2023年氮肥的生产和使用教案、PPT、教学过程(教学过程部分).docx

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1、2023年氮肥的生产和使用教案、PPT、教学过程(教学过程部分) PPT 1 农作物每年需要从大自然中吸收大量的含氮化合物，作为氮肥以满足植物生长的需求，进一步用来解决人类对粮食作物的需求问题，可见氮肥对农作物的生长起着重要的作用，今天我们就一起来学习氮肥的生产和使用。 PPT 2 请同学们回忆之前学过的知识思考，在大自然界中，如何把大自然中的氮气转化为适合植物吸收的含氮化合物？自然固氮、生物固氮（植物根瘤菌） 依靠大自然的力量所固定的氮，能否满足人类对粮食的需求？人类如何来解决这个问题？人工固氮，即工业固氮，以满足农作物生长需要的大量氮肥 是人类发展史上一个伟大的贡献，它解决了人类因粮食不足

2、而导致的饥饿问题 PPT 3 请大家思考下，从经济角度出发，工业固氮会以什么为原料？大气中含量最多的氮气 工业上以氮气为原料与氢气反应，在高温高压催化剂的作用下，生成氨气，要注意这个反应是一个可逆的反应 合成氨实现了人类工业固氮的目的，得到了氨气，接下来我们一起来学习氨气的性质 PPT 4 （取出一瓶制备好的氨气） 通过各种感官的感觉，氨气有哪些物理性质呢？颜色、气味 （列出氨气的其他性质） 通过对氨气这些物理性质的了解，问问大家，氨气适合做氮肥吗？为什么？不适合，密度比空气小，不易进入土壤，并且刺激性的气味给生产生活带来不便 既然气态的氨气不适合做氮肥，那么一起来看看氨气最后一个性质，易溶于

3、水，到底多容易？我们一起来做一个实验 PPT 5 （进行演示实验）实验要求 看完实验，大家一起来描述下实验的现象 产生这些现象的原因是什么呢？一体积水大约可以溶解700体积的氨气，大量氨气溶于水中，是烧瓶内气压急剧降低，打开止水夹外界大气压将烧杯中的水压入烧瓶中，至于酚酞溶液变红，说明溶液呈碱性 为什么溶液会呈碱性呢（进入PPT 6） PPT 6 原来氨气溶于水中与水发生了一些反应，这就是氨气的第一个化学性质【板书，氨气与水反应】，大部分 NH3 与水结合成 NH3H2O，NH3H2O 呈弱碱性，NH3H2O 可以小部分电离成NH4+和OH-。值得注意的是这个反应是可逆反应，所以NH3H2O不

4、能完全电离 【PPT】所以氨水显弱碱性，既能使无色的酚酞溶液变成红色，又能使湿润的红色的石蕊试纸变蓝。同时，氨水受热易分解 PPT 7 下面呢，我给大家带来了一张氨水的使用说明（图片太暗），结合氨水瓶标签上的“注意”和“安全措施”两项说明，思考，氨水适合做氮肥吗？ 氨水中的NH3 H2O不稳定，容易分解生成氨气，而挥发掉促进植物生长的有效成分，降低了氮肥效过。同时，会发出来的氨气具有刺激性气味，给使用带来很大的不方便。 所以，氨水也不适合做氮肥 PPT 8 从氨气到氨水，从气态到液态，我们发现氨气和氨水都由于其挥发性和不稳定性，都不适合做氮肥，那么要怎么得到稳定、易保存的氮肥呢？ 借鉴下工业漂

5、白粉不直接用HClO而用Ca(ClO)2，是因为盐Ca(ClO)2比HClO稳定，易储存，那么能否也将氨和氨水转化成相应的盐呢？下面我们借助几个试验，一起来发现氨气的第二个化学性质 PPT 9 这边有一瓶浓盐酸和一瓶浓氨水，一起来见证下奇迹吧，看看会有什么神奇的现象。玻璃棒间出现大量白烟 为什么会有大量的白烟出现呢？ 我们知道浓氨水有强挥发性，同样的盐酸也有强挥发性，他们在空气中相遇，到底擦出了怎样的火花呢 PPT 10 原来呀，氨气和氯化氢气体很容易相互反应，生成氯化铵固体，也就是我们看到的白烟，除此之外呢，浓氨水还能与浓硝酸和浓硫酸发生反应，我们发现，无论是盐酸、硝酸还是硫酸，都能与氨发生

6、反应，这就是氨的第二个化学性质，氨与酸的反应。 这时候我发现一个问题，氨与浓盐酸和浓硝酸反应呢，都会产生白烟，但是氨与浓硫酸反应却没有白烟产生，从这三个反应式中，同学们能不能给我总结一个规律呢？氨与那些酸反应会有白烟，与那些酸反应没有白烟？氨遇挥发性酸如：HCl、HNO3冒白烟 我们看到氨与酸反应得到的一类产物，我们给它们一个统称，称之为铵盐，接下来让我们一起来学习下铵盐又有哪些性质 PPT 11 铵盐的含义：由铵根离子和酸根离子的化构成合物 铵盐的物理性质：大都是无色晶体，动能溶于水，（钾钠铵盐皆可溶） PPT 12 了解了铵盐的物理性质之后，我们接着要了解的是铵盐的化学性质，那么就接着来进

7、行几个实验帮助我们探究一下铵盐有哪些化学性质 实验要求 看完视频，请同学们总结一下铵盐的分解有什么现象呢？试管中产生白烟，试管口重新生成白色固体 为什么会有这样的现象？ PPT 13 那么我们就得到了铵盐的第一个化学性质铵盐受热易分解，如氯化铵、碳酸铵和硝酸铵 这时候，我突然想到一个困惑我很久的问题，请同学们给我解答一下（生活小常识） 所以，通过这个常识，我们了解了化肥的保存应该在干燥，阴暗，密闭的条件下保存 PPT 14 通过实验，我们找到了铵盐的第一个性质，那么我们继续通过实验一起来探究铵盐的第二个化学性质 （视频）同样的，我们依然请同学们来描述下大家看到的现象，解释一下原因 PPT 15 小结 我们通过实验得到了铵盐的两个化学性质，铵盐的两个化学性质对铵态氮肥的使用提出了限制，首先受热易分解，要求保存时要干燥阴凉，其次与碱性物质反应，要求避开碱性土壤使用，并且不能与碱性肥料混用，如常见的草木灰等。 本节课通过从气态氨气，到液态氨水，最后利用氨水的弱碱性与酸反应得到固态的铵盐这一路径找到了合适的氮肥铵态氮肥，并且学习了铵态氮肥的使用应注意的几点要求。那么这节课氮肥的生产和使用就上到这边。 氮肥的生产和使用教案、PPT、教学过程(教学过程部分) 降水ppt教学过程 教学过程 教学过程 教学过程 教学过程 教学过程 教学过程 教学过程 教学过程