2021_2022学年新教材高中语文第3单元进阶1第10课苏武传课件部编版选择性必修中册202109292241.ppt
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进阶一教材单元文本学习进阶一教材单元文本学习第第1010课课*苏武传苏武传第三单元历史的现场中华传统文化经典研习文言预习任务单NO.1文白对译知识梳理栽培,提拔。栽培,提拔。确实活着。确实活着。指财物。指财物。拿着。拿着。指年纪。指年纪。对去世的委婉说法。对去世的委婉说法。你还打算为谁你还打算为谁(守节守节)呢?呢?汉朝的天子是我的长辈。汉朝的天子是我的长辈。要见你干什么?要见你干什么?于是派遣苏武以中郎将的身份让他持节护送扣留在汉的于是派遣苏武以中郎将的身份让他持节护送扣留在汉的被侮辱后才死。被侮辱后才死。适逢匈奴国内的缑王与原长水校尉虞常等人密谋反叛。适逢匈奴国内的缑王与原长水校尉虞常等人密谋反叛。匈奴使者回国。匈奴使者回国。在异族那里做俘虏。在异族那里做俘虏。缑王是昆邪王姐姐的儿子。缑王是昆邪王姐姐的儿子。使苏武背朝上卧在燃火的坑上。使苏武背朝上卧在燃火的坑上。大臣无罪而全家被杀的有几十家。大臣无罪而全家被杀的有几十家。匈奴把他当作神人。匈奴把他当作神人。让他放牧公羊。让他放牧公羊。文本鉴赏任务单NO.2资料链接文本鉴赏
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