2023年思想品德教学设计（精选多篇）.docx

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1、2023年思想品德教学设计（精选多篇） 推荐第1篇：思想品德教学设计 我的一家人教学设计 教学目标： 1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。 2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。 3、为自己的家人感到骄傲。 教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。 课前准备： 1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。 2、准备一张家庭生活照。 3、教师准备一张自己童年的家庭生活照 教学设计 学习内容 明确家庭的含义 了解老师的家人情况，学习表述方式 学生活动 介绍自己家里人 看老师童年时的家庭生活照，了解老师的家人情况 教师活动 1、结合发言情况进行指导、总结 2、结合照片进

2、行介绍 3、老师巡视指导 4、老师指导并对说的好的同学给与表扬 5、进行爱家人教育 互相介绍自己的家人，彼此分享家庭的幸福小组介绍自己家人情愉快 况 让全班同学了解我的请同学到前边介绍，家人 其他同学看照片听 总结，进行尊重普通和老师共同总结本课劳动者的教育 的收获 教学过程设计： 一、导入 谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。） 二、学习新课 （一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。 1、介绍：“这是

3、老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？” 2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路 3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等） 4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？ 板书：工作 爱好习惯

4、（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。） （二）介绍自己的家人 1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。 2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的家人情况；同时在语言表述上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高。） 3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况。老师对介绍的好的同学及时进行表扬。

5、（对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很出色的了，如果再能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的展现。教师适时的进行表扬和鼓励，学生获得的将是成功的喜悦。） 三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？ 教学反思： 这一课的题目为我的一家人。一个题目就能引起大家的思考。介绍我的家人对于小朋友来是很高兴的一件事。孩子们都想让别人我的一家人 推荐第2篇：思想品德教学设计 湘教版九年级思想品德第二单元活动课 “不堪重负的母亲河”教学设计 一、教学目标 1、知识与技能：通过活动，普及环保知识，增强环保意识；通过活动，让学生掌握调查的一般步骤、方法，学会利用网络查找资料，培养学生构建资料发

6、现问题、解决问题的能力、进而提升学生的综合实践能力；在实践过程中，培养学生的自主学习和合作探究的能力。 2、过程与方法：通过调查取样、调查访问和查阅资料，了解我们家乡的母亲河马尾河的水土流失与水体污染情况，分析造成水土流失及水体污染的原因；结合本乡本土的生产生活实际，通过综合分析，共同探讨解决马尾河水土流失、环境污染的策略。 3、情感、态度与价值观：增强学生的资源意识和环保意识，培养学生参与环保活动的意识和实际能力，争做环保小卫士；通过活动，培养学生对家乡的热爱之情并发挥主人翁精神，积极参与家乡的建设；在实践过程中，把发挥个人特长和团队协作结合起来，培养学生的自主意识和团队精神。 二、教学重点

7、 1、普及环保知识，增强学生的环保意识； 2、通过调查了解马尾河水土流失及环境污染的现状，分析造成马尾河水土流失、环境污染的原因； 3、结合本乡本土的生产生活实际，共同探讨解决马尾河水土流失及环境污染的策略。 三、教学重点 1、学习调查研究的一般步骤、方法，以及查找、筛选、分析资料的方法； 2、结合本乡本土生产生活实际，共同探讨解决马尾河水土流失、环境污染的策略。 四、教学过程 准备过程： 1、成立学习活动小组：根据自愿原则，将学生分为四个学习活动小组，选好组长； 2、根据活动主题，明确各小组的分工：第一小组调查来自农业生产造成的水土流失情况；第二小组调查来自工业的污染情况；第三小组调查来自日

8、常生活的污染情况；第四小组调查来自城乡建设造成的水土流失情况。 3、各小组制定详尽的调查计划和方法，设计好调查表格和访问记录表，组员分好工，共同商讨在调查过程中可能出现的问题及解决的办法。 4、各小组根据分工积极开展活动，教师适时给与指导。实施过程： 1、实施调查活动阶段：各小组按分工实施调查活动； 2、分析探讨材料阶段：集中各小组的材料，共同合作探讨； 3、总结阶段：展示成果，交流分享，组织评价；教师总结学生提升： 1、多媒体播放一组以“美丽的莲塘，魅力无边的马尾河”为主题的图片，激发学生对家乡莲塘、对母亲河马尾河的热爱，明确如果不注意保持水土、保护环境，二十年好这一切美丽的景色将不复存在，

9、让学生感受到环保的重要。 2、富裕美丽的莲塘 让学生介绍莲塘的自然景观，从而让学生认识到家乡的美。 3、介绍我们莲塘的母亲河马尾河 （1） 学生介绍母亲河马尾河； （2） 多媒体展示一组图片，显示马尾河对我们莲塘人民生产生活的重要，明确马尾河养育了莲塘人民，但今天马尾河已不堪重负。 4、揭示课题：不堪重负的母亲河马尾河 5、探讨新知： （1） （2） （3） （4） 各小组展示调查水体污染、水土流失的情况； 学生共同探讨解决马尾河水体污染、水土流失的策略；师生互动，教师总结。 教师小结：马尾河今非昔比，保护马尾河迫在眉睫! 多媒体展示“侵蚀沟”组图，学生枚举马尾河水土流失、环境污染的现象 分析

10、马尾河水土流失、环境污染的人为原因； 探讨解决马尾河水土流失、环境污染的策略。 教师小结：造成马尾河水土流失、环境污染的根源在于“利益驱使、见利忘义”，“发展以牺牲环境为代价”也屡见不鲜。 6、总结提升： 我们共同探讨了我们家乡母亲河马尾河的环境污染与解决策略。相信通过同学们积极参与这节课，大家对环保有了较深刻的认识。环境保护不仅仅是一句口号，更是实际想行动。只要我们每个人都积极行动起来，我们一定会让我们的家园更加美丽。 推荐第3篇：思想品德教学设计 思想品德教学设计 第一节: 第二起跑线 教学目标: 1、情感目标:让学生自我体验中学生活和成长感受，激发学生自我意识，在正确认识自我的基础上，主

11、动寻求自我发展，从而转变为内在成长的动力。 2、能力目标:对陌生环境的适应能力，基本的社交能力，初步的自我认识能力。 3、知识目标:了解中学阶段这一特殊时期的基本心理现象，心理变化规律并尝试适应该变化。教学重点:感受人生的新体验。 教学难点:激发学生的自我意识。 教学过程: 课前展示:我最喜爱的一句话:“一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它 的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育，人们的远见卓识和品格的高下，这才是真正的利害所在，真正的力量所在”。 (人的思想和品德不是天生的，也不是固定不变的，它可以通过个人修养而获得，也可以通

12、过外在教化来塑成，而得益的将是整个民族。这就是初中设思想品德课的目的。) 本学期在初一道德与法制课中我们将开设我最喜爱的一句话栏目，希望能积极投稿。(对人生、理想、事业、学业、交友等方面感受最深的一句话。) 自我介绍:希望成为大家的朋友，与大家一路同行。 新课导入:新学期开始了，同学们离开了小学，跨进了中学的校门，再次欢迎大家的到来!见面礼:看两段录相。 胜利了;这就是刘翔，他成功了，为中国人创造了奇迹。2023 雅典奥运会上中国运动员的杰出表现是大家最为关心的话题:哪块金牌的份量最重?有人说是刘翔。为什么?是因为中国仍至亚洲在短跑项目上从来没进过前八名，所以似乎在被人看死的情况下， 竟然出现

13、的奇迹，不能不令人振奋。雅典奥运会男子110 米栏的比赛，成绩:12 秒91 除了这一块，还有一块唯一的球类集体项目金牌-女排20 年后再现辉煌。其对中国的重要性也不言而喻，更由于其比赛过程也是一波三折，艰苦卓绝，靠不服输的气慨，团队合作， 奋力拼博，最后反败为胜。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，今天，我们有缘同窗就读，只有团结协作，才能建成一个优秀的班集体。再次验证了-拿破仑曾说过:中国是一头沉睡的雄师，一旦它醒来世界将为之震撼! 老师说了那么多，轮到你们发言了。 新的同学，新的环境，新的起点，一定有很多新的感受。老师首先想知道:当你跨入中学大门时，你的希望是什么? 新课: 走进中学 当

14、我跨进中学大门时，我希望是什么？几天下来，又有哪些新体验? 让我们一起来说说初中生活的第一次。(初一年级，是人生道路上的一个新起点，在这个新 的起点上。我们有着许许多多的第一次，这许许多多的第一次拉开了初中生活的序幕。) 1)校园里第一次给你留下深刻印象的人是(不知名字可描述特征) 理由:2)校园里第一次给你留下深刻印象的事是: 理由: 3)学校里第一次给你留下深刻印象的活动是: 理由: 4)校园里感动你的名人名言是: 有没有以下情形:图。 期待与新同学交往，又害怕别人不接受自己。学习科目更多，学习更有挑战性。有远大理想，却不知从何做起。你还有哪些体验?请用图画或文字的形式表现出来。 总结 同

15、学们，你们的体验很丰富，你们真得长大了。你们可以去理想的大海里自由地遨游了，但是，为了走好你的人生道路-千万不要忘记:带好救生圈-父母、老师、成人的正确 指导和帮助。 教后感:学生反映较好。初一学生的三大习惯养成需进一步努力。 推荐第4篇：思想品德教学设计 让地球喘喘气教学片段2设计 一、活动一：了解世界的人口发展现状及人口急剧增长带来的影响。 1刚才我们通过学习研究，已经知道世界人口发展的特点是快。人口的急剧增长具体给我们带来了哪些方面的影响呢？请同学们四人为一个小组，围绕这些关键词开展三分钟的讨论，可以老师发的教材上写下你们讨论的内容。（根据学生回答，相机板书） （1）拥挤（多媒体出示印度

16、图，共4张） 印度没有控制人口，目前是世界上人口增长速度最快的国家。专家估计，到2050年时印度人口将达到16 亿人，超过中国，成为世界人口第一大国，挤。 （2）就业（多媒体出示就业图1张） 据统计，全球每年大约有10万人失业，这意味着什么？（意味着这些人没有饭吃，没有地方住，生病了也没钱去医院。不敢结婚生孩子，生了也养不起。） （3）住房（多媒体出示住房图2张） 人越来越多，房子也越盖越多。地球不堪重负。 印度加尔各达的基础设施可以保障200万人的生活，而现在却有1100多万人。大多数人都是居住在条件环境极差的贫民窟。 （4）水（多媒体出示缺水图2张） 缺水会导致农业欠收。 目前全球有80多

17、个国家和地区严重缺水。每年还有300多万人死于和水有关的疾病。 （5）资源（多媒体出示资源图1张） 专家们预测，石油大约还可以用50年，天然气大约还可以用60年，煤炭大约还可以用120年。 （6）战争（多媒体出示战争图2张） 20世纪的许多战争都是因石油而起，而到21世纪水将成为引发战争的主要根源。其实现在因水资源而引起的冲突和战争，已在亚洲、非洲和中东等水资源短缺的地区愈演愈烈。 （7）环境（多媒体出示环境图3张） 人口太多，造成垃圾堆积成山，森林资源锐减，生态环境恶化，自然灾害频 1 繁等一系列环境问题。 过渡：世界人口发展太快导致了环境恶化、资源匮乏等一系列的问题。（指板书）世界人口如此

18、爆满，俄罗斯却出台了无子女税，鼓励生育。这是怎么回事呢？我们去看看。（请一个学生读新闻.） 二、活动二：研究世界人口分布情况。 1（多媒体出示新闻及配图）：俄罗斯为什么鼓励生育呢？人少不好吗？人口太少也会带来人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足等问题。人口过多、过少都不利于一个国家的正常发展。（贴条）我们中国开始实施计划生育后，人口出生率逐年下降。现在又成为了世界人口增长最慢的国家，所以我们2023年开始全面实施二孩政策。 2（多媒体出示）：这是世界人口分布图，仔细研究一下，看看能用一个什么关键词概括你的发现？（板书：分布不均） 3小结：世界人口分布的最大特点就是不均衡性。亚洲人口最多，密度最

19、大，其次是欧洲。大洋洲平均人口密度才3人。 三、活动三：设计世界人口日的宣传标语。 1（多媒体出示）：知道7月11日是什么日子吗？知道为什么定在7月11日吗？ 1987年7月11日，南斯拉夫的一个婴儿降生，被联合国象征性地认定为是地球上第50亿个人，宣布地球人口突破50亿大关。并决定从1988年起把每年的7月11日定为“世界人口日”，以提高人们对世界人口问题的重视。此后，每年7月11日联合国都要确定一个宣传主题，宣传人口问题。 2（多媒体出示内容）：如果联合国邀请你担任今年的世界人口日的宣传大使，你会在今年的7月1日怎样宣传？请选择一个宣传活动，为控制世界人口的快速增长尽一份微薄之力。让大家都

20、来关注人口问题，为地球妈妈减减负。（板书：让喘喘气） 2 推荐第5篇：思想品德教学设计 三年级品德与社会公共场所的文明 教学设计 教学目标： 1、引导学生懂得爱护公共设施，遵守公共秩序的意义，使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。 2、知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序。 3、培养学生初步判断是非的能力。教学重点： 引导学生懂得爱护公共设施，遵守公共秩序的意义，使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。 教学难点： 知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序。 教法：讲解法、谈话法。 学法： 探究与合作、参与活动。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、情景导入，引出主题 1、播放课件,引

21、出主题（课件：破坏公用电话，破坏路灯，等有关图片） 思考：从刚才的图片中，你看到了什么?这些行为会产生什么样的后果和危害? 2、讨论,交流 3、师生共同小结，引出主题 图片-出示教师收集的破坏公共设施的相关图片情景。 通过图片的播放，创设轻松的学习氛围，激活学生的情感，为下面的学习打下基础。 二、出示公共设施破坏视频 1、出示教师收集的公共设施被破坏的视频，让学生仔细观看视频。 2、引发学生思考，解决方法。 三、学法知法 1、学习有关中华人民共和国治安管理处罚条例有关规定。 2、讨论： （1）生活中遇到过哪些破坏公共设施的行为？这时你会怎么做？ （2）说说自己身边的文明行为。 破坏公共设施，将

22、受到中华人民共和国治安管理处罚条例有关规定处罚。 四、遵守公共道德 1、出示图片，引发思考，图中行为对吗？如果不对错在哪儿？ 2、交流汇报。 3、引发学生反思：你有过这样的行为吗？ 4、引导学生总结：会给人们的生活和学习带来很多的不良影响，我们将不会有良好的公共环境，不能安心、快乐地学习和生活。 五、全课小结 今天我们学到了什么？ 推荐第6篇：思想品德教学设计 根河市第一中学 成华雪 为坚强喝彩教学设计 一、教学目的： 1.让学生树立磨砺坚强意志的信念，并愿意在艰苦环境中磨砺坚强意志。 2.让学生能够分析自己的意志品质。 3.使学生知道坚强意志的四种表现：自学性、果断性、自制力、坚韧性。知道培

23、养坚强意志的作用。 二、教学重、难点：坚定正确的人生方向；意志品质的表现。 三、教学准备：教学磁带。 三、教学过程： （一）导入新课：用录音机播放保卫黄河的歌曲，然后让学生回答“冼星海是凭着什么优秀品质进行音乐创作，谱写出经久不衰乐章的？” （二）讲授新课： 1.让几位学生用声情并茂的语言讲述课本上提供的四个小故事，然后组织学生思考：坚强意志的人有哪些表现？最后师生共同归纳意志坚强者的四大表现。 2.把全班同学若干小组，用抢答的形式，看哪组学生说出坚强意志品质作用最多，对优胜者给予奖励。 （三）课堂讨论： （1）在看电视与做作业只能选择其一的时候，我们应该怎么做？ （2）我们还会经常受到哪些诱

24、惑呢？请把它们说出来。 （四）知识反馈： 1.当当小医生（下面是一些“病人”的 “病状”，请你找出“病因”，再设计出治疗“方案”）： （1）只要有坚强的意志，我们就能成就一番事业( ) （2）坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。( ) （3）小明家离学校较远，上学不方便，他常因迟到而受到老师的批评。但他认为“坚持到底时意志坚强的表现”，所以他坚持“迟到”( ) 2.谁是英雄（请同学们说出表达坚强意志的名言名句，看谁说得多） 推荐第7篇：初中思想品德教学设计 初中思想品德教学设计 必修作业模版内容 1教学设计学科名称 2所在班级情况，学生特点分析 3教学内

25、容分析 4教学目标 5教学难点分析 6教学课时 7教学过程 8课堂练习9作业安排 10 附录（教学资料及资源） 11 自我问答 一、教学设计学科名称：九年级思想品德人民当家作主的法治国家 二、所在班级情况，学生特点分析： 在我国，一切权力属于人民。那么，人民通过什么途径行使国家权力？人民怎样行使国家权力？依法治国的意义 是什么？这些政治生活中的问题离学生很遥远，甚至认为行使政治权利是大人的事，与自己无关等等。帮助学生正确 认识这些问题，有利于他们更好地关心国家大事，积极参与政治生活，依法行使政治权利，自觉履行政治义务。 三、教学内容分析 本课时主要帮助学生了解人民行使国家权力的方式是人民代表大

26、会制度，人民代表大会制度是我国的根本政治制 度，人民代表大会与其他国家机关的关系，全国人民代表大会的职权；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略， 依法治国的意义和内容。 四、教学目标： 知识目标：1 知道各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关 2 全国人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权 3 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 能力目标：1.认识到人民代表大会是人民当家作主、行使国家权力的机关。人民代表大会制度是我国的根本政治制 度。 2知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。 情感态度价值观: 认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法

27、律的权威。 五、教学重难点 教学重点：依法治国的内容和意义 教学难点：人民是怎样行使当家作主权利的 六、课时安排：2课时 七、教学过程 第一课时 （一）、人民怎样当家作主( 板书) 我国宪法规定：中华人民国内共和国的一切权力属于人民。 那么人民是怎样行使当家作主的权利呢 （ 1）人民怎样行使权力？ 人民选举代表（组成）人民代表大会（产生）其他国家机关（行政、审判、检察等机关管理国家、 维护社会秩序(从左至右) 各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关 人民代表大会制度是我国根本的政治制度。 全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，其地位最高，权力最大 讨论： 该市中级人民法院工作报告未获该

28、市人民代表大会通过，我们可以说： （学生回答）人民代表大会对“一府两院”具有监督作用；人大代表由人民选出，人大代表不满意，就是人民群众不 满意；人民通过人民代表大会来行使当家作主的权力。 从中可以得出人民代表大会与其他国家机关的关系： 他国家机关由人民代表大会产生，对它负责，并受它监督，向它报告工作。 全国人大同其他中央国家机关的关系： 全国人大，地位最高，权力最大。其它中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。国务院、最高人民法 院、最高人民高检察院都要向它报告工作，全国人大有权对过务院及其各部门提出质询案。 全国人民代表大会的职权： 修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权；重大事项决

29、定权、监督权。 第二课时 （二）生活在法治国家里 讨论：从P75图示中我们可以得出什么结论？ 这说明我国法律制度在逐步完善；社会生活中得很多问题都通过法律来解决；各项工作逐步走上法治的轨道。也说明 中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义的法治国家 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 依法治国的含义：就是依照宪法和法律的规定管理国家. 依法治国的基本要求： 有法可依，这是依法治国的前提。 有法必依，要求任何组织和个人都要依法办事。这是依法治国的中心环节。 执法必严，要求执法机关和执法人员严格依照法律规定办事，严肃执法、严格执法，坚决维护法律的权威和尊严，这 是依法治国的关键。 违法必究：指

30、凡违法行为都要受到法律的追究和制裁，不允许任何各人或组织享有凌驾于法律之上的特权，坚持公民 在法律面前一律平等。公民在法律面前一律平等,指公民平等地享受权利、平等地履行义务、适用法律上平等。这是 依法治国的必要保证。 任何国家机关都必须依法行使职权. P76小字部分告诉我们：国家行政机关是重要的法律实施机关。我国绝大部分法律包括涉及国家经济、政治、文化、 科技以及与人民群众利益有关的法律都要由行政机关去落实。 因此，行政机关能否依法行政，直接影响人民群众对国家机关的看法，影响人民群众对党的认识，也影响我国依法治 国方略的实施。 行政机关要依法行政P77 依法治国对公民个人的要求：学法、懂法、守

31、法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。 八、课堂练习青少年应该怎样落实依法治国的要求？ 第一，认真学习法律知识，增强法制观念，提高法律意识，维护法律尊严，自觉守法、护法； 第二，法律提倡的积极去做，法律禁止的坚决不做，法律要求的定要做，依法行使权利和自觉履行义务； 第三积极向人民群众宣传法律，敢于同违法行为作斗争。推进依法治国的进程。 九、作业安排：配套练习相关内容 十、附录（教学资料及资源） 各级人大代表如何产生 各级人大代表都是依照法律规定，民主选举产生的。 1、公民选举权和被选举权是普遍的。凡年满18岁的中国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教 信仰、教育程度、财产状

32、况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 2、选举采取直接选举和间接选举两种方式。不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人大代表，由 选民直接选举产生。全国人大代表、省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人大代表，通过间接选举方式，由下 一级人民代表大会选举产生。 十 一、自我问答 10、如何使依法治国的基本方略顺利实施，建设社会主义法治国家？ P76-77 一切国家机关都是依照宪法和法律规定组织和建立起来的，立法机关、行政机关和司法机关都必须依法行使职权。 依法行政是依法治国的重要环节。政府及其工作人员要依法行政，使国家的公共管理活动依法进行，符合法

33、律的规 定。 人人都要自觉学法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。 推荐第8篇：初中思想品德教学设计 基本信息 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 人的生命的独特性 课 执教者 刘新超 时 所属教材目人教版思想品德七年级上册第二单元认录 识新自我第三课珍爱生命的第二框。 教材主要从生命的个性层面与学生共同探讨如何珍爱生命。教材首先从自然到人，引导学生探讨任何生命都是独一无二的，人的生命有别于自然，人与人之间也是各不相同。从而进一步激发学生热爱珍惜自己生命之情。为下一科探讨生命价值打下基础。通过教学使学生充分不认识到，对任何生命都要抱有肯定其意义，尊重其存在的态度。感受“天生

34、我材必有用”。 生命是独特的。每个孩子都会有不同的自然购造，不同的兴趣爱好，不同的潜能天赋。不同的个性和需要。要为他们提供合适的教育，每个孩子都能成材。因此，在教学中要因材施教，发现孩子的独特的潜能和价值，让孩子成为不同类型的人才，成为一个不可替代的真正自我。 知识与知道人类是自然界的一部分。认识人生命的独特能力目标 性。 过程与提高观察和思维能力，真正理解人生命独特性的方法目标 意义 情感态 悦纳自己的生命，尊重他人的生命，理解生命的度与价值观 意义不在于长短而在于内涵。 目标重点 感受人类生命和每个生命的独特性。 激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，并由衷难点 的热爱爱与珍惜丰富多样的生命

35、。 本节课教学设计重在启发学生独立思考与积极实践相统一的教 名称 教学策改新理念。力求将抽象的内容具体化，形象化，枯燥的内容生动略与 设计说主题中，突出学生的体验和感悟。通过学生自身的实践，启迪学明 生的独立思考，真正的感悟生命的多彩与可贵。因此在教学中，主要采取主题探究法和游戏活动法相结合的教学方法。 化。课堂以活动串联，将正确的价值引导蕴含于妙趣横生的活动 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 导入新课 学生活动 设计意图 生命具有独特性 教师展示各种图片，让学生猜 同学们了解导入新课 自己的指纹，笔 激发学生迹个性特征导入 兴趣 新课 测图片上的物品，教师引导学生质疑指

36、纹产品广泛运用的可能性。可行性和可靠性。提问，学生家里有没有指纹锁？学生有两种情况，一是说有，老师再问，难道你就不怕小偷就也按一下指纹锁进去吗？二是没有，老师要问，如果你家也装了指纹锁，你担不担心。绝大多数同学说不担心。老师进而追问，难道指纹真那么神奇吗？从而引导学生探究这一主题。 让学生四人了解生命一组观察自己的具有独特性 指纹，要学生用 理解万事准备的印泥白纸 收集。让各组学万物都有其存生说说指纹的形在的价值。 状疏密螺纹的弯 这一活动曲度等方面的差 异。让学生总结起到了一箭双出生命是丰富多雕的作用，一彩的，每个生命方面展现了人 类的智慧，另都有其独特性。 一方面也展现每个生命都有其独特性

37、，每个生命都是不可替代的，正因为如此，活动一 了学生方面的 差异性。 我们的世界才会丰富多彩。 四人一组展 让学生放教师提问，人类与其他生物相开竞赛，先是组比，有哪些独特性？这个问题与学内选出一句最好飞自己的理生密切相关，所以学生可以尽情回的，然后全班评想，将课堂气 氛推向高潮，答。利用环境认识自己改造自己，出最好的。例如：发展自己的潜能都是人类独特的能我们没有鸟的翅提升课堂实力。使学生真正懂得人类与其他生膀，但也可以飞效。 命的根本区别在于人类拥有非凡的上蓝天。没有鱼智慧。在此基础上做一个智力游戏，的鳃鳍，也可以“编写我们人类智慧的诗句” 遨游海洋。 不同的人就会有不同的人生道路。实现人生价

38、值的方式和途径也不同。下面让同学们根据自己的个性、特点、兴趣、爱好、特长、成长环境等方面的分析，为自己设计一颗未来的生命之树，老师给每个同学发一张空白的红色卡片，让学生把内容写在上面。 活动二 播放抒情的音乐作为背景，让学生在轻松愉快的环境中思考自己的个性、特点、兴趣、爱好、特长、以帮助学老师送上真诚的祝福，祝愿所有生开拓自己的思同学在今后的学习和生活中，热爱路。 珍惜生命，尽情展示自己的才华、个性和能力。开拓美好的未来，实现美好的理想。 通过本课的学习和探究，引导学生探讨任何生命都是独一无二课堂小的，人的生命有别于自然，人与人之间也是各不相同。从而进一步结 激发学生热爱珍惜自己生命之情。并引

39、导学生根据自己的实际情况，对未来的人生之路有一个初步的设计，并且要为实现自己的理想而2分钟 努力奋斗。 布置作业 1分钟 设计一份有关生命独特性的手抄报。 人的生命的独特性 1、每个人的生命都具有独特性 2、人生命独特性的表现 3、发挥自身生命的独特性怎么办？ 本教学设计在实施过程中，引导学生进行自主合作探究学习，注意发挥学生的主体作用，培养学生多种能力，促进学生身心健康发展，教学效果很好。教学过程中最精彩的活动是学生们总结自己的个性、兴趣、爱好、能力、特长这一环节，真是五花八门，看得出学生们的确经过了认真思考。不足之处教学是布置得作业，本意是锻炼学生的自己动手整理材料的能力，不料学生们把主要

40、精力大部分放到了版面的设计、色彩的运用上，而忽略了材料内容的甄 反思选，以至于有的材料滥竽充数，有的材料根本文不对题。老师应吸取这一教训，以后布置作业时不能一留了之，对于可能要出现的问题要有一个预判，要未雨绸缪，要提前对学生有一个具体的指导，这样，整个教学过程才会日臻完善，教学相长。 板书设计 推荐第9篇：初中思想品德教学设计 维护消费者权益 教学设计 保山市实验中学 八年级思想品德 李莉 2023年5月7日 维护消费者权益 教学设计 一、教学目标 1、知识目标：掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。 2、能力目标：学会运用智慧保护消费者合法权益

41、，主动学习和掌握有关消费方面的知识，增强自己的判断能力和选择能力。当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时，能够运用法律手段维护自己的权利。 3、情感态度与价值观目标：学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培养良好的权利意识和自我保护意识。 二、重点和难点 1、教学重点：掌握消费知识及维权途径。、 2、教学难点：增强维护消费者权益的意识和能力。 三、教学方法：展示法、讲解法、讨论法 四、教学用具：多媒体 自制教学课件 五、教学时间： 1课时 六、教学过程： （一）复习提问巩固上节课内容； 消费者享有哪些权益？它们的具体内容是什么？ （ 二）导入新课 从学生自己的亲身经历，所见所闻引起情感共鸣，设置

42、问题，引导学生学习本节课内容，培养其学习兴趣。 （三）进行新课 1、展示各类“有奖销售”和“打折促销”的图片，即如何看待五花八门的有奖促销活动？怎样甑别非法的有奖促销？ 如何识别广告的真伪？让学生找到课堂知识与生活现象紧密联系的感觉，激发其继续学习本课内容的心理动机。让学生自己判断是否参与这样的销售行为，从而了解“有奖销售”的各种不合法行为、明白“打折”销售的真正意图，让学生感受“雾里看花”，从而需要炼就一双“慧眼”，做一个聪明的消费者。 2、通过课本案例以及一些侵权图片与学生互动，总结出炼就“慧眼”的方法即（1）要增强自己的判断能力和选择能力。（2）学习和掌握有关消费的知识。（3）掌握有关消费权益保护的知识。 3、结合课本漫画，让学生参与课堂，体验出消费者要具有良好的权利意识和自我保护意识。 4、通过合作探究，设置案例，让学生通过讨论明白权利被侵犯了不能忍气吞声，不能“吃一堑长一智”，引导学生明确消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。在总结过程中带领学生当堂记忆，再以课本案例进行巩固。 5、适当的练习来巩固本节内容。 6、课堂小结。 7、课后思考。 板书设计 维护消费者权益 1、如何炼就一双“慧眼”？ 2、维护权益的途径： 推荐第10篇：初中思想品德教学设计 教学设计 名称 依法治国 执教者 李凤 课时 1 基本信息 所属教材目录 九年级教科版第十二课第一框