八年级生物上册_细菌和真菌在自然界中的作用课件_人教新课标版1.ppt

《八年级生物上册_细菌和真菌在自然界中的作用课件_人教新课标版1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物上册_细菌和真菌在自然界中的作用课件_人教新课标版1.ppt（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第一节细菌和真菌在自然界中的作用 教者：党妮妮食物的腐败现象想一想枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，他与水果有枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，他与水果有怎样的关系？怎样的关系？枯草杆菌枯草杆菌青霉青霉（细菌细菌）（真菌（真菌）真菌和细菌在物质循环中的作用示意图真菌和细菌在物质循环中的作用示意图真菌和细菌在物质循环中的作用示意图真菌和细菌在物质循环中的作用示意图一、作为分解者参与物质循环（腐生）概念形成：有些细菌分解动物的遗体、粪便以及植物的枯枝落叶，从中吸取有机物来生活的，这种营养方式叫腐生。植物 遗体、粪便等 二氧化碳、水、无机盐 动物根吸收光合作用遗体、粪便等细菌真菌供食概念形成：两种生物在一起生活，一方受

2、益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生。受害一方叫寄主，也称宿主。二、细菌、真菌引起动植物和人患病（寄生)电镜下的链球菌(颜色经人工处理)链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。足足 癣癣臂臂 癣癣这些足足癣癣和臂和臂癣癣都是一些都是一些真真菌寄生菌寄生在人体表面引起的。在人体表面引起的。小麦叶锈病小麦叶锈病玉米瘤黑粉病小麦叶锈病小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病还有棉花枯萎病和水稻稻瘟病等，都是真菌引起的。两种生物共同两种生物共同生活在生活在一起一起,相互依赖相互依赖,彼此有利彼此有利,一旦分开一旦分开,两者的生存都两者的生存都将受到影响，甚至死亡将受到影响

3、，甚至死亡,这种现象叫这种现象叫共生共生.三、与动植物共生地地衣衣真菌藻类植物有机物水和无机盐地衣的横切面地衣的横切面藻类藻类真菌真菌根瘤：根瘤菌单独固氮能力非常弱，所以必须在进入豆科植物的跟中形成根瘤以后，才能大量地固定空气中的氮经过根瘤菌体内固氮酶的催化作用转化成氨和氨的化合物供给豆科植物吸收利用，而又从豆科植物的体内吸取碳水化合物和无机盐以维持生命活动。豆科植物的根瘤根瘤菌豆科植物含氮无机盐有机物细菌牛、羊有机物、生存场所分解纤维素细菌人有机物、生存场所合成维生素根瘤菌豆科植物含氮物质有机物真菌藻类植物有机物水和无机盐细菌牛、羊有机物、生存空间分解纤维素细菌人有机物、生存空间合成维生素分

4、析与思考:细菌和真菌在自然界中的作用：一、作为分解者参与物质循环 （腐生：分解有机物或已死的生物体，并摄取养分以维持生活。）二、引起动植物和人患病 （寄生：一起生活，一方受益，另一方受害。）三、与动植物共生 （共生：生活在一起,相互依赖,彼此有利。）习题检测：1、细菌和真菌等微生物对这个自然界的主要作用是（）A、分解无机物 B、导致动植物和人患病 C、生产有机物 D、促进物质循环D2、确切地说，对自然界的物质循环起最大作用的是（）A、病原体 B、寄生的细菌和真菌 C、腐生的细菌和真菌 D、大肠杆菌C3、甲癣癣和足和足癣癣的病原体是（的病原体是（）A A、细菌、细菌 B B、病毒、病毒 C C、

5、噬菌体、噬菌体D D、致病真菌、致病真菌D4、在根瘤菌与大豆的共生中，根瘤菌的作用是（）A、固氮 B、提供二氧化碳 C、提供水分D、提供有机物A5、生活在人体大肠内的某些细菌能合成人体所需的一些维生素，这类细菌与人体的关系是 （）A、共生 B、腐生 C、寄生 D、竞争A小结：本节主要讲了细菌和真菌 在自然界中的三个作用，重点掌握细菌和真菌作为 分解者参与了物质循环。作业：练习册 35页 一、选择题3、4、5.36页 三、识图作答。37页 一、选择题 1.本课结束，谢谢！根瘤菌是一类单细胞、无成形细胞核的微生物。当豆科植物幼苗长出后，土壤中与该种豆科植物相适应的根瘤菌就侵入根内。根瘤菌在根内不断

6、繁殖，并且刺激根内的一些薄壁细胞分裂，进而组织膨大，形成根瘤，豆科植物制造有机物，一部分供给根瘤菌，根瘤菌通过生物固氮作用供给豆科植物氮，根据上述资料回答：(1)豆科植物与根瘤菌之间的关系是什么？共生。(2)根瘤菌是什么菌类？营养方式是什么？细菌，(3)植物通过根瘤菌得到肥料与大量施用化肥相比，优越之处是什么？减少环境污染，降低成本。异养 有一些细菌、真菌能侵入人体，导致人体患多种疾病。如一类真菌侵入人的指甲形成灰指甲。但是也有一些细菌、真菌能够与人和平相处，如人体肠道内的一些细菌，能够制造维生素B12和维生素K，对人的身体有一定益处。请回答下列问题：(1)前一类与人的关系是什么？后一类与人的

7、关系又是什么？(2)以上事例说明细菌与人类关系是 有的对人有益，有的有害。(3)上述两个事例都说明细菌、真菌的营养方式是 ，靠从人体内获取现成的 来维持生活。异养有机物寄生共生 某学校两位同学对学校废纸处理产生了分歧，甲说，可以用焚烧法，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解废纸。为了证明他的想法正确，拟定了三个方案，把同类型废纸分A、B两组（纸保持潮湿）：将A组放在无菌土中，B组放在自然条件下。将A组灭菌后放在无菌土中，B组放在自然条件下。将A、B组都灭菌处理，A放在无菌土中，B接种细菌后放在无菌土中。请回答：(1)你赞成哪一个方案?为什么?方案3。因为只有方案3排除了所有影响实验的干扰。(2)A、B两组为什么要用相同废纸?除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同。(3)使废纸保持潮湿，理由是因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。(4)方案1中，对照组是_，实验组是_ 方案2中，对照组是_，实验组是_ _ 方案3中，对照组是_，实验组是_甲组乙组甲组甲组乙组乙组