中小学数字校园项目解决方案.doc

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1、数字化校园建设目标： 一个先进的门户中心：建成一个统一的、开放的、可提供信息发布与共享的以及提供多种应用服务的，具有高可靠性、高可用性、性能高运行性、高安全性和高可管理性的门户中心，以门户的方式提供服务； 应用中心和数据中心：通过一个高度集成的、高性能的应用中心和高度集中的、高可靠性的数据中心，既能有效地提供相应的服务，又能有效地共享教育资源、降低教育运行成本，提高教育资源使用率、提高教学质量，还能有效地对学校进行全方位的管理； 全方位的安全体系：通过一个全方位的、整体性的、多层次的、纵深的、智能性的、模块独立性的、有高扩展能力的、易维护易管理的安全体系，有效地保护网络资源和服务； 可扩展应用

2、平台：通过一个高性能的、容错的、关键业务负载均衡的、安全的、易维护易管理的、有高扩展能力的应用硬件平台、软件平台和数据库平台，实现应用系统可扩展、可持续地发展。解决方案.系统综述xxxx中学数字校园项目xxxx中学数字校园项目解决方案.系统综述北京xxxxxx有限公司目 录xxxx中学“数字化校园”建设背景5(一)数字化校园的历史5(二)数字化校园的含义5(三)当前数字校园的技术发展6(四)数字化校园建设总体建设目标6二、总体技术方案7(一)总体技术方案说明7(二)设计依据8(三)建设内容8(四)网络安全系统数字化校园平台子系统设计81.数字校园应用系统82.计算网络系统设计概述143.综合布

3、线系统设计概述154.综合安防平台设计概述195.多媒体教室系统216.计算机教室系统227.金融校园一卡通建设238.信息发布及大屏幕显示系统259.语音电话系统2610.校园数字电视系统2611.紧急广播及背景音乐系统2912.数字会议系统3113.UPS及不间断电源系统3214.机房工程3315.网络安全体系建设34三、“数字化校园”分阶段实施步骤34(一)项目建设总体思路与策略341.项目建设总体思路342.实施步骤与内容353.实施模式与验收35(二)项目建设组织与管理工作361.领导机构（项目领导小组）362.建设机构(各项目小组)363.技术力量和人员配置37一、 xxxx中学“

4、数字化校园”建设背景(一) 数字化校园的历史 1990年由美国克莱蒙特大学教授凯尼斯格林（Kenneth Green）发起并主持的一项大型科研项目“信息化校园计划”（The Campus Computing Project），是数字化校园的概念最早出现。 1998年1月31日，美国前副总统戈尔(AL GORE)在美国加利福尼亚科学中心发表了题为“数字地球：二十一世纪认识地球的方式（The Digital Earth: Understanding our planet in the 21st Century）”的演讲，最先提出“数字地球”概念，全世界普遍接受数字化概念，引出“数字城市”、“数字校

5、园”等各种概念。 (二) 数字化校园的含义数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。(三) 当前数字校园的技术发展(四) 数字化校园建设总体建设目

6、标 一个先进的门户中心：建成一个统一的、开放的、可提供信息发布与共享的以及提供多种应用服务的，具有高可靠性、高可用性、性能高运行性、高安全性和高可管理性的门户中心，以门户的方式提供服务； 应用中心和数据中心：通过一个高度集成的、高性能的应用中心和高度集中的、高可靠性的数据中心，既能有效地提供相应的服务，又能有效地共享教育资源、降低教育运行成本，提高教育资源使用率、提高教学质量，还能有效地对学校进行全方位的管理； 全方位的安全体系：通过一个全方位的、整体性的、多层次的、纵深的、智能性的、模块独立性的、有高扩展能力的、易维护易管理的安全体系，有效地保护网络资源和服务； 可扩展应用平台：通过一个高性

7、能的、容错的、关键业务负载均衡的、安全的、易维护易管理的、有高扩展能力的应用硬件平台、软件平台和数据库平台，实现应用系统可扩展、可持续地发展。二、 总体技术方案(一) 总体技术方案说明“数字化校园”建设项目技术架构设计以先进、成熟的J2EE标准、EJB、XML、Web Services、EAI等技术为基础，以开放性、标准化为准则，采用组件式、分层次、服务提供者/使用者间定义接口（Service Provider Interface）、容错等设计思想，保证整个应用系统的稳定性、可靠性和可扩展性。同时在数据交换格式上支持XML标准，使系统功能最优化，同时将整体系统内部在技术上的相互依赖性减至最低。

8、(二) 设计依据 现场初步勘测 校方提供的图纸 国家及行业标准(三) 建设内容数字校园应用系统计算网络系统综合布线系统综合安防平台多媒体教室系统计算机教室系统金融校园一卡通信息发布及大屏幕显示系统语音电话系统校园数字电视系统紧急广播及背景音乐系统数字会议系统UPS及不间断电源系统机房工程(四) 网络安全系统数字化校园平台子系统设计1. 数字校园应用系统数字化产业已经由原来的注重产品价格向着注重产品质量和服务方向转型，尤其是教育领域。教育涉及千家万户，教育信息化已成为为人民群众提供公平的受教育机会，解决教育资源分配不均，满足群众对发展教育的期望，推动教育在更高起点上实现更大发展的重要力量。加快教

9、育信息化建设已成为我国教育事业改革与发展的必然选择。从总体上看，我国普教教育信息化建设取得了重大历史性突破，但同时面临着一系列突出的问题。一是信息化基础设施建设仍处于低水平状态，缺乏统筹有效的投入机制。信息化基础设施不能有效满足各级各类教育的发展需求。在投入内容上，重建设轻应用的现象也普遍存在。1) 项目背景以及总体需求数字化校园建设总体应达到如下功能效果： 搭建校园网系统平台，为校领导、教务处、电教中心、后勤处、老师、学生提供全方位日常办公，信息查询功能； 以资源共享为中心，以应用促进发展，以发展带动应用，逐步形成本学校特色的资源，方便教学，知识的沉淀； 系统实现对内、对外信息的发布，信息交

10、流，让更多的人了解学校、了解学校的办学思想，实现远距离信息交流和资源共享； 系统要求满足国家信息化相关标准,规定了学校的管理信息与交换标准； 系统要求支持为学生提供一个自主参与学习，互相交流经验的平台； 系统要求实现计算机网络的最大正面使用价值，保证计算机网络更好的服务于我们的工作、学习、娱乐。 系统要求实现将传统的手工排课向智能化数字排课转变，使排课不受时间、场地、资源调配等的限制。 系统要求实现网络化的备课，集教案编辑、授课与一体。 使传统的教学模式、教学方法、教学手段，教育观念、教学思想的得到全方位的转变，实现多媒体一体化教学，提升学校的整体水平； 使传统的机房管理模式向智能化的管理模式

11、转变，实现机房无人职守2) 具体功能要求按照校园应用的基本流程，实现教学办公各个环节的可视化，使大规模的数据共享和电子化得以形成，并使软件实现集成化。数字校园软件应包含了校园整体应用平台、数字校园综合服务平台、资源平台、VOD点播直播平台、机房智能化管理、网络备课、电子阅览室、多媒体教学等部分，构成了比较完整的数字校园系统，在此基础上学校可以进行充分的资源建设和网上教育活动。考虑到学校的具体应用需求，校园信息化建设软件的功能要求主要几个方面： 数字校园综合服务平台 学校办公自动化平台 学校的资源库建设平台 VOD点播直播平台 机房管理系统 网络备课系统 电子阅览室 课件制作系统 多媒体教学网系

12、统 网络考试系统 网络电子警察 校园信息发布及展示系统 网络排课系统学校数字校园综合服务平台 是校园网软件的基础平台，涉及各职能部门，学校大量数据都将进行统一管理，至少要求具有学校基本信息管理、学生信息管理、教职工信息管理、组织管理、教务教学管理、科研管理、体育卫生管理、办公信息管理、后勤管理、图书管理、教材管理、实验与实习管理及校长助理等等功能模块。系统基础的数据元素和数据格式必须符合教育部的教育管理信息化标准，便于未来数据的共享与交流；由于系统功能细项较多，涉及部门较广，要求系统能够设置及通过权限管理，让各职能部门都只能看到并使用自己相关的功能，这样每个人都会觉得系统简单好用，消除不必要的

13、应用阻力。学校办公自动化平台：面向校方应用，支持任意多级部门。通知、邮件、工作日志、考勤、工作任务、工时统计、文档中心、物资管理、车辆管理、人事档案管理、产品管理、售后服务管理、客户备忘录管理、即时消息、文件传输、广播、内部短信、手机短信、网络电话、天气预报(实时)、工作流(1.收文登记单, 2 发文登记单, 3 设备报修单, 4 用车申请单,5 工作交办单,6 办公用品申领单,7 会议申请单,8 复印申请单,9 请假申请单,10 出差申请单,11 加班申请单,12 借款申请单,13 工作联系单,14 会议纪要,15 周工作计划,16 出差报告,17 差旅费报销单,18 采购订单,19 销售订

14、单,20 领料单)各种功能应有尽有。拥有强大的消息平台，任何办公信息第一时间通知用户，弥补了传统OA不即时的缺陷，提高办公效率。采用先进的Infopath技术可以实现任何业务流程、表单、文件流转及审批，同时可以实现Word文档的痕迹保留、手写签名、电子印章、全文批注等功能。建立企业短信平台，结合手机短信实现无线办公、实现手机短信通知和短信查询内部信息的双向功能。独创网络化的个人信息管理功能，在满足个人资料管理的同时，轻松实现文件共享，形成开放的系统平台架构。学校的资源库建设平台 是计算机网络辅助教学的重要管理平台，教学针对性极强，对每个学科、每个年级、每个学生，系统能够提供非常适合他使用的教学

15、资源显得非常重要，系统除了提供资源管理、搜索查询、下载、在线点播等基本功能外，更重要的是系统能够提供完善的资源权限管理，实现资源的提交、审核、分类开放，使得每个人只能使用适合自己的资源，对教学的效果显得非常重要，通过这样的平台和教师的努力，很快就会形成一个非常适合我校的精品资源库 学校的异步远程教学和自学平台 是校园网远程异步教学和娱乐平台，可以通过学校普通录像设备将经典课程、纪念庆典、领导视察讲话等录制成视频文件，上传到系统供相关人员进行远程点播学习。可以将娱乐性的视频节目上传到系统，满足相关人员网络健康娱乐需要，同时提高大家对校园网络的应用兴趣，带动工作、学习的应用。系统除了要求支持所有流

16、行媒体流、大用户并发请求外，要求具有严格的权限审核设置，保证不同的节目开放给不同的人群点播。机房管理软件 整合了先进的网络底层控制技术和机房综合调度管理的需求，采用C/S模式实现机房的管理和控制，通过B/S模式实现机房的远程调度和信息查询，通过课表实现上机的智能分流；对上机行为进行监控管理实现机房的各种上机应用；自动管理上课模式，自动计算缺席，旷课情况；丰富的计算费用模式，主要做好所有机器的综合调度、对于学生上机提供多种模式，包括学生上机上网行为的控制和监看，还有机房各方面的统计以及和一卡通的无缝连接等等，通过这些功能极大的满足了学校机房对于上课使用以及课后对外开发等多种使用模式的需求。 网络

17、备课系统 采用B/S体系结构系统，备课不受时间、空间的限制，只要能上网就可以登录系统进行备课。教案中可以使用文本、图片、声音等，编辑完成的教案可以存储为教学教案、课件等，一次制作完毕即可反复使用并可以进行再编辑。 同时在线授课功能也同样十分的便捷，老师制作好的教案和课件直接存在网络上，就可以在网络中任何一台电脑上将其调出进行授课，真正方便了老师的教学。系统支持SQL数据库，老师制作的教案可以长期的保存和积累，形成类容分富的教案库，提供了老师之间相互交流、促进的平台。 电子阅览室 提供开放的电子资料库，对分布在网络上的资料提供分类、索引、查询、下载、浏览等服务。支持远程维护和服务。管理员可以在任

18、何登陆系统的电脑上对电子图书进行挑选、分类、上传、审核以及授权等，维护使用都非常方便。课件制作系统课件制作系统是一个全科课件制作系统，适合于象语文、英语、地理、历史等课程的课件，并且在数理化课件制作方面，苏亚星课件制作系统更具方便性。软件提供的是一种搭积木的方式，目前系统提供了如文字、按钮、音频、视频、OLE、热区等10余种通用对象和数理化各科的100余个对象，通过将这些对象搭积在一起，并进行调整，就可以作出一个静态页面，系统还提供了一种简单而强大的动画制作功能，可以制作出精彩的动画。并且本课件制作系统吸收了许多优秀软件的特点，如AuthorWare、Flash、Illustrator等，去除

19、其中的复杂繁琐，将其中很多的适用于学校老师制作课件的特点吸纳进来。另外，系统采用全新作图引擎，使图形质量更加细腻。多媒体教学网软件 采用先进的虚拟显卡底层互动技术、高效的数据处理技术、超强的网络同步技术、全面的功能设计，非常有利于教师课堂教学特色的发挥，功能贯穿课堂教学的各种环节，适合各科老师使用的网络辅助教学工具；全面支持Windows/9x/NT /2000/XP/2003/Me/Linux等系统教学；支持有盘/无盘/NC/无线等网络环境。网络考试系统 苏亚星网络考试系统V3.0是一套基于计算机网络基础上，实现教室和校园网络考试无纸化、网络化、多媒体化的教学评测系统。系统以网络考试为中心，

20、兼有考生分组、试卷编辑和成绩分析功能，从考生的组织、试卷的形成、发放、监考、收卷、阅卷到分析考试结果都实现自动处理，采用最科学方便的方式进行考前、考中、考后的管理。网络电子警察 网络电子警察是一款能够保证计算机网络更好地服务于我们的工作、学习、娱乐，最大限度地体现它的正面使用价值。屏蔽隔离不合理的应用；保护机密信息；避免网络环境受到外来的侵害；克服注意力分散；提升网络效率；记录使用过程和内容；督导合理的利用网络。管理员输入密码后，可在一台机器上检查所有用户的使用情况（屏幕照片、上网记录、程序运行记录等）。使用户有一个干净、安全、可控的网络世界。校园信息发布及展示系统 使学校方便快捷的拥有一个富

21、有自己特色的校园网站，以功能全面、适用性强、模块化程度高、扩展性强、远程可维护性及兼容性著称，通过分类授权和系统定制，校园网站可保新鲜。网络排课系统 先进的数学模型及智能软件算法，具有排通率高、算法先进、课表式样丰富等特点，可以轻松实现远程排课、远程调课、远程发布、远程查询、远程打印以及远程数据备份。3) 整体性能要求 系统整合性强 各功能模块都是在本校校园网上使用，面向同一群用户，要求校园网中校务管理、办公自动化系统、资源库管理、VOD点播、校园网站和虚拟社区采用统一的用户管理、权限认证和统一的身份登录方式。数据共享性强 对基本数据实现一次输入，多次利用，不同功能模块中的数据尽可能地实现共享

22、。架构设计 采用WINDOWS DNA（分布式网络应用结构）的结构，支持大型关系数据库SQL，采用的COM（组件对象模型）控件技术和优化的数据库处理方法。通过分布式的结构、集中式的管理、灵活的用户接口、模块化的设计来保证系统的性能优越。符合教育部的标准 系统要求数据代码严格按照教育部颁布的教育管理信息化标准编写，规定了数据格式，方面以后学校各种报表的输入，输出。自定义强度高 系统要求各个微代码元素，可以根据学校习惯自行进行修改，满足个性化需求。可扩展性强 随着本校教育信息化的深入，系统需求肯定还会增加，要求系统的设计具有强的扩展性，以满足未来的发展需要。并发性强 本校师生人数众多，未来还会发展

23、，要求系统采用各种技术手段，满足超大用户的并发请求。2. 计算网络系统设计概述如下图所示，数据网络系统要求为“核心-汇聚-接入”的三层星型结构。包括了综合楼、教学楼、科技楼、宿舍楼等覆盖整个校园的网络系统建设。配置双核心交换机，并提供相应部件冗余。每栋楼宇配置一台汇聚交换机，汇聚交换机通过单模光纤与核心交换机连接。接入交换机通过单模光纤与汇聚交换机相连，接入交换机之间采用堆叠方式连接。同时，需为网络系统配置网络管理软件，提供网络管理能力。网络出口处配置防火墙，为网络系统提供安全防护。另外，为园区配置无线网络，提供无线网络接入。校园无线网络采用wifi无线热点技术，打造无线校园，速度高达54Mb

24、/s,在办公楼、教室、综合楼和教工宿舍覆盖无线网络；同时可以在地图上可以看到无线设备。3. 综合布线系统设计概述xxxx中学楼栋分布广，要求建设一套高速、先进、有效的网络互联系统，网络的布线工程在项目土建时期就必须进行仔细规划，深入设计，才能确保网络建设的基础得以保证，以下对综合布线各子系统作下具体化要求。 本综合布线系统为xxxx中学建立一个综合的计算机网络系统，将各个教学楼及宿舍楼的网络统一管理维护。n 中心机房设在科技楼；各楼宇间的信息连接采用单模光纤传输；n 网络线接入采用主流的超五类线缆，服务器及交换机之间连接采用六类线缆。n 每个宿舍设2个信息点，语音点与信息点共享物理通道。n 每

25、个教室预地面预留2个信息点，语音点与信息点共享物理通道。n 每个实验室预留3个信息点，语音点与信息点共享物理通道；n 每个电子阅览室、语言学习室、计算机教室，其中每台电脑配备1个信息口，讲台预留2个信息口备用；本地交换采用12芯光纤直接连接到网络中心数据机房。n 适当位置预留无线AP；点数初步估算：楼宇位置信息点语音点电视点备注综合楼 一层 30-15二层 228-84个电子阅览室*54三层 38-16四层10-6合计306-45北教学楼A一层 16-5二层 22-8三层 28-13四层28-13五层28-13六层12-8七层10-5合计144-65北教学楼B一层 6-3二层 14-7三层 1

26、4-7四层14-7五层14-7六层8-5合计70-36南教学楼南区一层 14-7二层 14-7三层 14-7四层14-7五层14-7合计70-35科技楼一层 44-22教室和准备室各两个点、5个语音教室*42、14个计算机教室*42二层 44-22三层 244-22四层622-22五层36-18合计990-106女生宿舍一层 144-72二层 144-72三层 144-72四层144-72五层144-72合计720-360男生宿舍一层 144-72二层 144-72三层 144-72四层 144-72五层 144-72合计720-360体育馆一层 5-2二层 5-2合计10-4行政楼一层 50

27、-25每层暂估50点二层 50-25三层 50-25四层 50-25北食堂20-3暂估20点员工宿舍一层 42-21二层 50-25三层 50-25四层 50-25五层50-25合计462-224总计：3492-1235工作寿命综合布线系统不但必须满足当前的业务处理需求，更要考虑今后通讯及网络发展需求。承包商需提供生产厂商 20年及以上产品质量保证及系统应用保证。信息插座、配线模块、转换接头和交叉连接配线架等连接硬件必须满足或高于ISO 11801所提出的要求。设备规格及标准n 六类屏蔽/非屏蔽线缆：(1) 线规：23AWG，铜芯线径0.55mm(2) 工作温度范围：-20 至 60度(3)

28、外皮：UL认证NEC的CMR级别n 铜缆插座采用六类信息插座(CAT6)，能够满足高速数据及语音信号的传输，传输参数可测试到250MHz。信息模块应具有45度(斜角)或直角安装方式，信息模块采用不同的颜色用以区分语音信息点及数据信息点，信息面板要求采用系列86英式面板，并应有明显的语音及数据的标识。(1) 除特别注明外，为模组式8针RJ45插座。电缆连接须按T568A/B标准执行。(2) 各信息插座输出口须为模块式结构，以便更换及维护。(3) 须按图纸所示，提供单位及双位或多位插座，并提供话音数据识别符号外，4对双绞电缆均需端接妥当。(4) 电气性能达到六类标准TIAEIA CAT6的要求，测

29、试指标达到250MHz4. 综合安防平台设计概述综合安防平台是一套基于网络的数字化视频监控管理系统，采用先进的Mpeg4/H.264视频编解码技术，采用C/S、B/S相结合的架构模式，基于面向对象的开发技术，对信息采集、存储、传输、控制和维护的全过程进行管理，可以架构在各种专网/局域网/城域网/广域网之上，真正实现了视频网络实时传输和集中管理相结合的数字化监控技术，为远程监控提供了全新的观念和更广阔的空间。系统充分保障信息安全，具有完备的多级用户权限管理模式，兼容多种视频采集设备，系统提供先进的设备智能巡检、报警集中处理、录像集中存储、录像集中下载、数字IP矩阵、流媒体转发、矢量电子地图、超级

30、客户端、自动升级等高级应用功能，是构架大规模、远程分布式网络监控管理系统的最佳解决方案。闭路监控系统包括教学楼考场监控部分和保安监控报警系统两部分，考场监控系统配备拾音器并进行数字化后同时可以实现数字监控和教学评估的功能，本设计采用数字化系统，该系统将教学研究与评估、教学管理整合在一起，可以实现无干扰听课、教学素材采集、自习教室管理、网络电子监考等功能。可将教室教学过程实时、无干扰、立体化的反馈给教研、教务管理部门，从而能够充分协调校长、教师、学生三者的教学管理关系，优化教研、教学、教务管理等业务流程，有效地提高学校的教学水平。校园保安监控报警系统由监控和报警2个子系统组成，2个子系统之间互相

31、独立，但紧密联系，既做到报警系统与监控系统相联动，监视窗锁管辖的报警探头报警后自动弹出相对应的监视窗，提供中央监控室监视和各楼分控监视，及时看到事件发生的情况。系统结构考场监控部分考试监控中心设在综合楼，考场监控系统采用数字传输方式，经过网络交换机传输到科技楼。1）共计90普通教室，每个教室配备2个半球摄像机。2）共计10精品课教室，每个教室配备2个快球摄像机。2）每个教室配备一只高灵敏度音频探头，配合摄像机实时监听考场的动静。3）监控中心与保安监控系统共用一套电视墙设备。保安监控与报警部分1）系统功能与组成方式保安监控与报警系统主要通过摄像机、监视器、数字矩阵、数字硬盘录像机等系列设备使管理

32、人员直接观察和录制到被监视场所的图像信息。监控系统设计存储时间15天,存储格式为D1。2）系统配置监控中心设置在综合楼，每栋楼设置分控点。前端摄像机设置在每栋楼的出入口、楼梯口、电梯、电梯口以及走道处，主要采用半球、固定摄像机以及室内快球摄像机，室外在围墙及道路处设计室外一体化快球摄像机。在围墙处设计红外对射报警器，实时监视校外非法进入学校的事件。共设计32对。所有前端图像统一编码，转为数字信号后进入网络。监控中心配置4台42寸液晶监视器+18台21寸液晶监视器组成的电视墙，通过轮巡的方式监视现场情况；并配置中心管理主机，对所有图像进行切换操作。监控中心负责向外分发流媒体图像。5. 多媒体教室

33、系统共建设多媒体教室系统约100间，其中90间普通教室按普通多媒体教学系统进行建设，10间教室按精品课件多媒体教学系统进行建设。普通多媒体教学系统配置电子投影设备、多媒体教学仪器集中控制、电子展台、实物展台、交互式电子白板及讲课扩音等设备及功能；精品课件多媒体教学系统配置除普通多媒体教学系统中的设备外，还需拥有精品课程录制等功能；系统依托结构化网络布线系统，在优质的校园网上组建。系统设置多媒体教学管理中心，多媒体教学管理中心集中对多媒体教学课室子系统进行管理，多媒体教学管理中心设置在综合楼。多媒体教学管理中心设置需达到如下功能：l 多媒体教学中心能够提供数字化的语音、视频教学信息服务。l 多媒

34、体网络教学系统的控制中心。l 多媒体课室的教学实况录制素材资源库系统。l 教学监控：实时监控所有教室，监视器的画面可以清晰的看到每个教室的情况，也可以用作监考系统。还可以将视频信号经视频矩阵切换分流后传送到安全监控中心进行安全监控。l 多媒体教学设备远程控制：在中心可操控各个课室多媒体教学设备。多媒体课室系统需达到如下功能： l 通过多媒体教学软件，支持多课室同时授课。l 多媒体教学系统设备配置l 每个教室配置有多媒体显示设备，系统配有支持手提电脑、移动硬盘接口。l 课室的设备具有自动关闭系统电源功能。l 系统可以由中心控制室进行远程操作控制功能（开关机，基本维护，监控等）。l 可以通过多媒体

35、网络教学系统将授课过程传送至其它多媒体课室同时进行视、音频实时远程教学。（同时可以用作课室安全监控和监考）。l 多媒体教室相互之间与多媒体至总控管理中心进行通信，实现实时音、视频调看。l 多媒体课室系统配置短焦投影机+交互式电子白板或者互动式平板电视系统，结合多媒体课室教学主机进行多媒体音、视频的交互。6. 计算机教室系统PC计算机教室的服务器上安装Windows Server操作系统（安装时配置用户数应大于70个）；学生机运行Windows XP/vista/win7；在配置计算机教室时，要学生机上安装Windows2003远程桌面终端插件，使学生机可以通过远程桌面登陆服务器；计算机教室的教

36、师机上要安装电子教室软件，能够控制学生机，实现广播、分组交流、个别化教学等功能；教室内能够可靠运行主流教学软件，流畅播放各种类型的多媒体节目，整体启动时间在8分钟以内。此次学校配置计算机教室系统暂按照学生数70个，8套计算机系统配置。整合了先进的网络底层控制技术和机房综合调度管理的需求，采用C/S模式实现机房的管理和控制，通过B/S模式实现机房的远程调度和信息查询，通过课表实现上机的智能分流；对上机行为进行监控管理实现机房的各种上机应用；自动管理上课模式，自动计算缺席，旷课情况；丰富的计算费用模式，主要做好所有机器的综合调度、对于学生上机提供多种模式，包括学生上机上网行为的控制和监看，还有机房

37、各方面的统计以及和一卡通的无缝连接等等，通过这些功能极大的满足了学校机房对于上课使用以及课后对外开发等多种使用模式的需求。7. 金融校园一卡通建设校园一卡通要求有较强的网络技术、智能卡技术和现代化金融服务、通讯服务的支持。随着各院校管理网络化、信息化和后勤服务社会化进程的加快，学校开发集校内消费和信息管理服务为一体的校园卡已经成为现实需求。校园一卡通及其网络系统使学校师生员工可持IC卡作为身份识别的手段，用于机房管理、考勤、门禁、查询成绩、借阅图书、学校医务所挂号、查询网上资料等功能；作为电子交易的手段，将现金先集中于各管理部门，所收金额通过充值器充入IC卡的各功能区内，作为校园内部的电子货币

38、形式，可以用于校园内的小额消费，公共机房上机收费，缴纳住宿费、学杂费、以及其他各种为学生和教师服务的项目。一卡通系统功能设计包括食堂饭卡、图书馆、机房、宿舍水电管理、门禁巡更管理等等功能。管理中心设置在科技楼，通过网络连接食堂储值点。门禁系统；在校区内的重要房间如电子阅览室、语音训练室、开架阅览、报刊预览室以及宿舍大门等加装电锁、读卡器、控制器等设备，对进出相应门的人员进行出入管理。没有权限的人员禁止进出。有权限的人员，记录其进出的时间及次数。巡更系统；采用离线式巡更系统，设置在各栋大楼、宿舍以及校园周边各处，让学校保安人员定时按照指定线路巡逻，防止意外发生。POS消费系统；在校区内食堂及小卖

39、部加装管理电脑、充值机及POS机。在校师生选择用卡进行消费时，需到POS机管理部门预先充值后即可消费。上机管理系统；在校区公共机房内加装管理服务器、读卡器及管理软件。师生在非上课时间选择用卡上机时，到系统部门预先充值后即可计时上机。图书借阅系统；在校区图书管内加装管理服务器、读卡器及管理软件。师生在选择付费借书时，到管理部门预先充值后即刷卡消费。节水系统；在需要节水控制的龙头上加装水控机和读卡器，在管理中心加装充值机和管理软件。师生在水控龙头上取水时，需到管理部门预先充值后即刷卡取水。8. 信息发布及大屏幕显示系统信息发布系统：本系统在临街办公楼、综合楼及展室各设置一台触摸屏，共设置3台触摸屏

40、。多媒体触控屏查询软件由触摸屏一体化机、管理服务器、软件及传输网络组成。触摸屏性能参数要求如下：u 摸屏：表面声波屏，分辨率：40964096256级力度u 显示器：19寸液晶显示屏u 敲击寿命=次以上u 网络接口(RJ45)u 自带环绕立体声音箱校长室大屏幕显示系统建议校长室面积80平米以上，设置学校可视化指挥系统， 等离子大屏幕拼接视频显示系统 远程视频会议系统 录播系统 音响系统 中控系统 校长室显示系统信息发布大屏幕显示终端：操场设置全彩P16大屏幕显示系统，面积大约50平米；教学楼、办公楼、监控室、会议室等场所设置双色条幅屏幕，如有需要设置室内全彩显示。校园大屏幕显示系统9. 语音电

41、话系统校园网络电话是通过校园直接拨打对方的固定电话和手机，包括国内长途和国际长途，而且资费比用传统电话拨打便宜。宏观上讲可以分为软件电话和硬件电话。目前语音技术已经发展到统一通信阶段，是欧美国家主流的语音技术。统一通信解决方案整合了固定和移动网络上的语音、视频、数据和移动应用，让用户能够在任何工作场所，通过任何媒体、设备或操作系统进行轻松通信。统一通信技术的优势是构建在IP网络之上，沟通更具效率。10. 校园数字电视系统校园广播电视台（虚拟现实演播室）：“数字化校园电视台”是由数字化摄录(包括演播室声学装修)、采集、编辑、播出系统等组成，是供学校自行拍摄、制做各种电视节目录像，如领导讲话、优秀

42、示范课、教师访谈录、文艺节目、运动会、实验活动等，并具有现场直播、录播、转播、转录等多种功能。系统内设置摄像机、编辑机、非线编、直播机等系统设备。根据不同的条件、不同的需求，实现学校的多媒体教学应用等多种功能。 本系统为具有移动机位跟踪的单机位单通道全分量虚拟演播室系统，同时兼容模拟YUV、信号的输入输出。系统具有活动外视频输入，具有高性能的主机控制台、VSV WT系列流媒体视频服务器、色键器、场景和掩膜生成器、摄像机控制和参数采集、三通道预监系统等，系统的结构框图附后。摄像机拾取的包含蓝幕背景的前景信号送入虚拟演播室系统中的程控切换器，选择一路信号输出到延时器，然后送入色键器，与计算机输出的

43、图形背景信号合成为虚拟演播室的最终合成信号。摄像机的各种参数（平摇、俯仰、推拉）信息通过传感器（跟踪系统）送入电脑进行数据分析，使输出的图形背景根据前景的变化作相应的透视变化。跟踪系统包含一个精确的镜头校准系统。用户能够方便地在演播室中校正镜头。场景图一场景图二场景图三场景图四数字电视传输系统IPTV即交互式网络电视，是一种利用宽带有线电视网，集互联网、多媒体、通讯等多种技术于一体，向用户提供包括数字电视在内的多种交互式服务的崭新技术。11. 紧急广播及背景音乐系统 本系统采用智能数字广播系统，系统覆盖整个校园各建筑楼群，其中体育场馆建筑群单独设置一套智能数字广播系统，并能与校园广播进行切换。

44、学校园区较大，前端广播点多，并考虑学校日常教学指令发布的及时性、重要性，本系统采用主备系统设计，当主系统出现故障时，备系统投入使用，杜绝因系统产生故障而影响教学指令的传达，保持正常的教学秩序。设置校园广播电台，可以无线、网络传输节目。系统在校长室、设置远程寻呼站台，可在寻呼站点进行选择性分区寻呼，传达紧急指示。系统由音源设备、控制设备、功率放大设备、终端设备架构而成： 音源设备包括： CD/DVD机、调谐器、话筒； 控制设备包括：、智能广播媒体矩阵、主备功放切换器、电源时序器、前置放大器、主备切换器、报警矩阵等； 功率放大设备：各种不同规格的广播功放； 终端设备：扬声器、音量控制器；系统根据校园各功能建筑群的分布情况及实际运用情况，充分结合学校教学习惯及教学工作开展的秩序对系统广播点进行了合理的设置。设置情况如下： 每个教室设置2个10W的高清壁装音箱； 办公室的环境比较安静，设置1个3W的壁装音箱，并设置现场音量控制器（开放式的办公区不设置现场音量控制器）； 洗手间均设置1个3W的壁装音箱； 在开放式休息厅设置10壁装音箱； 大活动室设置30W室内音柱； 大会议室设置30W室内音