2023年法学读后感（精选多篇）.docx

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1、2023年法学读后感（精选多篇） 推荐第1篇：法学著作读后感 法学著作读后感 经济基础决定上层建筑，一个人连温饱都不能解决，那么谈法律、谈政治是没有意义的。近代的西方法哲大家往往来自贵族家庭，这位不仅是18世纪法国启蒙时代的著名思想家，也是近代欧洲国家比较早的系统研究古代东方社会与法律文化的学者之一的孟德斯鸠同样是来自贵族家庭。优越的条件、良好的教育，让他有时间也有能力从事法哲等方面的研究。这一部综合性的政治学著作论法的精神是他在1748年发表的最重要的也是影响最大的著作。 一，法律与政体 首先政体如何与有无法治有着直接的关系。书中作者描述有四种原则：民-主、贵族、君主、专制，并提出了这四种政

2、体的原则：品德、节制、荣誉及恐惧。专制政体意味着恐惧，由一个人按自己意志无法无天的领导统治；君主政体由单独一人执政，却遵循着固定和确立的法律；贵族政体特权掌握在一部分贵族手中，维持他人和维持自己这个团体的一种平衡，他们需要一种以品德为基础的节制；而民-主共和政体，权力由全体或者部分人民所掌握，不待说是有法治可言的。 其次，政体与立法权归属有重要影响。法律是上层建筑，为统治阶级所服务，用以统治国家的工具。民-主政体往往是“人民当家作主。”君主和贵族政体，立法权掌握在君主和部分贵族手上。至于专制政体，无法治又何来立法权。 此外，政体同样关系到法律的繁简、法律体系、法律内容等。 二，法律与自由 什么

3、是自由？人民似乎认为是爱做什么便可以做什么，这是事实。但是，愿意做什么便做什么并不是政治自由。在一个国家里，即在一个建立了法律制度的社会里，自由所指的仅仅是下面一种情况：一个人能够做他应当做的事，但是不能够被-迫去做他不应当做的事。 什么是“独立”，什么是“自由”，我们应当牢牢记祝所谓自由指的是做法律所允许的任何事情的权力；如果法律所禁止的事，一个公民也能够去做，那么他的自由便丧失了，这就是因为这个权力也会为其他人所拥有。 三，法律与自然地理环境 孟德斯鸠非常强调自然地理环境对社会政治法律制度的作用，甚至认为这种作用具有决定性。 亚洲的平原辽阔；海洋划分出广阔的区域；而且，由于它的位置靠南，泉

4、水很容易干涸枯竭；山顶少有积雪；河流比较窄，人们受到阻碍较少。 在亚洲，权力便必须要带有专制性质了。因为如果没有极端严厉的奴役统治的话，转瞬间便会形成一种割据状态，这是不符合地理性质要求的。 贫瘠的土壤和寒冷的气候能磨炼人的意志和性格，使人勇敢、坚强而一心捍卫自由。 所以，立法者在制定法律时首先要考虑这些因素。 四，法律与其他事物或现象 支配人类的事物有许多，如气候条件、宗教信仰、法律条文、施政纲领、先例、风俗习惯等。其结果是形成一种一般的精神。 作者在本书中多次提到了中国让我惊讶于在当时的条件下，他的知识渊博，眼界开阔。中国千年的封建社会可以说受礼教支配。立法者们追求的是帝国的太平。在他们眼

5、里维护太平的最好方法便是服从，而这种观念所指导下的三纲五常、三从四德乃至三妻四妾为主流社会所接受。我认为也正是这种错误的观念的长期存在性，严重影响到了如今的社会 推荐第2篇：魔法学校读后感 故事是看点，让你拿起就放不下，幽默是调料，让你开心爆笑嘴难合，知识是主食，让你不知不觉轻松学，魔法学校读后感。 历险+爆笑+解谜+益智+知识，这本书就是魔法学校。 我觉得，它虽然是一本漫画书，可是，它形容物体时，具体准确形象生动，比普通漫画有知识营养，比多啦A梦等其他漫画更趣味性。它的知识程度可以和字书媲美。 他让我懂得了天文、地理、科学、生物、历史、文明等知识，正因为他让我懂了那么多的知识，所以，我认为，

6、它是一本好书，一位益友，一个想去就去的故地。 他让我百读不厌，常读常新，对于我们孩子是最好的读物，漫画书也有好有坏，只有正确认识它们，才能趋利避害，而家长只看见坏的一面，把漫画书视为洪水猛兽，其实，大人只需给我们孩子一些引导，不但可以让我们孩子爱上阅读，迷恋阅读，还能开启心智，锻炼想象力，创造力，轻松获得知识，这是一个万全之策，可家长为什么要阻止呢？ 读一本好书就像交了一个益友，我要去交更多像魔法学校这样的益友了。 当我看了这本书以后，我的感触很多。这本书很多优点，也有很多缺点。 这本书是葛竞写的，主要人物有汪小旺、丁立立、段小克、米楠、李小唯、杜小拉、孙喵喵、金同同主要讲了米楠、汪小旺、丁立

7、立等人在魔法学校里的一个又一个惊心动魄的经历。其中有小女巫、禁林幽灵、三眼猫等故事。这本书同时也有不缺点。比如文学性不高，不像名著那样受千万人拥护等缺点。但是，它也有不少优点。它很受少年儿童的青睐，还可以让少年儿童发展健康，真是数也数不清，读后感魔法学校读后感。读了这本书以后，我的感触很深，它使我明白了，同学之间要友爱，还要互相帮助，这样才可以创造出一个美好的家园。 经历了很多有趣的事情。好了，让我们看一看米楠是怎样勇敢的救出他最恨的人米冬的吧！ 米冬是米楠的寄父，是他最恨地人！米楠他的父亲因为太恋爱金钱而毒害米楠的母亲，并把米楠送进了魔法学校，自己却成了亿万富翁。 一天米冬被一个叫死亡的恶魔

8、抓走了，米楠听说了这个消息后非常高兴，可又非常担心，在丁立立、旺小旺，柆小拉的劝说下米楠终于决定去救他最恨的的人寄父米冬。 米楠在与死亡对战时把所有魔力都用光了，才只能把魔王封印30天，自己成了一个普通的人，原来米楠的父亲是死亡灵魂之一，可是米楠宽容的放了他。 我要向米楠学习，学习会宽容的精神。在我认为如果我们能在生活中将心比心就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 魔法学校它是一本漫画书,它看似是一本十分普通的漫画书,可实际上,它是一本隐藏着无穷的知识的书.这本书既有趣,又有知识,真是一本好书. 这本书里讲的是朱顿,阿悠悠,江驰他们三个人的冒险故事,当

9、然,当他们三个有危险时 ,马大,畅造,鲁秘三大会长和他们的班主任就会挺身而出,帮助他们解决困难. 你知道智能手机吗? 你知道智能车钥匙吗?你知道雷达的优点吗?你知道三角龙有多少牙吗?.如果不知道,就去看吧！ 推荐第3篇：教育方法学读后感 读佐藤学的教育方法学，让我获益良多，而且继续萌生出多读几遍的想法。 教育方法学是一门从理论上探究教育实践的方法及技术原理的学问。这门学问比较独特，是根据在教育过程中所产生的实践性问题的对象领域，如课堂、学习、课程、教师等所形成的学问体系，它是与教育的价值、伦理、技术的选择与判断相关的实践学，教育哲学、教学论、教学研究、课程研究等构成其主要研究领域，具有很鲜明的

10、综合特征。这本书的信息量很大，现仅从学校教育模式、课程与教学等方面谈一些学习的体会。 学校教育模式的确立 今天我们司空见惯的学校教育模式，是从什么时候开始萌芽并成型的呢？ 学校存在已经有漫长的历史了，但绝大多数的时间里，教育是那些特权阶层（如贵族、宗教人士）的一种福利，只有少数人可以享受的到，平民百姓是没有这样的机会的。 第一次将所有的公民作为教育对象，以期来实现平民教育这一公共教育理想的教育家是夸美纽斯，他的大教学论向我们描述了他的这一理想。受到当时欧洲印刷术、活字印刷所带来的文化普及的影响，夸美纽斯在设计公共教育的教学技术时，充分借鉴了“印刷术”的原理，其中，教科书是“原版的读物”，教师的

11、声音是“墨水”，儿童是等待印刷的“白纸”。在他的眼里，儿童是等待获取知识的一张白纸，教师给他什么，他就能得到什么。同时也可以看出，教育家的教育思想，是与时代的发展紧密相关的，当时周边发生的一些重大事件（如印刷术），会给他的思考带来很大的影响。这也让我们联想到，今天能够成为引领教育改革方向的教育家的人，大致会将“互联网”中的一些核心思想作为他的教育观念的。 夸美纽斯的大教学论诞生两个世纪之后，由裴斯泰洛奇将他的这一教育思想付诸实践并与教育方法的探究相结合，为近代学校制度的确立提供了蓝本。在此之后，赫尔巴特进一步对学校的课程和教学进行了规范，他的普通教育学被认为是近代教育学发展的原点。也就是从这里

12、开始，教育学与教育实践剥离并分裂开来。赫尔巴特从心理学的原理出发，提出的学习四阶段理论，经过齐勒尔的充实完善，到了赖因这里，形成了“准备、提示、比较、总结、应用”的五段教学法，对世界各国的班级授课制的普及与定型产生了重大的影响。 但我们今天最为常见的学校教育模式的确立，要归结为芝加哥大学的弗朗克林博比特。他是课程科学化开发理论创始人，是他最早以产业主义工厂、企业为原型，将教育过程系统化的。在博比特的课程科学理论中，学生是“原料”，作为教育目的的“理想的大人”是“成品”，教师是“作业员”，督导员是“工段长”，校长是“厂长”，教育行政部门负责人是“工厂经营者”。博比特将工厂的“生产目标”这一词置换

13、成“教育目标”之后，“教育目标”第一次在教育文献中出现了。 看看我们今天的教育，是否就是按照博比特的理论来运行的呢？按照企业的流程化管理的特点，将学科的学习内容按照均值的、单向的时间进行分割并组织学习，重复进行测试目标达成度的考试，按学科、学年、校务内容分工的教师组织，以及企业经营为蓝本的学校运营等，全部都是以产业主义的生产线为模型的学校教育模式。如果仔细对照博比特学校模式设计，你会发现其实我们做的还不到位，比如说督导员，也就是监督教育教学质量的人，很长时间内形同虚设，直到最近才开始重视起来。 博比特的这种以“教育目标”为中心来组织教学过程，实现学习过程的效率化，对教育结果进行“质量管理”测试

14、，以工厂生产过程为样本建立测试体系的理论体系，奠定了今天学校教育的基本结构。而博比特建立这样的理论，至今也不到100年的时间。 在整个20世纪，教育学家和心理学家一直对现存的教育模式感到不满，孜孜以求地探索新的教育模式。从大的方面看，大体有四种教育模式并存： 第一就是“社会效率主义”为代表的博比特的产业主义模型。设定明确的教育目标，力求学习过程效率化并对教学成果做量化评价是其主要特点。 第二是以“儿童中心主义”为代表的杜威学校的教育实验。我们在谈教育的时候，经常会用到两个词：“传统教育”、“现代教育”，所谓的传统教育，即以赫尔巴特、齐勒尔和赖因为代表的一批教育家所创建的按照五段教学法开展的教育

15、实践活动。所谓“现代教育”，就是以杜威为代表的新教育革新运动，强调学校教育的中心不应该在教学内容和老师这边，应该转移到学生身上。 推荐第4篇：法学论文写作读后感 法学学术论文写作方法读书笔记 学号：17300229 姓名：邹蕴 专业：经济法学专业 读了梁慧星先生的这本法学学术论文写作方法著作，我收获了很多感悟。该书分为学问论文的选题、资料和结构、研究方法、学术见解、文章以及论文的社会责任七个要素。作者分别从这七个要素分别进行阐述。 在引言部分，我认识到，论文的写作不仅要求我们具备丰富的知识储备，还需要具备写作方法和科研能力，其中掌握学术论文的写作方法非常重要，也是本书要教授的内容。 从学术论文

16、的一般理论上来看，学术论文是指在学术报刊上刊载的表述科学研究成果的文体。其可以划分为一般学术论文（包括长篇专题研究论文、硕士学位论文、博士学位论文）和研究型学术论文（不断地论证，在研究过程结束时才获得基本学术见解）。 一、选题部分 学术论文的选题是学术论文写作的开始，是选择和确定研究课题、研究方向的过程，它体现出了写作者科学研究的能力，尤其对于硕士、博士论文来说，选题决定了论文的成功与否。课题的选定要求选题具有学术性、理论性、实践性、针对性，并且辅以充足的资料，在选定的过程中扬长避短。 （一）学术性和理论性 本人曾经在本科阶段写论文的时候存在的一个问题就是缺乏学术性，在论文中过多的考虑了该课题

17、的技术性，做了很多介绍性的研究，缺乏对学术本身的探究，读到这里也觉得很有体悟。作者告诉了我，作为法学研究生，在学问论文的选题上应当研究的是一项法律理论、一项法律制度或者一个法律原则、或者一个法律概念。这里作者给我提供了一个思路，也即在什么情况下认为论文的选题具有学术性和理论性，那就是补白性、开拓性、提出问题性、超越性和总结性五种选题。 （二）实践性和针对性 这里是指课题要具有时代价值，但仅针对实用法学，对于理论法学学科不要求实践性和针对性。这里的实践性和针对性对于我们经济法学科来说至关重要，因为经济法学科作为一门实用法学学科具有很强的易变性和现代性，随着社会的发展和政策的方向，经济法会经常发生

18、变化，所以我在未来写作经济法学论文时一定要注意实践性和针对性，要么在当下是具有研究价值的，要么就是对于未来的发展具有研究价值的。 （三）有充足的资料 这一部分简单易懂，但却至关重要。就是在写论文的时候要备足参考资料、文献等，没有充足的资料难以支撑起一篇高质量的学术论文。 （四）扬长避短 作者在这里将选题划分为理论型选题和制度型选题，理论型要求写作人具有较好的抽象思维，制度型选题则对这一方面要求不高，所以制度型选题的难度要低于理论型选题。另外，外语的掌握也很重要，简单来说就是会什么外语就研究那一个语种的法学，比如英语较好的写作者可以更多研究英美法系的制度，这样是一种扬长避短的表现。再有就是写作人

19、如果对于某一专业领域具有专长或者非常感兴趣，那么就可以对于这一专业领域进行法律研究，这也是发挥长处的一种表现。 在题目的拟定时，要注意的是，不要文体不符，要与文章结构一一对应，二是题目范围不能太大也不能太小，作者在这里用很多实例来阐述题目的拟定方式，我获得的经验是做好选择那些有很大弹性的题目，既可以小写，又可以大写，这种题目非常适合硕士阶段论文的写作，甚至在博士阶段仍然可以进行扩充和延展作为博士学位论文使用。最后，在题目方面还要注意的一个问题就是不能把自己的缺点和短处暴露出来，一定要发挥自己的长处，如外语能力、总结归纳能力、专业领域研究能力等等。 二、学术论文的资料 法学研究主要是文本研究，包

20、括法律文本、司法文本以及法学文本三大类。法学研究，就是对这些文本做研究。而资料是研究的前提条件，学位论文在进行评审和答辩的过程中会针对论文资料的收集来判定学问论文是否通过。 （一）资料的数量、真实性和先进性 在收集资料时，首先要保证的就是资料的数量，只有数量够了，才能避免写作时出现片面性；其次，资料必须保证真实度，如果资料本身不真实，那么基于这些不真实的资料进行的写作必然没有价值；再有就是资料必须要够新，够先进，这也是我们之前所说的实践性，如果资料过于陈旧，研究的内容不具有时代性，也会造成缺乏实践价值的问题。最后，一定要注意要收集外文资料，这样才能保证论文内容与世界接轨，在学位委员会那里也才能

21、通过。 （二）资料的来源 在论文写作的时候一定要对引用资料的部分注明出处，也即注释。这样的好处是证明论文有理有据，具有说服力。再有，这也是对前任的作品的一种尊重。第三，从法律的角度来说，不注明出处是对著作权的一种侵犯。 三、学位论文的结构 学位论文的结构一般包括目录、序言、导论、本论、结论、参考文献目录和后记几个部分。导论的作用在于引起读者的阅读兴趣，内容上通常是交代课题及其产生的背景、研究的原因以及理论意义和现实意义。学术论文同样应当有结论，这是一个善始善终的过程，应当概括科学研究的结果，以及遗留的仍没有解决的问题。 本论是一篇学位论文最重要的部分，大体上有五种结构：总分、三分、四分、篇章、

22、章节。其中最常见的是总分结构。我的收获是，写作时没必要从头开始按顺序进行写作，这也是我之前在写论文的时候没有认识到的一个问题，作者认为可以先挑选最容易写的某一章或者某一节写作，把这部分主要的内容完成后再写其他的部分。作者的这个方法令我豁然开朗，今后我再写作的时候也要注意这点，先写主要的部分，自己比较有把握的部分，然后再慢慢展开，在这一个基础之上写比较有难度的部分。 四、研究方法 研究方法是我曾经写论文的时候不太注重的部分。但是在硕士学位论文阶段，研究方法是评审专家和答辩委员会首先要进行评价的内容，所以要格外的重视。法学研究的方法常用的是：法解释学的方法、比较研究的方法、历史研究的方法、法经济学

23、的方法和法社会学的方法。 法解释学的方法包括下一的法律解释方法和广义的法律解释方法。学位论文如果属于制度型选题，法解释学的方法是必须采用的最基本的研究方法。 比较研究的方法，是指对不同的法系、不同的国家的法律或者法律制度进行比较，发现其异同及各自的优点和缺点的方法。学问论文如果是制度型选题，可以采用比较研究方法。 历史研究的方法，即研究历史上的法律和法律制度，也是法学研究常用的方法。法学史专业的学位论文主要采用历史研究方法。当然在我们经济法学专业方面，在选用制度型选题时，历史研究方法也可以作为一种辅助性的研究方法。 法经济学一般来说是比较小众的研究方法，但是对于我们经济法学科的研究生来说却是非

24、常常用的一种研究方法，一般对于反垄断法、合同法、物权法的学问论文常常采用法经济学的研究方法。 法社会学的方法，是指运用社会学研究的方法来研究法律和法律制度。社会学研究方法非常有深度，但是由于相较于其他研究方法来说难度过大，所以一般人不愿意使用这种研究方法。对于我们硕士研究生来说，法社会学研究方法仅为一种辅助性的研究方法。 五、学术见解 学术见解，顾名思义，就是作者的思想、主张和观点。学术论文要有独创性，并不是要求论文中的见解是其他人从来没有提出来过的，而是在论文所研究的范围内，要有自己独立的看法，而不是仅仅重复别人的发现。学术见解分为一般学术见解和基本学术见解。一般学术见解是指论文中所涉及的各

25、种不同观点、不同主张、不同学说，作者做出取舍和表态，如果能提出自己的观点或学说主张，就是创造性学术见解，这能体现出作者的科学研究能力和学术水平。基本学术见解，是一篇学术论文所表达的作者的基本思想，或者说主题思想。 表达一般学术见解也是一门学问，本书作者认为可以分为四种方法：采通说、从新说、择善而从、自创新说。在一篇论文中，可以交替采用多种方法，这就取决于作者的科研和思维能力了。在寻找一个学说的根据理由时，应当从该学说的倡导者中寻找，不足和缺点部分从反对者和批判者的著作中寻找，这样才不会有失偏颇。 在分析各家学说的时候，一定要有自我思考的能力，不能趋炎附势，一味信奉书本、老师的结论，而应该有自己

26、的思想，认为什么是对，什么是错。本书作者认为独立判断的判断标准有两类：一是基本原理，二是社会生活经验。 表达基本见解时，也有需要注意的地方，首先，要敢于坚持真理。我曾经在写作的时候也经常希望能够写出一些标新立异的内容，也确实这么做了，但现在想来，很多可能真的并不是经过研究而产生的创新了；其次，基本见解要有预见性和超前性；再次是基本见解要既符合中国国情，又与国际相通，并合乎法理。 六、文章 本章作者主要论述了在论文写作的时候，文章本身的好坏的问题。首先讲到的就是文字、文风、文采、文气的问题。文字的要求是准确流畅，符合语法文法。文风即文章的风格，文风的要求一是避免美文、译文和欧化的风格；二是避免口

27、语化；三是要使用法律概念。文采有以下几个点：一是要避免段落过长；二是句式要有变化。文气，是指文章的句子构成彼此不一律，读起来就会有抑扬顿挫的感觉，这就是文气。 我在本科阶段的学术论文，拿到现在来看，确实没有注意过这些方面，可以说很多内容是随性书写，至多是在文字方面多下功夫。谈不上什么文风、文采以及文气的好坏。平心而论，文风、文采、文气，到我目前为止也很难驾驭，我认为这是一个长期的大量阅读与写作训练中才能不断提高和改善的过程，而且正所谓文章不厌千回改，在论文上多下功夫，自然会获得更好的文章。所以在未来的学习、阅读过程中，我一定要多注意这些方面，希望能有所提高。 七、社会责任 由于社会学科与自然科

28、学相比，判断正确与否的标准并不明晰，所以在社会学科的学术研究中，容易受到作者的主观性影响。这就要求我们在从事法学学术研究时，要有科学的精神、正义的追求和独立的学术人格，要有对国家、民族负责的责任感。学术研究是一个非常严肃的事情，关乎了后人的发展方向，所以在阐述自己的观点和论述的过程中，一定要慎重，不得轻率和随性。的确，对于一些社会精英、学术人才来说，在阅读他人著述时可能会有一定的批判思维，但是对于大部分普通人来说，一般在看到某一观点时，基本就会接受这一观点，所以说，提出观点的人，也就我们写作学术论文的人，一定要担起做学术的责任，不能轻率的下结论。 推荐第5篇：魔法学校读后感 葛竞姐姐写的魔法学

29、校，让我看了以后爱不释手。 书中的人物都被葛竞姐姐描写得栩栩如生：聪明的主人公米楠、他的好朋友丁立立、汪小旺；他们的死对头：骄傲自大的段小克、诡计多端的金同同；还有班里其他的一些同学：胆小的杜小拉，老实的叶建建，贪吃的孙喵喵，天真的李小唯，学习认真的冯小军；幽默滑稽的小罗老师和那和蔼可亲的张校长。魔法学校主要讲了在魔法学校里发生的各种稀奇古怪的事情。比如同学们坐着潜水艇参观校园；老师在水里给同学们上生物课，各种鱼儿都游到他们身边；校长能用喷雾剂检查出学生们考试时是否作弊；种在教室门口的向日葵能看到同学们在教室内外的一举一动；同学们在校长变出的“奥兹国”里表演童话故事绿野仙踪 看完这本书，我虽然

30、知道得里面的故事都是想象出来的，但我非常希望有些能变成真的，要是老师在讲生物课时，讲到什么，我们身边就会出现什么，那一定很生动。 推荐第6篇：魔法学校读后感 魔法学校读后惑 三年二班 张诗瑶悦 这个寒假里我读了很多课外书，但是有一本书是我最最喜欢的，那就是魔法学校这本书，因为我喜欢看故事书，尤其是带有魔法色彩的，我深深地被书中的内容所吸引。 在这本书里讲的是，新的学期一开始，魔法学校里就怪事连连,好像有种神秘力量在四处捣乱。在一只金鳞红眼珠的小怪兽的引导下，我闯进了“恐怖之屋”，莽撞地翻开画着奇异符号的大书，一个神秘的影子从书里跑了出来，从此以后，灾难接连不断。我的肚子里钻进了一只怪异的应声虫

31、；教室变成了茂密的热带雨林；朱格格莫名其妙地消失在浓雾里；同学们遭到了邪恶白光的袭击，全都变成了石头雕像；我和伙伴更被剧毒的库度蜂和巨螯虫围攻?原来，那个神秘影子就是传说中的黑翼，它拥有无比强大的魔力。我和同伴必须坚强、英勇，才能打败强大的对手黑翼，让一切都恢复正常，经过重重的困难与不懈的努力，最终正义打败了邪恶，取得了胜利！ 故事中的三个小英雄，他们为了世界和平而去和黑翼战斗，最后他们得到大家的尊敬。用自己的力量去挽救了他人。他们勇敢的表现让我很感动，我非常佩服他们，我希望大家能向他们一样，遇到困难，勇往直前，永不退缩，用我们的聪明才智打败一切困难。希望我们能像他们一样不怕牺牲去挽救他人，并

32、且能团结一致，齐心协力，充分发挥我们的正能量，那我们的世界就会更加美好！我要向他们学习！篇2：魔法学校读后感 魔法学校读后感 葛竞姐姐写的魔法学校，让我看了以后爱不释手。 书中的人物都被葛竞姐姐描写得栩栩如生：聪明的主人公米楠、他的好朋友丁立立、汪小旺；他们的死对头：骄傲自大的段小克、诡计多端的金同同；还有班里其他的一些同学：胆小的杜小拉，老实的叶建建，贪吃的孙喵喵，天真的李小唯，学习认真的冯小军；幽默滑稽的小罗老师和那和蔼可亲的张校长。魔法学校主要讲了在魔法学校里发生的各种稀奇古怪的事情。比如同学们坐着潜水艇参观校园；老师在水里给同学们上生物课，各种鱼儿都游到他们身边；校长能用喷雾剂检查出学

33、生们考试时是否作弊；种在教室门口的向日葵能看到同学们在教室内外的一举一动；同学们在校长变出的“奥兹国”里表演童话故事绿野仙踪? 看完这本书，我虽然知道得里面的故事都是想象出来的，但我非常希望有些能变成真的，要是老师在讲生物课时，讲到什么，我们身边就会出现什么，那一定很生动。篇3：哈利波特读后感 哈利波特读后感 这本书果然深深地吸引住了我，我连续三天废寝忘食地看。就对哈利波涛与魔法石里的情节、内容，人物更有了喜爱之心，这本书使我产生了佷大的感触。 书中讲了主人公小男孩哈利。波涛自从失去父母之后，神秘地出现在姨父姨妈家的门前。他在姨父家饱受欺凌，度过十年极其痛苦的日子。但是在哈利十一岁生日那天，信

34、使猫头鹰带来了一份神秘的信，邀请哈利去一个永远难忘的，不可思议的地方霍格沃茨魔法学校上学。在魔法学校，哈利找到了朋友，还学会了空中飞行，得到了一件隐形衣可是魔法学校里有一块奇观的魔法石，杀害哈利的恶魔千方百计地想得到它。哈利探明情况后，与朋友们一起进入那个埋藏魔法石的地穴，打败了恶魔。 这本书的想象合适，适合我们少年儿童小学生们看。哈利波涛与魔法石真是一本好书。 推荐第7篇：宪法学读后感 宪法作业 读宪法学说心得 进入了大学，我深深地意识到读书是多么的重要，因此我用课余时间读了卡尔施密特的宪法学说，从中我得到了许多收获，对宪法的理解更深入了。依据宪法，我国建立包括规范市场主体、调整市场主体关系

35、、维护公平竞争、加强宏观调控、健全社会保障制度等方面的社会主义市场经济的法律体系，我国的社会主义现代化建设得到更大的发展。 施密特的宪法学构想是：在自由法治国的基础上，添加新的要素民主制，塑造民主法治国，或者说形成立宪民主制。卡尔施密特的宪法学说分为四个部分，分别是宪法的概念、近代宪法的法治国要素、近代宪法的政治要素和联邦宪法学。前三部分是主要内容，第四部分可以看做是施密特对其“政治统一体”同一性理论的适用。第一部分宪法的概念是基础理论，是第二部分、第三部分展开的前提。在第一部分，施密特对宪法和宪法法律、制宪权和修宪权作了清晰的区分和细致的剖析，也对宪法的变迁作了深入的研究，并且提出了或完善了

36、不少宪法学术语。在第二部分，他探讨了近代宪法的法治国要素，对基本权利和制度性保障的区分和辨析十分精彩，非常宏观，极具导向性，让人耳目一新。在第三部分，他对民主制、君主制、贵族制和建基于三者之上的议会制作了深入的分析和透彻的论述，极其细致，甚有理论的张力。在第四部分，他讨论了联邦的宪法学问题，实际上是对其第一部分“政治统一体”同一性理论的适用和诠释。 有人说，宪法学说不仅是德国的，也是世界的。宪法学说可说是一本几乎网罗了西方古今杰出思想家和公法学家、集思想精华大成之作。这是因为卡尔施密特精通古典思想和现当代的各种思潮，既有深厚的历史功底，又有犀利锐敏的眼光，亦不乏深刻透彻的卓越非凡不同流俗的见解

37、。在宪法学说中，广征博引，有破有立，有褒有贬，大致是公正客观的，是纯粹学术的。他对法国、瑞士、比利时、美国、英国以及德意志各邦的公法学研究也是了如指掌，在行文中信手拈来，随意穿插。书中人物众多，各异的观点让人目不暇接。但施密特自己的体系却始终一以贯之，屹立不倒，直到貌似偏离体系的最后一章也水到渠成百川归海了。 施密特对“人民”的洞察是十分深透的，但同时又具有内在的矛盾。他一方面认为人民是平庸的整体，另一方面又认为人民必须出场；他一方面认为选民经常是按照政党方式组织起来的，另一方面又认为公开才有民主性；他明明知道人民的正义感是模糊的、不可靠的，却又认为司法判决要与人民的正义感相一致。他明明知道人

38、民的实质性决断极少，却似乎意欲人民尽可能、尽量决断。 他反对政治司法化，但又赞成司法人民化。他认为，代表是必须的、必然的、现实的，它冲淡人民的同一性，但同一性却是施密特宪法学的基石。纵观全书，卡尔施密特的宪法学构想就是：在自由法治国的基础上，添加新的要素民主制，塑造民主法治国，或者说形成立宪民主制。监督是消极的表达或行动，参与是积极的表达和行动；监督无法主动渗透自己的意志，参与必须有自己的意志融入；监督是外在的，参与是内在的。 读了宪法学说之后，我意识到我国宪法的道路还很长，还需要我们每一代人不断的充实和完善。宪法是一国的根本法，具有最高法律效力，全体公民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社

39、会团体、各企业事业组织都必须以宪法为根本的活动准则，关系国家的前途和命运、人民的幸福和安宁、公民的基本权利和义务。 推荐第8篇：比较法学读后感 读德.K.茨威格特比较法总论有感 孙俊杰 刑法学 202312060891 总是习惯看一个人作品前先了解他本人的经历以及这部作品的写作背景。比较法总论一书是当代西方比较法研究体系概论的最高研究成果，作者茨威格特于1911年生于波森的一个法律世家，从小就耳濡目染，有良好的法律思维习惯，博览群书，这本书中涉及到多国多方面的法律知识可以看出茨威格特的博学能力。茨威格特曾在英国、法国、哥根廷等世界著名大学学习，1937年在德国以战争对合同的影响一书获得法学博士

40、学位。他写作的年代处于二战时期，写作内容很多涉及到世界法的问题，茨威格特一生都在从事比较法的研究与教育，并且在国际范围内组织东西方各国法学研究着从事比较法的研究。这部作品集茨威格特教授研究比较法的所有精华，因此至今被推崇为研究比较法的必读作品。 这本书一共分为两个部分，第一部分主要讲了比较法的界定，包括概念、功能、目的、方法和历史；第二部分是讲世界上的法系，分六编分别讲述了罗马法系、德意志法系、英美法系、北欧法系、社会主义法系和其他法系。 首先阅读了第一部分，阅读完之后对比较法是什么就有了比较清晰的了解，比较法是对不同国家的法律现象的比较研究，它必然以外国法为探讨对象，它主要是采用比较的研究方

41、法，包括宏观比较和微观比较，宏观比较研究的对象不是具体的各个问题及其解决方法，而是各国处理法律素材的一般方法，调解和裁决争议的程序，或者各国法律家从事法律工作时所使用的方法。因此人们不应该把自己的研究局限于国家的法院个法官，而应该注意到所有解决纠纷的实际方法，从而提出对本国实际最有用的方法；而微观比较同宏观比较正好相反，它比较的是各个法律制度或者法律问题，从而比较那些在不同的法律秩序中用以解决一定的具体问题或一定的利益冲突的规则。比如如果父母在遗嘱中不顾非婚生子女的利益时，后者该如何保护自己的权利？为了理解比较法的概念和本质，本书提出了比较法和国际私法、国际公法、法律史和法律社会学的区别以说明

42、比较法不是什么，来让我们理解比较法的范围。作者强调了对外国法的研究并不等于比较法，单纯的罗列出外国法更不是比较法，最多只能称之为叙述的比较法。比较法最好是对外国法的资料进行深入比较研究，得出比较的结果，进行批判性的法律政策的考察或者得出关于本国法律的解释的结论。 比较法的目的之一就是发现对解决问题的最好方法。我们在比较研究中认识到外国关于某一问题的解决方法比较实用、简洁时不能因为它是一种外国的解决方法就讲其拒之门外，可以根据本国具体情况经验证后将其适应于自己的国家，法律应超出国家的国家，法律应是世界的。 第二部分是这本书的主要部分。对我感触最深的就是罗马法系。现运用比较的方法讲述对这个法系的感

43、想。 1、和社会主义法系相比较 懂法律史的人都知道，罗马法是民法的巨人，刑法的矮子，这种说法我很认同。中国的法律属于社会主义法系，历来的刑事立法、司法技术比较发达，很多学者认为中西方出现这种差别的根本原因在于经济基础不同，社会主义法系的国家封建社会开始早结束晚，是农业古国，经济基础是自给自足的小农经济，这个社会充满着“重农抑商”的思想，严格限制商业的发展，以巩固其封建君主专制制度，因此每个朝代的刑事法律文化发达，关于民事关系方面的法律规范都少之又少或者很不全面，民商事立法技术不完善，制度不健全。 而在古罗马或雅典，商品经济高度发展，经济的发展形成了立法、司法等法律文化的需要，民商事法律文化十分

44、发达。在现代中国法治化的进程当中，需要结合中西方法律文化，取精华，去糟粕，尽量完善民商事法律制度不完善的缺点，借鉴西方的先进法律文化。在思想文化的比较上，商品经济的核心就是等价有偿原则，随着商品经济的渗透和发展，罗马法中的重契约、民主制度和民主、平等的原则凸现出来。社会主义法系中的国家民主制度开始的比较晚，调整人与人之间关系的“礼”和“习惯”发挥很大作用，特别是息讼止讼和“以和为贵”的思想严重阻碍了民主和法治的进程。 2、和英美法系相比较 从形式上来看，两大法系的最大区别在于，罗马法注重于法律的成文化，英美法系注重于遵循先例。因此两大法系又被称为成文法系和判例法系。成文化的法律，一般由立法机关

45、制定，注重法律的稳定性，但其也因滞后性和僵化落后于时代的发展受到批判。有判例法的国家，法律可由法官在运用法律时产生，承认“法官造法”，具有灵活、适应性强的特点，但不宜被人们掌握，在没有先例可循时可能会因为不同的法官而做出不同的判决。为了解决这一问题，英国又产生了衡平法，以对普通法补充。两大法系，在法律技术上也有着不同的特点。有法律术语及概念的区别，有体例的不一致，等等。比如法律术语和概念上，对股东的追索制度在英美法系称为戳穿公司面纱制度，而在罗马法系则称为直索制度；从体例上讲，大陆法系将侵权作为债发生的原因之一，规定在债法中，普通法系将侵权独立出来。 进入21世纪后经济全球化的势头更强，各国之

46、间的联系尤其是经济联系加强，需要有统一的法律制度来规范各方的行为，更由于世界上存在的各大法系均存在不同的弱点，所以各大法系之间要互相借鉴，取长补短，大陆法系可以增加对判例的研究，普通法系也要增加对成文法的制定。目前，世界统一市场的建立，世界贸易组织的强大，联合国对经济一体化的需求，各国之间订立了诸多多边条约和双边条约，这些条约有程序上的约定，但更多的是实体法上的规定。这对于各大法系相互融合，共同发展起到了很大的推动作用。 推荐第9篇：论法学研究方法读后感 论法学研究方法读后感 陈瑞华教授的论法学研究方法是一部有关法学研究方法的学术著作，记录了作者八年来在这一问题上的所思所想，提出了法学研究的第三条道路。 陈老师在书中谈到长期以来国内的法学研究方法都存在“对策法学”的问题，就是这些法学研究总是在针对一些问题提出立法建议，总是喜欢把西方的一些理论和经验照搬过来，作为大前提，然后再把中国的情况作为小前提，做一番演绎推理，最后的出应该引进西方的某某制度，对中国的某某制度进行改革，这样未免有些“削足适履”的意味。在指出这一问题之后，陈老师在该书中进一步提出了新的研究方法：从中国的实践出发，运用社会科学的研究方法来研究法学问题，深入研究问题的核心和深层次的因素，通过归纳的方法得出一些概念化和模型化的理论，或者对