2023年期末教学检查评语（精选多篇）.docx

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1、2023年期末教学检查评语（精选多篇） 推荐第1篇：教学检查评语 我们要重视环节管理，提高教学质量，下面是教学检查评语，欢迎阅读了解。 教学检查评语 1、全体教师教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。 2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。 3、教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。 4、合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。 5、教案有的教师开始注重教后修补。 6、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。

2、 教学视导检查反馈意见 上周参加市教研室组织的视导检查，每天晚上都要填写白天检查数据的各种表格，忙到深夜，所以没有时间练笔了。为了补上字数，用一周视导检查的反馈汇报代替了。在汇报后，自己反思了一下，作为被安排教学视导这项工作，任务是促进教学，应该有这个责任意识。而不应该因为考虑被视导者的感受，而缺点一概不提。毕竟，一些对方能做到的建议，是应该诚恳的提出来的，比如：听评课目标和态度、备课的实效性、教学两段式问题等等。动机和目标都单纯些，应该会更有利于双方改进工作。 “为期一周的视导工作很快就要结束了。非常感谢市教研室能够给我这个机会参加到*组的视导中，因为通过这几天的听课、看资料以及与领导师生交

3、流，我真真切切地感到庆幸：这是一个多么难得的学习机会。下面我将这几天感受最深的三点体会向大家做个汇报。 第一点体会，也是最深的一个体会是：重视。作为音乐、美术这一类传统意义上所谓的“小学科”，从大的社会环境，到小的学校环境，以及学生、家长的意识中，都不是很重视“小学科”教学。不过在我们洪泽，我能够感觉到学校高度重视艺术教育。最先体会到这一点，是发现每所校园的文化环境都在传递着一个信息：校园处处皆美育。能看出来，校园中的班牌校徽、一字一画、花草树木的布局都是经过了反复推敲斟酌的。例如实小的校歌、颂歌，甚至教学楼名片都设计成了美观的灯箱；*小学轻柔的课间音乐、消防栓箱上张贴的艺术大师的介绍让学生浸

4、润在艺术的氛围中；*小学近百年的桂花树和设计美观的拖把架都一同为美育做了最生动的注解。 除了这些列举不完的艺术环境教育，各项举措都展示着本地重视艺术教育的成果。首先是重视艺术教师队伍建设。基本做到了全部由科班出身的专职教师任教，教师整体师德素养和专业水平高；其次体现在配备了齐全的艺术专用教室、教育设施设备等，为开展高质量的艺术活动提供了物质保证；第三表现在开展了大量的艺术特色活动，例如：*小由美术教师*领衔编写了校本课程剪纸，内容丰富，适合低年级学生的认知发展需要；*小积极创建书法特色学校，推进“口风琴进课堂”项目，让孩子通过小学阶段的学习，能写一笔好字、演奏一首小曲；实小多年坚持开展“体艺2

5、+1项目”，组织保障到位，方案切实可行，发挥资源优势，培养了一大批艺术人才，在今年的全省第五届中小学生艺术展演活动中，*老师指导的古筝合奏将军令荣获器乐类一等奖和优秀创作奖，走在全市前列，在全省产生了较大影响。 虽然音乐、美术学科作为传统意义上的“小学科”没有考试的压力，但是重视美育可以滋养学生心灵、培养良好的文明习惯、形成有品位的校园文化，这是不争的事实。这些成果，在*的小学中已经呈现出来。 第二点体会是规范。艺术组的教研和备课活动，计划详实、制度严格、过程规范，讲求实效；多种形式备课相结合，凸显备课的实效性，反思指向课堂实际。三所小学都采用了电子备课、纸质备课、手写备课相结合的方式，规定教

6、龄不满三年的教师一律手写备课，而且要写详案，这种做法减轻了老教师的备课负担，也培养了年轻教师。 教师听评课数量充足，记录详细，课堂随感、总评真实可信，听课记录正反面都写得密密麻麻、认认真真，说明老师们真的在用心聆听、用心感悟，把听课当做向他人学习的好机会，也说明各校开展的听评课活动落到了实处。实小的“共享课堂”活动，集中集体的智慧帮助每一位老师在备课、磨课、上课的过程中达成最佳设计，老师评课在肯定优点的同时更多的谈不足和建议，评课活动有成效。 绝大多数教师能够精心设计作业，作业量与教学进度相一致，及时认真批改，项目齐全，有激励性评语。 还有其他的艺术类资料档案整理，都体现了严谨规范的工作作风。

7、我相信，有这样的工作状态，*的艺术教育一定会不断创造新的佳绩。 第三点体会是扎实。视导的几天中，欣赏了六节美术课、三节音乐课，执教的九位老师既有中青年骨干，又有刚参加工作 三、四个月的新教师。老师们在课堂上基本都能做到语言、行为指向明确，讲、练时间划分合理，教学环节清晰完整，展现了扎实的教学基本功。实小的美术*老师是九位教师中唯一一位男教师，与学生交流特别有亲和力，巧妙运用向学生“追问”的方法，让学生主动发现学习重点，引导学生由对画面“新奇的观看”深入为对美术语言“仔细的观察”。美术*老师作为一名成熟教师，形成了从容洒脱的教学风格，她的课堂不仅仅关注美术学科内容，学生的书面语言和口头语言表达训

8、练也都渗透在了课堂中。音乐*老师的课堂环节层层递进、自然衔接，尤其是经过第一段的歌曲的学习后开始学习第二段时，给孩子设置了一个小难题，让孩子自己先试唱，看看孩子的最近发展区究竟“有多近”，再根据学情提供帮助。课堂中，*老师还细心的提醒学生养成良好习惯，例如坐直了、有秩序的摆放小乐器等等，这些都是值得提倡的美育内容。*小的美术*老师能运用精炼的提示语衔接课堂环节，准确把握课堂重难点，充分运用教材中的优质资源为教学服务，提高课堂效率。*老师基本功扎实，课堂朴实自然，学生参与兴趣浓厚，通过课堂和作业可以看出孩子们长期以来得到了纪老师细致认真的指导。*小*老师课堂容量大，效率高，能因地制宜地设计在投影

9、下做手影游戏等方法，教学灵活机智。在听*小的*老师、*小的*老师和*老师的课时，感慨三人同为今年刚招聘的新教师，不仅带来了新的教育理念，而且能有这样清晰的教学思路和轻松、自然的师生互动，很不简单。*老师所教的虾和蟹和*国际大闸蟹节等地方节日有机结合，巧妙渗透地方文化教育，难能可贵。下课时我对她们开玩笑说：“如果坐在后面听课的老师们被你的课堂吸引，不由自主的参与到学生的学习中来，那么你的课就成功了一大半。” 按照教研室的布置，必须要找到存在问题进行反馈。我努力的找呀找，如果非要说建议的话，我的建议就是继续加强对艺术教育教学的重视。应该说每个学校、每支队伍、每位老师在不同的发展阶段总会有或多或少的

10、困难，重视了，套用现在扶贫办的流行语才能做到“精准指导”。所以我建议我们领导、学校、教师以及我们艺术教师自己，都能在已经很重视艺术教育的基础上，更进一步重视艺术教育，这样，各地都存在的一些共性的问题，例如新教师严谨治学的能力培养需要、老教师对新理念的学习需要等，在这样的氛围中，一定能够得到解决，收获更多的美育成果！ 这次视导，感受很深，收益颇多，但鉴于时间仓促，只选看了部分资料欠完整，加上个人能力有限，各学校的艺术教育工作亮点挖掘不全，努力找出来的建议可能不很客观，敬请见谅！几天的所见，体会很多，让我看到了在领导高度重视下规范、扎实开展的*小学艺术教育教学工作，感受到老师们的辛勤付出，对洪泽的

11、艺术教育更加充满了信心！由于时间关系不能一一细述，希望以后还能有机会来继续学习！谢谢！” 推荐第2篇：教学检查作业的评语 布置作业也是教学设计中的其中一项，以下是小编整理的教学检查作业的评语，欢迎阅读参考！ 一、赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。 1、对于你的作业，我忍不住要多看两遍，真好！ 2、xxx你真棒！最近学得真棒！ 3、老师很喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！ 4、老师祝贺你每次都考一百分！ 5、就这样做下去，孩子！ 6、老师就喜欢你的认真劲儿！ 7、你努力，你收获，你勤奋，你成功！ 8、我发现你的成绩又提高了！ 9、今天我太高兴了，因为看到了你的作文！ 10、喜欢你的语言，朴素而富

12、含哲理。推荐给大家！ 二、肯定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。 1、xxx这一次做得不错，再努力些就会更棒！ 2、同学，你在努力！我能感觉到！ 3、这就是耕耘后的收获！ 4、老师知道这段时间学习状态很好！ 5、有进步啦！ 6、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！ 7、字迹美观，页面整洁！ 8、这么端正的作业，一定下了很大功夫！ 9、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！ 10、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！ 三、批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。 1、学习退步，我会注意你！ 2、你没有认真完成！ 3、放松要求了吧 4、为什么总有错字？我等待你的回答！ 5、这

13、不是你的水平！ 6、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！ 7、骄兵必败！ 8、你的朋友们快超过你啦，还不努力！ 9、后面没有前面认真，“持之以恒”！ 10、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！ 四、激励式：激发和鼓励学生，使其奋发。 1、加油！超过别人！ 2、放飞梦想，突破渴望！ 3、让大伙儿看到更出色的你！ 4、相信你能做得更好！ 5、加油！加油！加油！ 6、对，希望你更专注些，再把目标定得高些！ 7、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！ 8、下次要拿第一哦！ 9、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！ 10、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！ 推荐第3篇：期末教学检查整改方案 应用

14、心理学教研室 2023-2023学年第1学期期末教学检查整改方案 2023年3月份，学校组织了20232023学年度第一学期期末教学检查，检查结果反馈到教育系后，系领导组织了大家进行讨论，并要求各教研室根据检查组所反馈的信息认真分析，全面总结，在已提出的问题基础之上，进行详细的梳理并针对存在的问题和不足之处提出整改方案。 一、反馈中针对本教研室提出的相关问题和普遍存在的问题 1、教学管理方面：教学巡查记录有欠缺，双向考勤分析不够准确；教研室听课材料欠规范，少数教研室主任未签字，听课普遍没有教师互听记录。 2、实践教学方面：实习基地建设不能适应专业发展需要；实验室工作自查表填写不齐全；分专业实验

15、课程汇总表填写有误；实验室开课情况统计表中人数、组填写有误；心理咨询技术与应用实验教学运行表填写不规范；实习基地建设材料未见；产学研开展了一些活动，但未见详细材料。 3、毕业论文方面：应用心理学专业8位教师指导论文超过10人，少数学生选题仍未确定，论文汇总表未注明是否在实践中完成。 4、期末试卷方面：个别试卷评阅过程存在分数修改现象。认知与学习课程，部分专业不及格率过高。 二、问题存在的原因 以上提出的四点问题中，经详细讨论和分析，本教研室认为主要 有以下几点原因：第一，没有对这几项工作更深入研究，重视度不够，在具体的听课和有关工作的开展过程中没有认真按照要求完成；第二是在开展工作中粗心，没有

16、注意细节问题，往往丢三落四；第三在开展工作的过程中，有些工作也是在探索之中，相关手续及程序还有待完善；第四是个别老师在试卷评阅中存在随意性，没有对所答进行细致评阅，也没有对试卷的参考答案进行仔细的制作，以至于导致给分时有时不客观较随意，在这方面需要改进。另外还可能与老师慈悲心肠有关，大多数老师希望学生都能够顺利考试通过，宁愿难为自己也要放人一马，所以，有时可能是为了让学生的总评成绩达到及格，最后反过来再改分数为了让学生及格通过。 三、整改方案 1、督促本教研室成员全面检查自己工作任务，务必做到不留死角，及时整改。 2、针对教研室听课材料欠规范，少数教研室主任未签字，听课普遍没有教师互听记录。在

17、这个问题上本教研室进行认真查找，针对没有教师互听记录我们将进行补缺补差，严格要求教研室成员认真履行学校要求，开展彼此相互学习相互听课，共同促进彼此的教学能力的提高。教研室主任认真要求督促各成员认真执行及时整改。 3、针对实习基地建设不能适应专业发展需要；实验室工作自查表填写不齐全；分专业实验课程汇总表填写有误；实验室开课情况统计表中人数、组填写有误；心理咨询技术与应用实验教学运行表填写不规范；实习基地建设材料未见；产学研开展了一些活动，但未见详 细材料等系列问题；本教研室认真研讨分析，要求继续努力探寻实习基地建设，积极联系相关单位，有效促进学生实践实习工作顺利开展，对实验课代课老师，要求认真履

18、行实验教学各项要求，填写各项表格，认真填写实验教学运行表；完善实习基地建设相关材料。 4、针对2023届应用心理学毕业生的论文分组，因部分老师属于首次指导学生毕业论文，所以指导学生人数较少，但老师总人数不多，而学生总人数过多，以至于论文指导分组存在困难，故将部分有能力的指导老师多分一些学生，这在以后的分组过程中会严格按照学校要求，尽量不超过10人。对于学生论文的汇总未注明是否在实践中完成，本教研室会尽量完成这项工作，尽快表明各位学生论文是否属于实践性论文。 5、针对个别试卷评阅过程存在分数修改现象我们将对本教研室所有试卷进行一次全面查找，如果发现分数修改现象，我们将在被修改地方进行签字，力图更

19、加规范，督促各位教师今后批阅试卷仔细认真，尽量少做修改。对于认知与学习课程，部分专业不及格率过高的问题，要求任课教师今后为了平衡各专业的特征，在考试前做好不同专业学生的复习工作；同时，教研室成员研讨今后是否实行分专业进行公共课考试，对于实践性较强的专业学生和理论课较强的学生考试分开进行。 6、加强制度建设，规范教学常规管理 进一步加强制度建设，加大教学管理规章制度和各教学环节质量标准的执行力度。尤其在日常教学管理各环节加强检查与监督，进一 步完善考试和考核管理，提高各门课程考核方式的效度和信度，保证各门课程的考核方式适合课程特点，教师对试卷的批改准确规范。 7、加大常规督查力度。 教研室定期开

20、展教学研讨活动，教研室重视教学常规检查，每 检查要有记录、有整改措施、有效果。 8、落实课堂有效教学，切实提高课堂教学效益。 课堂教学是学校工作的中心，提高课堂教学效益是提高教学质量的必由之路。实施课堂有效教学必须有针对性和层次性。具体表现在：转变教师角色，建立民主、平等、和谐的新型师生关系，创新教学方法、改进教学手段、整合教学资源，正确处理教材设计的教学内容、教学目标、教学重难点、等都要有实用性、针对性和层次性。教师本 人要不断开展自身的业务理论学习和教学基本功大练兵，不断提高自身的素质。 应用心理学教育教研室2023年4月14日 推荐第4篇：下期末教育教学检查要点 2023年下期末教育教学

21、检查要点： 1、重点查所有考核科目的教案（要求备完新课）； 2、查考核科目的教学过程（含生态文明教学）：查作业（有练习册 的查练习册），查学生笔记； 3、查综合实践课程的开展情况：查表册记录情况；查活动是否按 方案实施；查是否保证了活动的时间； 4、查考核科目的考核情况，是否制定了考核方案；是否制定了考 试试卷；成绩是否存档； 5、查学生的综合素质评价的过程；查班级日常行为规范运行情况； 6、查35岁以下教师的新闻宣传报道情况（请各校将报道打印装订 成册备查）； 7、查学生读书活动作品上传至教育信息网的情况（请各校将作品 打印分年级装订成册）； 8、查各功能室的运行情况（含班班通）：查各种记载

22、、设施设备保 管、卫生情况； 9、查一周一次的校本教研情况；查一期一次的教学经验交流情况； 查班主任工作经验交流情况； 10、查常规检查情况：一期至少四次检查并及时形成文字通报；抽 查部分教师教案（按14周计算）；抽查学生作业； 推荐第5篇：音乐组期末教学检查总结 英德职校2023-2023学年第二学期 音乐组期末教学检查总结 本学期所有教学任务已基本结束，为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处定于2023年6月26日对开学以来全校教师的教案、作业批改、听课、教学反思等情况进行了检查，现将我组检查情况总结如下： 一、教案方面： 全组教师都遵照教学大纲，及时备课，课时

23、数量足够，环节齐全，在备课方面具体表现为比较完整、规范，教学过程也较清晰，步骤有序，重点突出，难点则有待进一步突破，学习方法在备课中也有反映，但不够具体、详细。 大部分老师的教学目标书写不完整，如日期、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观写的不详细不够具体。另外，各个教学环节，如何安排的教学时间，有个别老师在教案中没有体现，部分教师教案缺乏篇数。细节方面，个别老师授课时间和教案编号没有填写。其中比较好的教案是刘晓欣老师。 由于钢琴专业课上课的特殊性，每个学生因练习次数的不同而导致进度不同，钢琴教师必须按照每个学生的回课情况进行教学进度的调整，因此，建议允许钢琴专业的教师教案可以写一篇预计计

24、划内容，再在后面的教案中记录学生的回课情况。 二、作业方面 鉴于音乐专业课的特殊性，视唱练耳乐理课需要在课上即时完成作业，学生使用的多为练习本。没有上交正规的作业本上交，但并不代表老师没有批改作业，所以这个情况需要在此再做回报。 园设计（音乐）课程能做到作业按时布置，批改认真及时，作文精批细改的数量和质量达到要求，批改的作业有评语，能对作业中出现的错误进行更正。 三、听课记录 大部分老师的听课都能较好地完成，听课数量达标，除了听本组成员的课也听了其他学科的课，并且提出了建设性的意见，都能有完整的记录，有评语和评分。但同时也有个别老师的听课记录较为简单，部分听课记录节数不够，也未能在听课后将个人

25、的意见和建议进行标注，实录多于分析，或者评议的更多是是对教师的教，而对于学生的学则分析记录较少。 四、反思 整个学期下来，组内大部分老师工作都完成的非常好。本学期开学初在教研组会议上强调了教案、听课记录、批改作业的具体要求，所以完成情况较好，希望老师们能够再做调整，争取做得更好。 2023年6月26日 推荐第6篇：教学检查 关于开展2023-2023学年第二学期期初教学检查的通知 教务处函20231号 各教学部门： 为了进一步加强教学管理，规范教学秩序，强化教学质量过程监控与管理，保证开学初各项教学工作规范有序进行，根据广东白云学院教学检查工作制度，并结合学院本学期工作任务要求，决定开展期初教

26、学检查工作，现将具体工作安排如下： 一、检查时间：2023年2月24日-2月28日。 二、工作进程安排 1.准备工作（2月20日-2月21日）：教务处下发通知，全面部署期初教学检查工作；各教学部门认真做好本部门期初各项教学准备工作，并结合通知精神，制定本部门期初教学检查工作计划。 2.组织实施（2月24日-2月28日）：各教学部门根据本部门期初教学检查工作计划，组织本部门教职工完成各项期初教学检查工作并认真做好检查记录。教育技术中心2月23日下班前对机房、多媒体教室设备等进行全面检查检修，及时处理发现的问题，确保开学多媒体等设备正常使用。 3.总结（3月3日-3月4日）：各教学部门对本部门期初

27、教学工作运行情况及教学检查情况进行总结后，形成部门期初教学检查工作总结，并由教务处对期初教学检查工作进行全面总结。 三、检查方式 采取教学部门全面自查和学校抽查相结合的形式，以学院（教学部）全面自查为主，由教务处、实践教学管理中心、评鉴中心等相关人员开展相关工作检查和抽查工作。 四、检查内容及要求 1.各教学部门教学准备工作完成情况，主要包括教师返校及教学任务落实、教学用具发放、课表调整与发放、教材到位与发放、以及新教师试讲等。 2.教学资料准备情况，主要包括教学大纲、授课计划、教案、教学日志等。要求教师课程教学大纲及学期授课计划均纸质版一式两份，其中一份主讲教师留存，一份系里留存备查（学期末

28、归入课程档案）；要求各教师认真准备教学设计方案（教案），务必保持教案的完整性和规范性。 3.教室资源准备情况，如依据教学任务安排，检查课桌椅、板擦、粉笔等配备情况，多媒体设备、实验室设备、网络教学资源到位及完备情况以及各教学场所卫生情况。 4.教学运行秩序是否正常，作息时间表执行、课表执行（包括实践教学课程安排及教学情况）、教师到岗候课、课堂秩序、按时上下课等。 5.学生出勤及学习情况。重点检查学生返校、出勤及课堂学习情况等。 6.请各教学部门按照本通知精神和要求，有计划地做好本次期初教学检查的各项具体工作,并请做好全面系统总结工作，于3月4日（星期二）前将本部门期初教学检查计划、检查记录、工

29、作总结整理归档，以备查。谢谢合作。 特此通知。 教 务 处 2023年2月19日 推荐第7篇：开学初、期中、期末教学检查方案 合肥市第五十五中学开学初、期中、期末教学检查方案 教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径。为了有效地调控我校师生的教学行为，充分实现教学管理规范化，使各项常规教学抓好、抓细、抓实，从而促进我校教学质量全面提高，特制定本方案。 一、成立教学工作检查小组 组长：朱家芳 成员：瞿德富 王宗保 王 梅（负责语文学科）；张文著 刘小频 周定杰（负责数学学科）；孙家平唐本余 张应能（负责英语学科）； 钱乐琴 张兵发 王志刚（负责政史地学科）；杨道华 王翠萍

30、 贾海钧（负责理化生学科）；赵 军 王建学（负责音体美学科） 二、检查内容 主要检查教师备课笔记、作业布置及批改、单元测试、听课笔记等情况。 三、检查形式 教务处组织各教研组分开学初、期中、期末三次集中全面检查（集中在教务处），并现场打分。 四、常规教学要求 1、教学计划 每学期开始，各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目标明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理；能正确地把握本学科课程标准，基础知识落实，重点突出，难点突破，学生的能力发展要求清楚。各教研组以备课组为单位在开学第一周制订出学期教学计划，集体上交教务处。 2、备课 教师备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容

31、，备学情，备教学方法，备教辅手段及教具，备教学过程，备能力培养措施，备教学评价。 上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教辅手段、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结、教学反思。开学应超前两周备课，教案字清楚整洁。不得使用旧教案或以参考资料代替教案。 3、上课 教师必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学效率，重视教学方法的改革与研究。 上课必须第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。 正确贯彻教学原则，做到把握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，

32、知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。注重演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。 重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。 教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑,充分调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。 教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自

33、然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。 4、作业与批改 布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。 课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得超过1小时。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。严禁让学生批改课堂作业。 批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数（语文、数学英语每周五次，其它学科每课一次，大作文全学期7篇）。 作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓励

34、。 5、辅导 语文、数学、英语的课外辅导要做到四点：（1）制定潜能生转化记录；（2）对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；（3）解答疑难问题要进行学习方法指导；（4）组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫，学生建立阅读笔记及图书角。 积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习爱好和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生爱好入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补习，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。课外辅导要安排在学生自习或课

35、外活动时间进行，不准侵占和挪用非语数英课时间并无偿进行辅导。 6、测试 测试分单元测试和期中、期末测试。单元测试按教学计划根据教学进度及时进行，自行命题或联校命题；期中测试由区教育局或联校组织出卷，期末测试按区教育局要求组织测试。试卷要全批全改，及时讲评，学生试卷要反映出矫正的情况；要进行及时补救，未达标的以及知识没有掌握的要有补救措施和平行性测试。 合肥市第五十五中学 教务处 2023年9月 推荐第8篇：期末教学检查工作安排推荐 青铜峡市余桥中心小学 202356号2023年7月1日 期末教学检查工作安排 一、指导原则： 教师教学常规检查应具有鉴定功能、导向功能、激励功能和改进功能 二、检查

36、目的： 1、强化过程管理教学质量观。及时反思学校教学工作存在的问题，发现优秀教学经验及时表彰和推广。 2、促使全体教师把教学常规工作真正落到实处，大面积提高教育教学质量。 三、检查对象：全体语数英学科任课教师。 四、检查小组 组长：施学武 副组长：丁绍玉李华 成员：周建华强振荣周海萍李 颖马月玲 五、职责范围 1、组长全面负责检查的开展工作。 2、副组长负责检查工作的组织实施工作。 3、各成员根据分工安排开展具体的检查工作。 4、教学常规检查小组对六月份全校的教学常规工作进行一次全面检查。 六、检查项目（检查内容详见各分类说明） 1、教案 2、作业 3、班务日志、班主任工作手册 七、检查时间

37、第二十周7月3日 八、分工安排 1、丁绍玉：负责一至六年级语文教案备课情况。 2、李华：负责一至六年级数学、英语教案备课情况。 3、李颖：负责一二年级语文、数学课堂作业及学习之友作业情况。 4、周海萍：负责三年级语文、数学、英语课堂作业及学习之友作业情况。 5、强振荣：负责四年级语文、数学、英语课堂作业及学习之友作业情况。 6、马月玲：负责五年级语文、数学、英语课堂作业及学习之友作业情况。 7、周建华：负责四年级语文、数学、英语课堂作业及学习之友作业情况。 九、具体做法 （一）请检查小组人员首先学习余桥中心小学教学常规检查方案、余桥中心小学教学常规管理制度，教学常规检查登记表由教导处提供。 （

38、二）教师教案、课堂作业与学习之友由各任课教师上交到会议室。然后由检查小组共同检查，并根据相关要求如实填写教学常规检查反馈表。 是、几点说明 1、检查组人员，检查完请认真填写教师教学常规检查表和教学检查小结。请各检查组人员本着认真、负责的态度确实做好这项教学常规的检查工作并仔细填写登记表，对每一份教案和作业做出客观、公正的评价。最后一并交教导处。 2、各检查小组最后需按照30%的优秀率提交优秀班主任、优秀教案和优秀作业的候选名单，最后通过检查小组成员审核推选出优秀教案、优秀作业、优秀班主任。 3、检查结果纳入每月的教师绩效考核中作为加分因素。 余桥中心小学 2023年7月1日 推荐第9篇：春学期

39、期末教学检查小结 2023春学期期末教学检查小结 2023年春学期教导处的期末教学检查於6月25日进行，本次学校抽出黄传美、杨林、常丽丽、金俊姣这四位同志对本学期的教育教学工作进行了全面细致的检查。希望通过检查发现教育教学中的优点及不足，以促进下学期的教育教学质量的提高。现将本次的教学检查小结如下： 语文学科：备课设计科学合理，能结合自己学生的实际来备课，能做到备课与备学生的有机结合。课时量充足，课后有比较结合实际的反思。作业能按要求开设，并且作业量充足，并且批改细致，有纠错改错的环节，这些做得比较详实。作文批改较细致，评语较到位。全部年级双基能做到全批全改，且批改认真。 数学学科：备课详实认

40、真，作业开设齐全，低年级双基能做到全批全改，且批改认真。 班务工作：各班班主任能正确的使用班主任手册，能针对不足进行了完善。班会活动记录较详实。不足之处是部分班级家访次数不够，特别是五（2）班没有家访记录。 新店小学教导处 2023-6-26 推荐第10篇：教学检查制度 长春工程学院 教学检查制度 （长工院教20237号） 为了教学检查稳定教学秩序，保证教学质量的重要环节，及时发现和解决教学工作中的问题，使教学检查工作制度化、规范化，特制定本规定。 一、教学检查的形式 按检查内容不同分为日常教学检查、集中教学检查和专项教学检查三种形式。 日常教学检查是为稳定教学秩序、保证人才培养方案顺利实施而

41、对各教学环节日常工作进行的检查。 集中教学检查是针对各教学工作阶段各自工作内容的重点而进行的定期性教学检查，我校集中教学检查分为学期初检查、期中检查和期末检查。 专项教学检查是针对关键的教学环节和教学工作进行的教学检查。包括对人才培养方案和教学大纲制定情况、教案编写、试卷评阅、实践教学成果、毕业设计成果、考核情况、课程等教学建设情况等工作的检查。 二、教学检查的组织 教学检查工作由学校主管教学的副院长领导，教务处负责教学检查的组织实施，学校督导组协助教务处对全校教学工作进行检查、监督和指导，学生处会同教务处联合检查、维护教学秩序。 各教学单位负责对所属教研室、实验室（实训中心）教学工作开展情况

42、进行具体检查和指导，保证本单位教学秩序和教学质量。 教研室、实验室是教学检查的基层单位，负责对本室承担的所有教学环节和全体教师教学情况进行检查，负责组织教师同行之间的教学学互评。 4学校采取各教学单位自检和学校抽查相结合、常规检查与重点检查相结合的原则，组织开展教学检查工作。 三、教学检查的方式和内容 （一）日常教学检查 教务处专职检查员与学校教学督导组配合，对日常教学运行情况进行宏观监控，以检查课堂教学、实践教学、考试环节为主，深入教学一线，通过听课、巡视、学生座谈会、教师座谈会等各种方式，收集有关教学组织、教学运行秩序、教学设施保障等方面的信息，及时掌握全校的教学运行情况，对发现的问题进行

43、跟踪检查，通报情况，提出整改要求和建议。 各教学单位组织进行日常教学检查，通过对教学的各个教学环节如备课、讲课、作业、答疑、考试、实验、课程设计、实习、毕业设计（论文）等的教学工作情况进行检查，掌握本单位教师的日常教学工作状况，了解学生学习状况（特别是学生学习态度、学习纪律、学习风气和学习效果），及时解决教学运行存在的问题。 （二）集中教学检查 学期初教学检查：学期初检查主要是检查教学准备工作以及开学第一周的教学运行情况，其目的是确保新学期各项教学工作顺利开展，保证教学秩序。 每学期开学前，实行教学检查情况报告制度。各学院（部门）主管教学副院长（主任）召集教务干事、教研室主任等有关人员对教学工

44、作准备情况进行检查，内容包括核查教学任务和课表，检查教材到位情况、教师授课计划和教案的编写情况、教学设施完好情况、教室卫生情况、实验实践教学准备工作落实情况等，对发现的问题及时处理，填写学期初教学准备情况报告表报给教务处。 学校领导及教务处、教学督导组将对各教学单位的准备情况进行抽查。教务处负责汇总学期初各教学单位的准备情况和第一周的教学检查情况，做出书面总结并上报校领导，进行全校通报。 期中教学检查：期中教学检查主要是检查各教学环节的运行情况以及教学效果，其目的是根据教学目标完成情况，检查前一阶段教学工作是否达到预期效果，并对下阶段教学工作提出整改措施。 每学期的8-12周，教务处将结合学校教学工作实际，部署教学检查重点。采取各教学单位自查和学校抽查相结合的做法，在各单位自查的基础上，学校组织相关人员对各教学单位教学工作进行重点抽查。期中教学检查的内容主要包括教师授课计划执行情况、教师手册填写情况、教案编写或更新情况、实践教学安排与组织情况、作业布