2023年暑假教学计划（精选多篇）.docx

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1、2023年暑假教学计划（精选多篇） 推荐第1篇：暑假补习教学计划 初升高暑期补习教学计划 本期补习班计划课时为26课时（即13次课）。主要参照衔接教材和高一教材。 第一章， 数与式分2次课，第一次课主要讲集合的基本概念，表示方法及集合的基本运 算。在衔接教材基础上补充适当的习题，让学生更好地掌握集合的基本概念， 表示方法，基本运算以及运用集合解决实际问题。第二次课主要讲整式，分式 和根式的概念、运算性质，运用性质解决不同类型题目，以讲授方法为重。（稍 微快点） 第二章， 不等式分4次课，第一次课重点讲不等式的性质，了解一元一次和二次不等的 第三章， 第四章， 区别和联系，并建立不等式的解集与函

2、数图像的关系（数形结合的思想），讲授几种方法解不等式，并进行比较，总结规律。第二次课主要讲一元分式不等式和一元多次不等式，讲如何解简单的不等式及其简单运用（稍微快点）。第三次课讲含绝对值的不等式，讲授绝对值的意义，性质和基本绝对值不等式的解集，解决基本类型的含绝对值的不等式，特别注意分情况讨论。第四次课主要讲不等式组和混合组。了解什么是混合组，解决不同类型组合的不等式重点是解不等式的方法和步骤。 函数分5次课，重点讲函数的三要素，解析式（不同形式），定义域，还要掌握不同类型的函数的定义域，以及抽象函数的定义域。第二次课，讲函数的单调性，奇偶性和值域，了解函数图像的概念和利用图像加深对函数性质的

3、了解，让学生会作不同类型函数的图像及了解基本变换规律。 第三次课主要讲二次函数的解析式，图像和性质，运用性质解决问题，求最值。第四次课讲函数的实根分布及解集问题和简单的分式函数。第五次课讲指数函数和对数函数。 简单的平面图像分2次课，讲三角形并引入三角函数，注意区分初中三角函数与高中三角函数的区别，要求会解直角三角函数。第二次课讲圆，了解圆的性值，了解圆，点，直线的关系，要求会解与此相关的综合题。（每次课后适当补充题目） 推荐第2篇：暑假辅导教学计划 暑假辅导教学计划 一、时间安排：周一.三.五，家教辅导；二.四自己归纳总结，消化吸收。大概:15分钟外语抽查；60分钟数学学习；60分钟物理学习

4、；45分钟化学学习。（具体操作中会有变动） 二、具体操作。 1.合理性：计划的制定，到具体实施，途中变更已具体情况而定，为计划目的服务。 2.针对性：对人（个体），对事（数学.外语为主，物理抓牢） 3.高效性：单位时间内完成既定任务，时间的合理安排与利用。 4.务实性：两个人，老师（我，为辅，学生跟着我的计划走），学生（张，自主，积极，忙而不乱，要有自己的节奏，相互配合） 5.目的：通过一段时间有计划的学习，各科成绩能有显著的提高。 注：数学，外语有很大的提升空间，学习时要有所倚重，强调以基础为主，为初三学校组织的系统性复习做好充分的准备。 三、内容 1.数学：.当天新课,知识巩固.知识点的相

5、互穿插,联系,综合.多做题,多锻炼.不定时抽查,知识点的运用,解题技巧.自己归纳总结. 2.外语:务必每天都做,重在坚持,每天背记单词,课文. 3.物理：与数学同步，注重基础。 四、总结 计划简单，具有针对性，能有一定的节奏去学习辅导，达到一个提高的目的，也在于大家的配合支持。 五:承诺 利用好教学时间，做好具有针对性的辅导方案，使成绩有显著提高。 注：附带数学，物理知识点归纳，中考题目各一份，起辅助作用。2023-7-3 推荐第3篇：小学英语暑假教学计划 小学暑假英语教学计划 -红领巾少儿中心 一、教学目的 本辅导中心始终坚持以学生为本，与广大家长朋友一起努力，充分利用学生暑假的两个月为学生

6、补缺提升。旨在弥补学生本学年的不足和缺陷，同时对已经学过的知识进行进一步的复习和巩固。当然，我们还会根据家长的要求帮助学生预习下一学年的功课，让学生提前体验新课本的知识和难度。 二、教学策略及采取的措施 【教学策略】 1，积极收集与课的相关信息，拓展学生的英语背景知识，调动其学习兴趣。 2，课堂上采用积极互动的授课方式，采取多种授课形式，以表演，唱歌等游戏让学生感受英语学习的趣味性。让学生主动参与到知识的纳入过程。 3，培养良性竞争，并多采用形成性评价机制，激发学生的学习动力。 【采取的措施】 1，培养学生的语感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化，在语境中掌握语句和单词的基本意义，逐步获得

7、最基本的运用英语的能力。 2，以英语学习兴趣小组的形式开展良性竞争，以及学生课后知识的拓展与学习辅导。 3，设计全面、高效的课外作业，做到精、简，不增加学生的学习负担，同时达到培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写的能力。 三，教学具体安排 1，本辅导中心针对英语这一学科开设了小学三至六年级英语复习班，小学三至六年级英语同步复习预习班，小学六年级英语总复习班， 初中各年级的英语同步复习预习班，英语语法与写作突破班，新概念英语上下两册辅导班等等。 2，针对小学开设的班，我们对小学六年级和五年级的要求要相对高一些，要求他们掌握初步的语法和一下比较复杂的词汇及句子等，为小升初打下坚实的基

8、础，同时训练他们的薄弱项，如看图写作等等。而对三年级和四年级的学生我们关键在于培养他们对英语的兴趣和感觉，熟记字母表，掌握正确发音，熟悉日常简单的对话和基本的词汇。 3，针对初中的各班级我们让初一的学生掌握初步的语法同时，接触一些剑桥英语的内容，拓展视野，增强能力。而初二和初三的学生则要求他们掌握句子语法，音标和正确的记单词方法，对初三的学生则是重点训练中考应试技巧，熟悉中考题型，掌握中考词汇和知识等。 4，针对英语基础较好并且想要进一步提升英语水平的学生可以参加新概念英语辅导班，新概念英语辅导班旨在培养学生的学习英语的兴 趣，掌握复杂的英语语法，词汇，难疑句子等。 四、教学宗旨 本辅导中心希

9、望能够在广大家长的支持和配合下，让学生的学业水平得到进步和发展的同时，还能度过一个充实而且有意义的暑假生活！ 推荐第4篇：暑假班奥数教学计划 暑假班奥数教学计划 翁华明张细英 为增强优等生数学学习兴趣，培养严谨的数学思维，优良的数学品质，超强的思维能力，特作出暑假奥数班教学计划如下：课程目标： 1.提高学生学习数学的兴趣和积极性,提高他们的学习质量。 2.训练学生良好的数学思维习惯和思维品质。 3.锻炼学生优良的意志品质。 4.培养学生扎实的数学基本功,给予学生发挥创新精神和创造力的最大空间。 5.为六年级的学习打下一定的基础。 具体措施： 一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教

10、学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真作好一切准备，每一课都做到有备而来，课后及时对该课做出反思、总结。 二、增强第二课堂的上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。 三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 四、积极推进素质教育。为此，我们在教学工作中注意了能力的培

11、养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生在数学中的创新意识和创新能力。让学生的逻辑思维都得到有较的发展和培养。 推荐第5篇：小学数学暑假教学计划推荐 小学数学暑假教学计划 一、学情分析 辅导班学生的基础参差不齐，两极分化现象严重。由于一学期的紧张学习刚刚结束，学生的变得懒散，暑假学习的主动性远远不够。当然，班上也有很多积极向上的学生，也有很多思维活跃、善于思考的学生。为了让学生在暑假学习中收获更多，针对不同的学生实际情况，在暑假教学中数学教学采取以下措施： 1，暑假学习的开始对学生进行摸底测试，便于在今后的教学中针对不同学生的实际情况采取不同

12、的教学方法； 2，帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求； 3，深入调查学生的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、实践性作业； 4，强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合； 5，多鼓励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学习数学的积极性和主动性。坚持课堂“数学之星” 的评选，严格要求的同时鼓励学生上进； 二、教学内容 我中心针对广大学生的实际情况，将小学课程分为五种上课标准，分别是暑假幼小衔接班即基础班、同步复习班、同步复习预习班、数学思维拓展班、六年级总复习班。 三、教学目的 暑假各科分别有72课时

13、，根据学生暑假的上课情况，每周测试一次，以便检测学生的接受能力和掌握情况，每四周总测试一次，暑假课程结束总复习后测试一次，中间一共有11次测试。通过暑假的学习，让学生掌握上学期所学知识的同时又对新学期的新知识有了一定基础，便于以后的学习。在暑假的教学中，让学生真正体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，同时又让学生养成认真完成作业、书写整洁的良好习惯。 推荐第6篇：高三英语暑假教学计划 高三英语假期计划 高三英语的教学是直接针对高考和学生将来的英语学习，所以，教学应从知识的梳理和能力的训练两个方面入手。梳理知识不仅为了应付试卷中的知识点选择题，更重要的是从积累和训练中习得运

14、用这些知识的能力，复习中不能只顾记忆而忽略了活用，不能只注意词和句，更要重视语篇。学生的英语水平的高低主要就看他们的理解能力和表达能力。据此，我们的教学应该着重注意从下列各个方面进行： 一、引导学生作好知识的积累 1、词汇知识的积累。理解能力相当程度上决定于词汇量的多少，这里所说的词汇量不光指记忆词汇册上所有的词，更要注意多义和多用途词的确切理解。首先，要督促指导学生记单词，养成背单词的习惯，每个学生都应当有专门积累单词的笔记本，把平常学习中碰到的积极词汇和词组积累下来，同时，还应包括能够体现该单词、词组用法的句子，提醒学生注意，记忆结构是最重要的 2、语法的复习没必要搞得过深、过细，面面俱到

15、，更不必死背语法规则。应重点复习高考常考的大项，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等，而且要学会在语境中活用这些语法知识。基础知识运用的单选题不必做得太多，更不必盲目购买所谓“名校”“名师”“专家”们粗制滥造的习题集。做题时应及时发现知识漏洞，并建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。 二、根据高考题型结构，有计划地进行听力、阅读、完形填空及写作和改错的单项训练，实现由语言知识到语言应用能力的转化，全面提高学生的英语语言素质，掌握解题技巧，最终提高学生做题的准确率和熟练程度。 1、阅读训练过程中还应做到

16、：(1)帮助学生克服不良的阅读习惯，如心里翻译、手指点读、复读、句下划线等。(2)培养学生的速度意识，严格限制阅读时间，提高略读和寻读能力。(3)培养学生的猜词能力。阅读过程中不允许查字典，学生要尽可能利用上下文猜生词。(4)通过提问、解析文章结构、评阅读理解题等课堂活动，使学生学会总结文章中心大意，把握行文逻辑，体会深层结构、隐含意义及作者意图，把握解题思路。 2、完形填空不是单纯测试考生某一方面的知识或能力，而是综合考查学生的词汇知识、阅读能力以及运用逻辑推理、常识、情理、上下文等进行灵活推断的能力，也一直被认为是高考英语中难度最大、综合性最强、语言素质要求最高的题型。众所周知，用大量做完

17、形填空题的方法备考效果并不明显。考生要加强词汇知识的学习、提高阅读能力，同时应想办法提高推测能力。 3、书面表达，平时要强化词汇、语法知识的运用，多读、多背、多写，养成良好的写作习惯，最好能坚持写英语日记。集中训练阶段，可先练习用5种基本句型翻译简单句，然后练习翻译复合句，最后练习各种文体的审题、提炼要点、语篇表达。水平一般的同学要避免犯简单的拼写、语法错误，要尽可能少用或不用复合句。但由于近几年高考英语书面表达的评卷要求提高了，为了求稳只写简单句的考生已很难得高分，所以基础较好的同学写作时应该大胆使用复合句、非谓语动词等较复杂的结构，以求得分上档次。另外，不能忽略英文书法练习。学生的习作老师

18、要尽可能面改，及时给学生指出错误或不当的地方并予以纠正。 4、综合运用训练，综合运用训练并不是简单地做几套综合题，应该精选高质量的模拟试题，进行强化模拟，实战演练，认真评讲，不断总结，使学生的综合应试能力产生质的飞跃。训练材料一般选近几年的完整高考题、各地市及名校的模考题。学生可以课外自测，做后立刻核对答案；也可以定期搞课堂测试，还可安排学生课后做、课堂评。评卷时，对共性的错误要重点分析。 所有的学生开始都是信心十足地投入英语学习的，但是当他们努力了一段时间后发现成绩并未提高时， 心理上就会有些懈怠，有的学生甚至会想放弃。此时，英语老师要及时发现学生的这些不好的苗头，对他进行心理疏导。肯定他所

19、付出的努力，同时告诉他学习是长期的过程，谁能坚持到最后谁就成功了。多次提醒加肯定，学生只要真的用心肯定会看到收获，这样学起来也更有激情了。在这个过程中教师要积极应对，总结出最好的办法。在学习的过程中，老师的引领作用很关键。每天以饱满的热情甜美的微笑面对每一个学生，上好每一节课。用学生最容易理解的方式去授课、找出帮助他们记住知识最快的方法。关心学生的学习和生活，在课余多找他们谈心。 总之，要想在短时间内提高高三学生的英语成绩，必须将所有学生和老师的积极性调动起来，将他们在英语的潜力充分挖掘。强化记忆，落实好每一个环节。我相信，功夫不负有心人，大家一起齐心协力突破英语不是问题。 推荐第7篇：英语暑

20、假教学计划表 英語暑假教學計畫表 7月23日初一上 Unit 1 Getting to Know You7月24日初一上 Unit 2 Different Looks7月25日初一上 Unit 3 Good Friends7月26日初一上 Unit 4 Having Fun.7月27日 7月28日 7月29日 7月30日 7月31日 8月01日 8月02日 8月03日 8月04日 8月05日 8月06日 8月07日 8月08日 8月09日 8月10日 8月11日 8月12日 期末測試 初一下 Unit 5 Our School Life Part A 初一下 Unit 5 Our School

21、 Life Part B 初一下 Unit 6 Our Local Area.Part A 休息 初一下 Unit 6 Our Local Area.Part B 期中測試 初一下 Unit 7 The Birthday Party.Part A 初一下 Unit 7 The Birthday Party.Part B 初一下 Unit 8 The seasons and the Weather.Part A 初一下 Unit 8 The seasons and the Weather.Part B 休息 期末測試 推荐第8篇：暑假夏令营教学计划 合肥腾飞职业技术学校 暑期夏令营教学计划 教学

22、内容： 1、声乐（简谱、发声、歌唱技巧、乐理） 2、舞蹈（形体训练、基本舞蹈动作要求、民族舞入门、街舞入门） 3、平面动画（FLASH）（FLASH动画基础） 4、优秀影片赏析（励志电影赏析、影评） 课程安排： 开设声乐、舞蹈、动画、电影赏析四门素质课，每门素质课18课时，共计12天。 课程说明： 1、声乐课程由专业声乐教师任教（朱兴超老师），普及歌唱技巧，普及乐理，让学生了解一般歌曲的歌唱方法，了解一般乐器的使用方法。 2、舞蹈由专业舞蹈教师任教（吴明铭老师），让学生学会形体训练，掌握基本舞蹈动作要求，了解民族舞，街舞的基本套路。 3、平面动画由专业动漫公司技术骨干任教（张福明老师），了解动

23、漫的制作过程，初步学习FLASH动画基础，突出兴趣。 4、优秀影片赏析，播放经典励志电影，学会用审美观点欣赏电影。注意事项： 1、学生回家办理身份证、户口簿复印件（叁份） 2、学生离校前需确定专业。 3、学生离校前需收齐每人同底照片，一寸两寸各八张 4、离校前班主任负责将学生行李进行打包安放。 5、夏令营只对已在我校报名的新生开放，不收取任何费用。 教务处 2023年6月 推荐第9篇：暑假幼小衔接拼音教学计划 幼小衔接 拼音课程设置 第1、2节：a o e 2课时 第 3、4节：I u y w yi wu yu 2课时 第 5、6节：b p m f 2课时 第 7、8节：d t n l 2第9

24、节： 汉语拼音：复习一 1第 10、11节：g k h j q x 2第 12、13节：z c s zi ci si 2第 14、15节：zh ch sh r zhi chi shi ri 2第16节：汉语拼音：复习二 1第 17、18节：ai ei ui 2第 19、20节：ao ou iu 2第 21、22节：ie e er ye yue 2第23节：汉语拼音：复习三 1第 24、25节：an en in un n yuan yin yun 2第 26、27节：ang eng ing ong ying 2第28节：汉语拼音：复习四 1第 29、30节 拼读练习 2课时 课时 课时 课时 课

25、时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 共计30课时 教学目标 第一单元：a o e 第 一 课 时 课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。 第 二 课 时 课时目标：学会o e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。 回家作业：打乱顺序读a o e的四声。 第二单元：I u y w yi wu yu 第 一 课 时 课时目标： 1、学会i u 三个单韵母，能认清字形，读准音。 2、学会正确认读i u 的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。 3、学会声母y w，读准音，记清形，会照样子抄写。 4、学会拼音方法，会拼

26、读声母y w与单韵母的拼音。 拼读音节：yy（鸭子） ww（乌龟） ww（青蛙）第 二 课 时 课时目标： 1、巩固声母y w和音节ya wa。 2、学习整体认读音节yi wu yu，读准音，记清形，会照样子抄写。 3、能正确读出yi wu yu的四声。 4、能看图说话和拼读音节。 第三单元：b p m f 第 一 课 时 课时目标：。 1、初步学会b p m f两个声母，能认清形，读准音。 2、初步学会b p m f与单韵母的拼音。能够知道一口呼的拼法。 3、初步使学生掌握直呼法。 4、能够根据插图，用“这是”的句式说一句意思完整的话。第 二 课 时 课时目标： 1、巩固b p m f四个声

27、母，继续练习拼读音节。 2、学会拼读5个音节词，初步学会轻声。 3、学会“爸、妈、我”3个生字，并能在一定的语境中进行运用。 第四单元：d t n l 第 一 课 时 课时目标： 1、学会d t n l两个声母，能读准音，记清形。 2、学习d t n l与单韵母的拼音。 3、能够看图说一句完整的话。第 二 课 时 课时目标： 1、巩固学过的声母，使学生能牢固掌握。 2、继续练习拼音读音节。 3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。 4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。 复习一 第 一 课 时 课时目标： 1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。 2、

28、比较并抄写形近的声韵母。 3、能够看图说话，拼读音节。 4、认识事物，把音节和图正确地连接起来。 5、能认读本单元所学的生字和词语。 第五单元：g k h j q x 第 一 课 时 课时目标： 1、学会g k h三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、读准g k h与单韵母相拼的音节。 3、能够说一句完整的话。 4、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连读的拼音方法。 5、能够自己拼读儿歌，基本做到词语连读。 6、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。 第二课 时 课时目标： 1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、学习j q x与单韵母i的拼

29、音。 3、学习j q x与的拼音，知道j拼时，上两点省写。 3、学习j q x与介母i的三拼音。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用。 6、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木 第六单元：z c s zi ci si 第 一 课 时 课时目标： 1、学会z c s三个声母，读准音，记清形，正确书写。 x与相 q 2、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。 3、能看图说一句完整的话。第 二 课 时 课时目标： 1、巩固声母z c s和整体认读音节zi ci si。 2、学会z c s与单韵母组成的音节，能准确

30、拼读音节。 3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 4、认识“做、过、了、不、乐”5个生字，并能在一定的语境中使用。 5、会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡 第七单元：zh ch sh r zhi chi shi ri 第 一 课 时 课时目标： 1、学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节，会正确读出它们的四声。 3、能够看图说一句意思完整的话。第 二 课 时 课时目标： 1、巩固四个声母和四个整体认读音节。 2、能准确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。 3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 4、认识

31、“出、读、书、骑、车、的、话”7个生字，并能在一定的语境中使用。 5、会读、会认、会用词语：竹子、日出、骑车、读书 汉语拼音教案：复习二 第 一 课 时 课时目标： 1、按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。 2、运用事物摆字母的字形。 3、了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。 4、拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的声母，进一步练习拼音。 5、拼读音节，并将同一类的事物连起来。 6、能够认读所学的生字，并能给生字组词。 第八单元：ai ei ui 第 一 课 时 课时目标： 1、学会复韵母ai ei ui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。 2、会看图拼读这三

32、个复韵母构成的音节。第 二 课 时 课时目标： 1、复习巩固复韵母ai ei ui及它们的四声。 2、学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 3、能够看图说话，根据音节拼读句子。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字，并能在一定的语境中使用。 第九单元：ao ou iu 第 一 课 时 课时目标： 1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。 2、能够看图说一句话。第 二 课 时 课时目标： 1、巩固复习ao ou iu及其四声。 2、学会声母与ao ou iu构成的音节，包括三拼音音节。 3、

33、能够看图说话，根据音节拼读句子。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。 第十单元：ie e er ye yue 第 一 课 时 课时目标： 1、学会复韵母ie e和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。 2、学会拼读带有复韵母ie e的拼音。 第 二 课 时 课时目标： 1、复习巩固复韵母ie e，学习特殊韵母er。 2、能掌握上两点的省略规则。 3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在

34、一定的语境中使用。 复 习 三 第 一 课 时 课时目标： 1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。 2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。 3、复习所学的词语，并能选词造句。 4、拼读儿歌拼一拼，发挥学生的创造能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。 第十二单元：an en in un n yuan yin yun 第 一 课 时 课时目标： 1、学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yuan yin，读准音，记清形，正确书写。 2、学习声母与an en in组成的音节，读准三拼音，复习上两点省略的书写规则。 第 二课 时 课时目标： 1、继续学习前鼻韵母un n及

35、整体认读音节yun，准确拼读音节。 2、通过j q x与n的拼音练习，进一步掌握上两点的省略规则。 3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。 第十三单元：ang eng ing ong ying 第 一 课 时 课时目标： 1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 第 二 课 时 课时目标： 1、复习巩固后鼻韵母ang eng ing

36、ong及整体认读音节ying。 2、会拼读带有ang eng ing ong的三拼音。 3、能够根据音节拼读句子。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”9个生字，并能在一定的语境中使用。 复 习 四 第 一 课 时 课时目标： 1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。 2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。 3、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。 4、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。 5、能够正确认读词语，并会恰当使用。 6、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。 7、声母，韵母和整体认读音

37、节的分流练习，分类按顺序排列。 拼读练习 拼读练习 （一） f m mm b p d di p l d f m t k l h m g ge d h d q tun ji m j j q s s 拼读练习 （二） sh mio xin hu d qi hu bn zhn zh r g xin h wi jn tng gu i h mi l shn m xi zi co yun h li shn ln wn shu lio ku gun ch shn q y zhu fng shng ho hn go xng 要求：读准三拼音节 拼读练习 （三） ln chun yn h png gu hu j

38、un rn zhn qn fn f xin wi d yng y qng xi lng lng yun wng q gui x xn h rn bio yn ji w tio p cng mng shng bi qng ci f mng yn jng zo go 老师的话：每天都练习，你才能读熟呦！ 拼读练习 （四） l mo y wn kn do k wn mng yu xn k gng j yn s b zi yu x chn tin j zi yu q hu zi qin x ci qio sh y tin kng ti yng xqu h di qi tin qi ki hi u ni

39、 ni 老师的话：每天练一练，读准轻声 拼读练习 （五） p shn b h d b b zi t zi n hi l ba m t y fu p b d m m fn g ge k zi h shu bo h hu du shu hu gn hu gng j j q x gu x hun s ko c wei zh y ch fn lo sh r l q wn q ch y zi s gu 老师的话：读准、读熟、读仔细。 拼读练习 （六） k gu d hu g zi h hu d xi q m j j hu z m xi z z j c b li ch r ch sh r ch d sh

40、sh y ch y sh xu xio ni s sh s , sh sh sh, sh s sh sh s , s sh sh s sh, yo xing shu du sh h s, du du lin x s h sh.老师的话：让我们说一说绕口令 ，练一练自己的口才 拼读练习 （七） dng x nn bi qin hu zu yu nn n lo sho d xio du sho m ma n kn w nng p sh le, w nng tio gu h le, w hi nng dng qi qin le .dng tin sh g m sh sh mn tin pio q le xu hu y hu er d d ji bin bi 老师的话：这个练习中要练习成语，加油呀！ 拼读练习 （八） n er q le chn ji jie de hu ln n er q le? xi g ge de l y er zh zh le.xi g ge de l y er n er q le? qi g gu ji q zu d tn le.qi g gu de d tn n er q le