2023年小学体育《前滚翻》说课稿.docx

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1、2023年小学体育前滚翻说课稿 说课的题目是-前滚翻 一、教材分析： 前滚翻是小学体育教材中的一项重要内容，是小学生十分喜爱的体育项目之一。是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。前滚翻作起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。本课时的教学内容通过学生喜爱的模范动物操开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。 二、学情分析； 四年级学生正处于生长发育的关

2、键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。 三、教学的主要内容： 前滚翻以及游戏踩尾巴 1、教学目标和任务： a、认知目标：让学生知道前滚翻的动作，方法，初步掌握动作要领。 b、技能目标：发展学生灵敏、协调、柔韧尤其是平衡能力等，促进骨骼生长，提高动作的规范化、完整性、优美感。 c、情感目标：培养学生顽强的意志，勇敢果断的优良品质，及克服困难、团结合

3、作的精神。 2、教学重点：团身滚动 3、教学难点：抬臀同时屈肘、低头含胸（后脑勺着垫）。 四、教学方法： 根据前面教材和学情分析，以及重难点的确定，主要采用 1、情境教学法 2、目标教学法 3、游戏教学法具体的会在教学的过程中分析。 五、教学流程：课堂常规-徒手操-辅助练习-练习坡度前滚翻-前滚翻教学-游戏“踩尾巴”-放松操-小结宣布下课-归还器材 六、教学器材： 软垫4张、录音机、磁带 七、教学过程： 准备部分包括课堂常规徒手操 课堂常规主要是： 1、体委整队，报告人数。 2、师生问好，检查服装。 3、老师宣布本课内容和任务。 4、徒手操： A头部运动B腕关节运动 C膝关节运动D伸展运动 徒

4、手操目的是使学生放松，减缓压力，起到热身的作用。 要求：（教师）仔细讲解动作要求，规范示范。最主要的目的是要调动学生积极性，每人都参与进来。充分活动每个关节。 （学生）听从指挥，注意力集中，动作到位，充分活动身体各关节。 队形：为上课一般队形，由高到矮排列成四排。要求学生迅速整齐排列。 基本部分： 1、辅助练习（主要是为完成前滚翻打下基础）包括低头、提臀练习，团身练习，撑手练习。 要求：（教师）加强低头、团身练习。 （学生）认真听讲、仔细体会、亲身感受动作。练习时掏出随身硬物，如：钥匙等。女生应取下发卡、放下马尾辫。 队形：前后左右间隔距离拉开，按上课队形站好。 2、练习坡度前滚翻（下坡）：

5、讲解动作要领：（低头、团身、提臀、后脑勺着垫）并示范，语言激励性，对学生保护和帮助。要求学生后脑勺着地，双手平均用力，团身紧。 3、前滚翻练习： A、教师强调动作要领，蹲撑、低头、团身、提臀。示范动作。 B、蹲撑两次，要求双手平均用力。 C、撑手、低头、团身、一起练习34次。 D、学生在保护帮助下试着练习前滚翻。 E、对于不能顺利翻过去的同学我采用 1、“引导法”突破该难点。用“看天”游戏引导：不是简单的“抬头看天”，而是“低头看臀部上方的天”。即蹲撑后，抬臀同时低头含胸才能看到臀部上方的天。 2、“限制法”突破该难点。限制其低头含胸：蹲撑后，用下颚压手绢或纸巾等，要求在抬臀、屈臂及团身滚动中

6、手绢或纸巾不能掉落下来； 限制其着垫：在支撑垫的双手连线上用粉笔划上一个圈，要求抬臀同时低头含胸，屈臂时枕骨（后脑勺）应着垫的圈处，可反复练习，使之感知枕骨（后脑勺）应着在圈处。 F、学生根据教师所教方法反复练习，大部分同学都能准确的自由练习前滚翻，其他学生也能在老师帮助下顺利完成动作。 4、游戏-踩尾巴。 A、介绍游戏方法，提出要求，注意事项，（学生从蹲撑开始，在软垫上做连续的前滚翻动作。采取一班前后接龙的方式），指定活动场地。 B、将学生分为两组进行比赛。 目的：熟悉所学技能，也可以调节集体的学习氛围，消除有些同学的畏惧心理。 结束部分： A、教师领做放松操，学生模仿。 B、在音乐伴奏下师生同做。 C、教师总结讲评，归还器材，师生道别。 小学体育前滚翻说课稿 小学体育说课稿前滚翻 前滚翻的体育说课稿 前滚翻说课稿 前滚翻说课稿 前滚翻说课稿 前滚翻说课稿 前滚翻说课稿 前滚翻说课稿 中学体育说课稿,鱼跃前滚翻