黄冈八模之2018届高三语文模拟测试卷(一).ppt

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1、语文综合试卷语文综合试卷黄黄冈冈八八模模2018届高三语文模拟测试卷届高三语文模拟测试卷(一一)模 拟 试 题第第1 1卷卷(阅读题阅读题 共共7O7O分分)大 纲版文语（一）论述类文本阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面各题。阅读下面的文字，完成下面各题。1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是下列关于原文内容的表述，不正确的一项是B“青海道青海道”“青唐道青唐道”和草原丝路之所以又称和草原丝路之所以又称“吐谷浑道吐谷浑道”“吐蕃道吐蕃道”和和“回纥道回纥道”，是因为它们曾分别被吐谷浑、吐蕃和，是因为它们曾分别被吐谷浑、吐蕃和回纥控制过。回纥控制过。第二段最后部分第二段最后部分“

2、北魏、西夏占据河西走廊后，吐谷浑控北魏、西夏占据河西走廊后，吐谷浑控制的制的“青海道青海道”和吐蕃控制的和吐蕃控制的“青唐道青唐道”成为中原和南方通往成为中原和南方通往西域的通道。因此，西域的通道。因此，“青海道青海道”又称又称“吐谷浑道吐谷浑道”，“青唐道青唐道”又称又称“吐蕃道吐蕃道”。再看回纥，其与唐朝贸易换回的绸绢，除。再看回纥，其与唐朝贸易换回的绸绢，除了供贵族享用，还通过了供贵族享用，还通过“草原道草原道”大量转输到西方。大量转输到西方。“安史之安史之乱乱”后，吐蕃完全占据了河西走廊及陇右地区，传统的丝绸之后，吐蕃完全占据了河西走廊及陇右地区，传统的丝绸之路东段受到阻遏，唐朝和西域

3、各国的交往一度绕道回纥居住地。路东段受到阻遏，唐朝和西域各国的交往一度绕道回纥居住地。因此，这一时期的草原丝路有因此，这一时期的草原丝路有“回纥道回纥道”之称。之称。”大 纲版文语（一）论述类文本阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面各题。阅读下面的文字，完成下面各题。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是下列理解和分析，不符合原文意思的一项是C文章在具体谈到古代丝绸之路，只着重介绍了草原文章在具体谈到古代丝绸之路，只着重介绍了草原道和茶马道，简要提及绿洲道，而根本没写到海上道，道和茶马道，简要提及绿洲道，而根本没写到海上道，这是美中不足之地。这是美中不足之地。第二段开头第二段开头

4、“古代丝绸之路大体有草原道、绿洲古代丝绸之路大体有草原道、绿洲道、茶马道以及海道、茶马道以及海上道上道四条。四条。”或倒数第二段或倒数第二段“元朝时元朝时陆海并举陆海并举，中西交通空前，中西交通空前畅通。畅通。”大 纲版文语（一）论述类文本阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面各题。阅读下面的文字，完成下面各题。3、根据原文内容，不符合原文意思的一项是、根据原文内容，不符合原文意思的一项是A北方和西北游牧民族与汉族一起用马队和骆驼队踏出北方和西北游牧民族与汉族一起用马队和骆驼队踏出了一条横贯欧亚大陆的草原丝路，成为古代丝绸之路了一条横贯欧亚大陆的草原丝路，成为古代丝绸之路上的重要角色

5、。上的重要角色。第一段开头部分第一段开头部分“除了除了汉族汉族，北方和西北游牧民，北方和西北游牧民族也是丝绸之路的重要开拓者，族也是丝绸之路的重要开拓者，他们他们的马队和骆驼队的马队和骆驼队踏出了一条横贯欧亚大陆的草原丝路。他们的迁徒浪踏出了一条横贯欧亚大陆的草原丝路。他们的迁徒浪潮、相互交往以及游牧经济特点，使其自然而然地成潮、相互交往以及游牧经济特点，使其自然而然地成为古代丝绸之路上的重要角色。为古代丝绸之路上的重要角色。”大 纲版文语（二二）、文学类文本阅读文学类文本阅读（1 14 4分）分）阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成4 4-6 6题。题。4 4、不正确的一项是（、不正确的

6、一项是（B B）曲解文意，作品之所以提到匈牙利音乐作品曲解文意，作品之所以提到匈牙利音乐作品GloomySunday，是因为其中的，是因为其中的Gloomy是忧是忧郁的意思，只是说明郁的意思，只是说明“她她”当时忧郁的神情。当时忧郁的神情。（二二）、文学类文本阅读文学类文本阅读（1 14 4分）分）阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成4 4-6 6题。题。5 5、作品当中三次描写、作品当中三次描写“她她”的眼神，语言完全一致，的眼神，语言完全一致，这样写有何作用？请简要分析。这样写有何作用？请简要分析。答：小说中三次写到答：小说中三次写到“她的眼神她的眼神”，用语，用语完全相同，运用了反复

7、修辞，具有强调突出的完全相同，运用了反复修辞，具有强调突出的作用。（作用。（2分）分）这样写，有助于塑造主人公的形象，突出这样写，有助于塑造主人公的形象，突出“她她”忧郁而自尊的性格特点，（忧郁而自尊的性格特点，（1分）分）也使小说的主题更为突出，更加耐人寻味。也使小说的主题更为突出，更加耐人寻味。（1分）分）（二二）、文学类文本阅读文学类文本阅读（1 14 4分）分）阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成4 4-6 6题。题。6 6、小说中的、小说中的“一棵树一棵树”有何丰富的含义？请结合文有何丰富的含义？请结合文本内容简要分析。本内容简要分析。答：答：1.“一棵树一棵树”象征着一个自尊、

8、自强、自信的象征着一个自尊、自强、自信的人，寄寓着人，寄寓着“她她”的生活观，女主人公虽然被遗弃了。的生活观，女主人公虽然被遗弃了。但她精神不倒，她要用但她精神不倒，她要用“一棵树一棵树”的姿势向前夫昭示自的姿势向前夫昭示自己的价值，表明自己的人生态度。己的价值，表明自己的人生态度。2.“一棵树一棵树”使小说的主题得以深化，人的最大价值使小说的主题得以深化，人的最大价值在于独立、自尊，活出自己的精彩。在于独立、自尊，活出自己的精彩。3.“一棵树一棵树”这个意象的安排，丰富了小说的内容和这个意象的安排，丰富了小说的内容和意蕴，增强了小说的美感，增添了阅读的趣味。意蕴，增强了小说的美感，增添了阅读

9、的趣味。（可分别从（可分别从“象征象征”、“人物人物”、“主题主题”和和“艺术效艺术效果果”几个方面思考。几个方面思考。）D.范围扩大，材料二原文是范围扩大，材料二原文是“不能纯粹指望不能纯粹指望”，并非并非“没有用处没有用处”。（三）（三）、实用类文本阅读实用类文本阅读（1 12 2分）分）阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成7 7-9 9题。题。7.下列关于大数据时代与个人隐私保护的理解，下列关于大数据时代与个人隐私保护的理解，不正确的一项是（不正确的一项是（D）D.约定俗成的自律对个人信息保护已经约定俗成的自律对个人信息保护已经没有用没有用处处，只能依靠具体而微的制度建设使个人信息保

10、护变，只能依靠具体而微的制度建设使个人信息保护变成一项可以积极主张的权利。成一项可以积极主张的权利。A材料一中说材料一中说Google定期删除用户存储的信息定期删除用户存储的信息,但没有说达到但没有说达到了有效保护个人隐私。了有效保护个人隐私。B材料二原文是材料二原文是“鲜有人投入同等的关注，并非鲜有人投入同等的关注，并非“缺乏关注缺乏关注”。E偷换概念，原文是偷换概念，原文是“牟利牟利”，指非法经营获利；而，指非法经营获利；而“谋利谋利”是是“合法经营获利合法经营获利”（三）（三）、实用类文本阅读实用类文本阅读（1 12 2分）分）阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成7 7-9 9题。题

11、。8.下列对材料相关内容的分析和评价，较为合理的两项是（下列对材料相关内容的分析和评价，较为合理的两项是（C、D）A.大数据最大的弊端在于对用户隐私保护的问题。运营商高度重大数据最大的弊端在于对用户隐私保护的问题。运营商高度重视，其中视，其中Google已采取措施对用户的隐私进行了已采取措施对用户的隐私进行了有效保护有效保护。B.很多企业重视通过对人们浏览记录、点击频次的统计分析，从中很多企业重视通过对人们浏览记录、点击频次的统计分析，从中挖掘出性别、职业、喜好、消费能力等商机信息，然而对个人信息挖掘出性别、职业、喜好、消费能力等商机信息，然而对个人信息的隐私保护却的隐私保护却缺乏关注缺乏关注

12、。E.如果企业要使用用户的信息，一定要让用户有知情权和选择权，如果企业要使用用户的信息，一定要让用户有知情权和选择权，要要“平等交换、授权平等交换、授权使用使用”，不能泄露用户数据，也不能用之，不能泄露用户数据，也不能用之谋谋利利。答：答：政府明确保护个人隐私数据的所有权，让用政府明确保护个人隐私数据的所有权，让用户有知情权和选择权；户有知情权和选择权；明确对数据搜集使用者的监管，完善隐私保护明确对数据搜集使用者的监管，完善隐私保护的政策框架，安全存储和传输用户数据。的政策框架，安全存储和传输用户数据。（每答出一点（每答出一点2分，意思答对即可）分，意思答对即可）（三）（三）、实用类文本阅读实

13、用类文本阅读（1 12 2分）分）阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成7 7-9 9题。题。9.你认为怎样才能在大数据时代有效保护个人隐你认为怎样才能在大数据时代有效保护个人隐私？请结合材料简要概括。私？请结合材料简要概括。二、古诗文阅读（二、古诗文阅读（3535分）分）阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成 10101313题题 陈从信传陈从信传陈从信，字思齐，亳州永城人。恭谨强力，心计陈从信，字思齐，亳州永城人。恭谨强力，心计精敏。太宗在晋邸，令典财用，王宫事无大小悉委焉。精敏。太宗在晋邸，令典财用，王宫事无大小悉委焉。累官右知客押衙。累官右知客押衙。陈从信，字思齐，亳州永城人。

14、恭敬谨慎很有能陈从信，字思齐，亳州永城人。恭敬谨慎很有能力，思虑谋划精细敏捷。太宗在晋王府时，命令他主力，思虑谋划精细敏捷。太宗在晋王府时，命令他主管财物费用，王宫里事无大小全部委托给他。多次升管财物费用，王宫里事无大小全部委托给他。多次升官任右知事押衙。官任右知事押衙。开宝三年秋，三司报告皇帝：仓储月俸只能维持到第开宝三年秋，三司报告皇帝：仓储月俸只能维持到第二年二月，请分驻各地的军队率领所有民船，以资助长江、二年二月，请分驻各地的军队率领所有民船，以资助长江、淮河的漕运。太祖非常愤怒，淮河的漕运。太祖非常愤怒，斥责道：斥责道：“国家如果没有九国家如果没有九年的储蓄叫不足，你们不早作打算而使

15、仓库的储备将近用年的储蓄叫不足，你们不早作打算而使仓库的储备将近用完，这才请求驻军调集民船来运送，这可以仓促办到吗？完，这才请求驻军调集民船来运送，这可以仓促办到吗？如今设置你们这三司有何用，假使供给短缺，就要定你们如今设置你们这三司有何用，假使供给短缺，就要定你们的罪来告诫众人！的罪来告诫众人！”开宝三年秋三司言仓储月给止及明年二月请分屯诸军开宝三年秋三司言仓储月给止及明年二月请分屯诸军尽率民船以资江淮漕运太祖大怒尽率民船以资江淮漕运太祖大怒责之曰：责之曰：“国无九年之蓄国无九年之蓄曰不足，尔不素计而使仓储垂尽，乃请屯兵括民船以运，曰不足，尔不素计而使仓储垂尽，乃请屯兵括民船以运，是可卒致乎

16、？今设汝安用，苟有所阙，当罪汝以谢众！是可卒致乎？今设汝安用，苟有所阙，当罪汝以谢众！”三司使楚昭辅害怕，到太宗那儿请求免罪，使他得以竭三司使楚昭辅害怕，到太宗那儿请求免罪，使他得以竭尽全力。太宗答应他之后，叫来陈从信询问对策。陈从尽全力。太宗答应他之后，叫来陈从信询问对策。陈从信回答说：信回答说：“我曾游历楚州、泗州，知道粮运的症结。我曾游历楚州、泗州，知道粮运的症结。实在是因为船工的费用，每天由所经过的州县核实供应实在是因为船工的费用，每天由所经过的州县核实供应，因此停滞拖拉。如果从开船时计算日程往返所需用度，因此停滞拖拉。如果从开船时计算日程往返所需用度一次性支付，可以责令他们按规定期限

17、办妥。一次性支付，可以责令他们按规定期限办妥。三司使楚昭辅惧，诣太宗求宽释，使得尽力。太宗三司使楚昭辅惧，诣太宗求宽释，使得尽力。太宗既许，召从信问之，对曰：既许，召从信问之，对曰：“从信尝游楚、泗，知粮运从信尝游楚、泗，知粮运之患。良以舟人之食，日历郡县勘给，是以凝滞。若自之患。良以舟人之食，日历郡县勘给，是以凝滞。若自发舟计日往复并支，可以责其程限。发舟计日往复并支，可以责其程限。另外，楚州、泗州用船运米，到了京城又用车运另外，楚州、泗州用船运米，到了京城又用车运入粮仓，应该早早预备运粮隶卒，让他们即时卸粮入入粮仓，应该早早预备运粮隶卒，让他们即时卸粮入仓，这样，每次运输可减少几十天。楚州

18、、泗州到京仓，这样，每次运输可减少几十天。楚州、泗州到京城有一千里，旧例八十天运次，一年运三次；如果城有一千里，旧例八十天运次，一年运三次；如果除去拖延停留的时间，那么每年可以增加一次运输。除去拖延停留的时间，那么每年可以增加一次运输。又楚、泗运米于舟，至京复辇入仓，宜宿备运卒，又楚、泗运米于舟，至京复辇入仓，宜宿备运卒，令即时出纳，如此，每运可减数十日。楚、泗至京千令即时出纳，如此，每运可减数十日。楚、泗至京千里，旧八十日一运，一岁三运。若去淹留之虚日，则里，旧八十日一运，一岁三运。若去淹留之虚日，则岁可增一运焉。岁可增一运焉。如今三司想征用民船，如果不同意，那么不能责成办如今三司想征用民船

19、，如果不同意，那么不能责成办理，如果答应他们，那么冬天京城的柴炭恐怕断绝了。理，如果答应他们，那么冬天京城的柴炭恐怕断绝了。不不如募集结实的船运送粮食，用其中破损的船承栽柴炭，那如募集结实的船运送粮食，用其中破损的船承栽柴炭，那么公私都有利。如今市场上的米价昂贵，官价每斗七十钱，么公私都有利。如今市场上的米价昂贵，官价每斗七十钱，做买卖的人不能得利，不敢运粮到京城，做买卖的人不能得利，不敢运粮到京城，即使商栈储存多即使商栈储存多也藏起来不卖，因此米价更贵，百姓将要饿死。也藏起来不卖，因此米价更贵，百姓将要饿死。今三司欲籍民舟，若不许，则无以责办，许之，则冬今三司欲籍民舟，若不许，则无以责办，许

20、之，则冬中京师薪炭殆绝矣中京师薪炭殆绝矣。不若募舟之坚者漕粮，其损败者任载。不若募舟之坚者漕粮，其损败者任载薪炭，则公私俱济。今市米腾贵，官价斗钱七十，贾者失薪炭，则公私俱济。今市米腾贵，官价斗钱七十，贾者失利，无敢致于京师，利，无敢致于京师，虽居商厚储亦匿而不粜，是以米益贵，虽居商厚储亦匿而不粜，是以米益贵，民将饿殍民将饿殍。如果听任百姓自行贸易，他们就会从四面八方运如果听任百姓自行贸易，他们就会从四面八方运粮到京城来，米多了价格自然低廉了。粮到京城来，米多了价格自然低廉了。”太宗第二天太宗第二天详细奏报，太祖同意了，这件事果然办成了。太宗即详细奏报，太祖同意了，这件事果然办成了。太宗即位，

21、陈从信升为东上阁门使，担任枢密都承旨。位，陈从信升为东上阁门使，担任枢密都承旨。若听民自便，即四方奔凑，米多而价自贱矣。若听民自便，即四方奔凑，米多而价自贱矣。”太宗明日具奏，太祖可之，其事果集焉。太宗即位，太宗明日具奏，太祖可之，其事果集焉。太宗即位，迁东上阁门使，充枢密都承旨。迁东上阁门使，充枢密都承旨。适逢八作副使綦适逢八作副使綦q廷硅因为病假期满没有销假，过廷硅因为病假期满没有销假，过了日期没有上朝参拜，就进入朝班中，宣徽使潘美、王了日期没有上朝参拜，就进入朝班中，宣徽使潘美、王仁赡一同因此获罪而扣去一季度薪俸，陈从信与阁门使仁赡一同因此获罪而扣去一季度薪俸，陈从信与阁门使商凤被责罚授

22、为闲厩使、阁门祗候，其余的人抵罪不等商凤被责罚授为闲厩使、阁门祗候，其余的人抵罪不等。太平兴国三年，改为左卫将军，再次担任枢密都承旨。太平兴国三年，改为左卫将军，再次担任枢密都承旨。会八作副使綦廷硅，因疾假满不落籍，愈日不朝会八作副使綦廷硅，因疾假满不落籍，愈日不朝参，即入班中，宣徽使潘美、王仁赡并坐夺奉一季，参，即入班中，宣徽使潘美、王仁赡并坐夺奉一季，从信与阁门使商凤责授闲厩使、阁门祗候，余抵罪有从信与阁门使商凤责授闲厩使、阁门祗候，余抵罪有差。太平兴国三年，改左卫将车，复为枢密都承旨。差。太平兴国三年，改左卫将车，复为枢密都承旨。太宗征伐并州、汾州，任命他为大内副部署。太太宗征伐并州、汾

23、州，任命他为大内副部署。太平兴国七年，因为秦王廷美的事件牵连获罪，在原职平兴国七年，因为秦王廷美的事件牵连获罪，在原职上被罢官。第二年，撤销三司改为三部，任命陈从信上被罢官。第二年，撤销三司改为三部，任命陈从信为度支使，赏赐宅第在浚仪宝积坊，加官右卫大将军。为度支使，赏赐宅第在浚仪宝积坊，加官右卫大将军。九年，去世，享年九年，去世，享年73岁，赠官太尉。岁，赠官太尉。太宗征并、汾，以为大内副部署。七年，坐秦王太宗征并、汾，以为大内副部署。七年，坐秦王廷美事，以本官罢。明年，分使三部，以从信为度支廷美事，以本官罢。明年，分使三部，以从信为度支使，赐第于浚仪宝积坊，加右卫大将军。九年，卒，使，赐第

24、于浚仪宝积坊，加右卫大将军。九年，卒，年七十三，赠太尉。年七十三，赠太尉。10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）分）A开宝三年秋三司言仓储月给止及明年二月请分开宝三年秋三司言仓储月给止及明年二月请分屯诸军尽率民船以资江淮漕运太祖大怒屯诸军尽率民船以资江淮漕运太祖大怒B开宝三年秋三司言仓储月给止及明年二月请开宝三年秋三司言仓储月给止及明年二月请分屯诸军尽率民船以资江淮漕运太祖大怒分屯诸军尽率民船以资江淮漕运太祖大怒C开宝三年秋三司言仓储月给止及明年二月请开宝三年秋三司言仓储月给止及明年二月请分屯诸军尽率民船以资江淮漕运太祖大怒分屯诸军尽率

25、民船以资江淮漕运太祖大怒D开宝三年秋三司言仓储月给止及明年二月请开宝三年秋三司言仓储月给止及明年二月请分屯诸军尽率民船以资江淮漕运太祖大怒分屯诸军尽率民船以资江淮漕运太祖大怒C11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）分）A累官，谓积功升官，意思与累官，谓积功升官，意思与“累迁累迁”相似，文中指经过多相似，文中指经过多次升迁后担任某官职。次升迁后担任某官职。B漕运，有河运、水陆递运和海运三种，一般指通过运河并漕运，有河运、水陆递运和海运三种，一般指通过运河并沟通天然河道转运漕粮。沟通天然河道转运漕粮。C郡县，古代地方两级行政

26、单位，大体相当今天的省与县。郡县，古代地方两级行政单位，大体相当今天的省与县。秦朝开始在全国实行郡县制。秦朝开始在全国实行郡县制。D庙号，皇帝死后在太庙立室奉祀时所称的唯一名号，如文庙号，皇帝死后在太庙立室奉祀时所称的唯一名号，如文中的中的“太祖太祖”“太宗太宗”。DD（庙号常用（庙号常用“祖祖”字或字或“宗宗”字。开国皇帝一般被称为字。开国皇帝一般被称为“太祖太祖”或或“高祖高祖”，如汉高祖、唐高祖、宋太祖；后面的皇帝一般称为，如汉高祖、唐高祖、宋太祖；后面的皇帝一般称为“宗宗”，如唐太宗、宋太宗等。但是也有例外。有的君主死后，会有，如唐太宗、宋太宗等。但是也有例外。有的君主死后，会有多个庙

27、号，庙号并不唯一，这是追尊、改谥等原因造成的。）多个庙号，庙号并不唯一，这是追尊、改谥等原因造成的。）12下到对原文有关内容的概括和分析，不正确的一下到对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（项是（3分）分）A陈从信善于理财，深得信任。宋太宗赵光义将朝陈从信善于理财，深得信任。宋太宗赵光义将朝廷中的财务费用交由陈从信主管，宫中大小事务全都廷中的财务费用交由陈从信主管，宫中大小事务全都委托给他办理。委托给他办理。B陈从信精明能干，为国分忧。他周密核算运粮船陈从信精明能干，为国分忧。他周密核算运粮船只往返时问，建议由每年三运增至四运，解决了京城只往返时问，建议由每年三运增至四运，解决了京城仓储

28、不足的问题。仓储不足的问题。C陈从信体察民情，关心民生。京城米价日盐上涨，陈从信体察民情，关心民生。京城米价日盐上涨，民不聊生之时，他建议放开米价让百姓自由买卖，使民不聊生之时，他建议放开米价让百姓自由买卖，使米价得到平抑。米价得到平抑。D陈从信恭敬谨慎，颇受重用。虽然历经仕途的浮陈从信恭敬谨慎，颇受重用。虽然历经仕途的浮沉，他却始终能够恪尽职守，因而得到太宗的器重，沉，他却始终能够恪尽职守，因而得到太宗的器重，最终加右卫大将军。最终加右卫大将军。AA（张冠李戴。此事发生在赵光义还是晋王的时候，让（张冠李戴。此事发生在赵光义还是晋王的时候，让陈从信主管的只是晋王府事务。）陈从信主管的只是晋王府

29、事务。）13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）分）（1）今三司欲籍民舟，若不许，则无以责办，许之，）今三司欲籍民舟，若不许，则无以责办，许之，则冬中京师薪炭殆绝矣。则冬中京师薪炭殆绝矣。（2）虽居商厚储亦匿而不粜，是以米益贵，民将饿殍。）虽居商厚储亦匿而不粜，是以米益贵，民将饿殍。如今三司想征用民船，如果不同意，那么不能责成办如今三司想征用民船，如果不同意，那么不能责成办理，如果答应他们，那么冬天京城的柴炭恐怕断绝了。理，如果答应他们，那么冬天京城的柴炭恐怕断绝了。（得分点：（得分点：“籍籍”“许许”“殆殆”各各1分，句意分，句意2分，共分，共5分

30、。）分。）即使商栈储存多也藏起来不卖，因此米价更贵，百即使商栈储存多也藏起来不卖，因此米价更贵，百姓将要饿死。姓将要饿死。pio（得分点：（得分点：“虽虽”“粜粜”“饿殍饿殍”各各1分，句意分，句意2分，共分，共5分。）分。）二、古诗文阅读（二、古诗文阅读（3535分）分）阅读下面这首唐诗，完成阅读下面这首唐诗，完成 14141515题题 衡阳与梦得分路赠别衡阳与梦得分路赠别 柳宗元柳宗元十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。伏波故道风烟在，翁仲遗墟草树平。伏波故道风烟在，翁仲遗墟草树平。直以慵疏招物议，休将文字占时名。直以慵疏招物议，休将文字占时名。今朝不用临河别，

31、垂泪千行便濯缨。今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨。【注注】柳宗元、刘禹锡因参予柳宗元、刘禹锡因参予“永贞革新永贞革新”而久遭贬谪，奉而久遭贬谪，奉旨返京后，再度被远谪。此诗便作于两人在衡阳分手、各赴谪地之旨返京后，再度被远谪。此诗便作于两人在衡阳分手、各赴谪地之时。时。伏波：这里指东汉伏波将军马援，其在抵御外侮、平定叛乱伏波：这里指东汉伏波将军马援，其在抵御外侮、平定叛乱上功勋卓著。上功勋卓著。翁仲：后世称石像或墓道石为翁仲，此指伏波将军翁仲：后世称石像或墓道石为翁仲，此指伏波将军庙前的石像。庙前的石像。濯缨：洗濯冠缨。濯缨：洗濯冠缨。楚辞楚辞渔父渔父中有中有“沧浪之水清沧浪之水清兮，可以濯我缨

32、兮，可以濯我缨”句。后以句。后以“濯缨濯缨”比喻超脱世俗，操守高洁。比喻超脱世俗，操守高洁。”衡阳与梦得分路赠别衡阳与梦得分路赠别 柳宗元柳宗元十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。伏波故道风烟在，翁仲遗墟草树平。十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。伏波故道风烟在，翁仲遗墟草树平。直以慵疏招物议，休将文字占时名。今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨。直以慵疏招物议，休将文字占时名。今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨。14.下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是A.首联写两人在长期贬谪之后重回长安，没料到再度被首联写两人在长期贬谪之后重回长安，没料到再度被远谪，两句表现了命运之多变，人

33、生之艰辛。远谪，两句表现了命运之多变，人生之艰辛。B.“伏波故道风烟伏波故道风烟”写诗人行进在伏波将军当年出征的路写诗人行进在伏波将军当年出征的路上，追忆前贤，不由得心生自勉奋发之意。上，追忆前贤，不由得心生自勉奋发之意。C.“翁仲遗墟草树平翁仲遗墟草树平”写伏波将军的庙宇空余石像荒草、写伏波将军的庙宇空余石像荒草、断壁残垣，借此感慨人心变异，世道衰微。断壁残垣，借此感慨人心变异，世道衰微。D.“直以慵疏招物议直以慵疏招物议”,表面说因为官慵懒粗疏而招来非表面说因为官慵懒粗疏而招来非议，实则感叹自己怀才不遇，心中愤激不平。议，实则感叹自己怀才不遇，心中愤激不平。E.“休将文字占时名休将文字占时

34、名”话中有话，因为两人曾因作诗讽剌话中有话，因为两人曾因作诗讽剌权贵而背上罪名权贵而背上罪名,此处多有调侃、自嘲之意。此处多有调侃、自嘲之意。B、DB项，表达的不是项，表达的不是“自勉奋发自勉奋发”之意，而是在追忆前贤的之意，而是在追忆前贤的同时，古（人）今（我）对比，感慨自身飘零于世，壮志同时，古（人）今（我）对比，感慨自身飘零于世，壮志难酬。要注意结合把握整首诗的感情倾向，并结合上下文难酬。要注意结合把握整首诗的感情倾向，并结合上下文来理解。来理解。D项，项，“表明自己怀才不遇表明自己怀才不遇”不对，这里表达的情绪是愤不对，这里表达的情绪是愤激不平。句中的激不平。句中的“慵疏慵疏”只是诗人

35、的反话，他们招致只是诗人的反话，他们招致“物物议议”的真正原因是为人迂直，坚持操守，所以为小人所不的真正原因是为人迂直，坚持操守，所以为小人所不容。容。衡阳与梦得分路赠别衡阳与梦得分路赠别 柳宗元柳宗元十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。伏波故道风烟在，翁仲遗墟草树平。十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。伏波故道风烟在，翁仲遗墟草树平。直以慵疏招物议，休将文字占时名。今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨。直以慵疏招物议，休将文字占时名。今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨。15.尾联尾联“今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨”是怎样抒发感情的？请结是怎样抒发感情的？请结合诗句具体分析。合诗

36、句具体分析。答：（答：（1）运用了）运用了夸张夸张的修辞手法。不必临河取水，离的修辞手法。不必临河取水，离别时的眼泪就可以洗濯冠缨，表现诗人珍重惜别的感伤，别时的眼泪就可以洗濯冠缨，表现诗人珍重惜别的感伤，以及历尽艰辛的悲怆。以及历尽艰辛的悲怆。（2）用典用典（或对典结情）。（或对典结情）。“濯缨濯缨”用用楚辞楚辞之典，之典，有与友人共勉之意，希望彼此无畏打击，保持志行之高洁。有与友人共勉之意，希望彼此无畏打击，保持志行之高洁。点睛：诗歌的抒情方式主要有直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、点睛：诗歌的抒情方式主要有直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今等托物言志、怀古伤今等还有借助特殊的方

37、式抒情如用典、对比、细节描写等，答题时还有借助特殊的方式抒情如用典、对比、细节描写等，答题时根据具体的诗歌具体的分析，此题主要是根据具体的诗歌具体的分析，此题主要是“夸张夸张”“用典用典”。（三）名篇名句默写（三）名篇名句默写（5 5分）分）1 16 6补写出下列名篇名句中的空缺部分。（补写出下列名篇名句中的空缺部分。（5 5分）分）(1)(1)荀子荀子劝学劝学开篇用比喻的手法论证学习可以使开篇用比喻的手法论证学习可以使人超过原有的水平之后，紧接着说人超过原有的水平之后，紧接着说“，”，以，以“木木”为喻说明为喻说明只有不断学习才能取得进步的道理。只有不断学习才能取得进步的道理。（2 2）龚自

38、珍）龚自珍己亥杂诗己亥杂诗中借落花表达自己的爱国中借落花表达自己的爱国热忱的两句是热忱的两句是“，。”木直中绳木直中绳其曲中规其曲中规輮以为轮輮以为轮化作春泥更护花化作春泥更护花落红不是无情物落红不是无情物第第卷（表达题）卷（表达题）举重若轻：举重若轻：比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。理困难的问题。卷土重来卷土重来:比喻失败之后，重新恢复比喻失败之后，重新恢复势力势力。明日黄花：明日黄花：意为重阳节过后逐渐萎谢的菊花，借以比喻过意为重阳节过后逐渐萎谢的菊花，借以比喻过时或无意义的事物，泛指已失去新闻价值的报道或已失去时或无意义的事物

39、，泛指已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。应时作用的事物。不孚众望：不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。不能使大家信服，未符合大家的期望。不负不负众望：众望：指为人所信服，很争气，不辜负大家的期望。指为人所信服，很争气，不辜负大家的期望。锲而不舍锲而不舍:比喻有恒心，有毅力。比喻有恒心，有毅力。责无旁贷责无旁贷:意为自己的责任不能推卸给别人，多指自己应意为自己的责任不能推卸给别人，多指自己应当的、不可推卸的事。当的、不可推卸的事。示示 例例20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，

40、逻辑严密，每处不超过切，逻辑严密，每处不超过16个字。（个字。（6分）分）车内发生火情时，如何及时有效地阻止火势蔓延，车内发生火情时，如何及时有效地阻止火势蔓延，成为产业界日渐重，成为产业界日渐重视的问题。上海化工研究院科研人员研制的无卤阻燃剂产品可以解决这个问题。视的问题。上海化工研究院科研人员研制的无卤阻燃剂产品可以解决这个问题。无卤阻燃剂材料在燃烧时会形成一个泡沫状的碳层，从而阻止火和氧气的接触，无卤阻燃剂材料在燃烧时会形成一个泡沫状的碳层，从而阻止火和氧气的接触，。该材料在燃烧时发烟量少，也不产生有毒和腐蚀性的气体，。该材料在燃烧时发烟量少，也不产生有毒和腐蚀性的气体，。给乘客赢得宝贵

41、的逃生时间给乘客赢得宝贵的逃生时间；有效减缓火灾蔓延，减少伤有效减缓火灾蔓延，减少伤亡损失亡损失；对人的伤害和对环境的破坏很小对人的伤害和对环境的破坏很小第一空，车内救火主要是帮助乘客逃生，上句写第一空，车内救火主要是帮助乘客逃生，上句写“有效地阻止有效地阻止火势蔓延火势蔓延”，下句就应接，下句就应接“让乘客争取逃生时间让乘客争取逃生时间”之类语句；第二之类语句；第二空，上句写新型阻燃材料可阻止和氧气的接触，下文则可接空，上句写新型阻燃材料可阻止和氧气的接触，下文则可接“遏止遏止火势蔓延，减少人员伤亡和财产损失火势蔓延，减少人员伤亡和财产损失”之类语句；第三空，上文写之类语句；第三空，上文写新

42、材料燃烧时烟少、不产生有害气体，下文就应接新材料燃烧时烟少、不产生有害气体，下文就应接“对人体的伤害对人体的伤害和对环境的破坏小和对环境的破坏小”之类语句。之类语句。四、写作（四、写作（6060分）分）在学校里成立协会，开荒种地，养花种菜做在学校里成立协会，开荒种地，养花种菜做“农夫农夫”近段时间，南方一所大学一群学生近段时间，南方一所大学一群学生“不务不务正业正业”的行为，在网上引发热议。有人认为，大学时的行为，在网上引发热议。有人认为，大学时光那么宝贵，理应花在汲取知识营养、增加实践阅历光那么宝贵，理应花在汲取知识营养、增加实践阅历上，而不是浪费在花花草草上；相反，有人则认为大上，而不是浪

43、费在花花草草上；相反，有人则认为大学生活本该多姿多彩，自由成长，才能让擎生发现一学生活本该多姿多彩，自由成长，才能让擎生发现一个更好的自己。个更好的自己。该如何看待这些该如何看待这些“不务正业不务正业”？“无用之用无用之用”在在生命中会发挥哪些作用？对此你有什么看法或体验？生命中会发挥哪些作用？对此你有什么看法或体验？请写一篇文章。请写一篇文章。审审题题提提示示TISHI这是一道思辨类的时评作文题，切合生活，很接地气，考生有这是一道思辨类的时评作文题，切合生活，很接地气，考生有话可说，有理可讲。对于网上两种截然相反的观点，我们的考生该话可说，有理可讲。对于网上两种截然相反的观点，我们的考生该怎

44、么看呢？又如何正确看待所谓的怎么看呢？又如何正确看待所谓的“不务正业不务正业”呢？一些呢？一些“无用之无用之用用”在我们的生命中到底会发挥哪些作用呢？对于这些问题，我们在我们的生命中到底会发挥哪些作用呢？对于这些问题，我们考生均可思考，可以选择其中一条或两条加以分析，阐述白己的看考生均可思考，可以选择其中一条或两条加以分析，阐述白己的看法、见地。另外，本次作文题目后面有个重要信息，即法、见地。另外，本次作文题目后面有个重要信息，即“对此你有对此你有什么看法或体验什么看法或体验”。它告诉我们，可以谈对上述问题的看法，也可。它告诉我们，可以谈对上述问题的看法，也可写白己与此相关的生活体验，也就是说

45、，既可写议论文，也可写记写白己与此相关的生活体验，也就是说，既可写议论文，也可写记叙文或散文。只要切合材料内容范围，能够就事说理，做到白网其叙文或散文。只要切合材料内容范围，能够就事说理，做到白网其说，文章就符合要求。从某种意义上说，本次作文应该还是属于任说，文章就符合要求。从某种意义上说，本次作文应该还是属于任务驱动型的，所以考生必须审清题意，不可信马由缰、无的放矢。务驱动型的，所以考生必须审清题意，不可信马由缰、无的放矢。审审题题提提示示TISHI1.读懂材料读懂材料（1）是什么：）是什么：大学在学校养花种菜：业余爱好大学在学校养花种菜：业余爱好有人反对：耽误学习有人反对：耽误学习有人赞成

46、：丰富生活有人赞成：丰富生活（2）为什么：）为什么：为什么为什么“养花种菜养花种菜”：业余爱好，丰富生活体验：业余爱好，丰富生活体验为什么反对：爱护青年学子；过度保护；急功近利为什么反对：爱护青年学子；过度保护；急功近利为什么赞成：理解包容；目光长远为什么赞成：理解包容；目光长远审审题题提提示示TISHI1.读懂材料读懂材料（3）怎么做：如何看待）怎么做：如何看待“不务正业不务正业”？大学生：大学生：“不务正业不务正业”的同时，要学好专业；培养多的同时，要学好专业；培养多方面的爱好与趣味方面的爱好与趣味反对者：教育需要更长远的目光；对青年学子需要多反对者：教育需要更长远的目光；对青年学子需要多

47、一点理解和包容一点理解和包容赞成者：继续支持；将业余爱好和专业学习结合起来，赞成者：继续支持；将业余爱好和专业学习结合起来，专注更能成才专注更能成才审审题题提提示示TISHI2.读懂要求读懂要求（1）写作要求：该如何看待这些）写作要求：该如何看待这些“不务正业不务正业”？“无用无用之用之用”在生命中会发挥哪些作用？对此你有什么看法或体在生命中会发挥哪些作用？对此你有什么看法或体验？验？关键点：如何看待关键点：如何看待“不务正业不务正业”？“无用之用无用之用”的作的作用？用？（2）选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得）选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于抄袭；不少于8

48、00字。字。通常要求，完成即可。通常要求，完成即可。审审题题提提示示TISHI3.立意示例：立意示例：无用之用，方为大用。业余爱好，能为专业学习提供无用之用，方为大用。业余爱好，能为专业学习提供智力支持和精神动力智力支持和精神动力教育少一点功利，要有长远眼光教育少一点功利，要有长远眼光专业学习与业余爱好两不误，让生命既有深度也有宽专业学习与业余爱好两不误，让生命既有深度也有宽度度在专注中丰富自我在专注中丰富自我（1）人生需要）人生需要“无球跑动无球跑动”。在足球和篮球运动中，。在足球和篮球运动中，有一种战术叫有一种战术叫“无球跑动无球跑动”。不持球的球员持续跑位，看。不持球的球员持续跑位，看似

49、无用，却往往能达到似无用，却往往能达到“创造进攻空间创造进攻空间”的目的。大学生的目的。大学生养花种菜，也是一种养花种菜，也是一种“无球跑动无球跑动”。它在提升动手实践能。它在提升动手实践能力、满足兴趣爱好的同时，也将爱与责任注入学生的精神力、满足兴趣爱好的同时，也将爱与责任注入学生的精神世界，这本身就意味着成长。喜欢世界，这本身就意味着成长。喜欢“鼓捣鼓捣”科学小发明的科学小发明的爱迪生，爱迪生，“有强烈的多样的趣味有强烈的多样的趣味”的达尔文，视热爱为的达尔文，视热爱为“最好的老师最好的老师”的爱因斯坦的爱因斯坦回望人类历史的璀璨星空，回望人类历史的璀璨星空，正是诸多的正是诸多的“不务正业

50、不务正业”，才让这个世界如此多彩。，才让这个世界如此多彩。参考立意参考立意LIYI（2）少一些功利的追求。泰戈尔说：）少一些功利的追求。泰戈尔说：“功利主义的人生功利主义的人生就像一把没有刀鞘的刀子，锋利但是不好看。如果生活这就像一把没有刀鞘的刀子，锋利但是不好看。如果生活这盘菜，用这样的刀来切，便是一种让人难以释怀的悲哀。盘菜，用这样的刀来切，便是一种让人难以释怀的悲哀。”少一些功利的追求，给生命留点白，看准了，就别放弃，少一些功利的追求，给生命留点白，看准了，就别放弃，这样的人生会更精彩。其实，你读过的每一本书、走过的这样的人生会更精彩。其实，你读过的每一本书、走过的每一步路，都不会辜负你