三年级语文下册第一课.ppt

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1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书(三年级三年级 下册下册)冀教版小学冀教版小学语文语文1春的消息春的消息 学习目标：学习目标：1.1.会写本课会写本课1212个生字，正确认读文中个生字，正确认读文中6 6个个生字，能正确拼读生字，能正确拼读“漂漂”这个多音字。这个多音字。2.2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。能正确、流利、有感情地朗读诗歌。3.3.体会作者看到春天来临时的喜悦之情。体会作者看到春天来临时的喜悦之情。1.1.自读课文，借助拼音认读生自读课文，借助拼音认读生字，把诗歌读通顺。字，把诗歌读通顺。2.2.把诗歌读给同桌同学听，有把诗歌读给同桌同学听，有读错的地方改

2、正过来。读错的地方改正过来。自读提示：自读提示：认读生词：认读生词：漂漂白白 牵引牵引 爱怜爱怜 雀跃雀跃 奔跑奔跑 漂漂亮亮雏菊雏菊 消息消息 禁禁不住不住 禁禁止止 冬天冬天 捕捉捕捉 风，摇绿了树的枝条；风，摇绿了树的枝条；水，漂白了鸭的羽毛。水，漂白了鸭的羽毛。盼望了整整一个冬天，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到你看，春天已经来到！看看图图读读文文，边边读读边边想想象象：让我们换上春装，让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山冈，飞过树林，飞上山冈，到处有春天的欢笑。到处有春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞，看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；它牵引着我

3、的双脚；我高兴地捕捉住它，我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。又爱怜地把它放掉。看到第一朵雏菊开放，看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。听它唱歌，和它一起奔跑。走累了，我就躺在田野上，走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔痒了我的面颊？是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草啊，身边又钻出嫩绿的小草 默

4、读勾画、引导交流：默读勾画、引导交流：春风、春水、树枝、水鸭春风、春水、树枝、水鸭 春装、小鸟春装、小鸟 蝴蝶飞舞蝴蝶飞舞 雏菊开放雏菊开放 吐出绿苞、溪水唱歌吐出绿苞、溪水唱歌 太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊春春的的 消消 息息 春姑娘给大家带来了哪些春姑娘给大家带来了哪些“春的春的消息消息”？?第二课时第二课时一、复习古诗，导入新课一、复习古诗，导入新课 大家还记得大家还记得绿绿这篇诗歌吗？它的作者是？这篇诗歌吗？它的作者是？现在，我们继续学习作家金波给我们带来的描写现在，我们继续学习作家金波给我们带来的描写春天的儿童诗歌春天的儿童诗歌春天的消息春天的消息。风，风，摇

5、绿摇绿了树的枝条；了树的枝条；水，水，漂白漂白了鸭的羽毛。了鸭的羽毛。盼望盼望了了整整整整一个冬天，一个冬天，你看，春天已经来到你看，春天已经来到！1.1.“摇摇”字是不是字是不是可以用其他字来代替？可以用其他字来代替？哪个好？为什么？哪个好？为什么？2.2.如何理解如何理解“漂漂白白”一词？一词？3.3.从从“盼望盼望”、“整整整整”中你体会到了什中你体会到了什么？么？思考：思考：二、品诗悟情，体会情感二、品诗悟情，体会情感 让我们换上春装，让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，像小鸟换上新的羽毛，飞过飞过树林，树林，飞上飞上山冈，山冈，到处有春天的欢笑。到处有春天的欢笑。思考：思考：“飞上飞

6、上”、“飞飞过过”表达了孩子们怎表达了孩子们怎样的心情？应该用怎样的心情？应该用怎样的心情去读？样的心情去读？看到第一只蝴蝶飞，看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，我高兴地捕捉住它，又又爱怜爱怜地把它放掉地把它放掉。思考：思考：1.1.读这一小节时你读这一小节时你又体会到作者怎样的心又体会到作者怎样的心情？从哪些词语中感受情？从哪些词语中感受到的？到的？2.2.根据诗意，如何根据诗意，如何理解理解“爱怜爱怜”一词？一词？看到第一朵雏菊开放，看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地我会禁不住欣喜地雀跃雀跃，小花朵，你还认得我吗？小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了

7、多少！你看我又长高了多少！思考：思考：你如何理解你如何理解“雀雀跃跃”一一词词？来到去年叶落的枝头，来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。听它唱歌，和它一起奔跑。和溪水一起唱歌和溪水一起唱歌奔跑的感觉应该是怎奔跑的感觉应该是怎样的呢？样的呢？思考：思考：走累了，我就躺在田野上，走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。头顶有明丽的太阳照耀。是谁是谁搔痒搔痒了我的面颊？了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草啊，身边又钻出嫩绿的小草 思考：思考：1.1.在太阳照耀的草地在太阳照耀的草地上休息是多么上休息是多么惬惬意、舒意、舒服啊！你能服啊！你能读读出出这这种感种感受受吗吗？2.2.做做动动作理解作理解“搔搔痒痒”一一词词。1.1.关于春的消息还有很多很多，只要你关于春的消息还有很多很多，只要你做一个细心观察的孩子，你一定能发现得更做一个细心观察的孩子，你一定能发现得更多！去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、多！去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、歌曲，读一读、背一背、唱一唱。也可以自歌曲，读一读、背一背、唱一唱。也可以自己动手画一画、剪一剪、写一写美丽的春天。己动手画一画、剪一剪、写一写美丽的春天。2.2.积累诗歌中描写生动的词语或句子。积累诗歌中描写生动的词语或句子。拓展延伸：拓展延伸：