高考语文复习：诗歌鉴赏之形象 课件.pptx

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1、诗歌诗人、诗歌、生活、寓意的关系诗人、诗歌、生活、寓意的关系生活诗人意义读者提供 资源含情创作巧妙鉴赏凝结 寓意考试说明鉴赏古代诗歌的鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧形象、语言、表达技巧；评价文章的评价文章的思想和作者的观点态度思想和作者的观点态度什么是形象？什么是形象？形形象象是是作作者者根根据据现现实实生生活活的的各各种种现现象象加加以以艺艺术术概概括括所所创创造造出出来来的的具具有有一一定定思思想想内内容容和和艺艺术术感感染染力力的的具具体体生生动动的的生生活活图图景。景。形象的分类人物形象景物形象A A、诗中的诗人形象诗中的诗人形象“我我”，一般指，一般指抒情主人公，即诗人自己；抒情

2、主人公，即诗人自己；（偏重（偏重抒情的诗歌）的诗歌）B B、作品中其他人物。、作品中其他人物。（偏重（偏重叙事的诗歌）的诗歌）意象意象(山川草木等客观物象山川草木等客观物象)：诗歌：诗歌中浸染了作者感情的东西。中浸染了作者感情的东西。诗人借以表达主诗人借以表达主观感情的载体观感情的载体一切景语皆情语（偏重（偏重写景的诗歌）的诗歌）事物形象（偏重（偏重咏物的诗歌）的诗歌）咏物诗中描绘的形象或带有诗人主观色彩的物象，咏物诗中描绘的形象或带有诗人主观色彩的物象，或以物曲折表现诗人的品格情操和思想感情。或以物曲折表现诗人的品格情操和思想感情。诗歌鉴赏诗歌鉴赏人物形象人物形象之1.1.塞上长城空自许，镜

3、中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。2.2.座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。3.3.雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。4.4.羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。5.5.万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。6.6.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。7.7.寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。8.8.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。商女不知亡国恨，隔江犹

4、唱后庭花。9.9.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。10.10.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。想想看，以下诗句中哪些在写诗人自己？想想看，以下诗句中哪些在写诗人自己？想想看，以下诗句中哪些在写诗人自己？写了谁写了谁人物人物形象形象诗人自己诗人自己作品刻画的人物作品刻画的人物在我们学过的在我们学过的诗歌中，出现诗歌中，出现过的诗人形象过的诗人形象都有哪些特点都有哪些特点？讨论：他们是什么样的形象讨论：他们是什么样的形象讨论：他们是什么样的形象？1.1.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。2.2.采菊东

5、篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。3.3.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。4.4.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。5.5.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。6.6.执手相看泪眼，竟无语凝噎。执手相看泪眼，竟无语凝噎。7.7.酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。8.8.岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。9.9.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。10.10.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不

6、来过夜半，闲敲棋子落灯花。结论：在 一句中，我看到一个 的形象。讨论：他们是什么样的形象讨论：他们是什么样的形象讨论：他们是什么样的形象？1.1.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。2.2.采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。3.3.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。4.4.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。5.5.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。6.6.执手相看泪眼，竟无语凝噎。执手相看泪眼，竟无语凝噎。7.7.酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。酒

7、酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。8.8.岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。9.9.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。10.10.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。矢矢志报国志报国 归隐田园归隐田园 忧国忧民忧国忧民 思家思亲思家思亲 傲岸不屈傲岸不屈 儿女情长儿女情长 老当益壮老当益壮 隐逸潇洒隐逸潇洒 乐观积极乐观积极 百无聊赖百无聊赖结论：在 一句中，我看到一个 的形象。人物人物形象形象有什么有什么特征特征 矢志报国矢志报国 归隐田园归隐田园 忧国忧民忧国忧民 思家思亲思家思亲 傲岸不屈傲岸不屈 儿女情

8、长儿女情长 老当益壮老当益壮 怀才不遇怀才不遇 怡然自得怡然自得 乐观积极乐观积极 百无聊赖百无聊赖 写了谁写了谁诗人自己诗人自己作品刻画的人物作品刻画的人物从哪里从哪里看出看出讨论：他们是什么样的形象讨论：他们是什么样的形象讨论：他们是什么样的形象？1.1.王师北定中原日，家祭无忘王师北定中原日，家祭无忘告告乃翁。乃翁。2.2.采采菊东篱下，悠然见南山。菊东篱下，悠然见南山。3.3.安得安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。4.4.遥遥知知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。兄弟登高处，遍插茱萸少一人。5.5.安能安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。摧眉折腰事权贵，使我

9、不得开心颜。6.6.执手相看执手相看泪眼，竟无语泪眼，竟无语凝噎凝噎。7.7.酒酣酒酣胸胆尚开张，胸胆尚开张，鬓微霜鬓微霜，又何妨。，又何妨。8.8.岩扉松径长寂寥，惟有幽人岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去自来去。9.9.自古逢秋悲寂寥，我自古逢秋悲寂寥，我言言秋日胜春朝。秋日胜春朝。10.10.有约不来过夜半，闲有约不来过夜半，闲敲敲棋子落灯花。棋子落灯花。矢矢志报国志报国 归隐田园归隐田园 忧国忧民忧国忧民 思家思亲思家思亲 傲岸不屈傲岸不屈 儿女情长儿女情长 老当益壮老当益壮 隐逸潇洒隐逸潇洒 乐观积极乐观积极 百无聊赖百无聊赖结论：在结论：在 一句中，我看到一个一句中，我看到一个 的形象

10、。的形象。人物人物形象形象有什么有什么特征特征 矢志报国矢志报国 归隐田园归隐田园 忧国忧民忧国忧民 思家思亲思家思亲 傲岸不屈傲岸不屈 儿女情长儿女情长 老当益壮老当益壮 怀才不遇怀才不遇 怡然自得怡然自得 乐观积极乐观积极 百无聊赖百无聊赖 写了谁写了谁诗人自己诗人自己作品刻画的人物作品刻画的人物从哪里从哪里看出看出1.1.神态、心理、行动、神态、心理、行动、处境、情感、语言、处境、情感、语言、愿望、喜好愿望、喜好自题金山画像自题金山画像苏轼苏轼心似已灰之木，身如不系之舟。心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，问汝平生功业，黄州惠州儋州黄州惠州儋州。早发白帝城早发白帝城李白李白朝辞白帝

11、彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。注：此诗写于乾元二年（注：此诗写于乾元二年（759759）李白被流放夜郎途中，到白帝城时忽遇赦命，即回舟抵江陵时所作。）李白被流放夜郎途中，到白帝城时忽遇赦命，即回舟抵江陵时所作。苏幕遮苏幕遮周邦彦周邦彦燎沉香，消溽暑。燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。风荷举。故乡遥，何日去。故乡遥，何日去。家住吴门家住吴门,久作长安旅。久作长安旅。五月渔郎相忆否。五月渔郎相忆否。小楫轻舟，梦入芙蓉

12、浦。小楫轻舟，梦入芙蓉浦。人物人物形象形象有什么有什么特征特征 矢志报国矢志报国 归隐田园归隐田园 忧国忧民忧国忧民 思家思亲思家思亲 傲岸不屈傲岸不屈 儿女情长儿女情长 老当益壮老当益壮 怀才不遇怀才不遇 怡然自得怡然自得 乐观积极乐观积极 百无聊赖百无聊赖 写了谁写了谁诗人自己诗人自己作品刻画的人物作品刻画的人物从哪里从哪里看出看出1.1.神态、心理、行动、神态、心理、行动、处境、情感、语言、处境、情感、语言、愿望、喜好愿望、喜好2.2.知人论世，参考题知人论世，参考题目、作者生平、诗下目、作者生平、诗下注释。注释。3.3.诗中所写何景？所诗中所写何景？所叙何事？以景衬情，叙何事？以景衬情

13、，以事写人。以事写人。为什么为什么写写作者在该形象上寄作者在该形象上寄寓的情感、理想、寓的情感、理想、追求、品质等。追求、品质等。诗中的诗中的 是一个是一个 的形象。的形象。诗人通过写诗人通过写 ，表达了表达了 。考题对接考题对接考题对接考题对接考题对接考题对接最爱东山晴后雪最爱东山晴后雪【宋】杨万里【宋】杨万里只知逐胜忽忘寒，只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。软红光里涌银山。请简要分析这首诗中诗人的形象。请简要分析这首诗中诗人的形象。诗中的诗人是一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的形象。诗中的诗人是一个心境悠闲、陶醉于自然美景

14、而欣然忘我的形象。诗人通过动作与心理描写，写自己只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春诗人通过动作与心理描写，写自己只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，看见夕阳普照，白雪覆盖的群山涌动而来，风夕阳中凝望东山，看见夕阳普照，白雪覆盖的群山涌动而来，表表达了东山雪景深深的喜爱之情。达了东山雪景深深的喜爱之情。考题对接考题对接考题对接考题对接考题对接考题对接送邹明府游灵武送邹明府游灵武【唐】【唐】贾岛贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。灵州听晓角，客馆未开扉。【注】

15、明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（今宁夏灵武县）。请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。诗中的邹明府是一个是清正廉洁的官员形象。诗中的邹明府是一个是清正廉洁的官员形象。诗人通过写他三诗人通过写他三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风，展现了邹明府至清至游，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风，展现了邹明府至清至廉的形象。廉的形象。表达了对其清廉品德的敬佩与赞美之情。表达了对其清廉品德的敬佩与赞美之情。j结语结语

16、 古典诗歌中的人物形象一般不如小说中的形象丰古典诗歌中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，对其的描绘可以是一个神态、一个笑容、满、完整，对其的描绘可以是一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，也可以是一些意象、一个动作、一个微妙的心理变化，也可以是一些意象、一件事情、一个典故，或是一个典型的细节等等。这一件事情、一个典故，或是一个典型的细节等等。这些形象往往以片断的形式表现出来，需要读者用自己些形象往往以片断的形式表现出来，需要读者用自己的联想和想象去进一步补充。的联想和想象去进一步补充。鉴赏诗词的鉴赏诗词的 景物形象景物形象一切景语皆情语一切景语皆情语 诗诗歌歌形形象象人物人

17、物形象形象景物景物形象形象A、诗中的抒情主人公诗中的抒情主人公即诗人自己即诗人自己（偏重抒情的诗歌）（偏重抒情的诗歌）B、作品中特定人物形象、作品中特定人物形象（偏重叙事的诗歌）偏重叙事的诗歌）意象意象(山川草木等客观物象山川草木等客观物象)诗歌中浸染了作者感情的东西诗歌中浸染了作者感情的东西借以借以表达表达主观主观感情感情的载的载体体事物形事物形象象(咏咏物诗物诗)（偏重写景的诗歌）偏重写景的诗歌）咏物诗或杂诗中的物象咏物诗或杂诗中的物象(自然界中的万物，成为诗人描摹歌自然界中的万物，成为诗人描摹歌咏的对象咏的对象)雨霖铃寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看

18、泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月，此去经年应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！下片词写了那些景物？这些景物有什么特点下片词写了那些景物？这些景物有什么特点？意象意象:杨柳杨柳 ，晓风，残月晓风，残月这两句妙就妙在用景写情，真正做到这两句妙就妙在用景写情，真正做到“景语即情语景语即情语”。“柳柳”、“留留”谐音，写谐音，写难留的离情；晓风凄冷，写别后的寒心；难留的离情；晓风凄冷，写别后的寒心；残月破碎，写此后难圆之意。这几句景语，残月破碎，写此后难圆之意。这几句景语，将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情，表

19、现将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情，表现得十分充分、真切得十分充分、真切古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成89题。金陵望汉江 李白汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿。【注】派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，六帝：代指六朝，三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。诗的前四句描写了什么样的景象？（6分）一二句运用比喻夸张的手法，描写一二句运用比喻夸张

20、的手法，描写了长江绵延万里、支流众多的宏大了长江绵延万里、支流众多的宏大景象；景象；三四句则写长江横贯中国，气势磅三四句则写长江横贯中国，气势磅礴的景象。礴的景象。通过辨析景物的色彩来鉴赏诗歌。通过辨析景物的色彩来鉴赏诗歌。诗歌中诗歌中意象色彩意象色彩：暖色：暖色预示着热烈活泼、积极预示着热烈活泼、积极向上、意气风发；向上、意气风发；冷色冷色代表冷漠低沉、消极颓废、代表冷漠低沉、消极颓废、孤寂凄凉。孤寂凄凉。暖：暖：“几处早莺争几处早莺争暖暖树树”、“谁家新燕啄谁家新燕啄春泥春泥”（白居易（白居易钱塘湖春行钱塘湖春行）冷：冷：“杨柳岸晓风杨柳岸晓风残月残月”（柳永（柳永雨霖铃雨霖铃）如何鉴赏诗

21、词中的景物形象？景物 特征 色调 情感一般而言，作品所描绘的景物形象画面，具有鲜活，明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在形象情感则是低沉伤感的。乐景衬乐情，哀景衬哀情（正衬乐景衬乐情，哀景衬哀情（正衬）乐景衬哀情乐景衬哀情，哀景衬乐情（反衬，哀景衬乐情（反衬）鉴赏意境意境：意境：是诗人的是诗人的主观思想感情主观思想感情与诗中所与诗中所描绘的描绘的生活图景生活图景有机融合而形成的一种有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。耐人寻味的艺术境界。意：意：是诗人要表达的思想感情。是诗人要表达的思想感情。境：境：是诗中所描绘的生活图景。

22、是诗中所描绘的生活图景。意境术语举例（两两组合）：意境术语举例（两两组合）：壮阔阔远（阔大悠远）高远雄奇优美雄浑苍劲雄浑壮观壮阔富丽堂皇瑰丽明丽淡雅恬淡自然清新恬静安谧幽静幽美幽远和平生机勃勃繁华热闹深远幽深奇险迷濛迷茫飘渺虚幻暗淡幽暗昏暗荒寒肃杀萧条萧索/冷落孤寂（孤独寂寞）落寞（冷落寂寞）悲凉慷慨悲壮悲壮苍凉凄凉凄惨意境，情感？意境：孤寂意境：孤寂，凄冷，凄冷情感：世事沧桑情感：世事沧桑 人世无常人世无常 爱情幻灭（烟花易冷）爱情幻灭（烟花易冷）意象与意境的关系意象与意境的关系:如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然如果意象是鬼火，

23、意境就是令人毛骨悚然的夜色；的夜色；如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。意境即白色恐怖。情景关系题（思路）意象+意境+气氛+情感步骤：（景物形象）营造渲染表达（表现）鉴赏景物找出形象分析特征 体味寓于形象中的思想感情 理解形象的典型意义（理想、追求、价值观等）诗歌形象之事物形象考情分析考情分析事物形象主要指咏物诗歌中描写的对象，即作者以事物形象主要指咏物诗歌中描写的对象，即作者以人格化的事人格化的事物物为具体描写对象，所谓为具体描写对象，所谓物象，即被作者人格化了的描写对象物象，即被作者人格化了的描写对象。这些物象大多带有诗人的主观色彩，曲折

24、地表现诗人的品格和这些物象大多带有诗人的主观色彩，曲折地表现诗人的品格和思想感情。如思想感情。如咏物诗咏物诗中的松、竹、梅、兰、菊、柳、蝉、山泉、中的松、竹、梅、兰、菊、柳、蝉、山泉、瀑布等，通过这种象征性的形象描写来曲折地表现诗人的瀑布等，通过这种象征性的形象描写来曲折地表现诗人的品格品格节操、思想情感。节操、思想情感。高考设题的角度一是高考设题的角度一是物象的特征，二是物象所寄托的思想感情物象的特征，二是物象所寄托的思想感情。同同：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表达自己的情感或思想：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表达自己的情感或思想2 2、借景抒情指的是寓情于景，借助对客观景物的描

25、写，抒发的是、借景抒情指的是寓情于景，借助对客观景物的描写，抒发的是情感，表现的是情感，表现的是情绪情绪（喜、怒、乐、哀、愁等）。（喜、怒、乐、哀、愁等）。托物言志是指诗人通过描写的物来表明心迹、人生态度和人生托物言志是指诗人通过描写的物来表明心迹、人生态度和人生感悟，表达一种感悟，表达一种思想、志向思想、志向。异异：1 1、借景抒情的、借景抒情的“景景”指自然风景指自然风景 托物言志的托物言志的“物物”常是某种具有象征意味的物品，常是某种具有象征意味的物品，诗人借助此诗人借助此象征意味来表明自己的象征意味来表明自己的“志志”。3 3、借景抒情的、借景抒情的“情情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、

26、悲伤等专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情感情。托物言志的托物言志的“志志”可以指可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要感情、志向、情操、爱好、愿望、要求求等等 形形象象鉴鉴赏赏 借借景景抒抒情情与与托托物物言言志志异异同同考情分析考情分析提问方式 三、答题步骤三、答题步骤第一步第一步 ，总结概括出诗歌中描绘歌咏的主要物象。，总结概括出诗歌中描绘歌咏的主要物象。第二步，结合诗（词）句分析所咏物象的特点，关注描写第二步，结合诗（词）句分析所咏物象的特点，关注描写用语及评价用语的感情色彩，尤其要分析出其内在的神韵。用语及评价用语的感情色彩，尤其要分析出其内在的神韵。第三步，结合作者自身经历、思想

27、感情剖析所托之情。第三步，结合作者自身经历、思想感情剖析所托之情。参考句式参考句式这首诗歌中的（）具有（）的特点，作者借此形这首诗歌中的（）具有（）的特点，作者借此形象表达（或象表达（或“抒发抒发”）了（）的情感（或）了（）的情感（或“追求追求”）。）。阅读下面这首诗，完成下面小题。阅读下面这首诗，完成下面小题。题醉中所作草书卷后（节选）题醉中所作草书卷后（节选）陆游陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。须

28、臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。【参考答案】【参考答案】第一个第一个“酒酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；绪、积蓄气势的作用；第二个第二个“酒酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清如见万里烟尘清”，似乎赢，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足，踌躇满志。得了一场战役的胜利，心满意足，踌躇满志。阅读下面这首诗，完成下面小题。阅读下面这首诗，完成下面小题。题醉中所作草书卷后（节选）题醉中

29、所作草书卷后（节选）陆游陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。【解析】这首诗比喻生动，想象奇特，构思别致，借醉中作草书的情景，表达了诗人为国立功的渴【解析】这首诗比喻生动，想象奇特，构思别致，借醉中作草书的情景，表达了诗人为国立功的渴切之情。切之情。“胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘”，首两

30、句体现了诗人胸藏韬略，却报国无门的无奈，首两句体现了诗人胸藏韬略，却报国无门的无奈与失落，引出下面对借酒浇愁、作书泄愤的生动描绘。与失落，引出下面对借酒浇愁、作书泄愤的生动描绘。“酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾”，诗，诗人以书前喻战前，酒是进军的旗鼓，笔是杀敌的刀槊，勇士以气吞万里的声势向敌人冲锋的情景恍人以书前喻战前，酒是进军的旗鼓，笔是杀敌的刀槊，勇士以气吞万里的声势向敌人冲锋的情景恍若眼前。若眼前。“端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横”，以书中疾笔喻战中拼杀，将勇士们挥刀杀敌、纵，以书中疾笔喻战中拼杀，将勇士们挥刀杀敌、纵横驰骋、所

31、向披靡的情景重现。横驰骋、所向披靡的情景重现。“须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清”，以书后的喜悦喻战后的欢，以书后的喜悦喻战后的欢快，勇士横扫千军，敌人不堪一击，万里江山河清海晏的情景令人神往。这首诗体现出诗人满腔的快，勇士横扫千军，敌人不堪一击，万里江山河清海晏的情景令人神往。这首诗体现出诗人满腔的爱国热血，读之令人敬仰、动容。爱国热血，读之令人敬仰、动容。阅读下面这首诗，完成下面小题。阅读下面这首诗，完成下面小题。观放白鹰二首 李白一八月边风高，胡鹰白锦毛。孤飞一片雪，百里见秋毫。二寒冬十二月，苍鹰八九毛。寄言燕雀莫相啅，自有云霄万里高。【注】【注】八九毛，指八

32、九毛，指猎猎人捕人捕获鹰获鹰后，剪其后，剪其劲劲羽，使其不能羽，使其不能远远高高飞飞离去。离去。（1）第一首诗中，诗人是从哪些角度来刻画胡鹰形象的？请简要分析。（2）诗人在这两首诗中分别寄寓了哪些人生态度？（1）抓住鹰的外在形态特征，写出了鹰之白；抓住鹰的本领，写出了鹰能百里察秋毫的特点。（2）第一首诗人以鹰自比，以鹰外形的洁白喻自己高洁的情操，以鹰明察秋毫喻自己才华卓绝。第二首诗人以鹰自比，虽然暂时没有被重用，但迟早有一天，会鹏程万里，直飞云霄，表达了诗人的乐观自信。1.阅读下面这首诗，然后回答问题。叹庭前甘菊花 杜甫庭前甘菊移时晚，青蕊重阳不堪摘。明日萧条醉尽醒，残花烂熳开何益？篱边野外多

33、众芳，采撷细琐升中堂。念兹空长大枝叶，结根失所缠风霜。【注】甘菊花：又名真菊，家菊，花黄，茎紫，味甘可入药，叶可作羹食。【问题】全诗塑造了甘菊怎样的形象，有何寓意？塑造了生不逢时，不被欣赏，无所依靠，饱受风霜，顽强执著的甘菊形象。“移时晚”“不堪摘”写菊花因为移植时间晚，没能赶上在重阳节绽放，生不逢时。“空长”写出菊花不被欣赏。“失所”“缠风霜”写菊花孤苦无依，饱受风霜侵袭。以花喻人，表达了诗人怀才不遇、报国无门的愤慨。常见物象的象征意义和文化内涵“梅花”梅花迎寒而开，傲霜斗雪：坚韧不拔，不畏严寒，象征君子隐士。遥知不是雪，为有暗香来遥知不是雪，为有暗香来。（王安石梅花）（王安石梅花）“兰花”

34、兰花生长在深山野谷，清雅幽香、姿态优美，蕴含着追求淡泊，高洁贤德的精神，象征君子隐士。莫讶春光不属侬，一香已足压千红。莫讶春光不属侬，一香已足压千红。（徐渭兰）（徐渭兰）“竹子”竹子本固性直、心空节贞，蕴含着正直谦虚、坚贞高洁的品质，象征着隐士君子。高节人相重，虚心世所知。高节人相重，虚心世所知。（张九龄和黄门卢侍御咏竹）（张九龄和黄门卢侍御咏竹）“菊花”菊花临秋而开，颜色淡雅，凌冰傲霜，蕴含着顽强执着、淡泊名利的精神，象征隐士君子。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（郑思肖画菊）（郑思肖画菊）“蝉”栖高饮露：品行高洁清高。无人信高洁，谁为表予心（骆宾王咏蝉）无人

35、信高洁，谁为表予心（骆宾王咏蝉）叫声凄惨：孤独无助，凄楚哀婉。本以高难饱，徒劳恨费声。本以高难饱，徒劳恨费声。（李商隐蝉（李商隐蝉）“杜鹃”杜鹃鸟俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。在古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃：凄凉哀伤。杜鹃啼血猿哀鸣。杜鹃啼血猿哀鸣。（白居易白居易琵琶行并序琵琶行并序）叫声如“不如归去”：乡思乡愁。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。（秦观踏莎行）（秦观踏莎行）“乌鸦”“乌鸦”通体黑色，常出现荒凉处。蕴有衰败荒凉之意。斜斜阳阳外外，寒寒鸦鸦万万点点，流流水水绕绕孤孤村村。（秦秦观观满满庭庭芳芳）“鹧鸪”叫声嘶哑“行不得也哥哥”游子思乡离愁别绪。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。（辛弃疾辛弃疾菩萨蛮菩萨蛮书江西造口壁书江西造口壁）“鸿雁”“鸿雁”也叫“雁书”“雁足”“鱼雁”等，是书信、音讯的代称。相思之情春秋迁徙：羁旅思乡“断鸿”“断雁”指失群的孤雁：孤独悲伤乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾王湾次北固山下次北固山下）