2023年教学计划1.docx

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1、2023年教学计划1 九年级语文教学工作计划 一、学生现状分析： 所授九（5）、九（6）两班经过上一个学期的教学，两班的语文成绩总体上都有了稳步的发展，学生的语文知识、阅读和写作能力均有了很大的提高。目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，本学期即将顺利完成初中阶段的学习任务。毋庸讳言，两班都有部分学生的语文成绩不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高。 这个学期是九年级参加中考的关键学期，教学任务繁重。计划用十个周的时间教完九年级语文下册的六个单元共24篇课文，用七个周的时间进行总复习辅导。在教学过程中，切实处理好单篇课文与单元综合性学习的关系，教学面向全体，从学生的实际出发，进

2、行有针对性的训练，加强基础教学，争取语文教学的大面积丰收。为了迅速提高两班学生的语文成绩，在课堂教学中，努力实施“自主、合作、探究”的学习方式，确立学生在学习中的主体地位，从提高学生的语文综合素质入手，着重对学生进行应考技巧的指导，教会自学，培养兴趣，形成良好的学习习惯，力争在在2023中考中取得理想的成绩。 二、本册教材分析： 九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段。本册课程学习结束后，课程标准要求的“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标应全面完成，学生的语文素养应得到了全面提高。而且，学生面临初中毕业会考与高中选拔考试。因此，本册教材在内容选择方面有它的特

3、点：内容以文学作品（诗歌、小说、戏剧）为主，旨在进一步提高学生的文学欣赏水平；安排了两个单元的文言文，为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇，目的在于进一步提高学生阅读文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并进一步增强自己的情感体验，学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物。 全册内容仍分为六大版块，即“阅读”“写作口语交际综合性学习”“课外古诗词背诵”“名著导读”“附录”及课文后面的“补白”。全册共24篇课文，其中教读课文13篇，自读课文1篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。下面，分单元进行具体分析。 第一单元：“土地情思”。诗歌往往是诗人在特定情境下的独特感受和体

4、验，阅读诗歌可以使学生获得情感上的熏陶和感染，培养热爱祖国和家乡的情感。教学时应重点把握诗歌中的具体形象，解读诗歌主题；感受诗歌语言的凝练性。 第二单元：“人物画廊”。教学时着重引导学生抓住小说的主要因素人物，深入体会小说的思想魅力和艺术魅力；关注小说的结构和篇章布局，体会作者构思的精妙之处；小说的语言往往是鲜活的而又经过精心锤炼，学习时要细细揣摩。 第三单元：“生命之歌”。生命是大自然的奇迹，自从有了人类，世界就被人类的智慧之光照亮，变得生动活泼起来。描写生命，讴歌生命，是文学永恒的主题。学习本单元，重点在于了解哲理散文说理的方式；抓住关键词句，深入理解文章丰富的内涵。 第四单元：“舞台人生

5、”。引导学生欣赏戏剧剧本和影视剧本，了解它们的特点，丰富对生活的艺术感受，进一步培养文学鉴赏能力；要注意把握戏剧冲突和戏剧语言，把握剧本怎样在矛盾冲突中展现人物性格，怎样以个性化的语言塑造人物形象。 第五单元：“百家争鸣”。本单元所选课文是先秦诸子散文。它们产生于春秋末至战国时期，当时社会发生急剧变动，针对这种情况，各种流派提出了各自的思想观点和政治主张，形成百家争鸣的局面。学习这些课文有助于加深学生对古代社会政治、历史、文化诸方面的认识，增进对传统文化的了解。 第六单元：“古代生活”。本单元所选诗文是先秦时期具有代表性的名篇，各有特色。学习本单元，要求进一步提高阅读文言文的能力；了解左传等的

6、有关常识；初步感知并分析诗中的艺术形象，能够大体了解作者塑造形象、抒发感情的方法；感受作者的政治信念、生活理想和人生追求，进一步增强自己的情感体验。 课外古诗词背诵：共10首，以李白、杜甫、白居易等名家名篇为主，要求学生背诵，积累其中的名句。 名著导读：本册推荐两部名著：格列佛游记、简爱。 附录：谈谈散文、谈谈戏剧文学。 三、教学目标及教材重难点分析： 课程目标是根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计的。各版块、各单元都依据这三个方面设计了教学重难点。 1、知识与技能方面 （1）学习掌握常用的汉字、词语，背诵积累指定的古诗文，达到熟练、准确。 （2）能阅读浅显的文言文，理解词

7、、句，把握主旨。 （3）在发展语言能力的同时，发展学生的思维能力，激发其想像力和创造的潜能。 （4）具有一定的口语交际能力，学会倾听，表达和交际，初步学会文明地进行交际沟通和社会交往，发展合作精神。 （5）能具体明确，文从字顺地表达自己的意思，根据需要，能运用常用的表达方式，在指定时间内，完成相应字数的写作。 2、过程与方法方面 （1）学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品，从中受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 （2）能主动地进行自主学习、合作学习、探究性学习，树立大语文的观念，在生活实践中学语文，用语文。 （3）在学习过程中，养成学习语文的良好习惯，增强学好语文

8、的自信心，尊重规律，掌握好的学习方法。 3、情感、态度与价值观方面 （1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，逐步养成实事求是，崇尚真知的和学态度。 （2）在学习语文的过程中，培养学生的爱国主义情感，社会主义道德品质，使其逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 （3）让学生认识到中华文化的丰厚博大，吸收民族文化的智慧，关心当代文化生活，着重多样文化，吸取人类文化的营养，从而提高自身的语文素养。 四、提高教学质量的主要措施： 1、坚持以人为本的教学理念，充分发挥师生双方在教学过程中的主动性、和创造性，转变观念，更新知识，不断提高自己的综合素质。 2、领会新课标内涵，钻研考试说

9、明。新课标是开展语文教学的重要依据和指导性纲领，是中考命题的指导思想，所以吃透课标才能吃透语文中考的方向，方法，才有可能展开针对性的学习。考试说明是课标的具体化和进一步的精细化，中考试卷的样本，因此，必须认真研究考试说明，让复习做到低时高效。 3、创造性地理解和运用教材，积极开发课程资源，灵活运用多样的教学策略，引导学生在实践中学习。 4、把握中考动态，追踪中考考点趋向，根据学生所需，精心选择有价值的，含金量高的材料给学生，力争事半功倍。 5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性，努力改进课堂教学，整体考试知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式讨论式教学。 6、重视阅读训练，在各

10、类文体常识的指导下，教给学生一些答题技巧，结合训练，使学生掌握一定的阅读方法。 7、加强写作训练，要求学生多观察，多积累，多感悟，全面地尽可能地提升学生作文的质量。 8、注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。 9、沟通课内课外，充分利用学校，家庭，社会等教学资源，开展综合性学习活动，拓展学生的学习空间，增加学习语文实践的机会。 五、教学进度表： 预备周 检查学生的寒假作业，师生共同分析上期教与学的经验与教训。教师制定教学计划与复习计划，学生制定学习计划，定好中考目标。 第一周 第五单元课文：公输、孟子两章、庄子故事两则 第二周

11、 鱼我所欲也、综合性学习“我所了解的孔子和孟子”、第六单元课文：曹刿论战 第三周 邹忌讽齐王纳谏、愚公移山、诗经两首、综合性学习、写作及讲评 第四周 第一单元课文：诗两首、我用残损的手掌、祖国啊，我亲爱的祖国、外国诗两首 第五周 综合性学习脚踏一方土、第二单元课文：孔乙己、蒲柳人家（节选） 第六周 变色龙、热爱生命、综合性学习走进小说天地 第七周 第三单元课文：谈生命、那树、地下森林断想 第八周 人生、综合性学习关注我们的社区、第四单元课文：威尼斯商人 第九周 变脸、枣儿、音乐之声 第十周 综合性学习乘着音乐的翅膀、岁月如歌我的初中生活 第十一周 第十二周 中考第一轮复习：教材过关、打好基础。

12、 重点复习全六册的字词、文学常识以及重点内容复习。 第十三周 “五一”长假 第十四周、第十五周、第十六周 中考第二轮复习：专题复习、提升能力。 （一）语文基础知识的积累与运用：“识字与写字”、“词语的理解与运用”、修改病句、修辞、句式仿写、“名句默写”、“名著阅读”及文学常识、“口语交际”、“综合性学习”。 （二）阅读： 1、现代文阅读：记叙文（包括散文、诗歌、小小说、散文诗等）阅读指导与练习、说明文阅读指导与练习、议论文阅读指导与练习。 2、文言文阅读：课内文言文阅读指导与练习、相关诗词鉴赏。 （三）写作指导：命题、半命题、话题、给材料等作文命题形式的训练。 第十七周、第十八周 中考第三轮复习：综合训练、查缺补漏； 指导。 第十九周 初中毕业升学考试 第二十周 写好教学总结与反思 完成各项工作 放暑假 考前仿真模拟、考前考试方法 1 教学计划 教学计划1 教学计划1 教学计划1 品德教学计划1 1美术教学计划 跳棋教学计划1 素描教学计划1 舞蹈教学计划1 小学音乐教学计划1