在培训组织管理方面的经验和心得。” 2.万名农村寄宿制学校校长培训项目组第三期简报（

3、1）优秀管理改进方案：安徽巢湖班吴立新（2）培训花絮-培训感动篇：安徽省巢湖市和县严付来3、安徽巢湖班主任谈校长培训的效益追求4、被展示的作业-中垾中学学校安全管理改进方案5、被展示的培训动态（1）落实培训准备创新管理举措-安徽巢湖班培训动态（第一期）（2）立足服务优化管理-安徽巢湖班培训动态（第二期）6、被展示的培训简报（1）班级简报：安全管理（二）（2）班级简报：安全管理（推介版）（3）班级简报：管理规范（二）（4）班级简报：学校发展（三）（5）学校发展：员校风采（6）我们不愿离去7、安徽巢湖汤沟中心学校防灾避险演练的图片被项目组推荐在首页“培训掠影”展示。二、学员主要收获 通过培训，50

4、名参训校长普遍认为培训效果好，感到非常满意。他们通过培训，能够明确校长在农村寄宿制学校管理中的使命与责任，针对农村寄宿制学校管理存在的突出问题和安全隐患，加强农村寄宿制学校的常规管理和管理规范建设；能够学习和掌握农村寄宿制学校安全管理、卫生管理、饮食管理、住宿管理等方面的相关政策法规、知识和方法，增强校长应对紧急突发安全事件与防灾避险的意识和能力；能够对照领导、专家报告和先进学校的办学经验，反思本校在规范管理、安全管理中的问题与不足，提出具体改进措施，制定学校发展改进方案。（一）学员的感言是最有力的证明 1、吴立新：学习已经快结束了，收获不小。希望有机会多参加学习，提高自己的业务能力和管理水平

5、。2、童孝平：这次培训，亲耳聆听了专家、同行的报告，开阔了视野，拓宽了思路，受益匪浅，对今后的工作更有信心。希望这样的培训以后还有。每次“走进”我们的班级，总有许多收获，浏览同学们的留言、日志、资源等总会发现有许多好的思想、好的做法、好的经验，让我深思，让我触动，催我记录。我想这些收获对我今后的管理工作一定会大有裨益。 3、马林生：这次校长培训,增长了知识,开拓了视野,提升了本领。4、杭立新：听了张司长详尽全面地解读学生伤害事故处理办法，我更深刻地领悟到学校安全无小事，安全高于一切，安全重于一切，没有安全就没有质量，就没有效益，更谈不上素质教育；同时我也感到身上责任的重大，作为校长，我们有权利

6、更有义务要保障全体师生的人身生命安全。只有这样，才能真正体现素质教育的意义，实现学校发展目标。三周的培训已经结束，我们既从专家的讲座中学到了很多知识，又从兄弟学校哪里学到了学校管理中的许多经验。这几天我认真拜读了无为教师教育网上的精彩文章，我真的有种相见恨晚的感觉，他对我们教师的教学很有指导作用。非常感谢你们给了我这一学习机会。 5、陶先祥：本次培训对我来说，不仅是一次理论武装，更是一次实践指导。我将带着自己的学习成果，带着自己的思考，全身心地投入到我校的管理建设中去，为把沈巷中学早日建成巢湖市“示范完中”而努力奋斗。透过本篇作业，我们不难看出本次培训对于树立校长的安全意识，强化学校的安全管理

7、起到了积极的推动作用。从作业内容之中，我们不难寻觅到理论应用于实践的足迹，反映出受训校长能学用结合，知行合一。带着学习的成果，带着自己的思想，联系本校实际谈认识、谈体会、谈感受、谈思考谈认识有高度，谈思考有新意，谈感受深刻，谈体会真切。 6、严付来：星期一的晚上，我组织全体行政人员和班主任认真收看叶校长的报告，深受感动。叶校治校的十六字方针“安全第一，质量领先，师德规范，保障有力”对学校的教学管理理念非常精辟。听完后，大家认真讨论，针对我校的实际情况，学校安全方面存在的问题进行仔细梳理，安排有关部门制定安全预案，责任重于一切，成就缘于付出，这是我们为之奋斗目标。本次学习就要结束了，这次网上学习

8、的氛围很好，有理论，有具体的实例，也有其他校长的很好做法，让我受益很大。 7、翟亚东：安全工作重于泰山，安全不保何谈教育。这次培训通过安全案例剖析、专家授课讲解、法制法规解读、在线课堂交流等多种形式，使我们校长不但认识了校园安全的重要性，同时对怎样做好校园安全工作、出现安全事故怎样处理等校长困惑的问题得到了明确答复，为今后的工作奠定了坚实的基础。8、赵书奇：这次学习，虽然时间短，任务重，但方式好，效果好。9、戴永久:参加此次培训，接受专家指导，全方位提高自己，实是一次难得的机会。通过网上交流，结识各位校长，相互学习，更是难得。10、茆邦华：学校是学生的第二家庭，所以学生的安全工作是学校工作的重

9、点，因此学校要加强对学生的安全教育，通过这次校长培训，让我了解了学校安全工作的许多细节方面的工作，以后我更加理解如何做好学校安全工作，感谢各位专家。11、陈为民：昨天，我们有幸参加中西部万名农村寄宿制学校校长国家级远程专题培训班开班仪式，这次培训班国家教育部都高度重视，这种培训给我们农村学校的校长提供了很好的学习平台。我们要珍惜这次难得的学习机会，努力学习安全教育管理理论，提升自己的管理水平，提高自己的安全防范意识，同时也要教育教师和学生提高安全防范意识，要加大安全教育和安全防范意识，学校安全教育要做到制度化、经常化、通俗化，要有针对性地进行安全教育。12、丁祖彬：这类培训非常有效实用，解放了

10、我们的思想，丰富了我们的知识，开拓了我们的视野，不仅告诉我们应重视安全教育，而且教会我们如何重视安全教育，安全责任，重于泰山。没有健康、没有生命，谈何教育。重视安全教育，做好安全工作，我们责无旁贷。（二）要求继续学习研修是学员的真情表白 1、陶先祥：短暂的研修虽然已经结业，但是我今天来到办公室的第一件事，仍然是点开研修网径直走进我们的班级，看到一切依然如故，汪老师的班主任工作仍在继续，同学们仍在上传管理改进方案等，心里很踏实。我们的班级还在，我们的班主任还在管理着我们的班级和他的学员们。真的不敢想象，当有一天我在研修网上找不到我们的班级时，心情会是怎样的沮丧，怎样的糟糕？2、吴正年：我期盼着更

11、进一步的学习、培训、参观、考察。3、赵书奇：严校长，我是含山县谢集初中的校长赵书奇，很高兴认识你。我知道您是香泉初中的校长，我们是邻校，希望能加强交流。请无师的汪主任把班级学员名册和联系方式再放到班级沙龙里，前几天您放在网上的时候，我们没工夫下载，以为会继续放下去的。今天有时间想把它下载下来却看不到了。为了便于以后联系，请在放几天，包括您自己的联系方式。 4、童孝平：短暂的研修虽然已经结业，但是我今天来到办公室的第一件事，仍然是点开研修网径直走进我们的班级。汪老师，谢谢您！真诚地、衷心地谢谢您！（三）优秀作业是充分的体现 1、和县乌江中学翟亚东校长：这次国家远程培训，对我们来说是一个千载难逢的

12、好机会。随着本次培训各个专题学习的结束，我们对“安全重于泰山”的校园安全工作又有了更新层次的理解与感悟，对学校安全工作有了明确的工作方向和工作信心。从培训的内容来看，校园安全，正是做校长最关心、也最头痛的热点问题，所以参加这个培训也是我梦寐以求的，它必将对我在今后学校工作中，不断提高管理水平和丰富自己的理论水平有着积极的现实意义。详见： 2、庐江县庐州学校暨庐江县留守儿童托管中心校长彭朝华：“对寄宿制学校校长应具备的素质认识到位，有新的思考”。详见： 3、居巢区坝镇初中校长王必军：“校园安全，立法为证、细节着手”。详见： 4、庐江县金牛镇初级中学校长叶万成：“做法值得推广，体会深刻，有借鉴价值

13、”。详见： 5、和县善厚初中校长裴学华：“七个到位，到位管理”。详见： 三、培训经验与主要特色 培训期间，我们严格按照教育部培训通知和研修网校长培训项目组、省教育厅校长培训项目处、市教育局项目领导小组的要求，充分考虑跨县设班、学期结束阶段参训校长工作异常繁忙等实际情况，结合我市、我校实际，培训管理立足务实、讲求效果。 （一）做好“三个到位” 1.训前培训到位首先，班主任和指导教师要培训好自己，使自己熟悉校长培训专区，全面掌握培训指导和管理的业务。2008年12月12日-14日，我班的班主任和指导教师数次浏览“中国教师研修网”，研究“寄宿制学校校长国家级远程专题培训”主页，在“留言栏”提出建议和

14、意见数条，得到项目组的及时回答。其次，要培训好学员。12月18日下午，我们用了半天的时间培训全体学员。第一时间段，班主任用了一个半小时进行辅导讲座，培训学员的远程学习方法。之后，学员们上机训练，在我校几名技术人员的指导下，训练远程学习的技能。一下午的时间虽然不长，但学员们全部熟悉了校长培训专区的学习环境，掌握了校长培训远程学习的方法。同时，我们将开班典礼后进行的远程学习指导PPT课件及时上传到“班级资源”供参训校长下载进一步学习，有利于参训校长进一步掌握远程学习的方法，形成远程学习的技能，转变学习方式。2.过程监控到位首先，坚持“每日通报”制度。培训期间，我们每天整理统计学员的当前学习情况，编

15、写当日学情通报，基本上于上午9：00左右在“班级动态”发布昨天的学习累计情况，让全班学员及时了解班级整体学习状况，发现自己的存在问题。其次，根据学习中存在的问题，在“班级沙龙”采用“班级星榜”“晒太阳”“当日事情”“重要通告”“研修必读”“倡议书”等形式，发布有关信息，提醒学员自我进行学习控制，以调动学员学习的主动性、自觉性。 3.沟通交流到位首先，针对学习存在较大问题的学员，我们通过“今日关注”“特别提醒”“班级留言”和手机短信群发、电话个别通知等方式及时告知有关要求，提出学习改进建议。 其次，通过班委会成员、学员通知十分重要的信息，开通班委会和学员的信息传输渠道。班委会的成员来自各县区，对

16、本县区情况熟悉，本县区学员之间关系融洽，发挥他们的信息通报作用，使得信息沟通更加方便，极为快捷。 （二）创新管理途径和方法 为拓展信息获取、交流研讨的渠道，扩大本次培训的影响，我们充分发挥“无为教师教育网”远程培训环境优势，将50名参训校长纳入我校远程培训管理系统进行管理，全程监控他们的学习情况和后继岗位研修情况。我们在网站的教师论坛“黉门社区”开辟“国家校长远程”专版，分“校长培训通告”和“校长培训交流”两个子版块，指导参训校长参与学习、引领参训校长互动交流，以影响更多的中小学校长和教师。（三）做好学习研修和支持服务 班级管理的实效一定程度上取决于班主任和指导教师自己的示范引领作用的充分发挥

17、。为此，必须做好自身的学习研修和学员学习研修的支持服务工作，担任学习研修的行动者和学员学习的引路人的双重角色。 20多天来，班主任和指导教师每天都化10个多小时的时间观看视频报告、阅读拓展资料，主动进行实践反思，与学员广泛交流研讨等。至今，在班级沙龙发表话题20多条，在班级资源上传有关资源40篇，“班级动态”发布近40条信息，在“班级沙龙”“班级留言”等场所跟帖数十条，尤其是在“班主任论坛”发表文章50篇，占总文章数的四分之一。另外发布班级简报14篇，与学员沟通电话数十次，群发短信4次。（四）研修网项目组领导、老师给予极大鼓励 班主任每天通过QQ与项目组专家和工作人员及时交流，反馈问题20多次

18、，提出10多条建议并多数被采纳。通过电子邮件向市项目领导小组书面汇报管理工作3次，向项目组、省项目处发送培训动态6期，其中几期被项目组发布在首页。通过QQ和电子邮件分模块按时向项目组推荐优秀作业十几篇。每天，班主任汪文华通过QQ总能够得到项目组专家和工人员的及时指导和针对性帮助，吴编辑、冬雪、茜子、小研、苏珊等一批领导、老师的敬业精神和服务态度深深的打动了汪文华-责任与义务同行，感动与动力共生。我班成绩的取得是他们悉心指导和周到服务的结果。对于班级管理和学习引导，项目组多次在首页推荐展示我们的班级简报、“班级门户”和图片等，并给予高度的评价：“安徽巢湖班班级管理以人为本，激励引导及时有力，做到

19、班级动态每日一报，班级学情每日跟进，班级简报期期精彩，班级沙龙晒太阳，班级资源共享大礼包等”，是富有特色的管理办法和有效措施。 （五）学员给予我们普遍的赞同 陶先祥校长针对我们调整“班级研讨及集中答疑”评分方法，认为“办法好”“实事求是，操作性强，人性化。”吴立新校长等对于我们的“温馨提示”高度称赞：“班主任和老师工作认真负责，信息传递准确及时，管理规范，成绩显著。”“班主任管理细致，及时提醒，为我们学习提供了极大方便。”像这样的话语，在“班级留言”和班级简报的跟帖中很多。 吴正年：感谢您多日来为学习班辛勤工作，带领学员们取得了优异的学习成绩。谢谢，您辛苦了！ 马林生：这次校长培训,增长了知识

20、,开拓了视野,提升了本领。班主任辛勤劳动,孜孜不倦地教诲,耐心地指导,真的使我们感激。翟亚东：您辛苦了,培训就快结束了,请允许我代表所有认真学习的学员,向您表示衷心的感谢!并祝在新的一年里身体健康、工作顺利、万事如意！（六）兄弟班级的高度评价 左萍：我是新疆的指导教师左萍,看了您制作的每期安徽巢湖班简报,真是由衷地喜欢和佩服!希望能跟您多学习、交流，帮助我也能提高，在此深表感谢！商建新：我是六安班的班主任商建新，最近经常到贵班的页面上浏览，非常佩服你工作的负责、严谨和成效。同时，也感谢您提供的优美的背景歌声，让人在学习疲劳之际得以放松。 韩新红（安徽蚌埠）：祝贺巢湖位居安徽榜首！ 王从星（安徽

21、蚌埠）：真诚地祝贺安徽巢湖今天位居安徽榜首！不过我们蚌埠的每一个成员也会加油的。蚌埠的校长们，我说的没错吧？加油！加油！再加油！ 四、现存差距与改进建议 本次培训是第一次组织开展大规模的校长远程培训，存在很多不完善有待改进之处，是在所难免的。在培训过程中，各位学员和指导教师、班主任都提出了不少很好的建议。我们总结各方面的意见与建议反馈如下： （一）适当充实培训内容 学员要求增加寄宿制学校优秀校长的工作经验介绍、农村学校管理等情境课程，加强校长专业发展方面的课程，增强培训内容的针对性、实用性。 （二）调整培训时间安排 学员普遍反映学习时间紧张，每人平均每天要在线学习和在线交流两个小时以上，加上每

22、天还有很多工作，非常紧张。学员普遍提出建议，能够进一步延长学习时间，或者把培训安排在假期，相对集中时间。 （三）增加专家、指导教师的引领和互动活动 学员们反映本次培训专家与学员之间的交流很不充分，指导教师人数太少，希望有更多的指导教师与他们交流，希望通过网络这种手段，直接感受到了专家、指导教师来源于实践的方法指导。 （四）评价体系和系统功能进一步完善 在培训过程中，我们发现学员之间的深度交流不够，学员只顾自己思考和发表文章，对其他学员的文章阅读和吸收不够。还有个别的学员在研讨交流的过程中，发布内容为空的帖子或者同一个帖子反复发，目的就是为了增加条数。部分学员因学习时间紧张，专题内容还没有很好学习和消化吸收，就急于发表文章，三言两语，只求数量，不求质量，造成文章质量偏低。 （五）加强训前技术培训 学员对于平台界面不熟悉，操作不熟练，随着培训的进展，才逐步熟悉和熟练。今后培训前要进一步加强学员的训前技术操作培训。 （六）充分培训班主任和指导教师 建议在培训之前，集中培训班主任和指导教师，提高他们的业务能力和指导水平。这样可以解决本次培训班主任、指导教师专业指导不够的问题。 二九年一月十四日