2023年父母与孩子之间的爱 教案.docx

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1、2023年父母与孩子之间的爱 教案 环节一导入上课之前，请同学们大声地说出天底下最爱你们的人是谁啊？父母之爱，是中国人心中一个永恒的情结，那么在西方哲学家的眼中，父母之爱和孩子之爱之间，是一种什么样的关系呢？就让我们一起走进美国哲学家弗洛姆先生所写的父母与孩子之间的爱。 环节二:爱的成长历程（6m） 通过预习我们知道了，爱是与生俱来的吗？不是。爱是一种能力，是逐步成长最终达到成熟的。首先请同学们快速浏览1-3自然段，爱从幼稚走向成熟,，经历了几个阶段。 赏析经典：文中第三段提到这句话,我们该怎么理解,不成熟和成熟的爱的区别是什么呢？ （这位同学对文字很敏感，敏感不仅是一种天性，更是一种修养）

2、前一种爱是不成熟的幼稚的爱，以自己为中心，强调先获得再付出。因为得到了别人的爱，需要别人，才去爱别人。后一种爱是成熟的爱，强调先付出再获得，从爱他人中实现爱自己。可见，幼稚的爱是单向的、简单的，以自我为中心的；成熟的爱是双向的、相互的、更加复杂的，也更加美好的。因果关系变化，前提不一样。（共6分） (9m)环节三:研读母爱父爱（8m） 母爱:这就是一个孩子爱的成长历程，伴随着这种成长，大家来看第四段有这样的一句话“同爱得能力紧密发展有关的是爱的对象的发展。”爱的对象先后经历了怎样的发展呢?答:先是同母亲的关系密切,然后发展到同父亲的关系密切.那么我们首先来看一下母爱的特点.请同学们浏览课文的一

3、到六段找出你认为最能体现母爱的句子来.我们来共同讨论共同分享.可能答案:如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿，不让他感觉到离开母体的恐惧的话，那么诞生的一刹那，婴儿就会感到极度的恐惧。（安全感 母亲是最能给我们安全感的人，上帝不能亲自到每个人的家里去，所以创造了妈妈。妈妈就是我们的上帝。）无条件的母爱 ：杜鲁门的故事 他看到如果他吃东西，母亲就微笑；如果他哭泣，母亲就把他抱起来；如果他消化好，母亲就称赞他。（无微不至的关怀 通过细节描写表现出来的 我们的微笑就是母亲脸上的微笑，我们的痛苦就是母亲脸上的忧伤。慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？） 母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它，也

4、不用为此付出努力。 （祝福是不求回报的，真切的，和平是全人类共同的理想。母亲能给我们一种安定平和的感觉。）母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。( 包容性 海德格尔说人们怀着永世的乡愁寻找心灵的故乡,我们每个人都是从故乡出发的,母亲怎么能不让我们回眸眷恋.大自然 如果母亲是天空,我们就是母爱天空下一片幸福的云,如果母亲是草原,我们就可以是草原上自由奔跑的马.大地承载万物,母亲承载我们的一切.中国有个诗人叫汪国真也用海洋来比喻母爱,我们是溪流母亲是海洋,我们可以走的很远很远,却走不出母亲的故乡.（14分之前结束母爱） 同学们陆续找出了母爱的特点的句子,我们归纳一下,母爱就其本质来说是:母爱是无

5、条件的 父爱:（14m）母爱如此父爱呢?请同学读6-7段问:父爱和母爱的区别是什么? 母爱是无条件的，而父爱是有条件的,需要通过自己的努力去换取。 讨论 :父爱是有条件的,你同意吗?有同学有不同意见了。怎样理解父爱积极面和消极面呢。把这个问题留给大家，以每8个同学为一个小组，希望组里的同学都积极地发言,讨论好了以后我们一起分享（3分钟 ） （20分开始讨论父爱） 可能答案:(1。文章说最大的道德是顺从，父亲不可能不爱儿子，只是令一种表达方式 父亲的爱更严厉一些。（父爱是一部巨著，读懂了他，你就读懂了人生） 2作者这样写可能跟他的时代有关系吧。我们现在都是独生子女。能结合时代的原因，用历史的眼光

6、看问题，非常不错3赞同 我觉得父爱是有条件的，（有时父爱让我们感受到的不是糖的滋味，而是橄榄般的回味、咖啡式苦涩中的一缕芳香。如果我们是鹅卵石，母亲像水一样让我们臻于完善，而父亲更多的是用铁锤进行打磨。父爱是一种转角之爱，不像母爱那样明显。） 父爱的积极面是，父爱可以通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。 父爱的消极面是，父爱必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。 （可能答案：1父爱的积极面可以让我们更快地成长起来，要得到任何东西都是需要我们自己去努力争取的，2 父爱虽然有消极的一面但是可以使我们的母爱和父爱互补） 我们了解了父母之爱，文中说父母对孩子的态度符合孩

7、子的要求.孩子的要求是什么? 母爱与父爱在我们成长的不同阶段用自己特有的、不同的体现方式影响着我们。 （28分结束父爱部分） 环节三：体会综合，达到成熟（12分钟） 面对父爱与母爱各自的特点，作者认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂？来我们来一起读9-10段。 (2分钟) 1个同学回答把母亲的良知建立在自己爱的能力上，把父亲的良知建立在理智与判断力上，吸收母爱的无私，父亲的爱告诉我们不要以自我为中心等 引导：如果我们只有父亲的良知，那么会变得 如果只有母亲的良知 把二者互补，具有一种爱的能力和爱的方向性。 引导:第九自然段中有这样一句话“成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离，却在内心建立

8、起这两个形象。” 你如何在心中建立这两个世界。并运用到自己的生活中。2个同学回答。 当我们经历挫折的时候，我们应该想到自己的母亲，想到他的鼓励，当我们获得成功头脑有点发热的时候想到自己的父亲，我们还没有达到他的要求 。 在挫折的时候，有母亲的温柔的鼓励，也有父亲训斥的严厉，用父母的双重动力。在成功的时候有母亲的赞美，也要想到父亲，不能骄傲自大。 书写爱:现在，我们长大了，逐渐拥有了表达爱、创造爱的能力，接下来，就请你们拿起手中的笔，饱蘸感情的墨，写下你们对父母之爱的感受我才走了7步，就写出来了。才比子建阿。 课堂小结:我们在父母的关心之下慢慢地成长，我们要充分地理解我们的父亲和母亲，让自己爱的能力成长起来。要学会把这种爱施与到自己的生活当中，社会当中，就让我们以一首感悟父母之爱的小诗来作结吧。喜欢的同学可以跟着我一起念。 同学们爱是一种能力，希望大家都积极地去学习，愿同学们都能得到爱，学会爱，好好爱，祝同学们都有一个有爱的幸福人生。 父母与孩子之间的爱(教案) 父母与孩子之间的爱教案 父母与孩子之间的爱教案 父母与孩子之间的爱 教案 父母与孩子之间的爱教案 父母与孩子之间的爱教案 父母与孩子之间的爱 教案 父母与孩子之间的爱教案 父母与孩子之间的爱 父母与孩子之间的爱