2023年活动设计试题.docx

《2023年活动设计试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年活动设计试题.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年活动设计试题 教育活动设计复习题目 一、以“有趣的多米诺骨牌”为题，设计一份大班科学活动教案。要求要有设计思路、活动目标、活动准备、活动过程等环节。 二、以“交通标志”为题，设计一个幼儿园大班社会活动教案，要求写明活动设计思路、活动目标、活动准备、活动过程等。 三、以“按规律排序”为题，设计一个幼儿园大班数学活动教案，要求写明活动设计思路、活动目标、活动准备、活动过程等。 四、以“吹出来的画”为题，设计一个幼儿园小班美术活动教案，要求写明活动设计思路、活动目标、活动准备、活动过程等。 五、语言活动中老师问小朋友：“春天来了，我们周围发生了什么变化？”小朋友根据老师的提问，都踊跃地讲着

2、自己对春天的感受，小明双手抱臂端正地坐在那里眼睛注视着前方。老师请小朋友翻开书，小明坐姿端正地按照老师的要求把书翻到第七页，跟着老师一起念：“春姐姐回来了。”老师问小朋友“为什么说春姐姐回来了？”大家看着书争先恐后地举手发言，小明静静地坐在那里看书。当老师富有表情地讲故事，讲到“春姐姐送给雷公公一只大鼓”时，小明说：“咚咚咚，咚咚咚。”老师要求小朋友两人互相讲故事，小明一会儿东瞧瞧西看看，同座主动拉着他继续讲故事，小明偶尔与同座讲讲故事。老师要请能干的小朋友讲故事，请大家当评委了，小明一会儿用双手塞住耳朵，一会儿在抽屉里摆弄着自己的物品，做着“小动作”。 请针对上述幼儿行为表现，设计解决这一问

3、题的教育方案。要求：写出问题的原因分析、教育目标、3种教育指导内容与方法。 六、阿峰总是喜欢一个人独自游戏，偶尔也会和一两个他邻座的孩子一起玩。当在游戏中与同伴之间遇到问题或发生矛盾时，他常常会被同伴说得哑口无言，只会退让，默默地离开。 请针对上述幼儿行为表现，设计解决这一问题的教育方案。要求：写出问题的原因分析、教育目标、3种教育指导内容与方法。 七、水是人类赖以生存的重要资源，也是幼儿在生活中经常能接触的客观事物。请你结合水的特性和功能，设计一个题为“身边的水”的主题活动方案（含3个子活动），要求写出主题活动的总目标，每个子活动名称、目标和主要活动环节。 八、每个幼儿都喜欢小动物。请你结设

4、计一个题为“可爱的动物”的主题活动方案（含3个子活动），要求写出主题活动的总目标，每个子活动名称、目标和主要活动环节。 九、请根据下面案例，设计一份亲子运动会方案。要求写出亲子运动会的设计意图、2个运动项目（须写出运动项目的名称、材料和玩法）、家长工作要点以及实施注意事项。 在与本班家长的沟通过程中，大三班教师发现：不少家长平时很少和孩子一起运动，因为不知道可以和孩子玩什么，为此，教师准备举行一场亲子运动会，让家长体验到：生活中随手可得的一些废旧材料，可以用来开展有趣的运动游戏，从而促进幼儿发展。 十、设计一份大班六一儿童节活动方案。要求写出活动的设计意图、2个运动项目（须写出运动项目的名称、

5、材料和玩法）、家长工作要点以及实施注意事项。 附参考答案 参考答案 1、 交通标志 （大班社会活动） 一、设计思路 二、活动目标 1、尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言准确表达它们的含义。 2、能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则，培养自我保护意识和能力。 3、乐意参加交通游戏棋活动，学会与同伴商量、制定游戏规则，并在活动中遵守游戏规则。 三、活动过程 （一）视频导入，引发探究欲望 1、播放交通事故的动画视频。 2、为什么会发生这样的事情呢？ （二）播放课件，解读交通标志图 1、认识红绿灯 2、认识其他交通标志 3、了解交通标志的分类 4、判断交通行为对于错 （三）自制

6、交通标志棋 1、引入制作交通标志棋 2、商讨规则和做法 3、幼儿分组制作游戏棋 （四）棋类游戏活动：我是文明小司机 1、幼儿自由组合游戏 2、教师巡回指导 3、教师评价。 按规律排序 (大班数学) 设计意图： 新纲要提出“在幼儿的生活中进行数学的学习”，在生活中学数学、玩数学、用数学。在生活中，孩子们有意或无意识地会发现生活中存在一些排序的现象。如：吃饭的碗和盘子周边漂亮的花边；裙子袖口和群边的花边而我们教师正是孩子发现、运用和创造这种有规律的美的引导者。幼儿可以通过按物体量的差异排序、按物体的某一特征或者规律排序等，建立粗浅的数学概念。而大班的幼儿已经掌握了按数量的大小排序的方法，积累了一定

7、的排序经验，可以更进一步地学习按照物体量的差异和颜色的不同进行排序，初步体验序列之间的传递性。因此，我结合“欢腾的国庆”主题活动中预设了“彩旗飘飘”的数学活动，让大班幼儿在运用彩旗布置活动室、装饰环境的过程中，进一步感受模式排序，提升在模式排序方面的经验，并设定在大班第一学期进行。 一、活动目标 1、尝试运用数量变化的排序方法排列彩旗，活跃思维。 2、运用彩旗装饰活动室，感受期盼、迎接国庆的欢乐情绪。 二、活动准备 1、幼儿人手一份材料：一米长的纸条；根据排序模式准备相应数量的彩旗；胶水、记录纸和笔。 2、记录用的黑板；歌曲大中国录音带。 三、活动过程 （一）引出问题 1、师：国庆节快到了，我

8、们做了许多彩旗打扮我们的活动室。现在我们来看一看：这些彩旗是怎么样的？（观察彩旗的不同特征，并进行表达） 2、师：彩旗怎么布置，才能让人感觉既漂亮又热闹呢？（幼儿表述，教师小结） （二）尝试操作 1、第一次操作 （1）要求：把盒子中的彩旗排排队，怎样办？大家试试。 （2）提示：彩旗有规律地排，才会更漂亮。你有几种方法给这些彩旗排队？（运用经验尝试多种排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等） （3）相互交流彩旗的排列方法，教师小结并用表格记录。 2、第二次操作 （1）要求：彩旗既要有规律地排队，又要把盒子中的彩旗全部排完，你有办法吗？把你的办法记录纸上。 （2）

9、提示：你有几种办法，把你的办法全部记录下来。 （3）集体讨论：幼儿交流各种办法，体验成功的快乐。提升幼儿的经验：A.两种彩旗一样多时，有几种排队方法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA等）B.两种特征的彩旗相差一半时，有几种排队方法？（AABAAB、BBABBA、ABAABA等） 3、第三次操作 （1）提出要求：试试你没有排过的方法，找出一种最喜欢的方法，把彩旗贴在纸条上。（给部分能力强的幼儿加一种颜色的彩旗进行排列） （2）提示：把彩旗全部排列好后再粘贴，要粘贴整齐。 （3）在“大中国”的音乐声中，师生一起把彩旗布置在活动室、走廊、楼梯处、感受节日的快乐。 （三）活动延伸 1、在活动室

10、布置彩旗。 2、欣赏布置的彩旗，想想：它们是怎么排队的？还有其他办法吗？ 吹出来的画 （小班 美术） 一、活动目标 1、学习用吸管蘸颜料在白纸上随意吹画。 2、能对画面进行想象并用简单的语句大胆介绍。 二、活动过程 （一）活动导入 教师出示范例（吹画出的一颗枝叶茂盛的树）请幼儿欣赏：“这是怎么画出来的？原来是老师吹出来的画！真有趣！你们想学这样的方法吗？” （二）规则讲解 教师先介绍材料以及材料的使用方法（重点是滴管的使用方法）。然后，示范吹画的方法：“用滴管在你喜欢的位置上滴一滴你喜欢的颜色。然后放回滴管。嘴巴靠近纸面，用力吹气。” （三）操作练习 请幼儿分组围坐，开始创作。教师帮助能力弱的幼儿完成颜料滴到纸上的过程并通过童趣的语言进行进行吹画方法的指导，如“大风吹，小风吹；这儿吹吹，那儿吹吹.” （四）经验交流 教师启发幼儿观察自己和同伴的画，并说说吹出了什么。 （五）活动结束 展示幼儿的作品，请幼儿共同收拾材料和物品。 活动设计试题 活动设计试题 幼儿园教育活动设计与实践试题 幼儿教育学及活动设计试题 教学设计试题 教学设计试题 幼儿园教育活动设计与实践期末试题 幼儿园活动设计与实践试题(高考班) 幼儿园教育活动设计与实践期末试题 幼儿园教育活动设计与实践期末试题