七年级《动物笑谈》公开课课件.ppt

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1、怎样进行场面描写？怎样进行场面描写？一、要以人物的活动为中心一、要以人物的活动为中心;1 1、运用各种描写人物的方法、运用各种描写人物的方法（语言、动作、外貌、心理等）（语言、动作、外貌、心理等）。场面描写是特定环境中人物活动的描写，而且主要是以。场面描写是特定环境中人物活动的描写，而且主要是以人物活动为中心的人物活动为中心的“动态动态”的描写。因此场面描写的描写。因此场面描写重点重点并并不在于周围的环境，而要求以人物的活动为中心，展示人不在于周围的环境，而要求以人物的活动为中心，展示人物彼此之间的关系，表现人物的精神面貌。物彼此之间的关系，表现人物的精神面貌。2、有点有面，点面结合。、有点有

2、面，点面结合。一个场面由许多人和事组成，叙一个场面由许多人和事组成，叙述的时候可以采用点面结合的写法。先对整个场面作概括述的时候可以采用点面结合的写法。先对整个场面作概括的描述，然后再写几个有代表性的人或事。这样，既能给的描述，然后再写几个有代表性的人或事。这样，既能给人完整的印象，又有具体的感受。人完整的印象，又有具体的感受。二、要写出特定二、要写出特定场合的气氛。合的气氛。环境描写的作用（渲染气氛，境描写的作用（渲染气氛，烘托人物的心情）任何烘托人物的心情）任何场面都是在某种特定的气氛下展开面都是在某种特定的气氛下展开的，没有特定气氛的的，没有特定气氛的场面是不存在的。面是不存在的。场面描

3、写，要求通面描写，要求通过一定一定环境中人物活境中人物活动的描写，表的描写，表现出特定出特定场合和或喜或合和或喜或悲的气氛。写出悲的气氛。写出场面的气氛，面的气氛，实际上就是写出上就是写出场面中人的面中人的活活动和感情。和感情。三、三、场面描写必面描写必须交代清楚叙述的三要素交代清楚叙述的三要素：时间、地点、地点、人物，并按照一定的人物，并按照一定的顺序序来写（有全景有特写，有点有面，来写（有全景有特写，有点有面，有主有次等，有主有次等，场面不面不论大小，往往都是人物众多，事件繁大小，往往都是人物众多，事件繁杂。因此，必。因此，必须理清理清头绪，要有主有次，有，要有主有次，有详有略，有有略，有

4、层次、有条理地展开描写。）次、有条理地展开描写。）注意：要写好文章必注意：要写好文章必须要有一双善于要有一双善于观察的眼睛察的眼睛,一一颗善善于感受的内心于感受的内心。动 物 笑笑 谈康拉德康拉德 劳伦兹导入导入 激趣激趣同学同学们应该与与动物有物有过亲密接触，回密接触，回忆一下，它一下，它们曾曾给你你带来来过怎么怎么样的快的快乐呢？向同学呢？向同学们讲一一讲吧。吧。康拉德康拉德 劳伦兹（1903-19891903-1989）奥地利奥地利动物行物行为学家学家，19731973年年由于由于对动物行物行为学研究方面开学研究方面开拓性的成就而拓性的成就而获诺贝尔生理医生理医学学奖，除了在学，除了在学

5、术上的成就之上的成就之外，外，劳伦兹最最为人所称道的是人所称道的是他在他在动物行物行为方面的通俗写作，方面的通俗写作，著有著有所所罗门王的指王的指环攻攻击的秘密的秘密雁雁语者者狗的狗的家世家世等。等。导入 激趣康拉德康拉德 劳伦兹动物笑笑谈导入 激趣题目是什么意思呢，可以参考第一段中的哪一句来理解？目是什么意思呢，可以参考第一段中的哪一句来理解？谈论有关于有关于动物的笑物的笑话、趣事。、趣事。文眼：文眼：逗笑。逗笑。我有我有问题要要问：写了哪些写了哪些动物？各是哪几物？各是哪几节写的？写的？哪些情景、哪些情景、细节让你感到很逗笑？你感到很逗笑？写了哪些趣事、笑写了哪些趣事、笑谈？速读速读 探趣

6、探趣速读 探趣写了哪些写了哪些动物？各是哪几物？各是哪几节写的？写的？研究小水研究小水鸭，从第，从第2 2自然段到第自然段到第9 9自然段；自然段；饲养大养大鹦鹉，从第，从第1010自然段到第自然段到第2424自然段；自然段；模仿母模仿母鸭叫声叫声带走小水走小水鸭写了哪些趣事、笑写了哪些趣事、笑谈？速读 探趣呼呼唤鹦鹉鹦鹉咬下咬下纽扣扣鹦鹉绕线到到树上上透透过这些些细节，你，你认为作者作者仅仅是一个逗笑的人是一个逗笑的人吗？说说你的看你的看法。法。哪些情景、哪些情景、细节让你感到很逗笑你感到很逗笑？请以游客的角度复述以游客的角度复述这些些细节。速读 探趣先先选一个一个细节独立思考，批注；再独立

7、思考，批注；再小小组交流。交流。记下同学下同学给你的启你的启发。作者作者速读 探趣专注忘我的精神注忘我的精神极高的极高的专业素养素养以以动物研究物研究为乐趣趣热爱动物，和物，和谐相相处可用可用这样的句式来的句式来说：“我喜我喜欢第第 段段 行的行的这句句：。它运用了它运用了 （写法），表（写法），表现了了 （内容、感情）（内容、感情）”。找出你找出你找出你找出你认为认为最生最生最生最生动动或幽默的或幽默的或幽默的或幽默的语语句，句，句，句，练习练习朗朗朗朗读读，并加以，并加以，并加以，并加以赏赏析。析。析。析。朗读朗读 品趣品趣先独立思考，批注，先独立思考，批注，练习朗朗读；再小再小组交流。交流。你与你与你与你与动动物的故事物的故事物的故事物的故事也一定非常也一定非常有趣，非常精彩。回有趣，非常精彩。回忆忆一下，一下，选选 一个你一个你印象最深刻印象最深刻印象最深刻印象最深刻的情景，的情景，用你同用你同样样精彩而独特的文笔精彩而独特的文笔精彩而独特的文笔精彩而独特的文笔写一写吧！写一写吧！练笔练笔 写趣写趣