2023年模拟教学教案模板（精选多篇）.docx

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1、2023年模拟教学教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：小班 健康 模拟教学教案 身体总动员 目标：认识身体的主要部位，如头、躯干、手臂、手、腿、脚等，初步了解他们的主要作用。 积极参加各种活动，并大胆的用身体动作表现，感受肢体语言的趣味性。 增强对人体的兴趣。 活动过程： 1、律动：我的身体。 我的小手、小脚、肩膀、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿、肚子。 刚才律动中，我们身体的哪些部位动起来了？ 2、认识身体部位，了解头手脚的主要作用。 接下来，我们认识一下我们的身体。看看还有什么部位刚才律动里没有说到。 这是什么？头。它能动，大脑会思考问题，（如一会我们出去玩什么游戏） 脖子，他可以指挥头转动。 肩膀

2、，它可以背包，可以扛起重物。 手，可以做很多事情，拿勺子吃饭，画画、玩游戏、搬椅子等。 躯干，可以保护脏器，可以弯腰捡东西。 小脚，会跑步、踢球、骑车、爬山等。 3、玩游戏，巩固对身体主要部位和它们的功能的认识。 你们的大头在哪里？ 第一次游戏，把身体部位露出来，第二次，把身体部位藏起来 你们的小手在哪里？ 你们的躯干在哪里？ 你们的小脚在哪里？ 你们的手臂在哪里？ 你们的大腿在哪里？ 你们的屁股在哪里? 4、我们的身体还会模仿各种动作呢，下面请小朋友散开一点，我们用我们聪明的大脑指挥能干的小手和小脚，带动全身动起来吧，咱们一起动起来。 小小兔子跳跳跳，小小鸟儿飞呀飞，小小乌龟爬呀爬（不要撞车

3、啊）小羊、小狗、小猫、大老虎、小鸭子、小鸡、企鹅、长颈鹿 我是大象慢慢走，长鼻子，甩起来，一步一步往前走。 花园里，花儿开，蝴蝶翩翩在舞蹈。 小孔雀，穿花衣，展开翅膀多美丽。 5、每个小朋友拍一个姿势，老师用相机照下来，传给你的爸爸妈妈看。我们的身体各个部位都有自己的本领，我们一定要保护好自己的身体，做个健康的好宝宝。 五味俱全 目标：知道舌头能感知各种味道，学习保护舌头。 了解生活中有酸甜苦辣咸五种主要味道，并能用语言说出来。 过程： 1、玩品尝游戏，引导幼儿用舌头感受食物的味道。今天，老师带来了一些食物，你们看看都有什么？ 糖、山楂、萝卜、苦瓜、咸菜 你们猜猜他们是什么味道的？咸的，甜的、

4、还有说是酸的。 那我们就来尝一尝他们是什么味道的？ 每个小朋友，用小勺挖一点白砂糖，尝尝它是什么味道的。白砂糖是甜甜的（甜甜的）想想看，生活中还有什么东西也是甜甜的？我们用一句话来说说，如糖果是甜甜的；西瓜是甜甜的。（奶粉、蜂蜜、糖果、蛋糕、点心、香蕉、西瓜、哈密瓜、柿子）我看到大家吃到甜东西的表情都是笑眯眯的。看，跟我们这几幅表情图里哪个最像？ 接下来，请小朋友来看看果盘里装的红红的山楂，你觉得它会是什么味道？（酸的？）尝尝试试，看它是不是酸的?山楂是酸酸的。生活里还有什么食物也是酸的？（柠檬、橘子、醋、西红柿、葡萄、杏）吃到酸的东西时，你们的表情是？来找找表情图里哪个是吃酸东西的表情？ 这

5、个是什么？萝卜。老师把它切成了小块，谁愿意尝尝生萝卜？感觉怎样？（有点辣）生萝卜辣辣的。还有什么食物是辣的呢？（辣椒、大蒜、大葱、洋葱，后面几种生吃辣，做熟吃不辣）吃到辣辣的东西时，你们的表情会是什么样子的？（会张大嘴巴，嘴唇就像火烧着了一样，火辣辣的）看看表情图里哪个对应着辣的。 这个绿绿的是什么？苦瓜。老师已经开水煮熟了，谁敢品尝一下它的味道？苦的。生活中还有什么是苦味的食物？苦瓜是苦苦的。（胡柚、茶水、咖啡、药、坏瓜子）吃到苦味的表情又是什么样呢？（苦的，闭上眼睛，不想吃的感觉） 这个是什么？小豆子，小朋友尝尝它是什么味道的？（咸咸的）对，一起说一遍，豆子是咸咸的。还有什么食物也是咸咸的

6、？（炒菜是咸咸的，咸菜是咸咸的，煮的花生是咸咸的。） 你们尝到了几种味道啊？（酸甜苦辣咸）五种，这五种是我们生活中主要的味道。 2、做律动吃五味豆豆，用表情表示你吃的是哪种味道的豆子。 3、引导幼儿了解舌头的作用，懂得保护它。 这五种味道是身体的哪个部位尝出来的？（嘴巴）嘴巴里的哪个地方呢？（是牙齿还是舌头） 对，是舌头。刚才我看到有的小朋友在吃糖时，就是用舌头尖舔着吃的方法，因为舌尖对甜味最敏感了。舌头的两侧对酸味和辣味敏感，舌根的地方对苦味特别敏感，所以有的小朋友在吃苦苦的药时，准备咽下去时，会觉得特别苦，容易想吐。 我们的舌头除了可以尝味道，还可以做什么？（帮助说话，唱歌）小朋友，一起说

7、一句话：“舌头作用大”慢着说，感受一下自己的舌头是否在动。那我们该怎么保护舌头呢？（不吃太烫、太刺激的食物，要保持口腔里的清洁等） 小小手指 目标：知道手心、手背、手指等手的各部分名称，认识五个手指。 学习保护手的方法。 活动过程： 1、唱歌我有一双小小手，引导幼儿认识手。唱歌曲我有一双小小手：我有一双小小手，一只左来，一只右，小小手，小小手，一共十个手指头。 组织幼儿讨论：我们每人有几只手？你的小手上都长着什么？（十个手指头、手心、手背、手指甲） 小结：我们都有两只手，共有十个手指头，我们的手指头不仅不一样长，也不一样粗，手指上还有手指甲。 2、认识每个手指的名称。 我们的手指长得不一样，名

8、字也不一样。“我长得又胖又矮，我叫大拇指，站在大拇指旁边的这个，叫什么名字？（食指）中间高高的这个手指叫什么（中指）；长得最瘦最小的那个叫什么？（小指）剩下这个没有名字，大家都叫我无名指。 看着自己的小手，一起和老师练习说说手指的名称。 3、练习说儿歌。 大拇指，是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。 个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭。 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。 小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。 4、讨论：如何保护我们的手。 小手是我们好朋友，它可以做什么事情？（玩玩具、用手吃饭、搬椅子、弹钢琴、翻书看、穿衣服、脱衣服、拿毛巾洗脸，擦屁屁） 小手的

9、本领真大，那我们应该怎样保护我们的小手呢？引导幼儿结合自己的经验，说说保护的方法。（不摸太烫的东西，不玩尖利的东西不玩小刀，对，使用锋利的剪刀时，一定要小心，可以让妈妈给小朋友买带有保护措施的那种小剪刀，那些尖利的小竹签、大头针、图钉大家不要使用也以免被她扎伤。小刀大家尽量不要使用，以免被划伤。这些东西要等小朋友大点才可以独立使用。） 除了使用物品要注意安全外，还可以做哪些事情保护我们的小手呢？ 不吮吸手指，不啃指甲盖；开关门时要小心不被夹伤； 天冷时，要及时擦护手霜，戴手套；手脏了要及时洗手（冲湿-关水龙头-打肥皂-搓手心、手背、手指、指甲、手腕-打开水龙头-冲掉泡泡-甩干水-用毛巾擦）；手

10、指甲长了要及时剪，手上有倒刺要请爸爸妈妈帮忙，不可以自己撕掉。 圆溜溜的鸡蛋 目标： 认识几种常见的禽蛋（鸡鸭鹌鹑）。 学习剥鸡蛋皮的技能、愿意吃蛋白和蛋黄。 过程： 1、认识鸡蛋。 引导幼儿玩摸箱游戏“真蛋和假蛋”，请幼儿在摸箱主公找到真的禽蛋。 教师出示鸡蛋，引导幼儿学习从外到里的观察方法，如鸡蛋的外面是什么形状的，打开鸡蛋里面又是什么样子，蛋白和蛋黄分别是什么样子的？ 2、了解鸡蛋的营养价值并现场品尝鸡蛋。 老师现在和小朋友玩一个鸡蛋变变变的游戏，看看鸡蛋是怎么变化的。 老师把鸡蛋放在电饭煲里，煮鸡蛋，在等待的时间里，我们猜猜鸡蛋会发生什么变化。 除了煮鸡蛋，你还吃过哪种做法的鸡蛋？最喜

11、欢吃哪种做法的鸡蛋？为什么？ 煎鸡蛋，吃起来，香香的。 西红柿炒鸡蛋里的鸡蛋，那种鸡蛋吃起来酸酸的。 我喜欢喝紫菜鸡蛋汤。鸡蛋吃起来咸咸的。 喜欢吃茶叶蛋，咸咸的，香香的。 乡巴佬鸡蛋，很有味。 鸡蛋羹，嫩嫩的，滑滑的。 腌制的咸鸭蛋，蛋黄很香，流油。 现在鸡蛋煮好了，猜猜里面变成什么样子了？蛋清还是水状的吗？那是什么样子的？想看吗？想，怎么才能看到呢？剥开皮，怎么剥皮呢？敲开口，谁来试试，很好。我们现在看到的白色的是什么？是蛋清还是蛋黄。里面的黄色的是什么？ 老师把这些鸡蛋用凉开水冲凉。现在请小朋友都来试试，剥鸡蛋。鸡蛋大家都剥好了，想不想吃？鸡蛋的营养最全面，吃蛋清可以补充蛋白质，吃蛋黄可

12、以让我们变得更聪明。小朋友每天吃一个鸡蛋，要将蛋白和蛋黄一起吃完，可以使我们小脸蛋红扑扑的，身体也更强壮。 3、幼儿欣赏花瓶装饰画，辨别不同的蛋壳。 刚才，我们认识了鸡蛋，了解了鸡蛋的营养价值，小朋友还想不想知道鸡蛋的其他用途。 出示花瓶装饰画，请幼儿欣赏，并说说这些花瓶装饰画是用什么做的。 请小朋友看看这些装饰花瓶的蛋壳分别时什么蛋的“衣服”？他们有什么不同？ 4、玩游戏“炒鸡蛋”“煮鸡蛋”。 5、总结：今天我们认识了几种蛋，我们还学会了剥鸡蛋，最重要的是我们知道了鸡蛋的营养很全面，以后小朋友要每天都吃一个鸡蛋，要把蛋白和蛋黄都吃完。才能让我们的身体棒棒的。 知冷知热 目标：知道热了要脱衣服

13、，冷了要穿衣服，提高自我保护能力。 穿脱衣服遇到困难时，能够主动请他人帮忙。 过程： 1、玩游戏“老狼老狼几点了”，引导孩子知道热了脱衣服。今天，外面天气这不错，咱们一起出去玩游戏吧。 来，我们排两队，小男生一队，小女生一队。小朋友们，你们想和老师一起玩游戏吗？玩什么游戏呢？（老狼）好，现在小羊们可以跟着老狼一起玩了，老狼老狼几点了？一点-六点，我肚子饿了，要吃小羊了。 再玩一次，请小朋友当老狼玩一次。玩累了吗？我看到一些小朋友脸上都出汗了，你们觉得热吗？（热）那热了可以怎么办？（到阴凉的地方凉快一下，可以回活动室，可以用手扇扇风） （脱衣服）对，最简单的办法是，当我们感到热的时候要脱衣服。来

14、，大家把外套脱下来。有的小朋友已经脱掉了，有的小朋友还在努力脱，可还是脱不掉，该怎么办呢？老师教小朋友，大家把小手放在背后，用一只小手拉另一只衣袖，同时另一只手从衣袖里钻出来。有的小朋友的衣服太难脱了，自己怎么也脱不掉，怎么办呢？（让老师帮忙脱），注意不错，可以让老师帮忙。但是她怎样说话，老师或者小朋友会非常乐意帮忙呢？是用商量语气“请你帮忙脱衣服”，还是命令语气“帮我脱衣服”呢？为什么？ 大家一起来试着用商量的语气说“老师，请你帮我脱衣服”或者“*，请你帮我脱衣服” 2、安静听故事，创设情境。引导幼儿知道冷了穿衣服。 衣服脱掉了，咱们这会安静的听老师讲个小故事。 有个小姐姐在跳绳，跳热了，就

15、想脱掉外衣，可是她怎么也脱不掉，后来她想了一个好办法，她跑到老师那里，礼貌的说“老师，请您帮我脱衣服。”老师听到后，愉快地帮她脱掉外衣。有个小哥哥坐在草地上看书，刮大风了，小哥哥觉得很冷。她想穿上外衣，可他怎么也穿不上，怎么办呢？他跑到妈妈那里，用商量的语气跟妈妈说“妈妈，帮我穿衣服吧。”妈妈听了后，高兴的帮他把衣服穿上了。 教师播放刮大风的音乐。“现在刮大风了，天气变冷了，我们应该怎么办？”（到太阳底下晒晒，跑跑步，跳一跳等） （穿衣服）感到冷的时候，还可以穿衣服。好，现在每个小朋友找到自己的衣服，开始穿衣服。有的小朋友自己已经穿好了。非常棒！有的小朋友还不会，可以向故事里的小哥哥一样，有礼

16、貌的请别人帮忙，可以找老师，也可以找小朋友。 记住请帮忙时，一定要用一个“请”字，语气要有礼貌。这样大家才乐意帮助你。别人帮你传了衣服，你还要说什么？“谢谢” 总结：一年四季，春夏秋冬，刮风下雨，有冷有热。当我们感觉热了，要脱衣服，要是刮风下雨觉得冷了，要及时添加衣服。 3、情境表演：生活中还有哪些事情，需要别人帮忙。 在生活里，你们还可能遇到哪些苦难，需要别人帮忙？咱们表演一下。当你鞋带开了，不会系，该怎么办？谁来表演？上厕所后不会提裤子；洗手时，不会挽袖子。个子矮，想要高处的玩具。 当小朋友在生活里会遇到各种各样的困难，你们都可以请他人帮忙，帮忙时要文明礼貌。 种子宝宝 目标： 知道春天是

17、播种的季节，种子会在春天发芽。 乐意品尝多种由豆子的种子制成的食物，知道它们的名称。 过程： 一、展示豆子 1展示教师和幼儿共同收集来的各种种子。 (黄豆、红豆、绿豆、黑豆、瓜子、芝麻等各种种子) 2介绍各种豆子的名称。 提问：你们认识这些小小的东西吗? 二、观察比较各种种子的颜色、大小、形状，知道它们的名称。 这些东西形状一样吗？（不一样，有圆的、有扁的）这些圆圆的都是豆子种子，扁扁的是瓜子：西瓜子，南瓜子。 比较一下豆子的颜色。 你们看到了什么颜色的豆子? (黄色的、红色的、绿色的、黑色的) 知道它们分别叫什么名字吗? (黄豆、赤豆、绿豆、黑豆) 小结：豆子有不同的颜色和名字：黄色的豆子叫

18、黄豆，红色的豆子叫红豆，绿色的豆子叫绿豆，黑色的豆子叫黑豆。 2比较豆子的大小。 这些豆子一样大吗?哪种豆子最大，哪种豆子最小? 小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放在一起比了比，大家都发现这些豆子中黑豆最大，绿豆最小。 3、认识其他类的种子，有几种种子和豆子种子不一样，是什么呢？ 芝麻、西瓜子、南瓜子、葵花籽 他们都可以怎样？（吃） 三、介绍和品尝种子做成的食物 1先请幼儿说说自己吃过哪些豆子。 师：你们吃过豆子吗?吃过哪些豆子? 2介绍豆子做成的食物。 (展示用豆子做成的食物) (1)我们来看看，这些你们都吃过吗?你吃过哪些? (毛豆、红豆粥、绿豆糕、豆腐脑、豆浆) (2)这杯白

19、白的，像饮料一样的东西是什么呀? (豆浆) (3)你们知道豆浆是用什么做的吗? 师：豆浆也是用豆子做成的，黄豆、黑豆等都可以做豆浆。 3幼儿品尝好吃的其他种子食物。 (炒瓜子，芝麻球，芝麻烧饼，煮瓜子) 一边品尝一边鼓励幼儿说出吃到了什么豆子。 四、引导幼儿了解并认识种子宝宝是会变化的。你们知不知道它们都有一个共同的名字，叫种子，那为什么叫种子呢？因为种子都会发芽。 出示黄豆芽：谁来告诉我，这是什么？是什么种子的宝宝变的？那我们刚才吃的炒黄豆能不能发芽？不能。所有熟的种子（熟花生、熟瓜子、熟芝麻、熟豆子）都不会发芽不会。只有生的才可以发芽，那黄豆宝宝想变成黄豆芽都需要什么呢？小朋友认真想一想。

20、我们下节课，老师带小朋友做黄豆宝宝变变变的实验。 推荐第2篇：小班健康模拟教学教案 打针我不怕 活动目标： 1、学习控制自己的情绪。 2、知道预防接种或生病时打针不哭。 重点：培养孩子的勇气。 活动过程： 谈话：生活中你有害怕的事情吗？（害怕黑黑地方，害怕一个人呆在屋子里） 有一个星星的小朋友她害怕事情和你们说的都不一样， 1、讲故事。 我的名字叫星星，你可以叫我小星星或者星儿。今天是星期六，可一大早，妈妈就跑来喊我起床了。“星儿，星儿，快点起床。今天我们要去医院注射流感疫苗呢。”呜呜，呜呜。我不想去医院，怎么办呢？打针好可怕的，我可不想打针，我不要打针！ 我被妈妈牵着手不情愿地向医院走去，一

21、路上想象着医生打针的样子，我都要哭起来了。 来到医院，我发现这里并没有想象的那么可怕。这里有很多玩具，还有好多图画书。可是，可是，我还是不想在这里 我只想离开这里。对，赶快跑吧。我这样想着就向门外冲去，结果，竟然“扑通”一声，撞在了一位爷爷身上。我再也忍不住了，放声大哭起来。呜呜呜，呜呜呜，我不是怕啦，我只是，只是我委屈地坐在地上哭了起来。妈妈把我拉了起来。“妈妈，我摔倒了，胳膊很疼，感觉打不了针了呢！”就在这时，从注射室那边传来了哇哇大哭的声音，我可怜巴巴地看着妈妈。我使劲忍，使劲忍，还是哭了起来。“呜呜呜，呜呜呜，我真的好怕呀，我讨厌打针，我讨厌打针！”我一哭，在医院的其他孩子，也都跟着哭

22、了起来。我哭得眼泪汪汪，还是被妈妈牵到了医生面前。医生叔叔看着我说： “哇，小姑娘好可爱，像一个小淑女哦。来，叔叔给你一支棒棒糖，你尝尝甜不甜。”咦，这个穿白大褂的叔叔好像也不是很可怕嘛。 “病菌是一个小怪物，它会让你生病，所以我们就要打预防针来消灭它。叔叔给你打的针，其实就是和这些怪物作斗争的英雄呢。对不对？”医生叔叔说的话是什么意思呢？是必须要打针的意思吗？ “啊！”在妈妈的怀里，护士阿姨开始给我注射了。不过，针很快就打完了。打完针后，胳膊只有一点点刺痛。 “嗨，小朋友们，打针没有想象中那么可怕呢！虽然有一点点疼，不过很快就不疼了。不要害怕哦。”我蹦蹦跳跳地来到朋友们身边，告诉大家我不怕打

23、针了！ 2、教师与幼儿一起讨论打针的作用。 教师：你们打过针吗？为什么打针？打针在哪个部位？ 小结：生病时需要打针，为了不生病要打预防针。 3、看挂图，教师带领幼儿一起交流打针的感受。教师出示挂图，引导幼儿看画面。 提问：图中的小朋友打针时表现的怎么样？ 打针的时候，你有什么感受？你当时哭了吗？如果哭了，是不是就不用打针了？ 打针会疼很长时间吗？能不能忍受？ 小结：虽然打针时有一点点疼，但勇敢的孩子应该坚持一下，以后就能少生病，天天快乐的做游戏。 4、表演活动“打针我不怕”。教师：打针时怎样做才是勇敢的孩子？ 示范：身体站直，一只胳膊伸出去，脸带微笑，可在做动作时同时说“打针我不怕，打针我不怕

24、” 请几名幼儿模仿教师的动作、表情和语言。 5、模仿游戏：“打针”。 老师扮作保健医生，在一名幼儿胳膊上模拟打针的动作，该幼儿说：“打针我不怕，我是勇敢的孩子。” 每两个孩子一组，一个扮演保健医生，一个扮演病人去打针，模仿上述游戏。 小结：以后小朋友在打针时，要不哭。不闹、配合医生，做个勇敢的好孩子。 不用妈妈喂 目标： 1、学习使用小勺，并能用小勺吃东西。 2、有独立进餐意识。过程： 一、导入： 今天，老师带来了一幅图画，画中都有谁？在干什么？（小黄猫、小白猫，她们在吃饭） 小黄猫是怎么吃饭的？（张着大大嘴巴，让妈妈喂饭） 小白猫是怎么吃饭的？（坐在餐桌前，自己端着碗，自己用小勺吃饭） 我们

25、应该学习哪只小猫？（自己事情自己做，自己拿小勺吃饭） 二、讲故事 小黄猫不会用小勺，每次吃饭都得妈妈喂。有一天，猫妈妈出去办事，天黑了还没有回家，小黄猫饿极了，看着香喷喷的米饭却吃不了，急得直哭，哭声引来了小白猫，小白猫说：“小黄猫弟弟，你为什么哭啊？”小黄猫说：“我饿了，可是我不会自己吃饭。以前都是妈妈喂我。”小白猫说：“我们长大了，应该学会自己吃饭，不能老让妈妈喂。我现在吃饭不用妈妈喂，你也别让妈妈喂了，自己吃饭才是好孩子！”小黄猫不好意思地说：“我不会用小勺。”小白猫说：“我教你啊。”小黄猫高兴地说：“太好了，我一定好好学习，做一个能自己吃饭的好孩子。” 小黄猫为什么哭？（饿的了，不会自

26、己吃饭）小白猫说让小黄猫自己吃饭，小黄猫怎么说的？（不会用小勺吃饭。）小白猫说什么？（我教你啊） 我们小朋友怎样做才能不像小黄猫那样饿肚子呢？（在家里，不让妈妈喂自己吃饭，在幼儿园里不让老师喂，自己端碗，用小勺吃饭） 那小朋友会用小勺、小碗吃饭吗？（会）做一做，让老师看一看， 三、教正确使用小勺的方法。 小白猫自己吃饭不要大人帮，你们想不想听听他是怎么自己拿勺子吃饭的？ 小饭碗，左手扶， 右手小勺要拿牢。 食指拇指捏住把， 中指在下拖住它。 舀了东西要放平， 慢慢送进嘴巴里。 自己事情自己做， 爸妈看了喜欢我。 你们想不想也试一下，如何使用小勺的？现在，请转动小椅子，面向桌子，老师给每个小朋友

27、发一把勺子和小碗，我们先模仿一下拿勺吃饭的正确动作。右手的食指和拇指捏住勺把儿，也就是大拇哥、二拇弟捏住把，中指（中三娘）在下面托住小勺把儿，舀了食物放平，慢慢放进嘴巴里。谁知道为什么舀了食物要放平呢？ （不放平，食物容易掉）（跟老师一起做一遍，我看到有的小朋友是满把抓的动作，这样不对，请跟着老师再做一遍） 四、老师在每个小朋友的小碗里，放了一些少量的旺仔小馒头和小蚕豆，看看谁能使用小勺吃光碗里的食物。规则是，不能用手抓着小馒头、小豆豆放在小勺里，或者直接用手拿着吃。吃的时候，要左手扶碗，头低下，细嚼慢咽，不要着急。因为这些小食品是圆圆的，小朋友在使用勺子吃的时候，一定要记住勺子舀了东西要放平

28、，否则它们就会滚落到小碗里或者桌子上、地上。 五、老师转着看看，看看哪些小朋友能正确的使用小勺子吃东西，不用小手抓着吃。我发现我们班多数小朋友都会使用小勺子，老师为你们点赞。哎，你这样拿勺子不对啊，我来帮帮你，把中指、无名指、小指放在勺子的下面，对用“食指拇指捏住把，中指在下托住它，舀了东西要放平，慢慢送进嘴巴里”。有些小朋友是第一次自己独立使用小勺吃饭，可能会有点不习惯，慢慢就会熟练掌握自己拿勺吃饭的技巧的。 六、今天我们学习了用小勺吃东西的方法，知道自己的事情要自己做，老师也发现，有些小朋友勺子使用的不熟练，只要你们坚持在吃饭时，独立使用小勺进餐，肯定就能越来越熟练。你们瞧，老师还为小朋友

29、准备了好玩的玩具：“我喂大嘴猴吃豆豆”。小朋友可以在区角活动时，选用这个玩具，锻炼我们使用小勺的能力。 七、现在，小朋友端起自己的小碗排队把它们送到盛餐具的盆里。我们一起去户外锻炼吧！ 菜宝宝营养多 目标：知道多吃蔬菜对身体有好处。 能在成人的鼓励下，吃多种蔬菜。 过程： 1、前几天老师让爸爸妈妈带领你们到菜市场或是超市蔬菜区参观，你们都看到哪些蔬菜了？（ 辣椒、茄子、西红柿、黄瓜、芹菜、油菜、丝瓜、韭菜） 2、一起认识蔬菜。 今天，这些蔬菜宝宝来我们班做客了。现在老师在每组桌子上摆放了一些蔬菜，小朋友认真观察一下，看一看这些蔬菜长什么样？再摸一摸它们是粗糙还是光滑？闻一闻它有什么味道？（芹菜

30、、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜、黄瓜） 现在小朋友们看好了，摸完了，也闻过了。 谁来说说这是什么蔬菜？芹菜，它是什么颜色，绿色的。它可以怎么吃？炒着吃，凉拌吃，对。它含有大量的纤维素，可以使我们的大便利利的。另外芹菜叶子里的叶子营养比茎跟多，所以小朋友可以提醒妈妈做菜时，不要把芹菜的嫩叶扔掉。 这是什么蔬菜？它上看去是细细长长的，摸上去是粗糙还是光滑的？上面有什么？小刺。它的名字是，黄瓜。一起说一遍，黄瓜。它可以清热解毒，让我们小脸皮肤光光的，滑滑的。 接下来，我说个谜语让大家猜一下：脸圆像苹果，酸甜营养多，既能当水果，又能当蔬菜。有小朋友猜出来了，你说，是西红柿。多吃西红柿可以提高我们的免疫力

31、。可以让我们的小脸红扑扑的。 这个蔬菜它是什么颜色的？橘红色的，你们知道它的名字吗？红萝卜，有小朋友说是红萝卜，不对，她的名字叫胡萝卜，一起说一遍，胡。胡 胡萝卜。她含有丰富的维生素A，还以让我们的眼睛亮亮的。 这些蔬菜形状、颜色、味道不一样，所含的营养都不一样，要使我们的身体营养更多，更全，那我们就要吃各种各样的蔬菜，这样，我们的身体就会越来越好。 3、小朋友认识这么多蔬菜，接下来，我请每个小朋友选一种蔬菜，拿在手里，拿茄子的小朋友记得一定不要拿带刺的那头。咱们一起玩一个蔬菜蹲的游戏，老师点到蔬菜名称时，手拿这种蔬菜的小朋友就要蹲下去。我们先试一次。 我们交换手里的蔬菜，再玩一次。 4、现在

32、请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，你看老师这里有很多小筐子，筐子上有各种蔬菜的图片，请小朋友把自己手中的蔬菜宝宝送回家。送回家的时候，一定要说一句话，这是什么蔬菜的家。 5、蔬菜香香真好吃。 蔬菜可以炒着吃，最常见的一种；可以蒸着吃，蒸南瓜；可以炸着吃（炸薯条），也可以凉拌着吃。 （1）今天老师就给大家准备了蔬菜沙拉。 （3）教师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。 我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更明亮。我是芹菜宝宝，身上营养多多，我会让小朋友的身体更棒。“我是西红柿宝宝，我含有很多维生素，可以提高小朋友的身体抵抗力。 （4）幼儿品尝。鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物，说说它们的味道。

33、我会对您说 目标：知道有事对老师说。 萌发对老师的依恋之情。 过程： 1、谈话活动，说一说在家里想大便或者喝水时怎么办？（找妈妈） 鸭宝宝第一天来幼儿园，离开了爸爸妈妈，她想大便时，喝水时会怎么做呢？ 讲故事我会对您说，引发幼儿兴趣。 教师操纵手偶鸭宝宝讲故事。 鸭宝宝第一天到幼儿园，看到了鸭老师和很多新朋友，心里真高兴，他和伙伴们一起玩游戏，玩着玩着忽然想大便，就对老师说：“老师，我想大便。”鸭老师带着鸭宝宝去厕所大便。从厕所出来，鸭宝宝摸着小肚皮说：“大便完了可真舒服！”鸭宝宝又接着玩和小朋友做游戏。玩了一会，她口渴了，就对老师说：“老师，我想喝水。”鸭老师带着鸭宝宝用小杯子接了满满一杯水

34、，鸭宝宝一边喝水一边想：老师可真好，能帮助我做我想做的事情。以后不管我有什么事，都一定要告诉老师！” 教师：故事讲完了，老师提问一个问题：鸭宝宝想大便时，告诉谁了？（告诉鸭老师了）他是怎么说的？（我想大便- 老师，我想大便）小朋友学一学鸭宝宝的话：老师，我想大便。鸭宝宝想喝水时，告诉谁了？她又是怎么说的？ 如果鸭宝宝想拉大便不告诉老师会怎么样？（可能会拉到裤子上，会很难受） 对，以前我教过的一个小朋友，就是想大便不告诉老师，结果就拉倒裤子上了，拉到裤子上，他还没有告诉老师，后来还是他旁边的小朋友说，活动室里臭臭的，老师开始找，才发现他拉裤子了，你们想一想，裤子里藏着那么些脏东西，那得多难受啊。

35、所以，如果想大便一定要告诉老师啊。 那如果想喝水不告诉老师会怎样？（会觉得嘴巴干不舒服） 恩，小朋友长时间不喝水，会口干舌燥，而且身体缺水，容易上火，易生病。所以如果想喝水一定也要告诉老师啊。 2、与幼儿讨论应该告诉老师的事情。 引导幼儿看书中的图画，说一说鸭宝宝都对老师说了什么事。 教师：接下来，请小朋友看图片，鸭宝宝还对老师说了什么事？（肚子疼）你怎么看出来的？（看到鸭宝宝手捂着肚子）。 你猜猜鸭宝宝可能对老师又说了什么事情？（想小便，如果不告诉老师，可能会憋不住了尿裤子，那尿裤子是不是也要告诉老师呢？对，这样老师才能第一时间帮你换掉湿裤子。）还有什么事应该告诉老师呢？（想玩玩具、不高兴、

36、别的小动物欺负他、户外活动玩累了、想睡觉、衣服拉链开了、身体不舒服、有点热、衣服脱不下来等） 对，鸭宝宝特别相信老师，把自己需要帮助的事情都告诉老师，鸭老师才能更好的帮她。那我们小朋友呢，是不是也应该这样啊？ 3、体验活动：老师，我想 现在老师准备了小鸭子的头饰，老师给每个小朋友带上头饰，咱小朋友也要像鸭宝宝一样对老师说一句话：老师，我想 幼儿园，真有趣，老师亲，朋友多 想喝水，找老师，想尿尿，找老师， 想大便，找老师，不高兴，找老师，心里话，全诉说，老师会来帮助我 4、总结 小朋友今天通过故事，我们知道了，在幼儿园里，遇到事情要跟老师说。要相信老师就像小朋友的妈妈一样，爱你，喜欢你，会随时随

37、地的帮助你。希望小朋友以后不管有什么事情，一定要主动地告诉老师啊。 我会慢慢走 活动目标： 1、学习上下楼梯的正确方法。 2、能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生。 3、有初步的自我保护意识。活动准备： 活动过程： 一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。 1、你在什么时候会上下楼梯？（上幼儿园时，回家时，逛超市时，看电影时）请幼儿说一说平时是怎样上下楼的？ 小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。 2、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢？（请幼儿自由回答）小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不

38、拥挤，不抢先，上下楼时要靠右边走。 提问：如果有人不小心摔倒了怎么办？ 师小结：紧跟在后面的小朋友要停下来，用手抓紧栏杆防止自己摔倒的同时大声告诉后面的小朋友：“有人摔倒了！停下来不要走了！” 3、教师结合书中图片，加深孩子们对楼梯安全的重要性。 看图片，评价小猴子和小鸭子下楼哪个做的对。 小猴子是怎么下楼的？（追跑打闹）小鸭子是怎么下楼的？（一个跟着一个慢慢走） 师小结：上下楼梯一定要注意安全，看着小脚印，靠右边行走，一个跟着一个走，不推也不挤，如果有小朋友不小心摔倒了要抓紧栏杆，并大声告诉后面的小朋友。因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的朋友， 二、结合儿歌，加深

39、对上下楼梯安全的认识。小朋友们上楼梯，一二三四五六七， 一个跟着一个走，靠右行走很整齐。 小朋友们下楼梯，七六五四三二一， 一个跟着一个下，向右行走不着急。 我们班的小朋友有的快四岁了，有的刚刚三岁多，有的小朋友会双脚交替下楼梯，这样比较快，也有的还不会，那就请会双脚交替下楼梯的小朋友走的慢点，等等走的慢的小朋友。避免拥挤。 三、师幼共同讨论，上下楼梯的还需注意的事项。 师：上下楼梯一定要注意安全，那我们应该注意哪些问题呢? 1、跳着上下楼梯。 2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。 3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。 4、下楼梯倒着走。 四、游戏“小卫士闯关”。 判断对错，答对的幼儿奖励小红花。

40、 1、跳着上下楼梯。 2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。 3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。 4、下楼梯倒着走。 师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要记住咯!以后上下楼梯的时候，老师会好好的观察小朋友们，看哪个小朋友表现最棒，记住了老师说的话。 推荐第3篇：大班健康 模拟教学教案 哎呀，咬人的被子 活动目标： 懂得环境整洁与人们健康生活的关系。 能积极动手清理脏、乱的环境，保持环境整洁。 过程： 1、师生共同阅读熊猫的来信。 教师拿着一封信急急忙忙的走进教室。对幼儿说：今天我收到熊猫的来信，信上说她遇到了一件奇怪的事情，你们想知道发生了什么事吗？ 教师出示第一幅图片，提问

41、：康康家什么样？熊猫在干什么？（她在吃竹笋）她的床是什么样的？（被子衣服枕头靠垫一大堆，床上有玩具小飞机、书本）家什么样？（乱七八糟，柜子的抽屉里有衣服还有玩具，小椅子倒了也不扶起来，东西乱堆乱放）它是收拾家的？（不收拾） 熊猫康康样样都好，可就是有个坏毛病早上起床不喜欢叠被子。熊猫康康样样都好，可就是有个坏习惯，喜欢把东西乱堆乱放。 出示第二幅，提问：熊猫家发生了一件奇怪的事情，想知道吗？是什么事？ （小老鼠在床上吃饼干，熊猫康康的表情是什么样子的？他为什么抱着自己的脚） 一天，熊猫康康“哇”的一声叫了起来。“被子怎么会咬人呢？” 熊猫康康把被子使劲儿一掀，只见一只小老鼠正在她的被窝里啃面包

42、。 2、帮助熊猫想办法。 教师：熊猫可着急了，这可怎么睡觉啊？咱们帮她想想办法吧。如果你是康康，该怎么办。（把老鼠赶出去，找小猫帮忙） 出示第 三、四幅图，提问：熊猫想的办法是什么？小花猫能抓住小老鼠吗？为什么？我们看看小猫的表情动作（郁闷，生气），再看看小老鼠的（得意、开心） 熊猫康康没法子，只好把好朋友小花猫咪咪请来了。 小花猫一进屋，小老鼠就吓得跳下了床，但他没有跑，只是捉弄着小花猫。 咪咪不小心被放在路中间的大皮靴绊了一跤，头撞到了凳子上，她捂着头上的大包，大哭起来。 小老鼠躲在橱柜底下啃着苹果，还高兴地唱起了歌。 小花猫咪咪气的跑回家去了。 出示第五幅图：这次谁来了，她是怎么做的？这

43、次小老鼠还有地方藏身吗？ 这时，熊猫康康的好朋友小浣熊来了，他帮助康康吧屋子收拾得整整齐齐；把地扫得干干净净；把被子叠得方方正正，床上又干净又漂亮。 小老鼠没有脏被窝可钻了，他慌慌张张地抱着小铺盖卷儿逃走了。 提问：小老鼠在熊猫康康家，上窜下跳的，会给康康康家造成什么危害？（破坏物品，咬坏衣服，偷吃粮食，传播病菌） 3、小老鼠喜欢在什么地方做窝呢？（脏的地方，乱的地方，有好吃的地方） 4、你发现幼儿园或家里有什么地方比较脏、比较乱呢？ 幼儿园：如乱放玩具、杂乱的书包、美工区角的文具摆放不整齐 家里：好吃的食物随手乱放、有时被子不叠、垃圾没有倒等 5、小朋友应该怎样做才不养老鼠呢？ 垃圾及时处理

44、，衣服放进衣柜里，玩具有序摆放在玩具柜里；没有吃完的食物封口扎好放进冰箱里（受潮，不好吃，招虫子），被子叠得方方正正；不在被窝里吃东西（蟑螂在耳朵里做窝）； 对，环境整洁应当是窗明几净，衣被整齐，垃圾及时清理(会散发异味，招苍蝇，苍蝇、蚊子会传染疾病)，小朋友积极动手打扫，保持环境优美舒适。 6、除了老鼠外，你还知道哪些危害人身体的害虫？ 蚊子（吸人血传染疾病），生活在什么环境？（有积水的地方） 苍蝇（它喜欢很脏的地方，也喜欢吃好吃的食物，通过体毛边吃边吐传染疾病，使小朋友拉肚子） 蟑螂：怎样消灭它们，预防疾病？（苍蝇拍打、灭蚊灯、使用蚊帐） 4、我的幼儿园整整洁。 师生一起走出班级，到幼儿园，找一找，哪些地方容易滋生蚊子、苍蝇，哪些地方适合老鼠做窝，我们清理清理，打扫打扫，做个环境小卫士吧。 出游安全 目标：懂得外出游玩时要遵守规则，知道自我保护的重要性。 认识一些有关安全的标志。 过程： 1、请幼儿看录像，引发幼儿对春天的兴趣。 教师：录像中表述的是什么季节？这个季节有什么特点？五颜六色的花开了（对，有红的、有黄的、有白的，非常美丽）春天是个姹紫嫣红的季节。天气变暖和了，小动物们都出来了，我看到了小青蛙，我看到了花蝴蝶，翩翩起舞，柳树发芽了，嫩嫩的，绿绿的。你们知道这是哪里