黄山记-徐迟-(上课用).ppt

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1、 认识这棵树吗？黄山记 徐迟五岳归来不看山五岳归来不看山黄山归来不看岳黄山归来不看岳 徐霞客徐霞客传说轩辕传说轩辕黄帝黄帝曾经在这里修炼成仙，故名曾经在这里修炼成仙，故名“黄黄山山”。黄山位于安徽省。联合国教科文组织将黄山作黄山位于安徽省。联合国教科文组织将黄山作为文化和自然遗产，列入为文化和自然遗产，列入世界遗产名录世界遗产名录。黄山风景区群山耸立，号称黄山风景区群山耸立，号称“七十二峰七十二峰”。莲花峰、天都峰、光明顶莲花峰、天都峰、光明顶是黄山的是黄山的三大主峰三大主峰，黄山地区自然条件良好，是动植物生长、繁衍黄山地区自然条件良好，是动植物生长、繁衍的好地方。的好地方。奇松、怪石、云海、

2、温泉，奇松、怪石、云海、温泉，被称为被称为“黄山黄山四绝四绝”。黄山简介了了解解作作者者 徐迟徐迟（19141996）浙江吴兴浙江吴兴人，当代作家。人，当代作家。代表作有代表作有哥德巴赫猜想哥德巴赫猜想地质之地质之光光获全国优秀报告文学奖。他的作获全国优秀报告文学奖。他的作品被誉为品被誉为“别具特色的科学诗篇别具特色的科学诗篇”。徐迟与数学家陈景润学习目标：学习目标：学会观察自然，欣赏自然学会观察自然，欣赏自然通过对黄山奇景的欣赏，增加对祖通过对黄山奇景的欣赏，增加对祖国壮丽河山的热爱国壮丽河山的热爱掌握多种描写技巧掌握多种描写技巧自读课文完成问题：1.1.掌握生字掌握生字掌握掌握 成语成语,

3、词语词语2.2.概括四个部分的写作内容概括四个部分的写作内容自读课文自读课文 正音正音：煞煞 费心机费心机 前拥后簇前拥后簇 龙蟠龙蟠 坡坡参差参差 倏倏 来倏去来倏去 悭吝悭吝 琢琢 凿凿 氤氲氤氲 甫甫 翩翩 然起舞然起舞 凝眸凝眸 喑喑 呜呜变色变色 褶褶 皱皱shcpncn cshqin lnzhuzoyn ynfpinmuynzh琢琢凿凿：zo挖掘、开通道路。挖掘、开通道路。氤氲氤氲：ynyn烟气、烟云弥漫的样子；气或光烟气、烟云弥漫的样子；气或光混合动荡的样子。混合动荡的样子。瞬息瞬息万变：万变：shnx一瞬眼一呼之间。喻极短的一瞬眼一呼之间。喻极短的时间。指在瞬息之间就会发生快而

4、复杂的变化。时间。指在瞬息之间就会发生快而复杂的变化。喑喑呜：呜：yn悲咽。悲咽。叱咤叱咤：chzh怒斥，呼喝。怒斥，呼喝。甫甫定：定：f刚刚，才。刚刚，才。拾拾级而登：级而登：shj沿着台阶一级一级地登上。沿着台阶一级一级地登上。整整体体感感知知1 1、请概括课文每一个部分所讲的内容，、请概括课文每一个部分所讲的内容，第一部分第一部分:介绍黄山的概况。介绍黄山的概况。第二部分：回顾古人攀登黄山的历史。第二部分：回顾古人攀登黄山的历史。第三部分第三部分:记叙作者一行人攀登天都峰的经记叙作者一行人攀登天都峰的经过。过。第四部分第四部分:在天都峰所见的奇观。在天都峰所见的奇观。精读第一部分精读第一

5、部分从哪几方面写黄山？从哪几方面写黄山？峰云 植物飞禽走兽水摄身光1.三十六大、小峰。三十六大、小峰。光光明明顶顶天天都都峰峰三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天莲莲花花峰峰2.倏来倏去的云，扑朔迷离的雾倏来倏去的云，扑朔迷离的雾绮丽多彩的霞光绮丽多彩的霞光 雪浪滚滚的云海雪浪滚滚的云海3.名贵的松树名贵的松树珍稀植物天女花天女花 国家三级保护植物国家三级保护植物杜杜鹃鹃花花黄山灵芝4.水百丈泉百丈泉天池碧波天池碧波 翡翠池翡翠池 飞禽走兽云豹云豹云豹云豹 国家国家国家国家一类保护动一类保护动一类保护动一类保护动物物物物 三宝鸟三宝鸟黄山短尾黄山短尾黄山

6、短尾黄山短尾猴国家二猴国家二猴国家二猴国家二类保护动类保护动类保护动类保护动物物物物 黄山云豹5.格外赏赐：摄身光以上内容，从五方面表现了黄山之以上内容，从五方面表现了黄山之想一想想一想在本部分，作者把大自然说成是一个大艺在本部分，作者把大自然说成是一个大艺术家，说黄山是它煞费心机的杰作，这是术家，说黄山是它煞费心机的杰作，这是什么修辞？起什么作用？什么修辞？起什么作用？更能突出黄山之奇，是人间仙境。更能突出黄山之奇，是人间仙境。“封山封山”是什么意思？它为什么封山？它是什么意思？它为什么封山？它是谁？是谁？这表现黄山什么待点？这表现黄山什么待点？就是封住进出的要道，不让任何人进入。就是封住进

7、出的要道，不让任何人进入。就是封住进出的要道，不让任何人进入。就是封住进出的要道，不让任何人进入。不肯不肯不肯不肯把胜境轻易给予人类把胜境轻易给予人类把胜境轻易给予人类把胜境轻易给予人类，一个一个“封封”字，准确而形象地表现出黄山的字，准确而形象地表现出黄山的险峻程度险峻程度人迹罕至。人迹罕至。古人登黄山的历史历史上登山的有哪些人？历史上登山的有哪些人？在第二部分中作者写了黄帝飞升的“传说”，有何作用？明确：增加黄山的神秘色彩，使增加黄山的神秘色彩，使 黄山更有魅力。黄山更有魅力。第二部分中写李白等人的诗文有何作用？明确：引用的手法，表现黄山的引用的手法，表现黄山的险峻，同时也丰富文章的内容。

8、险峻，同时也丰富文章的内容。作为全文的第二部分，它和全文的中心有何联系？明确：几千年以来，只有少数像李白几千年以来，只有少数像李白这样不畏艰险的人才能登上黄山，其这样不畏艰险的人才能登上黄山，其余的人都是乘兴而来，败兴而归，领余的人都是乘兴而来，败兴而归，领略不到黄山的胜景，这样就为下文歌略不到黄山的胜景，这样就为下文歌颂我们伟大的时代和人民埋下伏笔。颂我们伟大的时代和人民埋下伏笔。五百级罗汉级表现五百级罗汉级表现黄山什么特点？黄山什么特点？险险精读第三部分精读第三部分精读第三部分精读第三部分一段公路，栏杆，一段公路，栏杆，又说明什么？又说明什么？强调今天的登山道路强调今天的登山道路“化险为夷

9、化险为夷”。（。（对对比）比）“直上，直上，直直上，直上，直上上”用了什么修辞用了什么修辞？反复反复鲫鱼背鲫鱼背:那那是一条狭仄是一条狭仄石梁，两旁石梁，两旁削壁千仞。削壁千仞。“我们这江山，这时代，正是这样，属于少我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。虽然数人的幸福已属于多数人。虽然感谢感谢那些黄山石工，峭壁见他们就退让了，险那些黄山石工，峭壁见他们就退让了，险处见他们就回避了。他们征服了黄山。处见他们就回避了。他们征服了黄山。”暗含对新时代劳动人民开发和建设黄山的暗含对新时代劳动人民开发和建设黄山的赞美，表现了人类的力量。赞美，表现了人类的力量。精读第四部分精读第四部

10、分主要写了哪四幅图？主要写了哪四幅图？云海图云海图古松图古松图日出图日出图摄身光摄身光能用四字短语分别表现这四幅图吗？能用四字短语分别表现这四幅图吗？变化无定、千姿百态变化无定、千姿百态矫健多姿、亭亭玉立矫健多姿、亭亭玉立彩霞掩映、彩霞掩映、无比绚丽无比绚丽摄身光神奇美妙、光彩异常神奇美妙、光彩异常第四部分第四部分云海图古松图日出图摄身光变化无定、千姿百态变化无定、千姿百态矫健多姿、亭亭玉立矫健多姿、亭亭玉立彩霞掩映、无比绚丽彩霞掩映、无比绚丽神奇美妙、光彩异常神奇美妙、光彩异常以以“这是何等的公园这是何等的公园!这是何等的人间这是何等的人间!”两句感叹作结，有何作用？两句感叹作结，有何作用？

11、1.1.照应篇首大自然照应篇首大自然“封了山封了山”。2.2.暗含暗含“奇妙人间奇妙人间”之意，之意，深化赞美黄山的主题。深化赞美黄山的主题。概括本文的主题概括本文的主题文章叙写了黄山雄放瑰奇的景色，赞叹大文章叙写了黄山雄放瑰奇的景色，赞叹大自然的崇高卓越，赞美祖国的大好河山，自然的崇高卓越，赞美祖国的大好河山，表达对祖国的壮丽河山的热爱。表达对祖国的壮丽河山的热爱。同时，作者通过古今对比，写出了登山之同时，作者通过古今对比，写出了登山之容易，表现了人类的力量，能够化险为夷，容易，表现了人类的力量，能够化险为夷，能够将绝境变为公园。能够将绝境变为公园。语言特色语言特色1：（1 1）文章不少段落

12、，采用类似骈体文的）文章不少段落，采用类似骈体文的排偶排偶句式句式，读来有一种奔腾直泻，不可阻遏的磅礴，读来有一种奔腾直泻，不可阻遏的磅礴气势。气势。例例1 1、它打开了它的云库，拨给这区域的，有、它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多采的霞倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多采的霞光，雪浪滚滚的云海。光，雪浪滚滚的云海。例例2 2、黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。例例3 3、这样，大自然把、这样，大自然把紫红的峰，雪浪云的海，紫红的峰，雪浪云的海，虚无飘渺的雾，苍翠的松虚无飘渺的雾，苍翠的松，拿过来组成了无穷，拿过来组成了无穷尽的幻

13、异的景。尽的幻异的景。语言特色语言特色2：提示：采用提示：采用侧面描写侧面描写的手法，以山峰来衬的手法，以山峰来衬托云海，使云海变幻莫测、令人神往的特托云海，使云海变幻莫测、令人神往的特点生动形象地表现出来。点生动形象地表现出来。对对“云海云海”的描写用的是什么手法？的描写用的是什么手法？语言特色语言特色3：（3 3 3 3）、运用多种修辞手法，生动形象。）、运用多种修辞手法，生动形象。）、运用多种修辞手法，生动形象。）、运用多种修辞手法，生动形象。例例例例1 1 1 1、大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心机，创、大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心机，创、大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心机，

14、创、大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心机，创造世界。造世界。造世界。造世界。例例例例2 2 2 2、它们有风修剪的波浪形的华盖、它们有风修剪的波浪形的华盖、它们有风修剪的波浪形的华盖、它们有风修剪的波浪形的华盖露出的身段露出的身段露出的身段露出的身段翩然起舞。翩然起舞。翩然起舞。翩然起舞。例例例例3 3 3 3、而排云亭前，好比一座繁忙的海港，码头上装、而排云亭前，好比一座繁忙的海港，码头上装、而排云亭前，好比一座繁忙的海港，码头上装、而排云亭前，好比一座繁忙的海港，码头上装卸着一包包柔软的货物。卸着一包包柔软的货物。卸着一包包柔软的货物。卸着一包包柔软的货物。这些修辞手法的运用，既增加了文章的这些修辞手法的运用，既增加了文章的内容，使所描写的景物更生动形象，又内容，使所描写的景物更生动形象，又蕴含了作者对祖国河山的热爱之情，体蕴含了作者对祖国河山的热爱之情，体现出驰骋丰富的现出驰骋丰富的 ，让人如临其境，让人如临其境，深受感染。深受感染。（拟人）（拟人）（比喻、拟人）（比喻、拟人）（比喻）（比喻）想象想象学以致用学以致用仔细观察家乡的山水，写一篇仔细观察家乡的山水，写一篇游记。游记。要求：用到本文学习的写要求：用到本文学习的写法法。