2023年焊接模拟实训课程标准.docx

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1、2023年焊接模拟实训课程标准 焊接技术及自动化专业 课 程 标 准 课程名称： 焊接模拟实训 制定人： 杨虎 批准： 焊接教研室 焊接模拟实训课程标准 一、适用对象 本课程标准适用于三年制（高中起点）高职焊接技术与自动化专业（不包含五年制高职）。 二、课程性质 焊接模拟实训是培养高职“焊接技术及自动化”专业应用性技术专门人才所必须的一门专业实践课之一，通过参观学习：了解手工电弧焊、二氧化碳气体保护焊、惰性气体保护焊、埋弧焊、电阻焊、气焊、气割等焊接方法的实际操作过程。为今后的学习打下良好的感性认识基础。 三、参考课时 总课时：26学时 四、总学分 总学分：1.5学分。 五、课程目标 学生学完

2、本实训课程后，在感性认识方面应达到如下要求： 1、了解手工电弧焊的使用设备及其操作过程； 2、了解气体保护焊的使用设备及其操作过程； 3、了解埋弧焊焊的使用设备及其操作过程； 4、了解电阻焊的使用设备及其操作过程；、 5、了解气焊、气割的使用设备及其操作过程； 六、设计思路 焊接模拟实训课程开发采用以行动为导向以各种焊接方法为载体，通过现场工作任务教学，使学生们对各种焊接方法有一个初步的感性认识，项目设计以各种焊接方法为中心进行，根据学生的情况来组织教学，体现做中学的教学思想。 本课程总课时26学时，其中多媒体教学4学时，现场实践教学22学时。 七、内容纲要 项目 一、焊接的基础知识 （一）适

3、用对象 三年制（高中起点）高职焊接技术与自动化专业（不包含五年制高职）。 （二）参考课时 4学时 （三）学习目标 1、了解焊接的基本性质； 2、了解各种焊接方法的特性； 3、知道安全教育的重要性 （四）工作任务 1、以常用的各种焊接方法为载体，简单学习各种焊接方法的基本原理； 2、了解焊接中的危害及安全的重要性。 项目 二、手工焊条电弧焊 （一）适用对象 三年制（高中起点）高职焊接技术与自动化专业（不包含五年制高职）。 （二）参考课时 4学时 （三）学习目标 1、了解手工电弧焊的使用设备及操作过程； 2、了解手工电弧焊的使用条件及安全注意事项； （四）工作任务 1、以弧焊机为载体学习操作工程。

4、 项目 三、气体保护焊焊 （一）适用对象 三年制（高中起点）高职焊接技术与自动化专业（不包含五年制高职）。 （二）参考课时 4学时 （三）学习目标 1、了解二氧化碳气体焊的使用设备及操作过程； 2、了解手工电弧焊的使用条件及安全注意事项； （四）工作任务 以二氧化碳气体焊为载体学习操作工程。 项目 四、埋弧焊 （一）适用对象 三年制（高中起点）高职焊接技术与自动化专业（不包含五年制高职）。 （二）参考课时 4学时 （三）学习目标 1、了解埋弧焊的使用设备及操作过程； 2、了解埋弧焊的使用条件及安全注意事项； （四）工作任务 以埋弧焊机为载体学习操作工程。 项目 五、电阻焊 （一）适用对象 三年

5、制（高中起点）高职焊接技术与自动化专业（不包含五年制高职）。 （二）参考课时 4学时 （三）学习目标 1、了解电阻焊的使用设备及操作过程； 2、了解电阻焊的使用条件及安全注意事项； （四）工作任务 以电阻焊机为载体学习操作工程。 项目 六、气焊、气割 （一）适用对象 三年制（高中起点）高职焊接技术与自动化专业（不包含五年制高职）。 （二）参考课时 6学时 （三）学习目标 1、了解气割、气焊的使用设备及操作过程； 2、了解气割、气焊的使用条件及安全注意事项； （四）工作任务 以气割、气焊所使用设备为载体学习操作工程。 八、考核方式： 写实习报告 九、实施建议 1、教师应依据工作任务中的典型设备为载体安排和组织教学活动。 2、教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就感 3、教师应指导学习者完整地完成项目，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度有机融合。 十、教学条件 应在实训现场进行授课。 执笔人：杨虎 审定人：李玉 焊接模拟实训课程标准 课程钳工实训课程标准 钳工实训课程标准 汽车装配实训课程标准 焊接实训课程说课稿 物流企业业务流程实训课程标准 焊接实训心得 焊接实训报告 焊接实训总结 焊接实训日记