第二单元 遵守社会规则 单元测试-部编版道德与法治八年级上册.pptx

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1、道德与法治（部编版）单元复习单元复习1010 遵守社会规则遵守社会规则20232023中考中考八八年级年级.上上册册目录春生夏长秋收冬藏中考引领中考引领整体感知整体感知交流合作交流合作共享共长共享共长核心突破核心突破深度探究深度探究内化运用内化运用素养提升素养提升课前一问一播报课前一问一播报1.网络怎样推动社会进步？2.我们应如何合理利用网络？(怎样理性参与网络生活春生春生中考引领中考引领整体感知整体感知中考引领中考引领 遵守社会秩序和规则：遵守社会秩序和规则：属于重要考点，常结合法律法规、社会热点现象，以概括与评析、探究属于重要考点，常结合法律法规、社会热点现象，以概括与评析、探究与实践的形

2、式进行考查。与实践的形式进行考查。2023 2023中考可能结合新法新规、中考可能结合新法新规、防疫防疫等素材，考查社会规则的相关知识。等素材，考查社会规则的相关知识。尊重他人：属于重要考点，通常结合模范人物事迹、学生生活情境等，以单项选择、简答的形尊重他人：属于重要考点，通常结合模范人物事迹、学生生活情境等，以单项选择、简答的形式进行考查。式进行考查。2023 2023中考可结合中国好人、学生生活情境等素材，考查尊重他人的相关知识。中考可结合中国好人、学生生活情境等素材，考查尊重他人的相关知识。文明有礼：属于重要考点，通常文明有礼：属于重要考点，通常结结合学生生活情境、合学生生活情境、热议话

3、题热议话题等，以等，以单项选择单项选择的形式的形式进进行考行考查查。20232023中考可能中考可能结结合文明有礼的相关合文明有礼的相关热热点、学生生活情境等素材，考点、学生生活情境等素材，考查查文明有礼的重要性等。文明有礼的重要性等。诚实诚实守信：属于高守信：属于高频频考点，通常考点，通常结结合模范人物的合模范人物的诚诚信事迹、信事迹、热议话题热议话题、国家出台的法律文件等，、国家出台的法律文件等，以以单项选择单项选择、探究与、探究与实实践的形式践的形式进进行考行考查查。20232023中考可能中考可能结结合社会信用体系建合社会信用体系建设设、全国道德模范等、全国道德模范等素材，考素材，考查

4、诚查诚信的重要性等。信的重要性等。思维导图思维导图背默清单背默清单1.规则与自由的关系(为什么说自由与规则不可分)(P2728)2.积极改进规则的原因和做法(P31)3.怎样尊重他人？(P3536)4.以礼待人的重要性(为什么要以礼待人/文明有礼的意义)(P3739)5.怎样做文明有礼的人？(P3940)6.诚信的含义及地位(P41)7.怎样践行诚信？(P4345)8.违法行为的含义及分类(P48)9.犯罪的含义及特征(P53)10.怎样加强自我防范，预防违法犯罪？(P5556)11.当我们遇到侵害时，应如何维权？(维权途径)(P5859)12.诉讼的含义、地位、适用情形及类型(P5960)1

5、3.我们青少年应该怎样同违法犯罪作斗争？(P6061)夏夏-长长交流合作交流合作共享共长共享共长 社会生活离不开规则1社会秩序的含义和类型(P23)(1)含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。(2)类型：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。2维护社会秩序的重要性(P23)(1)社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安

6、全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。3社会规则的形成和类型(P25)(1)形成：人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。(2)类型：道德、纪律、法律等。4社会规则如何维护社会秩序？(社会规则的作用)(P25)(1)社会规则明确社会秩序的内容，使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。(2)社会规则保障社会秩序的实现，保障社会的良性运行。考点考点1 15规则与自由的关系(为什么说自由与规则不可分)(P2728)自由与规则不可分：(1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利

7、的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。(2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。6怎样自觉遵守规则？(P2829)(1)遵守社会规则需要他律(监督、提醒、奖惩等外在约束)和自律(自我约束)。(2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。7怎样维护规则？(P30)(1)一方面要从自己做起，自觉遵守规则。(2)另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规

8、则。8积极改进规则的原因和做法(P31)(1)原因：规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。(2)做法：积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。社会生活讲道德1尊重他人的意义(为什么要尊重他人)(P3234)(1)对个人：尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重是相互的，尊重他人才能赢得尊重。(2

9、)对社会：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。2怎样尊重他人？(P3536)(1)积极关注、重视他人。需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。(2)平等对待他人。要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。考点考点2 2(3)学会换位思考。我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人

10、。应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。(4)学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。3“礼”的体现及主要表现(P37)(1)体现：一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。(2)主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。4以礼待人的重要性(为什么要以礼待人/文明有礼的意义)(P3739)(1)对个人：是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。(2)对社会：促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会

11、。(3)对国家：体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。5怎样做文明有礼的人？(P3940)(1)要态度谦和，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人。谈吐文雅，不说粗话脏话。与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。(2)要仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。(3)要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。6诚信的含义及

12、地位(P41)(1)含义：诚信就是诚实、守信用。(2)地位：从道德角度看，诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。从法律角度看，诚信是一项民法原则。民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。7为什么要讲诚信？(诚信的重要性/为什么说诚信无价)(P4243)(1)对个人：诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。(2)对企业：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，

13、才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。(3)对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本。提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。8怎样践行诚信？(P4345)(1)树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。要勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。(2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。(3)珍惜

14、个人的诚信记录。大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚。9怎样建设诚信中国？(P45)(1)大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚。(2)提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。做守法的公民1如何理解“法不可违”？(P4651)(1)法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。(2)在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。(3)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。(4)遵章守法是社会和谐的保证。2违法行为的含义及分类(P48)(1)含义：

15、违反法律、法规的规定，危害社会的行为。(2)分类：考点考点3 33怎样做遵章守法的人？(如何预防一般违法行为)(P51)(1)要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。(3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。4刑法的含义(P52)是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。5犯罪的含义及特征(P53)(1)含义：具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚

16、的行为。(2)特征：严重社会危害性。(犯罪的最本质特征)刑事违法性。(犯罪的法律标志)应受刑罚处罚性。(必然法律后果)6犯罪的法律后果刑罚(P54)(1)刑罚的含义：又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。(2)刑罚分类：主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。7违法行为(P4854)分类分类一般违法行为一般违法行为犯罪犯罪民事违法行为民事违法行为行政违法行为行政违法行为刑事违法行为刑事违法行为含义含义指违反民事法律规范，应当承指违反民事法律规范，应当承担民事责任

17、的行为担民事责任的行为指违反行政法律规范，应当受指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为到行政处分或行政处罚的行为指违反刑事法律规范，应指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为当受到刑罚处罚的行为表现表现欠债不还；侵犯他人民事权利；欠债不还；侵犯他人民事权利；没有依法履行合同义务等没有依法履行合同义务等扰乱社会治安；谎报险情；破扰乱社会治安；谎报险情；破坏铁路封闭网等坏铁路封闭网等故意杀人放火；殴打他人故意杀人放火；殴打他人致重伤或者死亡；抢劫等致重伤或者死亡；抢劫等社会危社会危害性害性轻微轻微轻微轻微严重严重违反的违反的法律法律民事法律规范，如：民法典、民事法律规范，如：民法典

18、、消费者权益保护法等消费者权益保护法等行政法律规范，如：治安管理行政法律规范，如：治安管理处罚法、劳动法、义务教育法处罚法、劳动法、义务教育法等等刑事法律规范，如：刑法刑事法律规范，如：刑法及有关犯罪的法律及有关犯罪的法律分类分类一般违法行为一般违法行为犯罪犯罪民事违法行为民事违法行为行政违法行为行政违法行为刑事违法行为刑事违法行为承担的法律责承担的法律责任任民事责任：停止侵害，消除民事责任：停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉等复名誉，赔礼道歉等行政制裁包括行政处分和行行政制裁包括行政处分和行政处罚

19、等形式。行政处分包政处罚等形式。行政处分包括警告、记过、记大过、降括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等；行政处级、撤职、开除等；行政处罚包括警告、罚款、没收违罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等法所得、行政拘留等刑罚处罚：主刑包括管制、刑罚处罚：主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑包括罚刑、死刑；附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境财产、驱逐出境相同点相同点都违反了法律，都是违法行为。都违反了法律，都是违法行为。都对社会具有危害性。都对社会具有危害性。都应受到法律制裁都应受到法律制裁联系联系犯罪必然是违法行为，而

20、违法行为不一定构成犯罪。一般违法行为与犯罪之间没有不可犯罪必然是违法行为，而违法行为不一定构成犯罪。一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，如果不及时改正，任其发展下去就可能导致犯罪逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，如果不及时改正，任其发展下去就可能导致犯罪8.为什么要加强自我防范，预防违法犯罪？(P55)(1)犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。(2)一般违法与犯罪都是违法行为，都具有社会危害性。(3)犯罪往往从不良行为开始。9怎样加强自我防范，预防违法犯罪？(P5556)(1)要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。(2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。(3)我们应增强法

21、治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。(4)我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。10当我们遇到侵害时，应如何维权？(维权途径)(P5859)(1)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。(2)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。(3)向人民法院提起诉讼。11诉讼的含义、地位、适用情形及类型(P5960)(1)含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。(2)地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。(3)适用情形：受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定

22、只有通过诉讼途径才能维护合法权益。(4)类型：民事诉讼：人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。行政诉讼：俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。刑事诉讼：国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。12我们青少年应该怎样同违法犯罪作斗争？(P6061)(1)同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。(2)在面对违法犯罪时，我们要善

23、于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。(青少年要见义智为，见义巧为)13同违法犯罪作斗争的常见方法(P61)(1)及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。(2)虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。(3)记住违法犯罪分子的体貌特征。(4)了解违法犯罪分子的去向。(5)保护好作案现场。14生活在法治社会里，我们应该怎么做？(P62)我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。秋秋-收收 核心突破核心突破深度探究深度

24、探究核心考点：规则与秩序1.教育部发布中小学教师实施教育惩戒规则提出，教师可适当进行教育惩戒。赋予教师惩戒权不利于学生逃避责任有利于学生承担应负的责任遵守规则需要监督、提醒有利于学生遵守社会规则ABCD【答案】D【详解】本题考查社会规则和师生关系。：依据题文描述和所学，赋予教师惩戒权，表明遵守规则需要监督、提醒；不利于学生逃避责任；有利于学生承担应负的责任；有利于学生遵守社会规则，故都符合题意；故本题选D。核心考点：尊重他人2.小明在课外阅读中，收集了下列诗句、谚语，其中能体现尊重他人应学会换位思考的是A良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒B千里之行，始于足下C一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高D已所不

25、欲，勿施于人【答案】D【详解】本题考查对尊重他人的认识和理解。A：这体现了文明有礼，故与题意不符；B：这里强调了积累的力量，故与题意不符；C：这里强调了集体的力量，故与题意不符；D：这是要我们学会换位思考，故符合题意；故本题选D。核心考点：以礼待人3.“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这句话的意思是人不守礼就没法生存，做事没有礼就不能成功，国家没有礼则不安宁。由此可见文明有礼是一个人立身处世的前提文明程度决定一个人成就的大小文明有礼利于形成安定有序的社会礼貌待人是中华民族的传统美德ABCD【答案】B【详解】本题考查文明有礼。：题干“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”的

26、意思表明文明程度对个人、对做事、对国家社会的重要性，正确；：文明程度不能够决定一个人成就的大小，错误；：文明礼貌是中华传统美德，但题干并未体现是中华美德，错误；故本题选B。核心考点：诚实守信4.诚信是一个人安身立命之本。践行诚信，我们要树立诚信意识，真诚待人既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私讲信用，守诺言以诚相待，以信为本A B C D【答案】D【详解】本题考查对做诚信的人的理解。：依据教材知识，做诚信的人，我们要树立诚信意识，真诚待人；既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私；要讲信用，守诺言；要以诚相待，以信为本，故题文中的选项均符合题意；故本题选D。核心考点：违法与犯罪5.近年来，故意高空抛物现象

27、引发社会广泛关注。对漫画中的行为认识正确的是缺乏规则意识，法律观念不强是一种违法行为，要承担相应的法律责任是具有社会危害性的行为只是不道德的行为，不需要承担法律责任A B C D【答案】A【详解】本题考查对违法行为的认识和理解。：仔细观察漫画内容，高空抛物行为是一种违法行为，要承担相应的法律责任；缺乏规则意识，法律观念不强；是具有社会危害性的行为，属于违法行为，故说法正确，说法错误；故本题选A。核心考点：善用法律6.2021年1月27日，教育部办公厅印发了防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案。近年来，各地的中小学欺凌行为治理工作取得积极成效，但有的地方校园欺凌事件仍时有发生。遭遇校园欺凌正确的

28、做法是邀请同学打击报复敢于并善于依法维护正当权益要及时寻求法律救助采取协商、调解、公证和诉讼的方式维护权利ABCD【答案】C【详解】本题考查对防范校园欺凌的理解。：这是以非法对非法，说法错误；：公证的方式不适合面对校园欺凌，故说法错误；：当遭遇校园欺凌时，我们可以敢于并善于依法维护正当权益，可以及时寻求法律救助等，故说法正确；故本题选C。冬藏冬藏内化运用内化运用素养提升素养提升1（2022年四川自贡）“自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民能够做法律禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”这说明我们要积极参与改进规则社会规则划定了自由的边界社会规则是人们享有自由

29、的保障任何人违反社会规则都应当受到法律的制裁ABCD【答案】B【解析】本题考查对规则和自由的认识。：积极改进规则在题文中没有体现，故排除；：题文中的观点表明自由是法律范围之内的自由，社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障，故说法正确；：任何人违反法律都要受到法律制裁，故说法错误；故本题选B。2（2022年山东烟台）礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列情境中用语恰当的是向人祝贺说“恭喜”，求人指点说“赐教”起身作别说“久违”，请人谅解说“拜托”看望别人说“拜访”，请人赴约说“赏光”麻烦别人说“打扰”，归还物品说“奉还”A

30、 BCD【答案】C【解析】本题考点对文明有礼的正确认识。：文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。如向人祝贺说“恭喜”，求人指点说“赐教”；看望别人说“拜访”，请人赴约说“赏光”；麻烦别人说“打扰”，归还物品说“奉还”，说法正确；：起身作别称“告辞”，请人谅解说“包涵”，说法错误；故本题选C。3（2022年云南）某食品有限公司法定代表人不讲诚信，为降低生产成本，购进存在食品安全风险的“土坑”酸菜用于生产。2022年4月，该公司受到停产和主要责任人罚款200万元的处罚。这说明诚信是企业的无形资产任何失信行为都是违法的诚信是一个人安身立命之本企业要发展就不能讲诚信ABCD【答案】B【解析】本题考查对诚

31、信重要性的认识和理解。：材料通过某食品有限公司的行为，从反面向我们了诚信的重要性，诚信是一个人安身立命之本，诚信是企业的无形资产，企业要发展就不能不讲诚信，故说法正确，说法错误；：不讲诚信的行为如果触犯了法律则属于违法行为，故说法错误；故本题选B。4（2022年湖北武汉）周某因侵害他人名誉被人民法院判处在媒体上公开赔礼道歉；某化工厂因污染环境被环保部门处以罚款、责令停业整顿。周某、某化工厂所受处罚的法律依据分别是A行政法律规范、民事法律规范B行政法律规范、刑事法律规范C民事法律规范、刑事法律规范D民事法律规范、行政法律规范【答案】D【解析】本题考查违法行为。ABCD：依据教材知识，因侵害他人名

32、誉被人民法院判处在媒体上公开赔礼道歉，违反了民事法律法规，属于民事违法行为；某化工厂因污染环境被环保部门处以罚款、责令停业整顿，违反了行政法律法规，属于行政违法行为，故ABC说法错误；D说法正确；故本题选D。5（2022年广西梧州）2022年2月8日，杨某从中高风险地区所在城区返回玉林市，未按疫情防控有关规定报备，不执行核酸检测等管理服务措施，被玉林市玉州区警方依法处以行政拘留5日的处罚。对此，下列认识正确的是杨某的行为是严重违法行为任何人都没有超越法律的特权杨某的行为是一般违法行为杨某的个人隐私权受法律保护ABCD【答案】C【解析】本题考查违法行为。任何人都没有超越法律的特权，杨某未按疫情防

33、控有关规定报备，被处以行政拘留5日的处罚。他承担的是行政责任，杨某的行为是一般违法行为，故正确；杨某的行为不是严重违法行为，故排除；材料未涉及杨某的个人隐私权受法律保护，故排除；故本题选C。6（2022年山东泰安）高空抛物被称为“悬在域市上空的痛”近年来，高空抛物现象屡有发生，给人们的生命财产带来危害，引发社会广泛关注，家住武汉市蔡甸区的张某，因嫌所住小区对面的马路旁有人跳广场舞太吵，于是往楼下扔鹅卵石，先后砸坏17辆私家车，车损达2万多元，法院审理认为，张某多次从建筑物向下抛掷物品，造成他人多辆汽车损坏，情节严重，已构成犯罪。2022年3月23日，张某被判高空抛物罪，判处有期徒刑九个月，缓刑

34、一年，并处罚金人民币五千元。阅读上述材料，运用所学法律、道德，心理的相关知识，分析张某的行为带给我们的警示。【解析】考点考查：情绪、依法维权、文明相关知识能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：心理健康、道德品质、法治观念第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民个人，需要运用情绪、依法维权、文明的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：张某多次从建筑物向下抛掷物品，造成他人多辆汽车损坏，情节严重，已构成犯罪张某的行为严重危害了他人的生命财产安全，理应受到法律的制裁。关键词：从道德角度看待张某的行为张某的行为也是

35、一种不道德、不文明的行为，应当受到道德的谴责。关键词：因嫌所住小区对面的马路旁有人跳广场舞太吵，于是往楼下扔鹅卵石张某的行为与没有管理好自己的情绪有关。第三步：整合信息，组织答案。得分点：张某的行为严重危害了他人的生命财产安全，理应受到法律的制裁。张某的行为也是一种不道德、不文明的行为，应当受到道德的谴责。张某的行为与没有管理好自己的情绪有关。【答案】（l）张某的行为严重危害了他人的生命财产安全，理应受到法律的制裁。我们要增强法治观念，通过正确的途径和方式维护自身权益，自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。（2）张某的行为也是一种不道德、不文明的行为，应当受到道德的谴责。我们要提高自身道德修养，共

36、同创造和谐、文明的社会生活。（3）张某的行为与没有管理好自己的情绪有关。我们要学会正确表达情绪、合理调节情绪。做情绪的主人。核心观点核心观点1社会生活需要良好的社会秩序，社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。2自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。社会规则是人们享有自由的保障。【易错点】3尊重他人要做到：积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人。【做法】4文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼促进社会和谐，体现国家形象。【重要性】5诚信是一个人安身立命之本。诚信是企业的无形资产。诚信促进社会文明、国家兴旺。【重要性】6做诚实守信的人就要做到树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。【做法】7任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。【易错点】8犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。9诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。【易错点】10同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。11青少年要杜绝不良行为，自觉遵纪守法，预防违法犯罪。