八年级下第二单元第三课同样的权利,同样的爱护.ppt

《八年级下第二单元第三课同样的权利,同样的爱护.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级下第二单元第三课同样的权利,同样的爱护.ppt（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、同样的权利，同样的权利，同样的爱护同样的爱护积极行使生命健康权积极行使生命健康权我们绝不不可以这样！1、张某手持铁棍入室抢劫，职工小王和家人奋起反抗，打伤张某的手臂后制服张某。1、上述行为哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？为什么？相关链接3、小林骑自行车上学时，闯红灯过马路，险些与正常行驶的汽车相撞。2、小红怕吃药打针，患了感冒久拖不治,结果得了心肌炎。2、我们身边有哪些珍爱生命健康的事例？我国刑法第20条规定：对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不负刑事责任。16岁的小君和小哲的高一同班同学。小君沉没寡言，受好

2、数学，一心想做游戏软件工程师。小哲活泼开朗、思维敏捷、善于言谈，立志当个律师。不过，一时的冲动改变了他们的命运。体育课上，小哲与小君发生争吵，小君先给了小哲脸上一拳,两人厮打在一起。被老师和同学劝阻后，小哲自感委屈，从书包里掏出一把匕首，在楼道里找到小君理论，再次发生争执。互殴中，小君的左肩、背部和腰部被扎伤，送医院抢救无效死亡。法院经审理认为，小哲无视国家法律，故意伤害他人身体，致人死亡，巳构成故意伤害罪，鉴于其为未成年人且事后能主动自首，依法判处其有期徒刑7年，并赔偿小君父母经济损失。法律为受害人小君讨回了公道，加害人小哲受到了法律的处罚。小哲失去了人身自由，他当律师的梦想成为泡影，我国法

3、律禁止因故意犯罪而受刑事处罚者从事律师职业。1、此事给小君，小哲及双方家庭造成什么后果？2、“进一步山穷水尽，退一步海阔天空”“非法侵害生命康权者受制裁”。结合这两句话，谈谈此桩惨案如何避免。关关 爱爱 他他 人人1、如果我是一名、如果我是一名我会这样关爱他人我会这样关爱他人的生命与健康的生命与健康2 2、做为一名学生，我应该怎样做？、做为一名学生，我应该怎样做？我们绝不不可以这样！相关链接 漠视生命、昭彰，是一个全球性问题。其中原因非常复杂，但人文教化的缺失和暴力文化的泛滥是暴力蔓延的一个重要因素。含有暴力内容的电影、电视、电子游戏、书报等（统称暴力文化），对于青少年无疑是毒品。许多专家认为

4、，玩暴力游戏虽不直接促成犯罪，但却在诱导青少年以暴力文化解决问题。让我们远离暴力，尊重生命，敬畏生命！暴力暴力暴力暴力我们在现实生活中应该怎样自觉抵制暴力文化?相关链接相关链接 一天，中学生王明、徐文、钟平、黄晓芳放学回一天，中学生王明、徐文、钟平、黄晓芳放学回家，走到学校附近的河边时，忽然听见有人大喊家，走到学校附近的河边时，忽然听见有人大喊“救救命命”。原来是同学张刚等四个学生均不会游泳，在此。原来是同学张刚等四个学生均不会游泳，在此危急关头，四个学生有三种不同表现。危急关头，四个学生有三种不同表现。2、如果你遇到类似情况，应该怎么办？（提示：从自护与救人两个角度去考虑。）王明王明 纵身一

5、跃跳进河中，试图拉张刚上岸，结果河水湍急，不会游泳的两个人抱在一起在河中挣扎。钟平、黄晓芳钟平、黄晓芳一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根三米长的木棍，两人马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。这时几个成年人跑来，有的跳到河里救人，有的帮着拉木棍，大家齐心协力将二人救上岸。徐文徐文 想：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身安全重要，于是扬长而去。1、请从法律与道德等方面评价上述三种表现。健康不仅是免于疾病和衰弱健康不仅是免于疾病和衰弱,而且是保持体而且是保持体格方面、精神方面和社会方面的完美状态。格方面、精神方面和社会方面的完美状态。世界卫生组织宪章世界卫生组织宪章 世界上有两种斗争方法：一种方法是运用法世界上有两种斗争方法：一种方法是运用法律，另一种方法是运用武力。第一种方法是属于律，另一种方法是运用武力。第一种方法是属于人类特有的人类特有的,而第二种方法则是属于野兽的。而第二种方法则是属于野兽的。马基雅弗利马基雅弗利