2023年景阳冈教学设计 (3).docx

《2023年景阳冈教学设计 (3).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年景阳冈教学设计 (3).docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年景阳冈教学设计 (3) 20、景阳冈教学设计 教材简析： 景阳冈这篇略读课文，是根据我国著名的古典小说水浒传第二十三回改写的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。作者运用了多种方法来刻画人物，对人物音容笑貌的描写淋漓尽致；对心理描写非常贴切、真实；动作描写经典传神。 教学目标： 1、认识11个生字。读读记记“吓唬、诡计、霹雳、踉踉跄跄”等词语。 2、了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。 教学重点： 武松赤手空拳打死老虎是课文的重点，而“打”则是“重中之重”。 教学难点： 了解武松豪放、勇敢机智的英雄性格。 课时安排

2、： 1课时 课前准备： 1、“武松打虎”影片片断以及课文相关句子的课件。 2、学生读读水浒传第二十三回，了解武松打虎前后的一些事情。 教学过程： 一听歌曲导入，整体感知。 1、听歌曲导入新课。（听好汉歌猜名著） 知道刚才我们听的是哪部电视连续剧的主题曲吗？ 简介背景：水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天，咱们就来认识其中的一位，他就是景阳冈上的打虎英雄武松。 2、预习检测 师：课前大家对课文进行了预习，老师来检查一下你们的预习情况。 （1）交流本课生字词 课件出示生字： （2）体会词语的的含义。 筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。 如何：这里是“为什

3、么”的意思。 但凡：凡是，只要。 请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。 踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。 3、师：看来同学们课前都预习的非常好，接下来请同学们快速朗读课文，边读边试着给每部分内容加上合适的小标题，再找出课文哪几个自然段写了“武松打虎”的经过。 交流： 喝酒：14 上冈：57 打虎：812 下冈：13 （根据学生的回答，教师板书） 二、检查自学效果、组织交流： 1、师：在这四个部分中，你最感兴趣的是哪一部分？ 师：精读“武松打虎”这部分，思考：武松打虎给你留下怎样的印象？ 交流：给你留下怎样印象？ 师根据学生回答板书：勇敢机智、武艺高超 2、让我们来一睹打虎英雄的风采吧

4、。（播放武松打虎有关录像） 过渡：武松一生的英名离不开他在景阳冈那动人心魄的打虎经历。 电视把武松的英勇表现得可真是淋漓尽致，想不想换种方式，用朗读把武松的英勇形象再现出来？打开书本，快速默读8至12小节，你觉得那一小节写得最为惊心动魄，最能反映武松英勇机智？ 3、先请大家默读第9小节，划出令你感受到武松英勇的句子，然后选你感受最深的一二句认真读一读，把武松的英勇用朗读表达出来。 学生自读自悟。 4、可以读给大家听了么？看谁的读让人一听就能体会到武松的英勇。 5、为什么武松不向老虎进攻，却一闪再闪？谁能解决？ 6、那么你从课文中有没有体会到老虎的凶猛？你能读好有关句子吗？ 7、面对老虎来势汹汹

5、的三招，武松均一“闪”而过，这里“闪”字是什么意思？能换个词吗？（如：躲，让，跳，飞，避）（板书：动作敏捷、有勇有谋） 8、文章为什么用“闪”而不用“躲”呢？（小组讨论后回答）武松如果一开始攻会怎样？ 9、武松赤手空拳打死猛虎更为精彩，读第11小节，请你把这些描写动作的词找出来好吗？（丢，揪，按，按定，揪，提，打，打等）通过这些写动作的词，你又体会到什么呢？ 10、谁能通过读把武松的机智勇敢和动作敏捷表现出来？ 小结：通过打虎部分的学习，我们明白了作者用“揪、按、踢、提、打”等动词，把武松打虎的场面写得有声有色，跃然纸上。从而，感受到武松是一个机智勇敢、有勇有谋的英雄。那么，除了写打虎，课文还

6、写了哪些内容，它们与打虎有没有关系？ 三、前后联系，深入理解。 1、出示探究问题2除了写打虎，课文还写了哪些内容，它们与打虎有没有关系？ 2、自学武松在酒店中喝酒部分，小组讨论：通过武松的语言你体会到武松有什么特点？（作者运用这些个性化、性格化的语言表现了武松豪爽、倔强、勇敢的特点。）（酒量大、饭量大，力气才能大，才能打死猛虎。） 3、武松上冈时的三次思想活动，你又能感受到他的什么特点？（倔强、无畏） 4、武松是怎样下冈的？从中你感受到了什么？ 5、总结：由此看出，作者写酒店喝酒，上冈时武松的三次思想活动和下冈时疲惫不堪的样子，都与写打虎有密切的联系。在酒店喝酒和上冈这两部分，不仅是故事情节的

7、需要，而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为下文写他勇猛打虎作了很好的铺垫；而结尾部分写武松下冈时疲惫不堪的样子，更能说明刚才武松打虎时的勇猛，也使人物形象更加朴实丰满，更加逼真可信。 四、拓展延伸，总结全文。 1、有的同学说：现在提倡保护野生动物，武松打虎这样的故事不应该再读了。你同意吗？说出你的看法。 2、小结：在古时候，人类不能主宰自然，老虎等猛兽常常伤人性命，为了自卫，人们只能打虎。现在，老虎已濒临灭绝，为了保护生态平衡，必须保护老虎。我们学习景阳冈，不是学武松去打虎，而是要学习他勇敢无畏的精神，这种精神任何时候都是需要的。当然，学景阳冈，还在于接触我国优秀的古典名著，学习语言，学习作者对人物细致描写的方法等。 五、作业 1、复述景阳冈。 2、课后阅读水浒传，和同学交流其他英雄人物。 板书设计： 20、景阳冈 （机智勇敢、动作敏捷、有勇有谋） 打虎 上冈 下冈 武松:喝酒 （豪放、倔强、无畏） 景阳冈教学设计 (3) 3._景阳冈_教学设计_教案 景阳冈教学设计 景阳冈教学设计 景阳冈 教学设计 景阳冈教学设计 景阳冈教学设计 景阳冈教学设计 景阳冈 教学设计 景阳冈 教学设计