2023年数学备课组教案模板（精选多篇）.docx

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1、2023年数学备课组教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：数学备课组 2023学年初三数学备课组工作总结 在大家期盼的目光中2023年的中考圆满结束，在学校领导和数学教研组的指导、帮助、支持下，全体数学组老师的共同努力，我们完成了学校交给我们的任务，可比较遗憾的是没能取得优异的成绩，没能向全校老师交上一份满意的答卷。 一、认真学习，把握中考方向。 回忆过去，从2023年的暑假开始，我们老师们就开始认真研究，把握中考动向，尽早进入初三状态。备课时认真研究课程标准和近5年中考命题研究，及时把握最新信息与动向。对照09年中考试题，仔细分析和对比题型的变化及共同点。 我们还积极参加区里组织的各种教研活动，

2、沈娟英老师和我各开了一节初三复习的研讨课。 二、精心备课 ，落实每个知识点。 不管是第一学期新知识的教学还是第二学期的总复习，备课时，我们对每个知识点进行透彻的分析，每位教师具体负责一部分，提出每章知识的重点、难点及学生学习中的易错题，并配备各类练习题和相关考试题，集体讨论，资源共享。不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组；面对不同的学生，给予不同的要求和帮助；认真命题出卷，坚持月考；考后认真改卷、评卷，及时发现问题，解决问题。 三、团结、协作，和谐奋进的团队。 数学组是一个团结、和谐奋进的集体，通过这一年的工作体会很深。我们初三备课组，平时上课时，如果有老师制作了课件，会毫无保留地拿出

3、来与大家分享，让我们的学生共享这些精彩的课堂。复习时，我们共享所有的练习卷，总复习时大家主动承担任务，分工合作。每一位教师都出单元考试卷和总复习试卷。 一学年来，通过全体师生的共同努力，10届初三在数学学科取得了令人满意的中考成绩。相信在大家的努力下，11届的中考会取得更大的辉煌！ 推荐第2篇：数学备课组总结 高三理科数学备课组总结 一：落实教学常规工作，不断提高教学质量 常规工作中我们着重抓好以下几方面： 1.备课：我们扎实开展备课组活动，充分发挥备课组的集体智慧，确保总复习高效、有序的运行。坚持做到“四定”、“四统一”即定时间、定地点、定内容、定主讲人；统一进度、统一资料、统一作业、统一考

4、试。每周由一个人负责本周内容进行主备课，要根据本周的教学内容进行分析，重点是什么，难点如何突破，本周知识点在近几年的高考中，是什么题型，难度怎样，资料书的题目哪些要重点讲，哪些要删除，哪些还要补充，如何补充，课时练习哪些要让学生做，哪些不用做，下周的周训练要出什么知识点，都要一一进行分析。然后，大家再自由讨论，最后形成统一的思想。 2.上课：选题要典型，重点要突出，体现通性通法.课堂练习以低档题为重点，不选难题；例题以中档综合题为重点，少选难题，尽量把近几年的高考题选入，形成一个渐次提高的题目序列，满足各类学生的不同需要，分层推进。 3.作业：围绕知识的重点、难点和关键点精选习题，使作业有利于

5、学生知识 的掌握、能力的发展和提高。力争做到作业有发必收，有收必改，有改必评。 4.试卷：每周日下午4：005:30进行强化训练，每次 学生做完之后进行分析，给学生点明学生的错误通性，给学生介绍克服错误的方法。个别典型学生的问题进行面批面改。 二、加强学生心理素质和规范做题的培养，提高学生应试能力 我们在平时的教学中，不断加强学生的心理素质的培养，向非知识、非智力因素要成绩。高三数学复习中，注重激发学生的数学兴趣，帮助学生树立信心，培养钻研精神。对数学成绩好的同学，重在督促，指出不足；中等生，重在鼓励，适当提问，调动学习积极性；对成绩差的同学，帮他们找到差距，准确定位，树立信心。 三、加强对学

6、生复习方法的指导 1、复习资料要精，注重自己平时作业和考试中出现的错误，不可将它们简单地归结为粗心大意。因为出现的错误都有其必然性，所以一定要究根问底，找出真正的原因，及时改正，并记住这样的教训。 2、将平常的考试看成是积累考试经验的重要途径，把平时考试当做高考，从各方面不断调试，逐步适应。注意书写规范，重要步骤不能丢，丢步骤等于丢分。根据解答题评卷实行“分段评分”的特点，不妨做个心理换位，根据自己的实际情况，从平时做作业“全做全对”的要求中，转移到“立足于完成部分题目或题目的部分”上来，不要在一道题上花费太多时间，有时放弃可能是最佳选择。 3、同时还不断加强学习方法、复习方法指导。利用周练，

7、月考机会，培养学生应试技巧，每次测试过后及时总结，采取单独谈话或集体探讨的形式和学生进行交流总结，逐步提高学生的应试能力和成绩。 本期工作中，我们备课组虽然有所进步，但许多方面还存在着不足，今后我们将不断改善自己的工作，团结合作，众志成城，争取取得更好的成绩。 推荐第3篇：数学备课组计划 数学组集体备课计划 一、开展“集体备课”活动的意义和作用 “一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。”“集体备课”作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式，更成为学校教研活动的“重头戏”和“亮点”。集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰

8、撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。“集体备课”最突出的功能是萃聚集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。 二、指导思想 “集体备课”必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。 三、“集体备课”的具体要求及步骤 1、要求： “集体备课”离不开教师的全员参与和共同研讨，他要求同科或相关学科的教师为实现共同的教学目标和完成共

9、同的教学任务，通过相互讨论、集体研究等形式制定出统一的教学计划和方案。在集体备课的基础上执教者还要再次进行归纳、提升和再创造，更好地体现自己的教学个性，适应自己学生的学情。使教学过程真正达到最优化，既发展了学生，又成长了教师。 2、实施步骤： （1）集体备课的基本程序是：主备人备课（按照假期分配的任务）集体备课主备人修改备课组长定稿审核分散上课教学反馈。组长提前通知全组成员在集体活动前认真研读教材、大纲，通知中明确集体活动的“三定”：定时间、定地点、定备课组长，实行每周集体备课。 （2）备课组长人在“集体备课”前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。“集体备课”时详细介绍本单元在

10、教材中的地位及前后联系，单元教学目的，教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。 （3）组内每位教师要积极参与“集体备课”活动，各抒已见，充分讨论，统一认识。活动结束后，备课组员要认真做好活动记录。 3、“集体备课”时，除备课组长作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成最优秀的教学设计。 陶湾镇中心小学 2023年3月 推荐第4篇：数学备课组总结 初一数学备课组工作总结 学期即将结束，

11、在这个学期中，我们初一数学备课组，在教研组的领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养;如何激发学生学数学用数学的兴趣;如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证;如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习;如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下 一、抓常规教学工作 七年级数学备课组教师们注重师德学习，严于律己。面对学生基础

12、薄弱这一事实，不怨天尤人，而是积极主动以极大的热枕来进行教学。老师们针对学生现状，精心备课，精心上课，并抓好学生的课堂练习、课后作业的反馈，及时订正，及时补漏补缺，为此，教师们利用了大量的课余时间耗费了大量的心血和汗水。比如张倩老师，虚心向别人学习，自己各项工作也是朝前赶，教学成绩有了很大的提高。陈九梅老师，不仅备课认真，还根据班级特点，抓紧时间进行提优补差，敬业精神可嘉。 二、在课余时间经常交流教学经验、体会 我们数学备课组的老师经常在一起，除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起

13、讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。并在教学中我们坚持一课一反思,同事之间共同探讨,力求将每一堂课让学生都学有所获。 三、认真把好复习关 在月考、期中、期末的复习中，我们习惯于把知识点整理一遍，并将其穿插在相应的例题中，以题目为载体进行复习。在复习时会参考历年来的期中、期末试题，以及其他区的考试卷，并结合自己这几年来的教学实践，有选择性的出1-2份试卷作为复习试题。在复习过程中，把自己认为的重点、易考内容让学生作记号，要求学生必须弄懂，对于考试卷、无论是填空题、还是选择题，我们要求学生把具体的解题过程写出来，以达到真正掌握。 四、按时集备 在每周二第3节集备活动中，我们坚持钻研新教材，

14、互相交流学习体会;发挥集体的智慧，进行集体备课;统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次预先定一名主讲人，然后其他老师再补充，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进的目的。 五、结合教学实践反思教学行为 数学作业是必须的，我们布置作业并不是完全按照练习题布置，而是有选择性的一些习题作为课后作业，以达到减轻课业负担、提高学习效率的目的，对于学生作业中的错误，及时订正，个别辅导，减少疑惑。尤其是双休日的作业如何才有效?应如何布置?我们认真进行了反思，让双休日的作业确保质量。 综上所述，是这一学期来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们的工作中

15、还存在着许多不足之处，取得的成绩尚不理想，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，争取把工作做得更好，真诚地希望同志们给予批评指正，帮助我们提高。 推荐第5篇：数学备课组总结 数学高段备课组工作总结 许水清 在这个学期中，我们数学备课组，在学校和数学教研组的领导下，开展有计划、有步骤的工作。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等来开展工作，是我们在教育教学工作中一直研究的课题。 一、深入学习新课程标准，钻研新教材

16、切实地实施和贯彻新课标，对教材有一个全面的认识和理解，我们备课组全体任课老师经常在课间与数学组教研时一起讨论，分析，钻研教材。每周三下午第 一、二节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，探讨各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题。 二、坚持不懈地抓好教学常规管理 抓课堂教学，在课堂上要准确无误地把知识传授给学生；采用灵活多变富有启迪性的教育法；课堂结构在优化上求效益；用条理清楚的语言表达，利用多媒体来辅助教学，激起学生学习兴趣，学生积极活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。 抓备课，课前认真分析、研究

17、教材的知识点、重点、难点，把要引导的内容和过程统筹设计，因为这是教学有的放矢的第一步。课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，老师们也切实用心地去做。课后的辅导和作业老师们更能悉心指导、积极奉献。坚持相互交流，相互探讨，认真备好每一节课，课组活动确实有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位教师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。 三、积极开展教研活动 我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于15节。为了提高教学效果，适应新教材新教法，我们积极采用多

18、媒体和实物教学手段，充分发挥青年老师的多媒体应用能力，互帮互学，积极探讨课件的制作。 四、重视抓差，落实“三清” 本学期本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念，努力营造尊重学生、关心学生、主动为学生服务的育人氛围。深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队。课堂教师提问、做练习，都由“差生”打头阵，让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这样，既让优等生能力强了，又让“差生”基本解决了自己的疑难问题。同时，教师课后辅导的主要对象也是“差生”，交流谈心最多的也是“差生”，

19、由于全组老师的辛勤耕耘，使所有学生都在原有基础上取得了长足的进步。 五、关于考试和练习 在平常教学中，我们坚持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。 “堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促进、密不可分的一个整体。“堂堂清”是基础，“日日清”是必不可少的一个补救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促进学生努力去“堂堂清”、“日日清” 。 六、需改进的方面。 1、对于教材的解读能力还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和提高。 2、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？” “看什么？” “想什么？” 这三个问题还没有很好

20、的掌握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们要多阅读教育刊物，多 教学反思，用理论来指导、武装我们的实践。 4、我们关注更多的是智力因素，非智力因素的培养关注不够。教师动起来了，学生主观不努力，也很难取得预想效果。调动学生学习积极性是我们下学期努力的方向。 学无止境、教无止境、研无止境，我们要多思考，鞭策自己不断进步，追寻更高的目标。总之，我们全组老师将在数学教研组的带领下，不断努力，不断追求，奋发向上，使我们的备课组工作更上一层楼。 推荐第6篇：数学备课组总结 2023-2023上学期数学备课组 工 作 总 结 本学期在数学备课组

21、全体教师的共同努力下，圆满的完成了在教育、教学等方面的工作。现将工作总结如下： 1.学生情况分析 我校因为地理位置偏僻，生源在数量上和质量上都不尽如人意，学生入学时的分数低，基础薄弱，大部分的学生入学时的数学成绩都不足50分，对初中阶段的一些基本知识都没有掌握，学习自主性不强，学习兴趣不高，部分学生是父母逼着来学校，他们没有养成好的数学思维习惯。针对我校学生的实际情况，我们在集体备课时主要采用了低起点，小步子的方法进行教学探索。 2、集体备课 我们数学备课组每周二下午第七节课，都进行一次集体备课，每次集体备课都有中心发言人，每位教师对中心发言人的学情分析、教法选择、训练内容的设置为侧重点，认真

22、分析、积极提供良好的建议和补充，共同探讨、研究大家各自发表意见，达成共识， 最后制定出切合实际的教学方案。充分发挥了集体的力量,实现资源共享。 3.教学设计 在教学设计时要要考虑怎样促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。因此，在教学中，教师想方设法采取各种方法激发学生的的兴趣，尽量降低学生学习的难度，让学生参与到教学活动中来，把课堂还给学生。如在课堂上，老师找一些与例题相似的练习出来，让学生练习，创造机会让学生参与，让他们在黑板上演练。通过不断的循序渐进的练习可以提高学生解题的能力，培养解题的兴趣。 4教学方法 在课堂教学中,尽量运用“自主、合作、探究”的学习

23、方式，充分发挥学生的主体作用，并认真总结教学经验，写好教学后记。通过不断的反思、总结，不断提高自己的教学水平。 5.不足及努力方向 （1）教学、教研水平还需进一步提高。进一步学习先进的教育理念和教学 手段,一如既往的在网上观看一些优秀教师的讲课。仍然需要不断学习，积极钻研，探索出一条适合我校学生的教学方法，以适应新课程改革的要求。 （2）、在教育教学过程里群策群力的力度还不够，还应多切磋、多反思、多总结。通过我组教师的共同努力，已较好地完成了我校数学的教学工作。今后的工作中，我们全组老师将我们将锐意进取，充分发挥组内优势，使每位老师都朝着教师专业化的方向发展，为学校数学教学迈上一个新的台阶作出

24、自己更大的贡献。 202312.27 推荐第7篇：数学备课组总结 认真做，我能行 不断提高认识 回归数学本质 西马路小学数学备课组工作总结 一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学年的工作做如下总结： 一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习 先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要

25、加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。 1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了备课组培训工作，有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了数学课程标准、小学数学教学法等有关著述，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师

26、专业素质的发展。 2、认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材要有选择、加工的能力。这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。 3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思，

27、每月一次及时总结、交流。按照认知规律，实践认识再实践再认识，逐步反思实践中的得失， 1 认真做，我能行 不断地总结经验、不断提升自我。对于优秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣传学习。此外，我们组织教师外出听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。 二、积极推进课程改革，全面提高教学质量 课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而，我们非常重视课堂教学的研究，不断实施新课程改革

28、。 1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结。着重谈做法，讲经验，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，认真分析，找原因，找差距，定措施，并和教师进行学术讲活，真心交流、协商、学习，共同提高促进。同时，创建了老教师和年青教师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。 2、积极开展进行了课堂教学大联评活动。要求教师教学中必须体现课改的新理念，创建自己的教学模式。首先，教师人人登台，人人参与，每位教师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选出优质课，课堂上都体现了课改的新理念，以人为本，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。同时注重评价激励，注重练习形式的多样性，

29、层次性，趣味性的设计。最后，还对年青教师的教学进行追踪、调查、指导、评价，使其不断提高教学水平。 3、认真抓好各项培训工作。如教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培养学生合作交流，自主探索，参与教学的能力。学校领导非常重视亲自组织进行校本培训，研讨，采取定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题，参与研讨，从而不断在教学中大胆研究、创新。 三、认真开展好各项活动 1、组织进行了教学教研活动。征集课后反思，教学设计，论文的评选活动。此外，还开展了信息技术教育，充分利用学校现有的设备进行一定的培训学习，虽然条件拘限但教师的积极性

30、很高，有一定的收获。增强教师信息素养能力是非常必要的，也是必然的趋势。今后，我们更要加强信息技术教育的培训学习，使 2 认真做，我能行 教师更好地占有资料，共享学科资源，优化教学系统。 2、定期组织了教学检查工作。每期人人参与评价，及时小结反馈。这样可以加强教师之间学术对话、交流、学习，不断提高教师业务文化素质。 3、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。十二月中旬我们进行了复习计划交流，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的计划同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习经验交流，让有经验的老教师谈出自己好的做法，这样为年青教师提供了学习的机会，更

31、加促进教师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素质。对于毕业班的教学，学校领导非常重视，积极为其出谋划策，并创造一切便利的条件，共同提高学校的教学质量。 这一学期，我们认真做好课堂教学工作，积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼光审视未来，在发展中不断地发展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为！ 2023年12月 3 推荐第8篇：数学备课组计划 双石铺中学2023-2023学年度第二学期 七年级数学备课组工作计划 一、指导思想 研究新教材，

32、了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。 二、基本情况 本组有教师6人，都是中青年教师，平均年龄30多岁。承担七年级12个班的数学教学工作；本年级学生数学成绩在全县中等偏上，各班学生人数大多都超过50人，但参差不齐每个班好中差学生都不等，教学与管理均有一定难度。每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。 三、工作目标 七教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，为了把初中教材的教学内容保质保量完成，如何有针对性地、科学合理地安排教学进度，保证教学的

33、深度与广度，是每个教者所必须面对的课题。常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高，争取每次月考考出优良成绩。 四、工作要点 （一）在教导处的领导下，以教学工作为中心，明确任务， 加强管理，务求高效。积极宣传并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平时查与突击查，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深入贯彻执行。 （二）积极参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，及时掌握教学新动态； （三）加强备课组内的交流，每周二上午为集体备课时间，注重相互协作，强化集体备课，做好每周的教学进度、内容、深度、广度统一

34、，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。 七年级数学备课组 二O一四年二月二十一日 双石铺中学2023-2023学年度第一学期 七年级数学备课组工作计划 一、指导思想： 备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们七年级数学备课组坚持以数学课程标准为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。并以此培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。 二、工作要点： （一）认真钻研教材，创造性地使用教材 虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材，但对教 材

35、内容还是必须要深入地学习、研究、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和研究成为首要完成的任务。我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。 （二）立足课堂教学，努力体现新理念 课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、 自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、

36、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。 在提倡学生合作的同时，也积极提倡教师间的合作交流，集体备课是其中的一种形式，要积极探索集体备课的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简单化现象，注意集体备课时合作交流的过程资料的积累（如参与教师的教材分析、结构设计改革的发言，组内的讨论记录等）。相信在这样一个学习的机会中，大家的教学能更进一层。同时加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等，而不仅仅是对

37、某一教学环节的评析，至于教材的分析工作应放在备课之前进行，把它放在教学后记之中是不妥当的。 1.每月都进行一次业务自查。 2.加强理论联系实际，在备课组活动中对我们每人所选的备课内容进行精心设计准备，并在原有的备课中进行修改。 3.积极参加学校的教学研究活动，做到认真听课，评课。 4.提高日常教学质量，要求不增加学生过重的学业负担。注重日常教学质量，对于级组中分差落后的班级，须在每次单元测验后总结学生在知识方面的掌握情况，有针对性地做好抓差补缺工作。本学期组织两次级组的质量抽查，自身先把好质量关。 （三）加强学生辅导，促进全面发展 教学要面向全体学生，积极辅导困难学生，使他们在原有水平上得到提

38、高，有针对性地查漏补缺，落实新理念，着眼于学生的发展，全面提高教学质量。并与此同时，注重发挥学生特长，提高年级组中的尖子生的学习兴趣，对这些学生加大力度，加强辅导，发挥学生聪明才智，使他们的视野更开阔，知识更丰富；解题技巧得到提高，思维得到拓展；力争在原有基础上再续辉煌。 七年级数学备课组 二O一三年九月 推荐第9篇：数学备课组计划 在学校领导的正确指引下，我们以人为本，从严治教，深化教育教学改革，不断推进素质教育，全面提高我校数学教育教学质量，为培养高素质的人才而辛勤耕耘。 1计划较完满的完成全年的集体备课工作。 （1）坚持每周集体备课1次,全期集体备课20次。 （2）每一次集体备课前指定一

39、位老师提前作好中心发言的准备，且做好记录，然后以中心发言者为主要负责人 ，集体参与，高质量地完成每一次集体备课。 （3）每一次集体备课，除讨论教学进度以外 ，还集体研究教学重点、教学难点、易错点、典型题、教学流程、作业。组织讨论，寻求突破难点的方法？采用什么教学方法？ （4）在教学中，坚持年级统一教学进度、统一重点、统一难点、统一教法、统一练习。 2进一步开展课题研究。 在上期探索的“分层探究式教学法”的基础上,坚强了科学性、可操作性的研究， “分层探究式教学法”包括六个环节、三层练习、一个反思，具体如下：五个环节：预习检测、问题产生、合作探究、形成练习、拓展创新、回顾反思。三层练习：一层：预

40、习检测、了解课堂知识主干，掌握最基本的数学知识与方法； 二层：形成练习，初步探索基本方法，加深对概念、公式、定理等的理解,形成简单的方法.三层：拓展创新，通过拓展,加强知识与知识,方法与知识的联系.培养学生的创新精神和实践应用能力。一个反思：(1)学生反思:有利于培养良好的学习习惯，培养概括能力,培养自我评价的意识,提高学习效率, 力图举一反三,触类旁通.教学流程图如下： 3、坚持备课组内相互听课，取人所长，补己之短。相互研究，共同进步。 4、搞好第二课堂教学，全期培优6次。 5、全期每人坚持每周至少下班2次；辅差6次以上。使尖子学生、及差生的学习成绩大有进步，达到了预期的目的。从一个学期的情

41、况来看，学生的高考成绩较好；同时，通过我们不断的努力，全组的教研教学水平也有了一定的提高。在以后的教学中，我们将更加不断的努力！ 推荐第10篇：高一数学备课组备课组总结（推荐） 2012023年度第一学期高一数学备课组工作总结 本学期开校以来，高一数学组教师认真执行了学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“激活课堂，力求创新”,“20 20”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。使本组成为团结和谐、勤奋、互助合作能力较强的备课组。现将本学期工作总结如下： 一、教学常规方面

42、 1、认真探讨新课程的教学理念： 新学期开课的第一周，备课组进行第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作设想及讨论如何开展主体探究式教学模式的教学改革活动。今年是我校实施新课程标准，使用新教材的第三年。如何进一步实施好新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，挑战，而变革的往往是那些我们已经驾轻

43、就熟的东西，这对许多人来说，不是没有痛苦的。对于我们第一线的教师来说，到底应该以怎样的姿态走进新课程呢？在新课程背景下,教师备课体现“四备”:一备课标:精心钻研、深刻领会新课程标准,弄清本学科的教学目的,了解本学科的教学体系和基本内容;二备教材:了解教材的组织结构及知识的内在体系和编排体系,把握重点难点,挖掘教材的德育因素;三备教法:从有利于学生的探索精神、创新意识和实践能力的培养角度出发,精心选择适当、灵活的教学方法,精心设计教学过程;四备学法:教师之间加强学法研究,提高学法指导的能力,要结合教学内容,对学生进行正确的学习方法指导,培养学生的学习能力。 2、定时进行备课组活动，解决有关问题

44、高一数学备课组，做到了：每个教学单元重难点在讨论中确定；备课组每周一次的备课活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。做到“目标统 一、内容统 一、进度统 一、测试统一”。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。或者平时利用课余时间在办公室就某一个问题进行交流。 3、积极参加新课程的培训 由于开学前,老师们都未参加新课程标准及新教材培训学习，对新课程标准的基本理念，课程目标，内容标准及课程实施建议没有更深的了解。开校不久，学

45、校为我们构建了网络培训平台，带着对新课程教学中可能会遇到的众多困难和疑惑，我们参加了数学新课程网络培训，在这里有走在新课程前沿的专家和一线教师，以他们的亲身体验和丰富的教学经验为我们做指导，让我们在简短的视频中更好地了解了新课程实施中会面临和需要解决的困难，也让我们更多地认识到新课程的实施理念和新课改的教学目标。通过紧张有序的学习，交流、研讨等对这次课程培训有了全新的认识，对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。本次培训获得的成果总结如下： （1）、在教学观念有了很大程度的变化。在过去的教学上，教学设计只重视“知识和技能”。在新课程标准下，要体现“三维教学目标”，即从“知识和技能”“过程和方法”

46、“情感态度和价值观”三个方面出发去设计课程目标。如：探究式学习，不仅注重知识的学习，还注重对学生学习方法的指导，为学生的终身学习打下坚实的基础，同时也要关注学生的情感态度和价值观的培养。这样我通过培训，完成了由传统的应试教育向素质教育的转变、由只注重知识传授向培养学生综合数学学习和实验操作能力的转变，对教师和学生重新进行了角色定位，形成了自觉地用新理念指导自己数学教学的习惯，受益匪浅。 （2）、丰富专业知识，提高专业素养。培训过程中，通过观看视频、交流研讨、撰写总结心得等环节，汲取了专家教师的宝贵经验，思维碰撞出了耀眼的火花，平台上很多新见解、新方法、新思路给了我很好的启发，让我感到了莫名的兴奋。新课程强调了“教”服务于“学”，把学生置于教学的出发点和核心地位