2023年用四心做好班主任工作总结（精选多篇）.docx

《2023年用四心做好班主任工作总结（精选多篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年用四心做好班主任工作总结（精选多篇）.docx（79页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年用四心做好班主任工作总结（精选多篇） 推荐第1篇：用“四心”做好班主任工作班主任工作日志 用“四心”做好班主任工作 爱心、责任心、耐心和宽容心是班主任与学生交往的桥梁。有了爱心，学生才能亲近；有了责任心任何一个学生都不会放弃；耐心能促使学生与班主任交心；宽容心能得到学生的信任。 爱心，是从教师心底油然而生的对学生的爱，爱心是做好班主任工作的前提，“没有爱，就没有教育”。要把班上的每一位同学都当着自己的亲人一样去关心他们，爱护他们。特别是一些特困生，他们更需要别人的关心和帮助。班主任只有把爱心放在学生的成长进步上，才能克服困难，冲破阻力，感化学生，师生间的感情才会真挚、可贵，班级教育和

2、管理才有扎实的根基。 责任心，是做好班主任工作的基本要求，集中体现在上对学校负责、下对学生负责。班主任具有很强的责任感就能充分发挥好桥梁和纽带作用，保证学校布置的各项工作迅速及时、准确无误地传达到班级。 耐心是做好班主任工作的保证。学生学习、行为习惯的养成是一个长期反复的过程，班主任只有具有足够的耐心才能持续深入地开展工作。一个班集体有几十名学生，缺点、过失、违纪等现象在所难免，班主任在坚持严格管理的总体要求下，更要有宽宏的度量，耐心地帮助学生认识自己的缺点和错误，促其改正。（班主任工作日志 ）尤其是在批评学生时，要注意克服急躁情绪，防止学生出现厌学、逃学、辍学、出走、甚至其他的不良后果，多一

3、份耐心，就会少一份过失。 作为班主任，还应有友善的态度和宽容的心。对于一些犯错误的学生，以劝导为主而非教训，向其指出错误所在，帮助其分析错误原因，共同找出改正方法，引导学生认识错误，改正错误；以理服人，以宽容的心和友善的态度包容学生这样那样的缺点、错误，但决不纵容学生。对于一些确实比较严重的错误给予严厉的批评，就事论事，同时注意批评的艺术，保护学生的自尊心并留给改正表现的机会。这就要求班主任工作的艺术化，以表扬为主，多鼓励，多夸奖，婉转的批评中让学生心服口服。 推荐第2篇：做好班主任工作的“四心”班主任工作心得 做好班主任工作的“四心” 刚来到馆陶一中的时候，也曾抱怨过作为一个小班，整天围绕学

4、生转，从学习成绩到衣着，到纪律，每天忙得一塌糊涂，曾几何时也想放弃。但这又何不是我成长我快乐的源泉呢？ 比起其他的任课老师，我跟同学的接触更加密切，得到来自学生的爱也更多。忽然不再抱怨，忽然开始喜欢，现在一次次的感受着作为一名班主任的幸福与满足。那到底怎样才能成为一名合格的班主任呢？ 首先，把爱心作为自己工作的灵魂 斯霍姆琳斯基说过：“爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。”爱学生是作为教师最基本最伟大的天职。它也是做好班主工作的首要条件，热爱自己的学生能促进师生之间的情感交流，让学生在心灵上不自觉地亲近教师，从而达到“亲其师，信其道”的作用。但爱学生绝不等于溺爱包庇

5、与无原则的迁就，应该掌握爱与严的尺度。严不应该是在面孔而应该在原则上当学生做错事情时，我们要严厉对待，当然严厉对待并不是指对学生要大声呵斥，而是很认真严肃的告诉其事情的严重性，使其认识到自己的错误。人心都是肉做的，在班主任无微不至发的关怀下，学生难道不会爱自己的老师吗？ 其次，诚心是班主任与学生沟通的桥梁 “人而无信，不知其可也”。如果老师以真诚的态度面对学生，学生会逐渐向老师敞开心扉，把老师当做自己的朋友。现在的学生可以说心气都比较高，他们讨厌老师以居高临下的态度面对他们，所以，此时的我们要改变以往这种思想，放低自己的身价，和学生平起平坐，主动加入到学生的行列，和他们谈心交流，做他们的知心朋

6、友。 三，细心是做好班主任工作的保证 要想做一名学生喜爱的班主任，必须得有一双善于发现的眼睛。高中是学生逐渐发育成熟地方时期，从幼稚走向成熟的一个过渡时期，在此期间学生会有很多的困惑：学习的、交友的、心里的、生理的，这些困惑需要班主任细心去发现，及时指导学生走出困惑，洞察学生的内心世界，关注学生的行为动态。 最后，耐心是做好班主任工作的根本 教育学生是一项长期的任务，如果就想通过一两次对学生对学生的感动就彻底征服学生，让学生对自己佩服的五体投地，那就大错特错。所以，不要着急，把学生当做一本书，细细的品，细心的呵护，让自己的芳草开满漫山遍野。 实习即将结束，但我们的使命没有结束，做好当前，奋斗未

7、来，加油！ 推荐第3篇：用爱心、责任心做好班主任工作 用爱心、责任心做好班主任工作 一、以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生。 爱是责任和宽容，爱是关心和信任，爱是沟通班主任与学生心灵的桥梁。当你用爱心点燃学生这支心灵的火把的时候，你会收获满园的成功之果。 “没有爱，就没有教育。”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够立足在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的内心世界。爱心的表现形式是通过具体的小事反映出来的。例如：每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了，每天做操时，我会看学生的队列是

8、否整齐，广播操动作是否到位，每天在教室检查学生学习情况时看哪个学生的头发该理了，哪个学生情绪不正常了。让学生感受到老师对他的关心爱护，体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实正是爱心的具体体现。 作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习，身心健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。帮助他们解决生活中的多种难题。上学期班里一位同学因为没有参加军训，不能很快融入班集体，又没有了以前的初中同学，想要退学，与家长关系闹得很僵，了解情况后，我做了充分的准备，做到不打无准备之仗，不谈则矣，谈了就要有提高，不

9、能谈不谈都一样。我觉得我的精心准备也是对学生的一种尊重，通过平等的交流、沟通，这位学生暂时放弃退学的打算，并且静下心来努力学习。除此之外，我还发动班级其他同学对他多加关心，使他能尽快地融入班集体。后来，这名同学不仅在学习上取得了极大的进步，而且，也成为了一名优秀的班干部。通过这件事，我体会到教育学生除了爱心之外，在批评教育学生时，要让学生感受到你的“爱”。所以说，班主任对学生的爱，是师生心灵之间的一种通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点燃学生心灵的火焰，只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣，我们的教育才能收到良好的教育效果。 二、责任心是班主任工作的保障 责

10、任，是一种使命；责任心，是一种使命感。只要有了责任心，就会用心去做事。所有读过书的人，都有一个共同的感受就是：班主任留给他们的影响和印象最深！班主任之所以在学生中有着高尚的形象，就在于班主任的言传身教，身体力行，感动着学生，班主任的责任心感动着学生。责任心是班主任工作的源动力，是做好班主任工作的保障。班主任，被称为天底下最小的主任，却要承担举足轻重的责任。一旦你对学生具有了极强的责任心，学生就会时时刻刻尊重你，模仿你，向你学习做人的道理。 责任心体现在哪里呢？体现在生活学习的方方面面。课内课外、班内班外、校内校外，无处不在，过去、现在、将来，无时不在。简而言之，对学生负责就是对自己工作的负责。

11、关注学生的发展，要从身心两方面入手。关心学生健康，如疾病、受伤等，要及时发现，及时治疗，还要关心学生的成长；关心学生的心理发展，要关注他们的思想品德的养成，如文明礼貌、行为习惯、学习态度、道德理念等，在日常生活中要防微杜渐，尽早发现某些问题，要仔细观察，与学生做朋友，走入他们的世界，激发他们的上进心，多与后进生交流。 我带过的一个学生，高二下学期转入我班，来时与班里同学格格不入，每日独来独往，每天除了看小说就是玩手机，眼中充满了敌意。对这名同学，我没有放弃，也不能放弃，可是，应该怎么做呢？我想，严厉的指责与批评对她已是司空见惯的事情，那就先不给她批评与指责，教给她如何做人，如何处事，如何对待自

12、己的将来。通过屡次的，不厌其烦的交流，慢慢的，敌意消失了，我又适时地提出疑问，引导她去思考，使她去辨明什么是正确的思想与行为，什么是正确的人生观。经过一个学期的努力，她完全认清了自己以往的做法是完全错误的，以往眼中那份阴沉与忧郁看不到了，剩下的是明快的眼神。并且也开始了努力，整整高三一学年，她每天都是学习到夜里一两点，完全融入了优秀学生的行列。针对这种状况，我又发动同学们给她提供帮助，让她认识到自己不是孤军奋战，我们是她坚强的后盾，经过努力，最后考入了理想的大学，如今，她又保留学籍，去参军，成为了一名优秀的军人。试想，如果当初放弃了她，那她今天会是什么样子，难以想象。所以说，有极强责任心的班主

13、任可以拉一把学生往上爬，缺乏责任心的班主任是松一把绳子易使学生往下掉，因此，班主任的责任心是关系到学生的前程，命运的重要因素。 三、激情是做好班主任工作的双翼 班主任要有理想，还必须有激情。“感人心者，莫先乎情”。激情，是教师专业的生命，是班主任专业化的必须。 一位充满激情的班主任对学生的影响是潜移默化的。学生每天十来个小时坐在教室里，对于学习上有困难的学生，学习对他们来说，并不是很快乐的事。这部分学生常常感觉学习枯燥无味，远远没有外面的生活丰富多彩,少数学生甚至觉得坐在教室里是一种折磨，是家长逼迫他来念书的。充满激情的班主任会在枯燥乏味的学习生活中引导学生寻找美、发现美、感受美，给学生正面的

14、引导和鼓励。学生在班主任的激励下，学习状态会越来越好，学习劲头会越来越大，成绩也会越来越优秀。在老师的激情带动下，学生有了学习的激情，有了为班级服务的激情，班主任工作才更见成效，工作也更有激情，才能在教学相长的良性循环中不断发展。所以，在班级管理中，我们班主任一定要保有激情。 冰心曾说过：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”作为一名班主任老师，我们用爱，浇灌着祖国的花朵，用责任和激情，扛起教育的大任，爱与责任、激情并行，才使我们的教育事业焕发出勃勃生机。 推荐第4篇：用爱心做好班主任工作 用爱心做好班主任工作 1.摘要:班主任是全面负责班级教育管理工作的教师,其工作质量在很

15、大程度上决定着一个班级的精神面貌,深刻地影响着每个学生的健康成长。那么,怎样用热爱教育、热爱学生的心爱心作好班主任工作呢?笔者根据自己的实践总结几点建议。 关键词:班主任工作;爱心班主任是全面负责班级教育管理工作的教师,其工作质量在很大程度上决定着一个班级的精神面貌,深刻地影响着每个学生的健康成长。由此可见,班主任工作非常重要。我担任班主任已多年,实践使我深深体会到:一切高超的教育艺术和教育方法,都蕴藏在教师对学生的热爱之中。那么,怎样用热爱教育、热爱学生的心爱心作好班主任工作呢? 一、用爱心组建班集体班集体是班主任耕耘的对象,只有把自己对教育的热爱和对学生的满腔热情浇灌在班级中,倾注在每个学

16、生身上,才能组建鲜活的班集体。首先,班主任要爱生如子,要步入学生的生活,走近学生的家庭,全面、深入、细致地了解学生个体情况和学生群体情况。 其次,班主任作为班级的引领者,应在了解学生后,及时提出班集体在品德、纪律、学习、卫生各方面的奋斗目标,激发学生向往目标、追求目标的决心,并使之产生积极、持久的热情,产生不断进取的意志行为。 推荐第5篇：用爱做好班主任论文 用爱做好班主任 阜城县霞口镇王海高小 刘会玲 我是霞口镇王海高小的一名老师，自九七年毕业从教快二十年了，期间担任班主任已有十年有余。“一份耕耘，一份收获”，“宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来”。在与学生相处的日子里，我深深地体会到这份工作的

17、酸、甜、苦、辣，真正懂得了什么是生活，什么才是有意义，有价值的人生！班主任是联系老师和学生的纽带，是学校进行科学管理的桥梁。为了使班主任工作做到尽善尽美。我来谈几点自己的切身体会。希望我的教育观点能起到抛砖引玉的作用，更希望各位领导和老师提出批评意见。 一、变“盯”为“放”强化学生自我管理。 组建新的班集体，班主任“不放心”，早出晚归死“盯”在班内，亲自检查学生自习，纪律，卫生、锻炼等情况，甚至用的班主任还要负责教室的开门、锁门。这对于形并巩固良好的班风，固然起到一定的作用，但从发展的眼光来看，却存着明显的弊端。“怕孩子受伤，孩子永远学不会走路。怕小鹰摔坏，就不会有雄鹰展翅翱翔。”所以应让学生

18、自己学生管理，培养班干部，组织班委会。协同班主任共同管理班级，让学生参加管理，班主任帮助总结经验加以提高，这样不仅使班主任从琐碎的工作中解脱出来，以充沛的精力投入教学中，同时也增强了学生自我管理的意识和本领。 二、变“粗”为“细”，增强班级体凝聚力 1 班主任不可能时时在班级里，学生也不可能事事都向你汇报，为了更进一步地了解学生在班级里的情况，班主任这时要细心制定计划，采取行之有效的措施。这些年为搞好班级工作，我在班内建立了写“班级日记”的制度，效果很好，“班级日记”制度的具体操作程序为：要求班内每个学生按学号顺序轮流记录每天班内发生的事情，包括课堂、作业、纪律、行规等方面的优缺表现，凡负责当

19、天日记的同学，对当天班级管理负责。这样每个同学都有参与班级管理的机会，每个同学都是管理班级的主人，因此大大提高了学生的责任感，班级日记随着时间的逝去一篇篇逐渐增多，内容也由班级日常生活情况的记录逐渐转向对班上违纪事件的评述，对个别同学的劝导，对班内进步同学的鼓励与表扬等等。每周的班会课和午会课上，一个主要的内容就是阅读班级日记这样不仅提高学生参与管理班级的热情，对促进班内的各项工作还起到了推动作用。我班学生苗茂林上课不注意听讲，喜欢和老师做对，我和各任课老师多次教育，都不见好转。有次在科学课上，他画了张“小王八”贴在张老师背后，引起全班同学哄堂大笑，气得张老师连连摇头，对此当天的日记里有同学就

20、说：“茂林，你太过分了”。“你给班级的荣誉抹黑了”。“你应向张老师道歉”等等，当我把日记读给同学们，茂林同学顿时脸红了，教室里鸦雀无声。第二天，茂林向张老师道歉。并改正了不良习惯，我又在班级张贴了岗位负责表，并写上：希望每位同学都是班级的主人。 2 三 变“压”为“爱”，塑造学生美好心灵。 我们应动之以情，晓之以理，用真情感化学生，用爱心塑造美好的心灵，起到“润物细无声”的作用。我班潘浩同学沉溺于网吧，有天夜里我和郭志强校长值班，发现他不在五号宿舍，又去网吧了。我赶紧打电话告知家长，然后和郭校长沿途查寻附近的几个网吧，终于在一家网吧找到了正在聚精会神上网的他，家长的严厉斥责声，痛哭声，孩子的哭

21、泣声，我对他说：“你爱上网，说明你很聪明，但需分时间，我们现在时学生，应该先好好学习，才能立足社会，你私自离校，万一出了事，后悔也来不及了”。在我的爱心召唤下，他向父母、老师承认了错误，痛改前非，成绩上升的很快。在毕业留言里他感激的说：“老师，谢谢您对我的帮助，我一定不会辜负您的期望”。真是精诚所至，金石为开。 四变“冷”为人“热”树立教师的崇高威信 教师要树立自己的威信，首先要热爱学生，尊重学生，了解学生，对学生满腔热忱，公平对待。即使学生犯了错，也要冷静处理，而不要不分青红皂白，加以训斥，伤了学生的自尊心。其次，要注意提高自己的学识水平，丰富班级的各种活动，只有学识渊博，多才多艺的老师，才

22、会使学生获得“听君一席话，胜读十年书”的感觉，才能赢得学生的钦佩和倾心。视学生为朋友，才会赢得学生的喜欢和信任。我班同学每次考试压力就大，我多次鼓励她，让她放下负担，轻松上阵，要对自己有信心，每次考试前我都会和他谈谈心，终于让他逐渐摆脱了考试压力。在毕业留言 3 里，她深情地写到:“感谢您老师，是您给了我自信和勇气”。另外，班主任要注意自身的表率作用，不仅要思想上成为学生的楷模，而且言谈举止等各方面也要保持良好的风度，践行社会主义核心价值观。 多年的努力 ，迎来丰收硕果，我的班级无论在纪律上，还是在学习上都是名列前茅，我也多次被评为优秀教师，先进个人等荣誉称号。 班主任工作就像老舍先生说的：“

23、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须付出，又有回报”。这就是班主任工作的乐趣。 推荐第6篇：实施“六心”教育做好班主任工作 实施“六心”教育做好班主任工作 复兴镇中心小学乔成方 班主任工作是学校管理工作的重要组成部分，也是学校德育工作的重要内容。在多年的班主任工作 中，笔者一直坚持实施“六心”教育。 一是爱心。“没有爱就没有教育”。班主任是学校德育教育的具体执行者。在平时的班级管理工作中，对学生的学习情况、品德表现和思想状况都非常了解，只有把自己的“爱”播撒到每个学生的心田，给学生 以母亲（父亲）般的爱，学生才会和你打成一片，全身心的投入到学习中去。 二是关心。在班主任工作中，学生的思

24、想状况、学习成绩、家庭情况都不尽相同。作为班主任在平时的教育工作中，要深入了解每一个学生的具体情况，关注他们的衣食住行。尤其是对那些确实需要关心的学生，如单亲家庭和留守儿童的教育更要倍加呵护，及时表扬他们在学习、劳动等方面取得的成绩，让 他们体会到成功的快乐。 三是耐心。班级中学生的各方面的表现是有差异性的，有时候思想教育工作也不是一蹴而就的，在短期内不能取得立竿见影的效果，这就要班主任在平时的工作中要有耐心，认真细致的做好每一个学生的 思想工作，在工作中还要采取不同的方法因人而异，分别对待。 四是真心。在班主任工作中，班主任要真诚的对待每一个学生，真心的关怀每一个学生，用自己的 真诚、真心和

25、真情感染学生，感动学生和感化学生。 五是公心。在平时处理各种班级问题的过程中，对学生一定要予以公正，不分亲近远疏、家庭背景 以及家长职位的高低，让每一个学生都能接受到公平的教育。 六是童心。新课程倡导的教师要和学生平等的对话。这就要求我们的班主任老师要丢下架子，蹲下身子，以儿童的视角处理问题，以一颗童心和学生交流、沟通，做学生的知心朋友。 作为班班主任，只要坚持实施“六心”教育，所在的班级一定会会班风正、学风浓，各项工作都会取得 满意的效果。 推荐第7篇：班主任经验交流：用爱做好班主任工作 班主任经验交流：用爱做好班主任工作 时光匆匆，岁月悠悠，弹指间，几年的班主任生涯使我接触了形形色色的学生

26、，我感到今天的孩子更加聪明，更有思想，有个性，也更难管，然而工作中的酸甜苦辣依然让我兴奋，因为俱全的五味经过我多年的品尝，已逐渐变成我的营养，变成我做好班级工作的决心。 一、严格要求，诲“生”不倦 随着年龄的增长，学生的生理、心理、思想品德也随之变化，尤其是高年级的学生，他们的独立意识在不断的增强。可由于年龄的原因，他们还不能充分的把握自己。实践告诉我，只有把对学生的爱同严格的要求融为一体，同时反复讲请道理，做到循循善诱，诲“生”不倦，学生才能避免走弯路，才能理解和接受这种爱，才能心悦诚服的接受教育，自觉的服从要求。几年来，我不管接哪个班，都遵照“严”字当头，“爱”字领先的原则，从抓纪律入手，

27、以培养学生的良好习惯，促使全面发展为目的，让学生在学习、工作、活动中不断的完善自己在思想品德、智力、心理、体质等方面逐渐成熟。这不是朝夕就能奏效的，长期做我班的*的思想工作中，我更体会到了“严格要求，诲生不倦”的工作之艰辛。有付出就有收获，今天的*满身的棱角不见了，无论是在学习上还是在纪律上，都透出了一股向上的劲头。即使偶犯错误，也能很诚恳的查找原因，接受教育，完全没有了往年的“霸气”。从*的变化中，我深深感到，对学生的严格要求，要有度，有方，更要持之以恒。只有“不倦的教诲”，教师才能扎扎实实的帮助学生打好各方面的基础，才能促使好学生不断追求，奋力登攀，诱导犯错误的学生悔过自新，重新做人。如果

28、没有要求，就没有期望，更不会有学生的健康成长。 二、充分信任，培养能力 学生是祖国的希望和未来，他们走上社会以后，应该以主人翁的姿态对待国家和集体的事业。而这种责任感和意识观就是教育的结果。它是在师生的交往中逐渐形成的。为此在日常的教育与教学工作中，我很注意学生的意见和建议。比如，新学期开始，我都要征求学生对每天作业的“要求”，然后根据绝大多数的意见认真实施。在班级工作中，为了培养学生的主人翁责任感，多少年来，我一直采用“小干部轮换”的办法，让更多的学生，尤其是让那些淘气包在实践中学会知识，增长才能。活动的开展使学生提高了处事能力。改掉了不良习惯。为形成良好的班风奠定了扎实的基础。对小干部的工

29、作，我积极支持，耐心指导，而对那些差生对于更多的呵护。（班主任 ）如果他在工作中出了差错，我首先承担责任，以暗示学生，推卸责任是不可取的。学生很盼望每周的班会，因为这是竞选干部的时间。此项活动使我有了许多得利的小帮手。更增强了学生对自己是班级的主人。对这个集体负有义不容辞的责任。想方设法也要把这个集体搞好的道德意识。学生渴望得到教师的信任，因为这种信任实质就是对他的尊重。尊重学生是激发学生不断进步的精神力量。对于差生来说，通过“干部轮换“，更有助于他克服缺点，不辜负教师的期望，用高标准严格要求自己，从而抬起头来走路，挺起胸膛做人。 三、关爱全体，陶治情操 爱是人的一种基本需要，特别是身心都处在

30、发展变化之中，尚未完全成熟的学生，则更需要教师的关爱。教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，才能在学生的内心世界培养出爱的感情。并使之升华。几年来，我用真诚的师爱关心着身边的每一个学生。让“金凤凰“和“丑小鸭”都沐浴在爱的阳光里。*等病了，我领他们去医院；*突然晕倒了，“随风潜入夜，润物细无声”。在潜移默化中，学生也学会了关心集体，关心他人，好人好事在班中层出不穷。坐车时，大家互相谦让；站队进教室时，男同学总是让“女生先行”；有的同学呕吐时，他周围的同学不约而同的帮助清扫； 用爱心传递爱心，用心灵呼唤心灵，为了孩子们的今天和明天，我会倍加珍惜在教育事业中的工作。让每个学生在离开母校的时候，带走的

31、不仅仅是分数，更带走用师爱为他们点燃的理想的火焰！ 推荐第8篇：用爱心和奉献做好班主任工作 用爱心和奉献做好班主任工作 从教十多年来，我一直担任班主任，多年的工作实践使我深深体会到：做一个优秀的班主任应该爱学生，体贴学生，做学生的良师益友。今天，我把自己工作中的几点做法向大家汇报一下，望各位领导和老师们提出宝贵意见。 今年我担任三年级的班主任，这个班有63名学生，但纪律较差，是最难管理的一个的班。面对这样的班级，我没有气馁，首先从抓班级纪律入手，制定了一套切实可行的班级管理制度，并张贴上墙，让每一位学生自觉遵守，互相监督。同时不忘发挥班干部的模范带头作用，我们知道，一个好的班集体，很大程度上取

32、决于班里的小干部，小干部对班集体起着“以点带面” ，“以面带面”的作用，他们是老师的小帮手，所以要慎重的选拔和培养班干部，一定要选能力强的，有号召力的，帮助他们树立威信。首先要求他们必须时时处处以身作则，培养他们团结协作的精神，带动整个班集体，开展批评与自我批评，形成集体的组织性，纪律性和进取心。为调动每一位学生的积极性，就要使学生在班集体中找到一个合适的位置，担任一项具体的工作，人人为集体做贡献，人人都要意识到自己是这个大集体中的一员，有责任、有义务共同维护集体利益和集体荣誉。由于措施得力，每位学生的班级意识增强了，班级纪律明显好转。 好的纪律是提高学习成绩的前提和保证，有了好的纪律，成绩自

33、然提高，为了提高班级整体成绩，我还采取了一系列措施：谁上课听讲认真，积极回答，谁就会得到一颗五角星；谁的作业书写认真，完 成的好，谁就会得到一颗五角星等。每周做一小结，看谁得到的五角星最多，依照五角星数量评选出本周的学习习惯小明星。通过这一活动的开展，学生的学习积极性提高了，学习上形成了你追我赶的新局面，使学生学有目标，赶有对象，使每一位学生从思想上树立起超越别人的信心，就这样，我班学生在无声的激励中，学习成绩稳步提升。在镇教办组织的抽考中，我班名列全镇第一名；在写字和古诗文等比赛中，我班参赛的学生都被选中，代表镇教办参加市里的比赛，并且都取得优异成绩。 作为班主任，我深知表扬和鼓励的重要，我

34、知道有效的表扬与鼓励能激起学习的兴趣与热情。由于每位学生的家庭环境、自身素质等方面都存在差异，因此，我采取不同的施教方法，善于发现学生的闪光点，从而激发他们上进的信心。如我班学生XXX，他虽然学习成绩不好，但也有闪光的地方，教室前的保温桶每天都是他主动搬进搬出。我发觉了这件事，及时表扬了他：“在搬桶这件事上，你比其他同学做的都好，为班级做出了贡献。如果你能把这种精神用在学习上，你的学习成绩不会比别人差。就先从你的家庭作业开始吧！希望你把作业完成，明天老师看你的表现。”他自信地点点头，高兴地走了。自这件事后，他的作业再不拖拖拉拉了，学习成绩也一天比一天进步。 由于管理得法，学生的纪律好了，学习成

35、绩提高了，思想进步了。不只是同学之间互相关爱，还懂得了感恩父母，尊敬老师。每周在家他们都会帮助父母做些力所能及的家务。我常常收到家长的电话：“韩老师，孩子在你的教育下，比以前懂事多了。”听到家长朴实的话语， 我觉得自己的工作得到了家长的肯定，感到很欣慰。 去年冬天，有一次，我得了重感冒，发烧打喷嚏，浑身酸痛。学生看在眼里，急在心里，他们都用不同的方式表示对我的关心。最令我感动的是：我原本每天早上7:10分到校，给学生生炉子，可是这天我晚到了几分钟，急急忙忙来到教室。一抬头，发现烟囱正冒着浓烟，我心里疑惑，是谁这么早来生炉子呢？带着疑问，我快步走进教室，那场面真令我感动。原来，XXX同学正忙着往

36、炉子里填碳呢！看着她满脸的灰尘，我又生气又感动。“谁让你生炉子的，烫伤了怎么办？”“老师，我看到您感冒的很厉害，知道您怕冷。所以我早来替您生炉子，这样，您来上课就不冷了。”看着这懂事的孩子！我还能说什么呢？我深深的体会到，只要有爱的付出，就会有爱的回报。 班主任工作很苦很累，但看到孩子们健康快乐的成长，我感到很欣慰。十多年来，我尽心尽力做好这项工作，我的努力得到了领导的肯定、同事的认可、家长的满意。我也被评为市优秀班主任，市语文教学能手。 以上是我做班主任的几点体会，在今后的班主任工作中，我要不断探索，不断创新，努力把班主任工作做得更好。 推荐第9篇：用勤、严、心，走好班主任工作之路班主任工作

37、心得 用勤、严、心，走好班主任工作之路 文/吴月群 说起班主任工作，有喜悦，有忧愁可以说各种滋味在心头，相信当过班主任的老师都有过这样的感受。 每年秋季开学，我都毫无意外的，又当上了新一届学生的班主任。面对那一批批青春笑脸，我的班主任工作之路也越走越畅顺了。“建立班级常规，培养班干部，组织有意义的班级活动”，这已经是再熟悉不过的班主任工作方法了，也是一个良好班集体的必需工作，也是班主任工作的路标！ 班主任工作之路很长很长有了路标的指引，我们还要用“勤”去走，用“严”去走，用“心”去走： “勤”这一个字的内涵很深。刚拿到学生名册的那一天，我就开始勤了，把本班学生的名字熟记于心，初步了解学生的大致

38、情况，开学了，我很快就把全班学生和他们的名字“对号入座”了，当我准确的喊出每一个学生的名字的时候，他们露出的分明是受宠若惊的表情，继而欣然的接受了我安排给他们的“特殊任务”。每天，从早读还没有开始到早操以及各项的活动，我都早早的到位了，看着同学们走进教室，在早读铃响的那一刻，我习惯性的打开自己的笔记本，开始记录着新的一天。（班主任工作心得 ）出了自己的课堂，在其他老师的课堂中，也有我勤快的身影出现在教室的窗外，这时，讲小话的同学安静下来了，睡觉的几位同学也被同桌推醒了，科任老师的课堂讲得更起精彩了，同学们的学习劲头更足了。 “严”。包括严格要求学生和严格要求自己。“以身作则，用行动去改变学生”

39、是我的又一理念，从身边的每一件小事做起。“假如你看到我迟到了，那我允许你迟到！”这是我在学生面前的豪言壮语。当你要求学生要如何去做的时候，你自己在这些方面就要做得很好，这样才能起到表率作用，才能赢得学生的敬佩和尊重，要做到言出必行哦。 “心”，除了一份责任心，更多的是爱心与真心，而这是对待后进生最有力的武器。人最软弱的地方就是心了，攻心之计很重要。真心的去对待每一个学生，让学生感觉到你的一片真诚。现在的学生正处于叛逆时期，很多学生都会一不小心就犯下错误，这时我们切忌的是怒火攻心，而要用平常心去对待。宽容与期待，是激发他们的前进的动力，这个时候，我们要用宽容的心态去发掘学生身上的优点，哪怕是微不

40、足道的，然后很真心的去赞扬他们：“你现在已经有很大的进步了，就在这一方面还存在缺点，你还可以做得更好！”记得这也是一位名人提出的赞美期望效应。很多时候，学生都认为自己所犯的过错并不很严重，所以，这个时候你把他大骂一场，很容易就会引起他们的逆反心理。因而，当老师在这个时候很真心的赞扬他其他方面的优势（哪怕是善意的谎言，我曾试过故意掰一两个优点给学生），他就认为得到了老师的认可，老师真正留意过自己，比其他同学多了一份优越感，他的心就会被软化，从而朝着你期待的方向慢慢发展了，激起了他的斗志，就能朝着好的方向努力了。每一个人都喜欢听好话，都希望得到别人的肯定和赞美，不是吗？学生更加如此！ 当你把日常的

41、工作做得细致做得到位，把整班学生的思想素养提高了，那样，一个良好的班集体也就形成了，良好的班风促进学风的发展，学生的学习成绩也跟着提高了。 在全面推进素质教育的进程中，我们需要确立新的理念，掌握现代化的教育理论，同时还要具有创新意识，才能适应教育发展对班主任提出的新要求。 无数的辛酸，无数的感动，无数的付出，无数的收获诉说着我们的班主任工作之路，但愿我们面前的路，会越走越好！ 推荐第10篇：“五勤”与“五心” 做好班主任工作 “五勤”与“五心” 做好班主任工作 姚寨中心小学 姚华 各位领导、老师大家上午好： 十分荣幸能够站在这里与大家一同交流如何做好班主任工作。我想在座的各位，都有自己的方式方

42、法去管理自己的班级，做班主任这么多年，我也有了自己的一点感受。希望能够在这里与大家一起分享。我认为班主任应努力做到“五勤”加“五心”。即做到“腿”勤、“眼”勤、“嘴”勤、“手”勤和“脑”勤；强烈的事业心、对学生应有爱心、对工作应有耐心、转化“后进生”应有信心、对学生干部要“放心”。 一、走进学生生活，做到“腿”勤。 正如俄国教育家乌申斯基所说的那样，要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。我在从事多年的班主任工作中，刚接手一个新的班级，摆在第一位的始终是先了解和研究学生，而要做到这一点，就必须“腿”勤快，走进学生的生活，就有利于全面了解学生、有利于掌握班级情况，制定出切实可行的教育计划。

43、而且可以缩短与学生的心灵差距，让学生乐于与你亲近。这样，班级的管理就取得了良好的开端。 二、观察学生动态，做到“眼”勤。 我们要获得关于学生的第一手资料，就要学会做一个有心人，时时观察学生的动态。“眼”勤也有助于我们从观察量的增加上把握对学生质的认识，每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，我们只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为作出实事求是的评价，进行“长善救失”的教育。 三、与学生对话，做到“嘴”勤。 班主任整天和学生打交道。一方面，在了解学

44、生的过程中“嘴” 勤可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道；另一方面，“嘴”勤在说服、教育学生的过程中，能收到巩固和强化学生知行的效果。称职的班主任无不与学生有大量的语言交流。 四、给学生做示范，做到“手”勤。 在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。因此，作为班主任必须用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”，这就是“身教”。 五、思考成习惯，做到“脑”勤。 勤于思考是班主任工作的灵魂。班主任需要思考的内容十分广泛，根据不同的标准可划分出不同的范围。以班主任工作过程为线索，既要思考如何在自然状态下掌握学生的感性材料，分析、

45、研究其隐藏着的本质特点，又要思考通过怎样的途径、手段、方式、方法，才能实施有效的教育和引导；以教育对象为线索，既要考虑全班的共性特点，又要考虑到不同学生的个性差异。 同时，要当好一个班主任，还必须具有 “五心”，即：强烈的事业心；对学生应有爱心；对工作应有耐心；转化“后进生”应有信心；对学生干部要“放心”。 一、事业心 强烈的事业心是搞好班主任工作的前提。因为班主任工作是需要教师作出牺牲的工作，是学校管理的基层工作。没有对此工作的无比热爱和无私奉献，是难以搞好班主任工作的。班主任即要对学生进行思想道德教育，又要进行学习教育，即要关心学生的思想，又要关心学生的身心健康。还要多作牺牲。而要做到这一

46、点，必须以强烈的事业心和责任心为前提。 二、爱心 班主任既要承担老师教书育人的职责，又要担当父母温和慈祥的 角色，老师对学生的一言一行，都要充满爱心，洋溢温暖，这样才使学生感受到班集体就是他的家，班主任犹如其亲生父母，有困难愿向班主任求助，有疾苦向班主任倾诉，有欢乐愿与班主任分享。所以说没有爱心的班主任，是不称职的，也是不可能搞好学生管理工作的。 三、耐心 所谓耐心，就是用足够的耐性去容忍每位学生。班主任既要把工作建立在责任心与爱心的基础上，又要有充分的耐心，遇到困难不急躁，不厌其烦地做好学生的思想政治工作，解决好学生的实际问题。应努力从各方面了解学生，如面对面直接交谈、找其他同学侧面了解、电

47、话联系、家访、家长座谈会等一系列方式。 四、信心 如果说责任心是作为教师的前提，耐心是对老师的考验，信心则应是老师的一种动力。所谓信心，就是始终应对学生抱有希望，坚信他们的能力。如有的学生擅长画画，便让他去协助出黑板报，有的学生比较有号召力和管理能力，便让他去管班级的纪律。 五、放心 要管好一个班级，只有班主任一人的积极性是不够的，还需培养学生骨干，充分发挥班干部的作用，放心地让他们去干，适时地给予指导。在平时对班干部的管理中，要让每位班干部既分工又协作；既干好本职工作又形成合力互相支持，如副班长负责出勤、纪律；学习委员负责作业上缴情况，每次考试的登记；每个小组长负责组织好本小组的卫生、劳动，而让班长进行统揽，定期向班主任汇报，这样既做到了