2023年幼儿园美术教案模板（精选多篇）.docx

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1、2023年幼儿园美术教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：幼儿园美术教案 好吃的面条（剪纸） 活动目标： 1、练习用剪刀剪纸条，制作面条。 2、养成安全使用剪刀的习惯，体验剪纸活动的乐趣。 3、初步培养幼儿色彩搭配的能力和对剪纸活动的兴趣。活动准备： 厨师帽1顶，做好的纸面条1碗，一次性碟子每个幼儿1个，剪刀每个幼儿1把，画有直线格的纸若干，彩纸装饰材料若干，奖励用的小星星粘贴若干。 活动重点、难点： 让幼儿学会用剪刀剪纸条。 活动过程 一、情境导入 教师扮演面馆师傅。“小面馆开业啦！我的面条细又长，我的面条香又香。这么好的面是怎么做出来的呢？快来看看学学啦！” 教师出示纸做的碗面，请幼儿猜猜这碗

2、面条是用什么材料做的。 二、欣赏面条 师：妞妞他们也做了许多面条，我们来看一看。请幼儿观看图片长长的面条，引导幼儿欣赏图中的作品，说说每碗面条所用的材料，最喜欢哪一碗。 三、制作面条 师：你们也可以做个最棒的小面师！来，我们一起做纸面条吧！ 教师以面馆师傅的身份边念儿歌，边示范剪刀的使用方法。“小剪刀，嘴巴尖。身后长了两个全，五指兄弟来帮忙，兄弟碰碰头，张嘴咬一口，兄弟碰碰头，张嘴咬一口”（教师带幼儿边念儿歌中“张嘴咬一口”这一句，边练习剪纸的动作） 教师给幼儿一些彩色纸，指导幼儿练习剪纸。请幼儿左手拿纸，把纸放在剪刀的嘴巴里，右手拿剪刀沿着画好的直线剪，剪下一根纸条放在纸碟里，再剪另一根。

3、幼儿操作时提醒他们使用剪刀时注意安全，不要剪到手，也不要让剪刀碰到身体。指导他们正确地使用剪刀，鼓励他们将纸条剪直、剪长、剪光滑。 根据情况，教幼儿用彩纸剪出配菜。如：豆子、青菜、胡萝卜、鸡蛋等，并将剪好的面条和配菜装盘。 四、作品展示 请幼儿将剪好的面条端到“小面馆”的桌子上，比一比谁剪的面条又细又长。 幼儿互相说一说自己做的什么面，会是什么味道的，鼓励幼儿试着给自己的面起名字。 推荐第2篇：幼儿园美术教案 好看的纳花鞋垫 活动生成背景 午睡起床后，我发现几个孩子头靠头趴在午睡室的地板上，叽叽喳喳，七嘴八舌地谈论着，顾不上去各区角参加游戏活动，是什么引起孩子们这么大的兴趣？我凑过去一看，原来

4、孩子正围观刘帅小朋友鞋子里的一双鞋垫。这可不是一般的鞋垫，是很精制的手工艺品纳花鞋垫。 2、了解纳花鞋垫是中国民间传统的手工艺品以及纳花内容所寄托的思想感情。 3、能大胆表现自己对美的体验，在创作过程中能够分工合作，体验获得成功的快乐。 活动准备 1、收集纳花鞋垫若干双 一部分布置在供幼儿欣赏的展版上（布置时注意摆放的美观及艺术化） 一部分分装在花篮里，罩上红手帕放在每组的中间，满足幼儿仔细观察的需要。 2、录像带，录有纳花鞋垫的制作过程 3、准备“叮当鞋垫作坊”五个工作室的创作材料。 一、鞋样室， 二、剪样室， 三、设计室， 四、涂色室， 五、成品展览室。 活动过程 一、组织幼儿欣赏一些纳花

5、鞋垫 1、自由欣赏，互相讨论 师：“今天，我们一起欣赏一些纳花鞋垫，请你们看一看，说一说，觉得这些鞋垫怎么样？” 评：活动一开始，老师就给了幼儿充分的自由，使他们快乐的情绪得到渲泄，满足了幼儿的兴趣和需要，这样幼儿才能在活动中充分表达自己的感受和体验。 2、个别讲述 提问：“你喜欢哪双鞋垫？为什么？” (引导幼儿从色彩和内容上去欣赏,与作品进行积极的对话，展开丰富的想象。) 提问:“我们喜欢的那一双双鞋垫的两只鞋垫，看上去有什么特点？”老师边提问边将一双鞋垫合在一起再打开。 师：这一双双鞋垫就像一幅幅漂亮、讲究对称的画一样，它们是画出来的吗？ 二、了解纳花鞋垫是中国民间传统的手工工艺品。 1、

6、“请你猜一猜，这些鞋垫是怎样做出来的？” 2、观看录像，了解除纳花鞋垫的制作过程 3、通过实际观察、比较、讨论，激起幼儿对纳鞋垫人的敬佩之情。 推荐第3篇：幼儿园美术教案 幼儿园美术教案：魔法图形 【活动目标】 幼儿喜欢美术创造，积极思考，乐于动脑，发挥想象力，创造力。 幼儿敢于大胆的表达自己的想法，善于沟通，交流。 【活动准备】三角形卡片若干，太阳、房子，刺猬、鱼的图片各一张，白纸若干，双面胶，魔法宝宝捉迷藏的故事。 【活动过程】 1、故事导入魔法宝宝捉迷藏（利用故事情景把孩子们引入主题） 师：调皮的三角形宝宝找不到哥哥姐姐了，这时正伤心的哭了起来聪明的小朋友们我们一起来帮三角形宝宝找到哥哥

7、姐姐吧！ 2、找一找（找朋友的方式给三角形宝宝找哥哥姐姐） 师：小朋友们我们左边是三角形宝宝，右边有太阳、房子、刺猬、鱼，你们猜猜哥哥姐姐藏在哪里了？ 小结：通过自主交流发现物体的共同点，由三角形变形而来（三角形变成的房子、刺猬、鱼便是三角形宝宝的哥哥姐姐） 3、想一想（开动脑筋，想一想三角形还可以变成哪些东西？） 例如：雨伞、蘑菇、花朵等 小结：鼓励孩子发挥想象力、创造力，哪怕她想象出来的东西你无法理解，她敢想就值得肯定！ 4、变一变（孩子们动手操作，画一画属于自己的魔法图形） 5、看一看（图片展示，看看三角形都变成了哪些东西，也对爱思考的小朋友进行表扬，肯定） 结束部分：魔法宝宝办聚会（利

8、用“聚会”活动，让孩子们找到更多的魔法宝宝） 教师总结：教给孩子异想天开的能力往往比完成一副美术作品要困难的多，然而这才是作为幼儿教师真正应该给予孩子的东西，是能力而不是作品。 推荐第4篇：幼儿园美术教案 幼儿园美术教案 向日葵 一、活动目标： 1让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。 2鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。 二、活动准备： 可拆卸的向日葵模型，笔和白纸 三、活动过程： 1随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，

9、云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！ 2出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。 拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。 3想象讨论：A、籽盘成熟时的样子；B、生长时脸朝太阳的样子；C、向日葵周围会有什么东西活动；D、向日葵可以当作什么？ 4幼儿绘画，教师巡回观察指导。 根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。 组大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，复习巩固线描装饰

10、及前后空间的理解，添画恰当。 组练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头，想象添加加满。 组复习运用各种线条装饰的方法，独立画出向日葵的基本形态。 5张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相参观评价。 大眼睛 活动目标： 1.通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识 2.学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态 活动过程： 一、创设情境 欣赏导入 1同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。 欣赏歌曲黑眼睛 2同学们，歌中最多的提到的是什么？我们都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？学生讨论眼睛的作用。 3你

11、们都用明亮的双眼看到了什么呢？学生交流自己看到的事物。 4小游戏：猜猜看 你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗？学生看图片讨论。 二、观察发现，引导想象。 1教师：我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今天，就让我们一起来了解，画画我们的亮眼睛吧。 2教师：请同学们互相观察一下同坐的眼睛，再来说说你看见了什么？ 教师引导学生发现： 1）眼睛的外轮廓呈橄榄形，中间饱满，内外眼角尖 2）上下眼皮合抱着眼球 3）上眼皮有单的也有双的，都长有睫毛，上睫毛长而翘 4) 眼珠上还有我们的影子。 对观察仔细的学生，教师发予“观察仔细眼睛徽标” 3 教师：我们都有一双明亮的眼睛，但每个人的眼睛都一

12、样吗？教师出示不同眼形的画。学生观察，说说不同的眼形的特点及其中想表达的意思 三、教师示范 1教师:我们明亮的眼睛是我们心灵的窗口，她让我们欣赏到了这美妙的世界，老师很感激我们的眼睛，今天我就用我的画笔来描绘她。 教师在食物投影上示范，画出上下眼皮和眼珠的位置，表现出不同的眼 学生观看教师表现的过程，想象与教师交流眼中看到的内容。 2教师提醒学生：构图大方，重点刻画眼睛，注意“眼中世界”的刻画 四、幼儿创作、绘画 1开动聪明的脑袋，用你们的巧手、你们的画笔画出窗后的心灵吧！可以画自己的眼睛，也可以话别人的眼睛。 2教师指导 提醒学生：重点刻画眼睛，对周围的东西也可以进行简单的描绘，用来衬托眼睛

13、。最好表现出眼睛的神态。 五、展示作品，进行自评，看看谁画的眼睛最亮、最有神。 有趣的圆形 一、活动目标： 1.启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。2.发展幼儿的创造力，想象力。 二、活动过程： 1.以手指游戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。教师：我的小手拍一拍，幼儿：（拍 拍 拍拍拍） 我的小手碰一碰， （碰 碰 碰碰碰） 我的小手握一握， （握 握 握握握） 我的小手敲一敲， （敲 敲 敲敲敲） 我的小手做三角， （做 做 做三角） 我的小手做个圆， （做 做 做个圆） 小朋友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆？（幼儿相互比手） 看，我的圆好吗？（教师出示准备好的教具） 你们可不要小看这个

14、圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗？告诉你们吧！昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本领可大啦，他七十二变，还教了我几招呢！你们想不想看看啊？大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，准备好！（齐）123，（教师翻动教具）这是什么？（是西瓜），你们怎么看出来是西瓜的？（有瓜纹啊，绿绿的）（齐）123变，又变成什么了？（小娃娃），在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真有趣啊！（齐）123变，这是大家最喜欢的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜欢的足球！ 4.我只跟孙悟空学了这几招变法，小朋友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢？ 5.刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物

15、体形象，真是有趣，我发现小朋友很聪明，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢？（长方形可以变成。三角形可以变成。梯形可以变成。） 6.每个小朋友找一个位置坐下来，在不同的图形上添画吧！幼儿画完一幅，交一幅，教师巡回指导。 7.作品展示：大家快来啊，我们来看看大家的作品吧！（在投影机上，投放幼儿的作品） 8.总结：小朋友用聪明的智慧，灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领！ 神奇的手 活动目标： 1.认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所

16、能及的事情。 2.培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。 3.印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。 活动准备： 教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔 活动过程 一、情境导入： 我有一双小小手: 小手拍一拍，小手拍一拍； （把小手拍一拍） 小手藏起来，小手藏起来。 （让宝宝把小手藏在身后）； 小手在哪里？小手在哪里？ （留有时间让宝宝想一想） 小手在这里，小手在这里。 （把小手从身后拿出来，拍一拍） 小朋友，老师今天带来了位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指） 好朋友（右手打开向外伸）在一起（

17、左手打开向外伸），我们快来（握拳猛的打开手同时向外拉二次）锻炼身体（快速胸前绕绕拍一下） 头儿（大拇指交插换位三下）钮钮碰碰碰，脖子（食指交插换位三下）钮钮碰碰碰，腰儿（中指交插换位三下）钮钮碰碰碰，屁股（无名指交插换位三下）钮钮碰碰碰，脚儿（小拇指交插换位三下）钮钮碰碰碰，大家来做钮钮操（两手交插握握再合并伸直），做个键康好宝宝 （右手慢慢爬，上拳下手撑变磨菇、左手再来一次）。 二、玩一玩、变一变。 1幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？ 2幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么？ 3展示手形一： 想一想，这个手形可以变成什么？（先让幼儿自由想象，师再相

18、应添画将它变成孔雀） 4展示手形二： 这个手形添上几笔变成什么？（先让幼儿讨论，师再相应添画将它变成大树） 三、幼儿作画，教师巡回指导。 鼓励幼儿不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。 四、展示作品，交流分享。 边相互欣赏与交流自己的手形画。 太阳娃娃美发厅 一、活动目标： 1能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光芒。 2激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。 二、活动过程： 1太阳娃娃美发厅。 太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型，于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。 你想不想做一个美发师？为太阳娃娃设计一款发型，让它满意地去参加舞会呢？ 2

19、有趣的发型。 你去过美发厅吗？和谁去的？在那里你都见过什么样的发型？(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢？ 挂图花太阳。这些太阳都梳着什么样的发型？有什么样的花纹和图案？ 3设计发型。 教师出示范画，让幼儿观察。 请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它们高兴地去参加舞会吧！提醒幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇特的发型。幼儿设计，教师范画。 4我当美发师。 给太阳娃娃设计发型。 5重点指导。 鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的变化。 给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。 6发型专栏。 一起设置发型专栏，展示幼儿作品，互相欣赏作品

20、。 有趣的指纹画 活动目标： 1学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。 2发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。 活动过程： 一、出示指纹画，引起兴趣。 1师：老师今天给小朋友们带来了一有趣的，漂亮的，也许是小朋友从来没见过的图片，我们一起来看一下吧。 提问：请小朋友告诉我你看到了什么？ 老师的画使用不同的方法画出来的，你们想想是怎么画出来的呢？ 2伸出手指给小朋友看，这是老师的什么？ 小朋友也伸出自己的小手仔细看一看，你们的手指上有什么？ 教师小结：我们手上有很多纹路叫指纹，我们的美丽图画就是用我们手指上的指纹宝宝印出来的。 二、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。 1师：

21、小朋友们一定很想动手试一试了，现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。 用手指用劲的亲亲红红的印泥，再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再因另外一种颜色。（教师示范） 个别孩子演示印指纹宝宝，幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画 三、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。教师根据幼儿想象出的东西，当场进行创作。 1师：我们小朋友来做一次小魔法师，把他们变成各种各样好玩的东西好吗？谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么？, 2幼儿自由说说指纹可以变成什么东西，教师根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作配上儿歌，如：小指纹，变变变，变条小鱼游游游等。 3刚刚小朋

22、友想出了很多方法，老师都把他们变出来了，你也想变吗？我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最厉害，能够变出与别人不一样的东西。 4展示作品与评价：（关注孩子创作过程，色彩搭配，变出了什么） 美丽的热带鱼 活动目标： 1初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。 2指导幼儿用23种颜色练习画画。 3根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。 活动过程： 1.谈话引入：小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗？请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。 2.出示情境图：引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼儿观

23、察热带鱼美在哪里？画面上热带鱼身花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。 3.教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图 （1）小朋友老师也有一幅海底世界的图片，你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢？引导幼儿说出缺少热带鱼。 （2）请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看，师贴上示范热带鱼。 4.幼儿活动： （1）画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗？ （2）老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼，请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加服装表演，看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗？ （3）教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。 （4）服装表演马上要开始了，小

24、朋友们快点加入吧！教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。 5.作业讲评。 小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们！”在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。 快乐的歌唱家 活动目标 1学习看折纸图示，在理解图示与步骤的基础上，折出小青蛙，并添画细节部分。 2愿意并喜欢参加活动，在画画、唱唱、贴贴的活动中发展手部肌肉。 活动过程 1活动导入，引起幼儿折纸兴趣。 (1)师：夏天到了，看池塘里什么开放了？池塘里除了有荷花，还有什么呢？ 师：呱呱呱

25、，谁来了呢？这里住着一群小歌唱家，你们知道他是谁吗？ 师：谁愿意来摸摸它？它还会变呢 (2)请一个幼儿来摸摸会跳的青蛙。 2看折纸示意图，理解各张折纸示意图代表的意思。 师：这里有小青蛙折纸的示意图，你们能看懂吗？ 请幼儿一起说说虚线、箭头所表示的意思，对看不懂的地方，做局部示范。 3幼儿折小青蛙。 (1)鼓励幼儿先看懂折纸图示再折，折的时候注意角与角对齐，边与边对齐。 (2)幼儿折纸，教师在需要的时候加以指导和帮助。 (3)为折好的小青蛙画上花纹，玩一玩折好的小青蛙。 4活动结束。 大家一起把小青蛙装饰到池塘里，再唱唱跳跳，游戏结束。 叶子花 活动目标： 1引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并

26、进行印画的方法。 2鼓励幼儿运用已有的生活经验进行想象和创作，对树叶印画进行创造性的添画。 活动过程： 1老师出示大家在户外活动时拾捡的各种树叶，收集各种形状的树叶。 2引导幼儿学习树叶印画的制作方法 3引导幼儿用树叶设计花瓣，鼓励幼儿设计出与其他小朋友不一样的花瓣。 4老师提出作画的要求，幼儿创作，老师指导。 5将每个小朋友完成的“叶子花”作品摆放在一起。 6.作品赏评 捏橡皮泥动物 教学目标： 认识与了解动物的基本特征。 用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。 激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。 教学过程：

27、 一、创设情景，认知体验 几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。 师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？ 二、师生互动，深入体验 师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？ 1学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。 2教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物 三、表现 1你们知道老师是怎样做出来的吗？ 2小组合作探讨制作的过程： 构思你要作什么动物 用捏、揉方法做动物的身体与头部 上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动 四、创作体验： 展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。 教师巡视指导鼓励。 五、作品展示，角色表演

28、 小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。 风车 活动目标： 1引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车 2培养幼儿主动学习的兴趣, 培养幼儿的合作意识 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣。 教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节？ 你们喜欢风车吗？这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？今天老师教你们折风车，拿起桌上的彩纸。 二、老师教幼儿操作 风车制作方法示意图 1）把正方形的纸对折 变成长方形 2）把两条边对着中间的线折 折成长方形 问：小朋友像什么 回答：门 风扇 3）上下两条边对折 变成正方形 现在我们的大正方形变成了小正方形 4）把正方形打

29、开 上下两条边向中间的线对折 打开 5）长方形的一条边 向上折 折到第一条线 再打开向反方向折 打开 6）上边一条线向中间折 折成小房子的形状 下边同上 7）把两边分开折 教师再教一遍 ，然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，使每个孩子都体验到成功的喜悦。 学习小风车折法。 师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！ 三、活动评价 总结评价 结束活动 请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。 四、户外玩风车 苹果宝宝 活动目标： 尝试对苹果进行渐变接色，体验接色涂色的乐趣。 活动过程： 一、情境引入，感知色彩 出示苹果实物：这是我的朋友最喜欢吃的东西，是什么，它有些什么颜色？ 小结：原来苹

30、果的颜色可以是红的、黄的，又红又黄的苹果又香又甜！ 二、观察启发，大胆创作 1出示苹果范例，幼儿观察感知接色的美：老师已经把又红又黄的苹果画好了，它也有两种颜色，为什么它看来特别漂亮？ 小结：杨老师把红色和黄色两种颜色接在一起，所以才漂亮！ 2教师示范，幼儿探索发现接色的方法：接下来看老师是怎么对苹果穿衣服的，把2种颜色友好地接色在一起。 指导要点：A先选择自己喜欢的颜色在苹果轮廓线内自上而下的进行涂色 B在适当的地方调换油画棒颜色，接着将未完的空白处继续涂色 C在两种颜色碰在一起的地方试着用油画棒来回多走几遍小路，轻轻的走，让两种颜色快乐的牵手。 3个别尝试，初步尝试表现：和老师共同绘画完成

31、一个成熟了的漂亮苹果，送给我们的好朋友。 4.幼儿创作，教师观察： A注意引导个别孩子握笔的方法是否合理。 B鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变，由上而下涂色，在接色的地方来回轻轻地涂色，两种颜色分别可走进对方颜色的家。 三、共同送礼，体验快乐 1.一起来送苹果：水果篮里充满了苹果。2.你觉得这些苹果哪个最好看，为什么？ 纸飞机 活动目标： 1尝试用各种大小不同的纸折叠飞机，感受折纸的乐趣。 2学习将折好的飞机按大小排序。 活动过程： 1教师出示折好的大、小纸飞机，让幼儿自由观看、玩耍，激发幼儿折飞机的愿望。 2幼儿自由探索折飞机的方法。 (1) 教师出示折飞机的步骤图，引导幼儿自己看图解折飞机。

32、(2) 教师重点向幼儿示范难折的部分，如：机翼的折法。 (3) 幼儿再次看图解折飞机，教师巡回指导。 (4) 教师引导幼儿思考：怎样才能折出大小不同的飞机?鼓励幼儿选择大小不同的纸进行折叠。 3教师鼓励幼儿将折好的飞机进行排序。 (1) 引导幼儿自由排序，可以按照从小到大的顺序排列，也可以按照从大到小的顺序排列。 (2) 可以多人合作一起进行排序。 4展示自己的作品。 布置飞机展，互相欣赏同伴的飞机。 5.玩飞机，看看谁的飞得远。 颜色多多 活动目标： 1.不受物体外形特征干扰，正确辨别物品的颜色。2.能将各种物品按颜色归类。 3.遵守游戏规则，按要求玩游戏。 活动过程： 一、游戏导入活动，复

33、习对颜色名称的认识。 (1) 请全体小朋友藏在小椅子背后，听教师指令进行游戏。 (2) 教师：小朋友快快来，快请穿红色衣服的小朋友做游戏。小朋友快快来，快请穿黄色衣服的小朋友做游戏。小朋友快快来，快请穿蓝色衣服的小朋友做游戏。 (3) 没有请出来的幼儿，教师一一请他们出来，并介绍他们服装的颜色。 二、出示小动物贴纸，引导幼儿进行颜色辨识。 教师：凉爽的秋天里，小动物决定到户外做游戏。参加游戏的小动物有谁呢? 三、引导幼儿观察小动物们穿的各种颜色的服装，将小动物按颜色归类。(1) 给穿红色衣服的小动物头上戴上红色的小花，给穿黄色衣服的小动物头上戴上红色的小花，给穿蓝色衣服的小动物头上戴上红色的小

34、花。 (2) 给小狗红红戴上红色小花，小狗蓝蓝戴上蓝色小花。 (3) 请头戴红色小花的小动物们排成一队。请头戴黄色小花的小动物们排成一队。请头戴蓝色小花的小动物们排成一队。 四、游戏：“小树叶找家”。(1) 教师：小动物们都排好队做游戏了，它们玩得可开心了!小朋友也来做游戏吧!老师把小树叶撇在地上，小朋友捡到树叶后，按颜色找自己的位置。红树叶到红圈里，黄树叶到黄圈里，蓝树叶到蓝圈里。老师说起风了，小树叶就在场地边上自由跑动。老师说风停了，小树叶就分别回到自己的家里。 (2) 教师根据幼儿游戏的兴趣，玩3-5次。 五、引导幼儿操作幼儿用书，把相同颜色的物品用同一种颜色的笔圈起来。 (1) 教师：

35、翻看幼儿用书第七页，这里有许多不同颜色的物品，请将红色的物品用红色的笔圈起来，黄色的物品用黄色的笔圈起来，蓝色的物品用蓝色的笔圈起来。 (2) 幼儿展示作业并互相检查。 一盘水果 活动目标 1、学画各种水果，能表现出各种水果的基本特征。 2、能画出各种水果之间的重叠关系。 3、培养幼儿细心观察的能力 活动过程 1.和幼儿进行谈话，引入主题。 在水果店里你们看到了什么水果?你喜欢吃什么水果? 2.出示水果，引导幼儿观察它们的外形。 今天，老师带来了一些我喜欢吃的水果，让我们来看看它们是什么样子的?(感知水果的不同外形、大小。) 3.让幼儿感知前后的重叠关系。 看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小

36、?看一看，想一想老师是怎么在盘子里放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(橘子在前面，苹果在中间，西瓜在后面。)看一看后面的水果被前面的水果挡住了一些会是什么样子? 4.教师示范画。 首先画好橘子，重叠在一起的，看不到的地方的线条就不能画出来。 再画苹果，然后画西瓜，最后画一个大盘子把它们装起来。 选择喜欢的颜色给水果涂色，可以用两种相近的颜色进行涂色。 5.幼儿绘画，教师巡回指导。 提醒幼儿注意有顺序地观察和描绘。 提醒幼儿保持正确的绘画姿势 6.欣赏与评价。 看看谁的盘子中的水果摆放的好看，重叠放时知道把线条藏起来。 看看谁的水果新鲜、颜色漂亮。 我家的新房

37、子 一、活动目标： 1学会讲述自己家房子的样子及周围的景物，并能运用简笔画的形式描绘出来。 2欣赏优秀的儿童画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。 3能大胆想象创作新房子及周围的景物。 二、活动准备：两张优秀的儿童画 范画一张 白纸、铅笔及蜡笔若干 三、活动过程： 1课堂引入：师：小朋友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊（引导小朋友们说回家）家在小朋友们的印象中是什么啊？（引导小朋友们说是一幢大房子）那小朋友们的家的房子都长什么样子啊？（举手发言讲述）老师现在给每位小朋友发一张纸和一支铅笔，小朋友们把自己脑海中家里房子的样子简单的画出来，五分钟后老师看看谁画的最好哦

38、2.欣赏优秀儿童画师:老师手上有两张画也是关于新房子的，让我们一起来欣赏一下吧（1）出示第一幅：蘑菇房子 提问：这是一幢长的什么样子的房子啊？是用什么建造的啊？有什么颜色啊？里面都住了谁呀？房子周围都有什么啊？ （注：这是一幢蘑菇式样的房子 用蘑菇造的 有一扇木门 屋顶点缀着五颜六色的蘑菇点 房子周围有小草和木栅栏）（2）出示第二幅：冬日里的房子 提问：图画中房子是什么样子的啊？是什么季节啊？房顶上覆盖着什么啊？房子旁边的小树、小草是怎么了啊？房子前边的路是什么样子的啊？ （注：房子是红色的 有烟囱 屋顶上覆盖了雪 是冬季的房子 小树枯了 小草黄了 屋子前边有石子路） 3.图画创作： （1）师

39、:如果小朋友们有一幢新房子，你们想它是什么样子的呢？又想房子的周围有些什么呢？（幼儿进行自由讨论） （2）请幼儿发言说出自己心目中新房子的样子，教师出示范画（例如草地上的房子） 4展示交流： 幼儿分组进行互相欣赏，互相提意见看法。 装饰手帕 活动目标： 1练习在正方形纸上用圆、小花、线条等装饰 2初步感受对称美。 活动准备：手帕一条、范例若干幅、蜡笔、画纸 活动过程： 一、引导兴趣。教师：(念儿歌)“小手帕，真美丽，天天放在口袋里，擦擦鼻涕擦擦嘴，手帕手帕我爱你。” 1、教师出示手帕，你们看这块手帕好看吗?手帕有美丽的花纹，今天老师和小朋友一起来设计手帕上的花纹，好吗? 二、讲解示范： (1)

40、出示手帕三条，让幼儿比较： 这些手帕有哪些地方一样?(手帕的中心、四角、四边都有美丽的花纹)又有什么不一样?(花纹、颜色不一样) (2)启发幼儿讲出手帕花纹设计的基本规律，如四个角上的花纹不但形状一样，大小一样，而且颜色也是一样的。 (3)启发幼儿知道四条边的图案是一样并且画的很整齐。花纹形状除了用小花、叶子、圆点外，还可以变化，如：小草、水果、小动物、还可以在同一种花纹上变化，如有的花瓣是大的，有的花蕊是大的。总之，花纹可以画成多种形式。 三、幼儿作画。 1教师请小组长搬好油画棒并要求幼儿放好，老师发放正方形画纸。 2每个小朋友画一条美丽的手帕，在手帕的四边、四角、中心都画上花纹。 四、巡回

41、指导。 1、提醒幼儿四角的花纹要对称，四边的花边排列要统一。 2、启发幼儿动脑筋设计出好看的新花纹，并给予适当的具体帮助。提醒幼儿选用对比色，如果四角的花纹是用红色涂的，那四边的花纹可以涂成绿色，涂色时要涂得均匀。 小朋友桌子上都有画纸和油画棒，你可以根据自己以前见过什么样的花边进行作业，注意选择鲜艳的画笔。涂色时选用自己喜欢的颜色按顺序涂。 教师巡回指导时，引导孩子们认真的画，并且颜色要涂得均匀画面要整洁，不能乱涂乱画。 记住不可以把油画棒画到桌子上了，也不可以画到小朋友那。 五、展示幼儿作品并讲评。 1、重点欣赏图案中花纹、色彩的对称美和节奏美。 2、表扬造型独特，颜色均匀、鲜艳的作品。 3、请小朋友看看，这是谁的画呢? 4、他的画有什么样的花边，你们喜欢这样的花边吗?为什么?漂亮在哪里? 5、引导幼儿评价作品中的好与不好。学会正确的欣赏同伴的画。 大河里的船 活动目标： 1、引导幼儿学习表现轮船各个部分的结构关系，学会合理布局画面。 2、引导幼儿感受美术活动的乐趣。 准备活动：轮船图片、幼儿绘画工具、范例等。 活动过程： 一、引起幼儿兴趣。 小朋友坐过船吗?大河里有什么船呢?谁来说说?鼓励幼儿积极发言。 二、老师示范讲解。 1、教师播放轮船图片，小朋友看看这条大河里的船是什么船?(轮船)它是由哪几个部分组成的呢? 2、出示范画，我们看看这艘大船是怎样画的，先画一条长直线