2023年班主任辅导员管理工作总结（精选多篇）.docx

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1、2023年班主任辅导员管理工作总结（精选多篇） 推荐第1篇：加强高校辅导员、班主任日常管理工作 加强辅导员、班主任日常管理工作 为了提高学生教育管理服务的针对性和实效性，促使辅导员、班主任工作更加具体化、规范化，学校根据辅导员、班主任工作的特点，特实行“三个十”规定。“十必谈”、“十必联系”是为“十个一”服务的，进一步丰富和完善“十个一”的具体内容和要求。有关规定内容如下： 一、“十个一”具体内容和要求 1、每位辅导员、班主任要认真记录每一次与学生的谈话，及时了解学生的思想动态，解决学生在学习、生活中遇到的困难，做学生的知心朋友，使思想政治工作作到有的放矢。 2、每周每位辅导员、班主任要坚持随

2、堂听课，听取任课老师的意见，及时反馈任课老师教学情况和学生学习情况，共同做好学生的教育和培养工作。 3、每位辅导员、班主任要检查学生公寓的安全卫生状况，及时发现安全隐患并整改，为学生营造一个安全、文明、卫生、舒适的生活环境。 4、每位辅导员、班主任要及时向学院领导汇报学生工作，使学院领导能够全面了解全院学生近期的思想动态、学习情况和辅导员、班主任的工作状况，使全院的学生工作更具有针对性、目的性。 5、每周每位辅导员、班主任要坚持召开学生干部会，布置常规性工作，提高学生干部的综合素质，使学生干部真正成为带领广大学生遵纪守法的模范、共同进步的模范。 6、每位辅导员、班主任要坚持写工作笔记，及时总结

3、工作中取得的成绩，改进工作中存在的不足，为进一步提高工作能力积累经验。 7、每学期至少开一次主题班会，讲评班级工作。班会内容可涉及学生关心的热点问题，也可以是学工处布置的主题。辅导员要通过班会讲评当月班级工作情况，在肯定成绩的同时，找出不足，对下一个月的工作进行布置并提出要求。 8、每位辅导员、班主任要建立与学生家长的联系制度，通报学生情况、听取学生家长意见、取得家长对学校工作的支持，充分发挥家长对学生教育的优势，共同做好学生思想工作。 9、每位辅导员、班主任要在工作之余阅读一本有关学生工作的书籍，从中获得启迪，开拓视野，为更好地履行辅导员职责打下坚实的理论基础。 10、争取撰写一篇有关学生工

4、作的论文。 二、“十必谈”具体内容 1、学生思想受到外界反面影响，情绪产生波动时必谈； 2、学生家庭经济困难或遭受自然灾害时必谈； 3、学生直系亲属生病或病故时必谈； 4、学生受到奖励或违反校规校纪、受到批评和纪律处分时必谈； 5、学生之间产生矛盾时必谈； 6、学生学习成绩较差，考试成绩不及格时必谈； 7、学生不能正确处理男、女关系时必谈； 8、学生有心理困惑、疾病时必谈； 9、当学生拖欠学费时必谈； 10、其他非个别谈话、谈心，问题不能解决时必谈。 三、“十必联系”具体内容 1、累计两次以上夜不归宿、三次以上晚归或在外租房，经教育无效者必联系； 2、擅自离校较长时间，未能联系上学生本人或未知

5、其踪迹者必联系； 3、因各种原因经常不上课，经教育无效者必联系； 4、在学校受到校纪处分或治安处罚等违法违纪行为者必联系； 5、不按规定交纳学杂费者必联系； 6、生病住院者必联系； 7、心理异常或有精神疾病者必联系； 8、学生提出休学、退学申请，或未及时复学，或受到学业警示、留级、休学、退学处理者必联系； 9、不能按时毕业者必联系； 10、出现其它异常情况，班主任、辅导员或学院认为有必要联系家长者必联系。 记录本是辅导员、班主任工作台账的详细反映，体现出辅导员、班主任工作“十个一”的具体内容和要求。“三个十”规定是学校今后每年对辅导员、班主任考核的重要依据之一。希望全体辅导员、班主任在日常管理

6、工作中认真落实“三个十”规定，努力提高学校学生工作水平和工作质量。 推荐第2篇：班主任(辅导员)工作总结 班主任（辅导员）工作总结 本学期是我担任*班辅导员的第二学期，现将本学期主要工作总结如下： 1、狠抓学生的思想工作。自上学期开始，学校特意将班主任的名称改为辅导员，这一变化不仅是名称的改变，更是工作性质和内容的改变，目的是要将我们的工作从事务型转变为思想教育型。我们的学生都是高中毕业生，都已经成年，用家长式的口气和他们交流必然会适得其反。因此，在班级各项工作中，我把握大方向，具体事务全部交给班干部，让他们拿主意或者和同学商量。这样既锻炼了班干部的能力，又在班内形成了民主的氛围。 2、制定合

7、理的班级管理制度，并严格执行。上学期，在全班同学的共同努力下，我班取得了不俗的成绩。开学伊始，我有些掉以轻心，认为班内的同学都很自觉，响鼓不用重锤敲，就放松了对他们的思想教育，结果一个月下来，考核的结果让人大跌眼镜，在所有42个班级中，我班名列倒数第5！在这种情况下，我分析了排名下降的主要原因，是由于寝室卫生状况差，造成扣分较多。于是我就从寝室卫生入手，加强班级管理。首先找班干部谈话，了解造成这种状况的原因，班干部说是由于思想上认识不到位，班规在这方面的约束力较弱造成的。于是在周末讲评的时候，重申了清洁卫生的重要性，“一屋不扫何以扫天下”，并组织学生进行讨论，统一认识，针对清洁卫生重新修订班规

8、，要求纪律委员严格执行。在随后的日子里，寝室和教室卫生状况逐渐好转，同学们的精神面貌也大有改观。 3、通过各种集体活动，努力提高班级的凝聚力。以校运会为契机，赛前鼓励班级同学踊跃报名，参加项目。结果所有的项目我班都参加了。在运动会前夕，组织全班同学拉练歌曲，排练开幕式方队，反复练习的过程也是大家相互磨合的过程。运动会期间，组织同学为运动员加油鼓劲，赛场上运动员奋勇拼搏，看台上喊声震天，最终我班取得了女子第五，男子第六的佳绩，并获得“精神文明班级”的称号。 4、加强消防、交通、人身和财物安全等方面的教育。安全第一，预防为主。保证安全的关键在于建立安全的意识，掌握相关的知识和技能。利用班会的时间，

9、结合自身情况给同学讲解“大学生安全教育读本”的内容，并请有相关经历的同学现身说法；通过观看教学录像，使学生掌握灭火器的使用方法。因为这些都是发生在自己身边的事情，学生认同，效果较好。 5、进一步提高学生的学习积极性。上学期期末考试情况良好，没有人参加补考。本学期开学，对上学期的学习情况进行点评，肯定了同学们取得的成绩，鼓励他们在新学期继续努力。在技能大赛选拔赛前夕，我利用资深的专业优势，给学生讲清楚参加技能大赛的几重意义，并鼓励他们都去积极参与，通过选拔赛检验一下自己的学习成果。同学们踊跃报名，现在我班有4名学生通过第二轮选拔。为让同学感受就业的压力，并将其转化为学习的动力，我鼓励他们参加学校

10、举办的模拟双选会和企业招聘会。我班有两名同学在模拟双选会中荣获“最佳求职者”的称号；在班会上，请参与企业招聘会的同学谈谈自己的感受，让其他同学也感受到竞争的激烈，促使其珍惜现在的学习机会，努力学习。 回顾本学期的辅导员工作，虽然取得了一些成绩，有了进步，还有很多不足的地方。如自己的理论水平有待加强，在对学生进行教育时说服力度不够；对学生的德育教育还要深入持续下去；部分学生对学习的态度依然停留在“60分万岁”的程度，这些方面也是我今后工作的重点。 推荐第3篇：辅导员班主任工作总结 学生工作小结 王金凤 2023年4月9日，我正式入职荆职现代设计工程学院，并接手XD1101和XD1102两个班。这

11、段时间的工作中，首先在个人心态方面是乐观向上的；在具体学工事务上则是不断发现问题，探索解决的方法，在摸索中前进。 一、熟悉工作内容方面 因未与上任老师直接交接，所以我通过整理办公桌以及电脑里的文件来熟悉班级及院系的工作内容。在其他老师的帮助下得以了解学院课程及晚自习、早操的设置等基本情况；通过整理学生花名册、查阅学生个人基本信息、登记班委通讯录、全班最新通讯录等方式努力把班级基本情况了解透彻。 二、与学生建立信任与感情方面 因深知与同学们建立感情的最佳时机已错过，所以能做的就是通过努力去尽量弥补大半年的感情空缺，从而建立信任起心底地认同感。上班第二天，有机会与同学们一起去实地测量，我知道这是一

12、个很好的机会。于是在忙着为同学们拍照之余，我首先一步是与每个班委尽量多说一些话，进而有意识地去记住尽量多的同学们。活动之外则通过翻阅花名册、开班委会、班会、查早操及晚自习、听课、自习课坐班以及与同学们一起彩排话剧来拉近与同学们距离。此外，则是主动加同学们的QQ以朋友的身份来了解同学们的真实想法。 三、班级问题发现与探寻方法 从接班第一个晚自习渴望去熟悉同学们开始，一条“老师，您也敢接我们班啊”的短信让我初步感受到工作的难度。但我并没被吓到，我通过找这位同学了解班里的问题所在。据了解得知XD1102班徐成同学、孙江山同学是几乎没在班里露过面的学生，而常云同学、毕兵同学、李凡同学、李辉同学、李鹏飞

13、同学、贾承军同学是经常旷课的学生。且班级同学冷漠，没有集体意识，班委的选拔也是指派任务组建的。 XD1101班的情况则是新的一批班委是自行选举改选产生，而之前的一批班委则或多或少状态不佳。此外，XD1101班张易同学、夏梦杰同学、徐文豪同学、李晓鹏同学、崔华慧同学也是经常旷课的同学。面对两个班上以上的情况，根据具体时间段的不同情况我与班委讨论采取了以下四个措施： 1、抓主要班干部；一来做好模范带头作用，二来做好监督 与老师与学生之间的桥梁。但这个时期结果证明，所有的活动和事 情都是班干部在撑着，并没有达到预期的效果。一度我也苦恼过， 为什么两年前自己带10级的孩子，只要把班干部带好，班上的学生

14、 就可以井然有序还心怀感恩？而在这里却不行？大概经过一个多星 期的观察，找到了答案：学生干部在班里同学中根本没有威信，讲 一句话或者安排一件事情都是被同学们无视的。 2、谈心；经过第一个步骤不见成果，我便开始了一对一的 谈心；得知有几个学生是因为高中没上过，大学英语课实在跟不上。 其他的同学们则是惰性在作怪，养成了懒散的习惯。通过谈心后， 以上几个同学分别做出了口头及书面的承诺、书面检讨书，旷课现 象有所缓解。 3、一帮一模式；但好景不长，没能坚持两个星期这些学生 再次回归原形。每次考勤的维系则寄托在每天我去班级门口守着以 及一个个打电话通知，更有甚者到男生寝室去喊着起床。经过考虑 决定实行一

15、帮一模式，（根据每两个同学的关系、学科上的互补）进 行一对一的监督与学习上的帮助。最后决定如下： XD1102 XD1101班： 杨超君李鹏飞；班：王辰任杰； 秦苗李凡；刘敏徐文豪； 刘爽李辉；陶恒勇张易； 吕铸徐成；别兆瑞崔华慧； 陈璐贾承军；孙海港夏梦杰； 曾书雯孙江山；张新发刘宇； 耿娇兰常云； 赵丹毕兵； 唐肖桑嗣强； 此外吕铸、李兴怡自我监管； 在老师、班委的努力下，专业课及公共课的考勤有所好转，但早 操和晚自习情况仍需提高。 4、班级量化考核制度的制定并执行；因人制很多时候比不 上制度的约束，为了使班级管理更加有序做了如下量化考核制度， 并边量化并边公示。 凡迟到、早退扣0.5分；

16、旷课一课时扣1分；一个月全勤加1分；早操及 晚自习按课时算。此制度从2023-6-6开始执行，关系到所有的评优、评先，奖、助学金等等。希望能有成效 四、锻炼学生干部综合素质方面 1、所有的班会、团会以及特色活动，我的原则是“指导监督但、学生动脑 动手”。希望班委及同学们在活动中创新思维、动用自己的圈子、提高做事能力、提升人际交往及团队协作的能力。另外，所有的班会做好记载，团会则要做电子档记录力图图文声茂。以XD1101班特色班级活动为例，所有的排练、彩排我都在场，但只提出自己的想法，具体的改进意见让同学们自己去探索；在具体细节方面则不过多提供帮助，如在借正装的问题上，让同学们自己发动人际关系去

17、借；以此，让同学们敢于走出去，活跃大学应有的人脉。 2、积极动员同学们响应学院的号召，参加科技文化节系列活动。虽然每个 班的学生都不活跃，但经过动员参加变废为宝的同学3名，展板有2名，红歌会XD1101班15名、XD1102班8名（因开始的政策是 4、 5、6班为主 1、 2、3班为辅，后又因为 1、2班报的人被裁退回来等几番周折，故而学生心理有些排斥的波折，当然动员的人数不够多也是我的失职），绘画设计大赛9名，两个征文及演讲学生们也都按要求踊跃参与。在此次招兼职的问题上XD1101班出现只有夏梦杰一名同学的现象，因不太了解此事的重要没在班上进行动员我要进行自我 批评。 五、在招生网络咨询方面

18、；近一个月咨询的人数只有30人左右，远不及王晓轻老师，这一方面深知自己还需要提升。另外打字的速度也有待进一步提高，这一方面在录名单的事务上凸现出来。 六、卫生方面 在卫生方面，我做的也不到位。第 一、一直以为两个班的卫生区域只有班级及校园的一块小区域，遗忘了机房这一个地方，并且没有监督、安排好，也要进行自我反省，并保证以后会把这项工作做好；第 二、班级卫生方面，面对同学们都不愿打扫卫生（躲、逃、敷衍），每次都是学生干部顶住的问题，因经验有限还未想出一个可行有效的好的方法。也在和班委们在探讨方法和摸索之中 最后深知工作做得不够扎实，在接下来的工作中我会尽力发现问题、解决问题、防范问题，尽力把工作

19、做好。 推荐第4篇：辅导员(班主任)工作管理规定 班主任工作管理规定 班级是学校对学生实施教育和教学的基层单位。我院在班级工作中，高职班实行辅导员负责制，中职班实行班主任负责制。辅导员或班主任是班级工作的组织者和指导者，是党的教育方针的贯彻实施者，是班级各方面教育力量的协调者，是学生全面发展的导师和领路人。辅导员工作和班主任工作在学校教育工作中处于十分重要的地位。为了加强对辅导员和班主任工作的管理，更好地发挥辅导员和班主任的作用，特制定本规定。 一、辅导员、班主任的职责 1、热爱学生，深入学生，全面掌握所带班级学生的思想、学习、身体等各方面的情况，熟悉每个学生的性格、爱好、优缺点、家庭经济情况

20、，并随时掌握学生各方面的变化情况，做学生的知心朋友。 2、组建班委会和团支部，指导班委会、团支部开展班级活动，组织班委会和团支部制定班级规章制度和班级工作计划。 3、建立和完善班上的管理机制，保证学校和班上的各规章制度的贯彻落实。 4、加强对学生思想政治教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 5、加强对学生安全教育，预防学生意外伤害事件的发生。 6、加强学生的基础文明教育，帮助学生养成良好的生活、学习习惯。 7、加强学生专业思想教育，帮助学生建立适合学生实际的人生追求目标。 8、定期召开班会（中职班每周一次，高职班每周两次），总结班级情况，表扬先进，批评不足，解决存在的问题。 9、定

21、期周召开班、团干会（中职班每两周一次，高职班每四周一次），总结班团工作存在的不足，帮助班委会和团支部解决工作中存在的问题。 10、定期深入学生寝室（辅导员每周一次，班主任每周两次），检查寝室卫生情况和安全情况。 11、定期深入教室（辅导员每两天一次，班主任每天一次），检查学生上课出勤情况、晚自习出勤情况和教室卫生情况。 12、检查每天学生的出操情况。 13、每学期组织一至二次班级的课外活动，丰富学生的课余生活，加强对学生综合素质的培养。 14、组织本班学生参加学校或系组织的课外活动。 15、组织本班奖学金、“三好”学生、优秀团员、优秀学生干部的评选。 16、组织学生综合素质的测评。 17、加强

22、和科任老师的联系，掌握学生的学习情况和思想情况。 18、按学校和各系的要求，做好新生的入校安排及毕业生离校的各项工作，做好各学期开学和放假的各项工作。 19、及时处理班上学生之间的矛盾，及时解决班上学生存在的心理问题。20、及时上报班上学生存在的严重违规违纪问题和思想动态。 21、按时参加学校或系上召集的班主任会议。 22、完成系和学生处临时交办的其他工作。 二、辅导员和班主任岗位待遇 班主任月基本分= 10 分+ （班级数-1）100.5 + 学生人数0.25 辅导员月基本分=15分 + 600.15 + （学生人数-60）0.2 如果辅导员所带班级学生人数不足60人的按班主任的待遇对待。

23、三、辅导员和班主任考核 （一）扣分 1、班上学生每被警告或严重警告处分1人次，扣0.5分；每被记过处分1人次，扣1分；每被留校察看处分1人次，扣2分；每被开除学籍处分1人次，扣3分。 2、学生上课缺勤每人每月平均超过2节以上的（系或学生处批假的除外），每超过1节，扣0.1分；晚自习每人每月平均超过4节以上的，每超过1节，扣0.05分；课间操每人每月平均5次以上的，每超过1次，扣0.05分。 3、班上月量化考核分低于80分的，平均每低1分，扣0.5分。 4、所带班级未经批准，不参加学校或系上组织的活动的，每次扣2分。 5、所带班级发生重大事故的，每次扣5分至10分。 6、辅导员、班主任未请假不参

24、加学校或系组织的会议、活动的，每次扣2分。 （二）加分 1、班级月量化考核在85分以上，且名列所在系前三名的，分别加5分、4分、3分；班级月量化考核达95分以上的，加10分。 2、所带班级获一个文明寝室加1分，获文明教室加2分，获晚自习质量奖、卫生奖、两操质量奖、纪纪律奖 一、 二、三等奖者，分别加4分、3分、2分。 3、所带班级参加学校组织各种比赛的，集体项目获全校前三名者，分别加5分、4分、3分；获 一、 二、三等奖的，分别加5分、3分、2分；如果所取名次超过三名的，第一名加分，第二名加分，第三名加分，以后名次加分。个人项目获全校前三名或 一、 二、三等奖的，分别加3分、2分、1分（运动会

25、只记团体奖，不记单项奖。） 4、所带班级学生参加校外比赛，获县级 一、 二、三等奖的，分别加5分、4分、3分。获地区级 一、 二、三等奖的，分别加10分、7分、5分。获省级 一、 二、三等奖的，分别加20分、15分、10分。获国家级 一、 二、三等奖的，分别加50分、30分、20分。 四、辅导员、班主任考核程序 辅导员、班主任的考核由各系组织实施，报学生处审核。 推荐第5篇：辅导员班主任宿舍管理 辅导员班主任宿舍管理 “寝室导师制”的实践与成果 众所周知，全日制在校学生最难管理的是职高生，而职高声绝大多数是住校生。住校生管理，最难管的恐怕是学生寝室。因为学生三分之一的时间在寝室，学生在校生活的

26、重头戏在寝室。学生中消极的情绪、反面的思想、甚至邪恶的念头往往是在寝室里萌生的。从各种媒体公布的信息来看，学生许多违法违纪甚至犯罪的行为都发生在学生寝室里。如云南大学发生的触目惊心的马加爵凶杀案，我市某学校2023年白天发生的一学生向另一学生在寝室连砍二十一刀的故意伤害案等等，说明加强学校寝室管理，创建文明寝室，营造美好家园，已成为学校德育教育的重点之一。从2023年起，我校开始把住校生的教育管理放到议事日程上来，于2023年3月立项实验，掀起真抓实干，不断探索完善学生寝室管理制度的教育实践活动。经过3年多的不断实践和探索，我校初步形成了“三心、四制度、五特色”这一行之有效的“寝室导师制”系统

27、化教育策略，为全面创建文明寝室，营造美好家园提供了一个成功的先例。 一、建寝室管理“三心”工作机制 1.寝室教育管理需要爱心 爱心，是心与心沟通的桥梁。爱是激发学生积极性的源泉，是拉近学生和教师间距离的桥梁，任何成功的教育，都是以爱心为纽带。对学生要有爱心，在情感上认可学生，视学生如朋友，才会因其成功而兴奋，因其失败而伤心，因其气馁而焦虑，才会与之“同呼吸、共命运、心连心”，这是我们做好学生寝室工作的基础。我校寝室导师经常与学生一起设计宿舍，使宿舍变得更温馨，宿舍成员生病都及时看望慰问，每学期开学初整理和打扫好宿舍，给学生以回家的感觉。 2.寝室教育管理要富有责任心 责任心，是始终“一定对学生

28、负责”的心。只有始终以学生为本，勤恳踏实，任劳任怨，以高度负责的态度完成这一项工作，经常深入学生宿舍，了解学生情况，倾听学生的呼声，与学生聊聊天，多交流，解决学生的困难，掌握学生的思想动态，根据情况与学生一起制订出相关具体要求细则。才能赢得学生的信任、尊重和理解。 3.寝室教育管理要有恒心 我们宿舍导师经常进寝室督促检查，发现问题，及时加以纠正，排除潜在的隐患。急学生所急，想学生所想，彻底改变了寝室管理工作的“行政化和机关化”，增强了服务的理念。积极做好日常的“防火、防盗、防事故”宿舍工作，有声有色开展学生寝室消防培训，提高出现意外事故时的自救能力。学生在生活上安顿好了，平平安安，才能保证有充

29、沛的精力和平和的情况投入到学习中，相反，如果生活上有一些不适，哪怕是“芝麻”大点的小事，都会牵扯学生一部分的注意力，影响情绪，从而影响到学习的效率。 二、实施寝室管理“四项”制度 1.健全寝室管理会议制度 针对学生宿舍管理存在的现状，探讨和摸索完善寝室管理策略，我校定期召开行政班子会议、全体教师会议、班主任会议、寝室长及寝室成员会议，商量对策，取长补 短，共同探讨，使全校各宿舍都在已有的基础上各方面得以提升档次。 2.加强寝室管理联系制度 要求全校每位寝室导师利用中早餐、早锻炼、午休等时间进自己联系定点的寝室了解情况，发现问题及时解决，一时解决不了的应及时告知所在班主任。要求寝室长及其宿舍成员

30、定期向寝室导师汇报自己宿舍的有关情况，以便寝室导师掌握动态信息，对症下药。 3.形成寝室管理规则和名单上墙制度 全校所有寝室导师及其联系寝室、寝室长及其成员名单在校园显要位置上墙公布，接受全校师生监督。每个寝室成员名单和照片及寝室导师姓名在寝室门上公布，也同样接受监督，增加了寝室导师的压力也促进了寝室工作的有力改进。 4.建立寝室管理经常检查制度 学校学生会每天早晨和晚上都要就卫生、纪律进行常规检查，每次检查都有详细记载，每月公布最佳的宿舍和最差的宿舍及寝室导师姓名，学期结束汇总评比。学校行政和学生家长有不间断的临时查看，寝室导师突击检查联系宿舍存在的问题。2023年上半年南浔区分管教育金区长

31、和南浔教育局沈局长未通知我校临时突击检查，我们的寝室管理受到了两位领导的首肯。 三、奠定寝室管理“五大”特色 1.实施教师住校值班制度 每天有三位教师晚上与学生睡在一起，生活在一起。一方面实施零距离监管，二为应对偶发事件如学生头疼脑热、腰疼腹痛等，摒弃了传统上请几个生活管理员住校管理有千变万化思想问题的学生做法。 2.确立了每位教师联系2至3个寝室方案 我校从组织上加以保证，让每一位教师挑选2至3个寝室作为自己的联系寝室。要求每位教师当好寝室导师，承担起“做父母”的部分责任，把成长导师做到寝室、做到学生的生活中、做到学生的心坎上，深入宿舍开座谈会，了解信息情况，去发现学生寝室中存在的问题，去帮

32、助学生解决生活中的困难。 3.利用学生会，发挥自律作用 充分发挥学生会的骨干力量，每天两次进行常规性寝室卫生纪律检查，整个检查公正公开公平，在广大学生心中有极强的信服力。同时锻炼了学生会干部的能力，积累了丰富的实践管理经验。 4.利用信息资源，建立沟通机制 为了便于寝室导师联系宿舍，同时便于学生及时与家长沟通，每个宿舍都安装了电话。也能使家长能通过电话经常与子女联络，了解子女在校有关情况。充分发挥电信资源在教育工作中的辅助作用。 5.创建“文明寝室”授牌模式 每学期通过平时宿舍卫生、纪律的每天检查记录进行总评，评出文明寝室若干名，全校红榜公布寝室号及寝室导师姓名，同时给予寝室及寝室导师奖励，授

33、文明寝室牌，鼓励上进，鞭策后进，形成奋发向上的氛围。 三年来，我校从初创的“教师联系寝室制度”，到改进后的“成长导师下寝室”到现在的“寝室导师制”完善阶段，我校“寝室导师制”的教育实践，取得了可喜的成果。第 一、全校五十七个寝室整体进步显著，全校五百六十一位住宿生，互相尊重，个个互相关爱；第 二、带动了寝室导师素质和管理水平的提高；第 三、锻炼学生会干部的能力；第 四、打造了学校封闭式管理特色教育的品牌；第 五、旧生巩固率达到了百分之九十以上；第 六、开创了不用生活指导员的传统做法，实行寝室导师制，创建文明寝室、营造美好家园的新局面。实现了寝室违法违纪零现象及宿舍成为毕业学生永远的美好回忆的目

34、标。（ 推荐第6篇：班主任管理工作总结 本文转载自 个人工作总结总结网 最专业的工作总结范文网站 班主任管理工作总结范文 班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有科任教师的愿

35、望。 一、为人师表。率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的级织单位，而班主任和科任则是这个单位的组织者和管理者，对创设良好的班集体，学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的时间长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到，尊重每一个学生的人格，教育他们热爱劳动，耐心帮助别人。 本文转载自 个人工作总结总结网 最专业的工作总结范文网站 二、建立班级制度。我一直认为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的奖励机制。在班级中设立

36、了进步奖、优秀奖及监督台。每月评选一次，通过一次次班会的说教，让学生清楚自己和同学的差距是多少，老师可以给予小结和鼓励，以此来激励学生。 三、正班风，树威信。良好的班级必须有一个良好的班风。因此在每学期开始，我就适时地召开家长会，学生、家长、班主任三者统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明确；教师的教育教学目的明确；家长的协助目的明确。在家长面前全班同学便纷纷制定个人目标和阶段目标。大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习氛围。家长们看到这样的班集体，作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了一定的威信。 四、关爱学生。在物质上给予帮助，在生活上给予关心和

37、爱护。在精神上给予鼓励和支持。在学习中那些学习差的；退步的；考试发挥不好的；有困难的；无母爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样即掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名 学生。从谈话中关爱学生，及时地把握学生的思想动态，谈话要找准时机，要在适当的氛围中进行。在学生遭到变故惶恐不安时、在学生百无聊赖不思学业时， 五、发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象。班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因而，要真正让学生听从班主任的教育和管理，作为班主任必须发扬民主精神，保持在学生心目中的良

38、好形象，其表现为：认真上好每一节课，向学生全面而深刻地展示自己，让学生佩服你，信赖你。在活动时，适当地投学生所好，与学生谈论他们感兴趣的人和事，与学生寻找共同语言。 班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。由工作总结网收集于网络上的，仅供你参考写作，请根据你自己的情况进

39、行修改使用。 我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。 本篇文章来源于 工作总结 原文链接： 推荐第7篇：辅导员班主任学习总结 2023年秋季班主任、辅导员培训总结 根据此次校区组织的秋季班主任、辅导员培训要求组织本系学工办主任、团总支书记、辅导员及各个班班主任、各班班长在系学生工作办公室围绕讨论主题进行了认真的讨论和交流。深入的探讨了如何加强学生工作人员自身素质建设、如何强化学生工作人员的工作能力和责任心、如何加强学分建设、学生日常管理、大学生心理健康教育及安全教育、毕业生就业工作、学生公寓管理、学生违纪处理、奖助学金评定等方面

40、存在的问题，下面就讨论的相关问题做以下汇报： 一、加强学生工作人员自身素质建设 学生工作人员应具备以下基本素质 1、正确的思想政治修养 2、优良的心理品质和思维品质 3、坚实的文化科学知识储备 4、明确的角色意识 努力成为学生的楷模、大学生成才与发展的服务者、学生家长的代理人，学生工作人员的角色是一个多重角色的有机统一体，是以育人为中心的角色的集合。了解其所扮演的角色，也就是明确其应承担的责任和要求。因此，必须加强角色学习，增强辅导员角色意识，以适应环境和时代的变化，使自己的言行符合所扮演的角色的要求，更好地投身于教育管理实践活动中去。 5、建议校区能多提供一些机会让辅导员和班主任去其他高校参

41、观学习。 二、如何加强学风建设 1、帮助学生树立正确的人生理想和奋斗目标。 学生入校后，奋斗目标一般都定得比较高，因此学习有动力，自觉性比较强，再加上周围的人都努力，这样就有了一个好的学习氛围，而在我们的学生中，很多一部分人认为自己是高考的失败者或认为学 1 校不理想或认为专业不理想，从而失去了进一步奋斗的目标，再加上周围其他人的影响，于是渐渐变得好像在混日子，得过且过。作为辅导员、班主任，应充分得用班会课，教育学生自信自强，帮助学生定好切实可行的新的奋斗目标，鼓励学生重新扬起理想的风帆。 2、教育学生热爱自己所学的专业。 我们的毕业生中，大部分人将会从事自己所学的专业。因此，教育学生热爱自己

42、所学的专业是很重要的。有一句名言说：“热爱是最好的老师。”只有热爱自己专业的人，才能有学习的热情，将来在自己的专业领域才能有所建树。但是也有很多学生对自己所学专业不感兴趣。入学第一学年就有很多同学提出转系要求，这样的状况严重影响了学风和班风的建设。我们认为，要想改变这种状况，除了让学生有更多的自由选择自己喜欢的专业外，应当采取多种方式，有目的地去影响学生。提高他们对自己所学的专业感兴趣。这项工作应贯穿大学学习的三年或四年。例如，开展让学生广泛参与的与专业学习有关的活动，邀请其他高校知名教授搞学术讲座。请优秀校友作报告等。 3、大学生也需要严格的管理。 有一种观念认为：大学和中学是完全不同的，大

43、学生是成年人，大学为他们提供了自由发展的广阔空间，只要给他们讲清了道理，他们应当对自己的行为负责，因此不必过多限制他们的自由。以前，我也是这样认为，但现在的情况是，我们的学生绝大部分是独生子女，在中学习惯了对家长和老师的依赖，进入大学后，心理上还未完全断奶。例如，部分学生自制力差，另外，有时合班上课，为部分同学经常旷课提供了方便。有些班主任往往碍于情面，为了年终评比不能做到严格考勤。从有的班级上报的考勤记录来看，一个学期下来，没有一个人旷课，这显然是不符合事实的。我们认为，对学生应严格要求，即使报上去的缺勤人数多，也要实事求是。 4、建议校区学生处和团委多给学生提供一些能够代表学院参加院 级以

44、上的各类文体活动。 三、大学生心理健康教育 1、努力营造良好校风、教风和学风，重视教师的师德建设和心理健康水平尤其是辅导员、班主任的思想素质和心理素质的提高，抓好心理健康教育工作。大学生自身要努力提高心理保健意识和主体自育能力。同时，“利用社会资源加强对心理教师和家长的培训指导，加强学校与家长的沟通配合，形成家庭、学校之间的良性互动。” 2、掌握学生整体健康状况，对初步筛选出的超标学生予以重点关注并进行约谈;着眼于全体学生心理保健意识和心理素质的提高，通过多种渠道普及心理健康知识，班主任、辅导员及时了解学生的心理困惑，对于个别确实存在较为突出心理问题的学生上报校区心理咨询中心进行专门的辅导治疗和必要的危机干预。 3、遵循大学生成长成才的实际需要与身心发展的客观规律是开展好大学生心理健康教育的前提。学校应多开展一些心理健康教育讲座或其他类型的活动，必须能够根据学生在不同年级的发展任务、心理特点等因素，进行有针对性的教育辅导活动。例如，一年级新生心理健康教育的重点放在健康意识的提高与各种适应能力的培养上;二年级的重点放在大学生涯的拓展，经济、学习等压力的舒解，情感问题的疏导等方面;三年级的重点放在学生人生发展的抉择、恋爱问题的处理等方面;四年级的重点放在学生职业选择、社会适应等方面。而且，从新生