2023年提高作文兴趣的有效途径.docx

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1、2023年提高作文兴趣的有效途径 提高作文兴趣的有效途径 阅读 观察 生活 写作 内容摘要： 作文是学生的一大难题，学生所写作文内容空洞，言之无物，瞎编乱造，要解决这一难题，必须引导学生所写认真广泛阅读，细心观察，深入生活，唯此，才能写好作文。 关键词：广泛阅读、细心观察、深入生活、写作 提起写作文，很多同学都头疼，有的同学说：“让我写作文，这不是赶鸭子上架，为难我吗？”有的同学干脆说：“写作文，就是拿作文书一抄了事，又好又不费半点脑筋。”谈起学生作文，有的老师大发感慨：“学生作文空洞无物，既不形象生动，也不准确，都是一些空话，不能反映现实生活”。 那么如何改变这一现状呢？ 针对当前学生作文这

2、一现象，一年来，我进行调查研究，找出学生害怕作文的原因所在，一是无话可说，再是无从下笔，于是我以阅读能力为突破口，引导学生注意观察，帮助学生积累生活素材，提高写作能力，具体做法如下： 一、认真广泛阅读，增长知识，积累语言素材 阅读是写作的基础，多写是提高写作能力的重要途径。鲁迅先生在总结自己的写作经验时说：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法”。语文课程标准明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书、好读书、读好书、读正本书”。因此，我以阅读为突破口，引导学生大量阅读，着重抓两个方面： 1、激发阅读兴趣 一开始，

3、学生可能对阅读兴趣不大，我从童话入手，以童趣引路，培养学生的阅读兴趣。 首先，我给学生阅读的大多是童话、寓言、神话、科幻故事等，学生对这些书兴趣较大，乐于阅读，从而把他们带入书的海洋。学生在这里认识了安徒生、格林也熟识了丑小鸭、白雪公主 接着，我准备了大量奇闻轶事讲给学生听，当他们听得如痴如醉的时候借机告诉他们这些丰富的知识、美丽的传说、动人的故事都来自课本。然后，给学生几条读书箴言：“书是不见面的老师，它默默地传授你需要的一切。”“书是比金钱更珍贵的财富，因为它凝结着人类最丰富的知识矿藏。”力求先入为主地让学生认识到应该和书本交朋友，激发学生读书的愿望。 在学生逐步产生兴趣，不断扩大阅读范围

4、的基础上，我十分重视交流，使学生明白“学以致用”的道理。我在黑板报上突出了一小块地方办了个“词句银行”，让学生把自己积累的好词佳句都存进去，定期更换主题，学生兴致较高，跃跃欲试。另外，我不失时机地举行一些小型多样的竞赛活动，如故事比赛，朗诵比赛，知识竞赛等。通过交流，学生们阅读的兴趣和阅读量倍增，获得的知识和语言草料也大大增加，为写作打下很好的基础。 2、培养阅读习惯 良好的阅读习惯：一是“读”“查”结合。即在阅读过程中碰到不认识的字，不理解的词要随时查字典，扫除阅读障碍。 二是“读”“思”结合。即在阅读中边读边思，勤读勤思。教会学生阅读的思路，读一下故事后要问自己几个问题：故事里有哪些人物？

5、你最喜欢谁？为什么？故事主要讲了什么？哪些地方你最感动？并且让学生动笔，写一下自己的心得体会，经常举行阅读交流会，以此来检查学生读书是否真正做到“读”“思”结合。 三是“读”“划”结合。即在阅读时边阅读边动笔，划出妙词佳句。我给学生每人一本记录本，让他们把阅读时划出的妙词佳句摘录进去，定期进行检查评比。我还经常举行“背好词好句竞赛”或者“成语接龙”，学生经过一段时间的准备后参加竞赛。以此来发挥摘录本的功效。 良好习惯的形成，常常需要教师对学生进行持之以恒的训练。这种训练既要严格，又要有趣，才能为学生所接受，才能收到良好的效果。经过一段时间的严格督促，学生们养成了每天午后自觉阅读半小时以上的良好

6、习惯。 一年来，同学们阅读了大量童话、寓言、故事、长篇文学名著等，凡是语文课程标准上推荐的图书，学生已全部读完。 二、观察是写出真情实感文章的重要环节 写出真情实感的文章的第二步是观察，语文课程标准指出：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求创意表达。” 我们有些老师在作文课上也是强调观察，可是只停留在口头上，落实不够，这只能流于形式，得不到效果。 怎样把观察落实到位呢？我的做法是：每周给学生具体布置一次观察任务，明确观察对象，把所观察到的写成片段，本周末一定利用一节课时间找学生读，大家一起来修改。 我布置的观察对象主要是人，通过分阶段对人的外貌、语言、动作、神态的观察，

7、写成人物描写片段，来展示人物的性格特征和心理活动。 例如，我给学生留了这样一个题目：观察某位老师上课时的习惯动作特征，进行描写，但不能提及这位老师的名字，念完后让大家猜。学生很感兴趣，积极性也高，描写得很详细、很真。 还可以让学生观察爸妈做饭、炒菜、洗衣服的过程，观察爸妈的生活习惯，性格特点，甚至观察他们之间的争吵，在学校观察老师同学的言谈举止，音容笑貌，以探知其内心世界，性格特点。同时，我还要求学生，观察社会上形形色色的人、错综复杂的事和丰富多彩的世界。 时间长了，学生积累的描写片段很多，在写作文时能自然地放进去，而且锻炼了学生的观察力，培养了观察的好习惯。 为了激发学生的积极性，挑选出精彩

8、片段，打印成小册子，每个片段都注明作者的班级、姓名，这样学生的积极性变更高，学生在学记叙文时，一般都能很恰当、自然地运用上外貌、动作、语言、心理等描写，感觉很真实。 三、引导学生观察丰富多彩的生活，帮助他们积累写作素材 如今的孩子，生活比较单调：上学放学看电视睡觉。有时，一些有趣的有意义的事也会从他们身边溜走。他们不知观察，不会捕捉，不懂收集于是，当他们打开本子拿起笔时，脑子一片空白。这时他们就会产生畏难情绪。针对这些情况，我有意识地为学生创造丰富多彩的生活，积累写作素材。 1、精心安排一年中的各种节目 元旦，全校举行了“庆元旦联欢会”，学生们人人参与；妇女节，给妈妈送份礼物写封信；父亲节、母

9、亲节帮助父母做一天家务；教师节，给老师写一封问候信；植树节，保养校园的小树；重阳节，更是大做文章，要求每个学生准备好礼物和节目，然后分头行动，为全村80岁以上老人和敬老院中的孤寡老人献上一份爱心这些活动由于学生亲自参加，因此感受较深，印象牢固。 2、精心组织每次活动 除了平时组织学生开展各种小型竞赛外，我还组织学生参加一些集体性活动。比如这学期我们开展了一次全校性的冬锻三项竞赛活动，让学生亲身体验，从中积累素材。 通过活动，培养学生的参与精神，合作精神，培养了学生策划、组织、协调和实践地能力，增强了学生的主人翁意识和责任感。 3、布置生活作业，学做家务，学做小在这，这些都形成写作的好材料 在为

10、学生创造生活的同时，还帮助学生从平凡的生活中发现写作素材。提炼写作素材。我采用的方法是交谈，经常利用一切了利用的机会让学生们交谈；谈谈双休日的活动，谈谈假日的生活，谈谈喜怒哀乐，谈谈校内外见闻，谈谈家庭琐事，谈谈伙伴之间在交谈中即帮助学生发现和提炼写作素材，有锻炼了学生地口语交际能力，使学生具有文明和谐的进行人际的素养。 4、指导学生记好生活日记 俗话说：好记性？不及烂笔头。教师为学生创造了丰富多彩的生活，如果学生不及时积累下来，很有可能收不到预期的效果。我充分利用好日记这个工具，指导学生写好日记，把生活中的所见、所闻、所思、所感都记载在自己的日记上，到时信手拈来，全不费力气。起初不要求记日记的质量，那怕是一句话也行，以后再逐步提高要求，全天定期检查，学生们从中尝到了甜头，自觉地养成了天天写日记的良好习惯。 由于我注重学生的课外阅读、仔细观察，帮助学生积累生活素材和语言材料，学生的作文水平，特别是差生的作文水平有了明显的提高。 提高作文兴趣的有效途径 提高员工绩效的有效途径 提高综合素质的有效途径 提高纳税评估的有效途径 提高对账率的有效途径 小学生作文能力提高的有效途径 提高英语作文的一个有效途径 教师提高自身素质的有效途径 作文教学的有效途径 积累作文素材的有效途径