三年级数学上册分数的初步认识几分之几.ppt

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1、几分之几分数的初步认识一、活动引入，激发兴趣一、活动引入，激发兴趣做好的同学，快把你的做好的同学，快把你的作品贴到黑板上吧！作品贴到黑板上吧！老师给大家准备好了大小相同的正方形纸，老师给大家准备好了大小相同的正方形纸，把一张正方形纸折成同样大的把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份，再把一份或几份涂上喜欢的颜色。份或几份涂上喜欢的颜色。二、依据素材，探究学习二、依据素材，探究学习（一）例（一）例4141.还有哪些作品的涂色部分可以用还有哪些作品的涂色部分可以用 表示？表示？你能用一个分数来表示涂色你能用一个分数来表示涂色部分占整个图形的多少吗？部分占整个图形的多少吗？2.为什么这些作品的涂色

2、部分都可以用为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示？表示？1414二、依据素材，探究学习二、依据素材，探究学习242份是份是2个个14我们来看这幅作品。我们来看这幅作品。涂色的部分是几份？涂色的部分是几份？（一）例（一）例4141.结合这个正方形说一说结合这个正方形说一说 表示什么含义。表示什么含义。142.为什么这些作品的涂色部分都可以用为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示？表示？2414二、依据素材，探究学习二、依据素材，探究学习（一）例（一）例4交流：说一说你的收获。交流：说一说你的收获。你能用一个分数来表示下面你能用一个分数来表示下面这幅作品的涂色部分吗？这幅作品的涂色部分吗？141

3、414343份是份是3个个14（二）例（二）例5把把1分米长的一条彩带平均分成分米长的一条彩带平均分成10份。份。110 710 310 110你还能从这条彩带上你还能从这条彩带上找到其他的分数吗？找到其他的分数吗？二、依据素材，探究学习二、依据素材，探究学习110110110110110110110110110110三、巩固练习，拓展提升三、巩固练习，拓展提升1.你能把涂色部分用分数表示出来吗？你能把涂色部分用分数表示出来吗？23593637三、巩固练习，拓展提升三、巩固练习，拓展提升2.看图写出分数。看图写出分数。183858一、复习旧知，导入新课一、复习旧知，导入新课比较下面分数的大小，

4、并说清比较的方法。比较下面分数的大小，并说清比较的方法。1214171313141615141518110二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（一）直观比较，初步感知（一）直观比较，初步感知2535在下面这两个长方形中分别在下面这两个长方形中分别表示出表示出 和和 。35256656二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（二）迁移拓展，掌握方法（二）迁移拓展，掌握方法二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（三）对比发现，总结方法（三）对比发现，总结方法1.这两组分数有什么相同之处？这两组分数有什么相同之处？2.分母相同时，怎样比较分数的大小？分母相同时，怎样比较分数的大小？25356656二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（四）对比辨析，巩固方法（四）对比辨析，巩固方法1.这两组分数有什么不同之处？这两组分数有什么不同之处？2.当分母相同时，怎样进行分数的大小比较？当分母相同时，怎样进行分数的大小比较？当分子相同时，怎样进行分数的大小比较？当分子相同时，怎样进行分数的大小比较？2.三、巩固练习，拓展提升三、巩固练习，拓展提升38 3 8 1 8 2 8 2 82818