2023年海南省小学《教育教学知识与能力》：教学设计概述考试题.docx

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1、2023年海南省小学教育教学知识与能力：教学设计概述考试题 海南省2023年小学教育教学知识与能力：教学设计概 述考试题 本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。) 1、教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当_ A限制其与其他同学接触 B限制其使用学校的设施 C按其以往表现评价品行 D允许参加学校各项活动 2、因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。这种学习策略属于

2、（）。 A精细加工策略 B复述策略 C组织策略 D元认知策略 3、教师的地位一般是指教师的_ A社会地位 B经济地位 C文化地位 D政治地位 4、幼儿园课程内容是由_决定的。 A：计划 B：目标 C：方式 D：评价 5、聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点_ A：指向性 B：集中性 C：清晰性 D：鲜明性 6、个体身心发展的一般规律有（） A：顺序性 B：阶段性 C：不平衡性 D：互补性 E：个别差异性 7、所有公共政策的后续效应可能是难以预料的。下列哪项判断的含义与上述判断最为相近? A：所有公共政策的后续效应必然是难以预料的 B：有的公共政策的后续效应不必然不是难以预料的 C：有

3、的公共政策的后续效应必然不是难以预料的 D：有的公共政策的后续效应可能不是难以预料的 8、群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为规定了。 A：方向 B：范围 C：方向和范围 D：纪律约束 E：重视个别差异 9、正常视力以及上皮细胞的健全、生长发育、增强机体的免疫力所不可缺少的物质是（） A：维生素A B：维生素D C：维生素B1 D：维生素C 10、班杜拉认为，自我效能感的来源不包括（） A：言语劝说 B：替代性经验 C：能力水平D：情绪唤醒 11、”蹒跚学步”属于动作技能学习的。 A：原型定向 B：操作定向 C：操作模仿 D：操作熟练 12、学校教育与生产劳动

4、相脱离是_教育的一个主要特征。_ A奴隶社会 B封建社会 C资本主义社会 D社会主义社会 13、幼儿美育的目标是_ A：使幼儿掌握美学的知识 B：使幼儿掌握表现美的技能 C：培养幼儿的审美动机 D：培养幼儿感受美、 14、教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是_ A强度律 B差异律 C活动律 D组合律 15、（）将成为未来每个社会成员的基本生存方式。 A：丰富的知识 B：适应社会的能力 C：终身学习D：创新与实践 16、下列不属于少数民族三大史诗之一的是。 A：江格尔 B：格萨尔 C：玛纳斯 D：成吉思汗 17、新中国成立之后科幻小说得到了进一步的发展。郑

5、文光是其中最出色的代表之一，以下作品属于郑文光创作的是_ A：五万年以前的客人 B：月光岛 C：神翼 D：秘密时间之路 18、中国海洋从北到南排列正确的顺序是_ A渤海、黄海、东海、南海 B东海、黄海、渤海、南海 C东海、黄海、南海、渤海 D南海、渤海、黄海、南海 19、”单元主题活动”这种课程类型最早是由（）提出的。 A：陈鹤琴 B：陶行知 C：蒙台梭利 D：福禄培尔 20、下列文学常识，说法正确的选项是（） A：欧美三大短篇小说家：莫泊桑、契诃夫、马克?吐温 B：诗句“各领风骚数百年”中的“风骚”指的是诗经和楚辞 C：乐府双璧：木兰诗和孔雀东南飞 D：中国小说四大名著：三国演义、水浒传、西

6、游记、红楼梦 21、我国早在4000多年前的夏代，就有了教育的形态。_ A家庭 B学校 C氏族 D社会 22、一般认为，教育心理学的创立开始于1903年出版的教育心理学，作者是美国教育心理学家： A詹姆士 B桑代克 C斯金纳 D布鲁纳 23、下列选项中，对心理健康理解不正确的是。 A：心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别 B：心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的 C：心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化 D：心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病 24、知识是个体通过与环境相互作用后获得的_。 A感

7、受与体验 B前人经验 C记忆的内容 D信息及其组织 25、认知学习分类理论是_提出的。 A布卢姆 B加涅 C奥苏伯尔 D奥斯本 26、（）认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。（） A：杜威 B：蒙台梭利 C：维果茨基 D：戈尔曼 27、有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上。王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是。 A：廉洁奉公 B：为人师表 C：爱岗敬业 D：热爱学生 28、当一位新手型教师把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系时，那么在教师成长过程中他属

8、于（） A：关注情境阶段 B：关注生存阶段 C：关注学生阶段 D：关注教学阶段 29、古代中国曾分置九州，居于九州之首的是（）州，它是今河北省的简称。 A：冀 B：青 C：荆 D：扬 30、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是_ A课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调 B放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳 C对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段 D教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好 二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0

9、.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。) 1、下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符_ A：教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为 B：公开、直接、透明 C：平等自愿双向选择 D：聘任合同是有法律效力的 2、课程实施计划的展开过程是 A：安排课程表 B：分析教学任务 C：选择并确定教学模式 D：组织教学活动 3、苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是_。 A试误是顿误的前奏 B顿悟是试悟的结果 C试误发生在学习过程的早期 D顿悟发生在学习过程的中、晚期 4、认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在哪个时期附属内驱力最为突出?（） A：

10、儿童早期 B：少年期 C：青年期 D：成年期 5、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的_。 A信度 B难度 C区分度 D效度 6、提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论是在中。 A：礼记中庸 B：学记 C：朱子全书论学 D：论语 7、团队的基本要素有（）。 A目标 B人员 C团队的定位 D职权 E计划 8、义务教育的特征包括。强制性普及性免费性地方性 A： B： C： D： 9、参观教学法可分为_ A可行性参观 B准备性参观 C现实性参观 D并行性参观 E总结性参观 10、社会主义公民道德建设的基本原则是_ A：自由主义 B：平均主义 C：集体主义 D：

11、个人主义 11、具体体现社会主义道德基本原则的教师职业道德基本规范是（） A：依法执教 B：廉洁从教 C：爱岗敬业 D：团结协作 12、幼儿园的任务是实行与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 A：智育 B：德育 C：保育 D：美育 13、认为人的发展主要依靠外在的力量的是（） A：外铄论 B：内发论 C：遗传决定论 D：多因素相互作用论 14、教学过程的中心环节是_ A引起学习的动机 B领会知识 C巩固知识 D运用知识 15、”头悬梁，锥刺股”，体现了。 A：认知对意志的影响作用 B：意志对认知的反作用 C：情绪对意志的影响作用 D：意志对情绪

12、的反作用 16、认为学生在对自己的成功和失败进行归因时通常归于能力、努力、任务难度和运气这四种主要原因的是美国加利福尼亚大学的_ A：动机 B：内驱力 C：诱因 D：强化 17、教育心理学研究的核心内容是。 A：学习过程 B：教学过程 C：评价过程 D：反思过程 18、同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面_。 A经验 B准备状态 C认知 D性格 E环境 19、同辈群体的特征有_。 A交往的自愿性 B关系的平等性 C群体的凝聚性 D价值的趋同性 E价值的多样性 20、教育学作为一个学科独立的标志是（） A：夸美纽斯的大教学论 B：康德的论教育 C：赫尔巴特的普通教育学 D

13、：杜威的民主主义与教育 20、教育学作为一个学科独立的标志是（） A：夸美纽斯的大教学论 B：康德的论教育 C：赫尔巴特的普通教育学 D：杜威的民主主义与教育 21、教学过程的结构(教学进程的阶段)中，在引起学习动机之后，就是_ A领会知识 B背记知识 C巩固知识 D运用知识 E检查知识 22、提出“知识就是力量”这句世界名言的是_ A：英国哲学家弗兰西斯?培根 B：法国启蒙运动的旗手伏尔泰 C：古希腊哲学家苏格拉底 D：中国历史上伟大的思想家孔子 23、西欧中世纪主要学校类型是教会学校，它分为_等几个层次。 A僧院学校 B大主教学校 C教区学校 D普通学校 E社会学校 24、任何组织或者个人

14、不得招用未满的未成年人。 A：十五周岁 B：十六周岁 C：十七周岁 D：十八周岁 25、社会主义全面发展教育的组成部分是（） A：德育 B：智育 C：体育 D：美育 E：劳动教育 26、桌子上的蛋糕不知被谁吃了以下是屋内四个人的回答。甲说：“是乙吃的。”乙说：“是丁吃的。”丙说：“我没吃。”丁说：“乙在撒谎。”这四人中只有一人说了真话，由此可以判断。 A：甲说了真话是乙吃的 B：乙说了真话，是丁吃的 C：丙说了真话。是甲吃的 D：丁说了真话，是丙吃的 27、一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，但冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其。 A：道德情感 B：道德

15、意志 C：道德行为 D：道德认识 28、在当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育模式是_ A认知模式 B体谅模式 C社会模仿模式 D社会行动模式 29、确定教育目的的客观依据是_。 A哲学观念 B人性假设 C理想人格 D生产力和科技发展水平30、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，711岁儿童的认知发展大体上处于阶段。 A：感知 B：前运算 C：具体运算 D：形式运算 海南省小学教育教学知识与能力：教学设计概述考试题 海南省小学教育教学知识与能力：教学设计概述考试题 上半年海南省小学教育教学知识与能力：教学设计概述考试试题 湖北省小学教育教学知识与能力：教学设计概述考试题 湖北省小学教育教学知识与能力：教学设计概述考试题 西藏小学教育教学知识与能力：教学设计概述考试题 广西小学教育教学知识与能力：教学设计概述考试题 海南省教育教学知识与能力：教学设计考试试卷 海南省上半年教育教学知识与能力：教学设计模拟试题 下半年山东省小学教育教学知识与能力：教学设计概述考试题