人教语文九下第18课《孟子》两章 (3).ppt

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1、孟孟子子两两章章孟子（约公元前孟子（约公元前372前前289年）年）战国时期的思想家、战国时期的思想家、政治家、教育家。名轲政治家、教育家。名轲，字字子舆子舆 ，邹（今山东邹县），邹（今山东邹县）人。年轻时曾从孔子之孙子人。年轻时曾从孔子之孙子思的门人学习。他悉心钻研思的门人学习。他悉心钻研孔子学说，后来成为孔子学说，后来成为儒家儒家第第二位大师，被称为二位大师，被称为“亚圣亚圣”，于孔子并称为，于孔子并称为“孔孟孔孟”。为了推行自己的政治主张，为了推行自己的政治主张，曾游说齐、宋、滕、魏等国，曾游说齐、宋、滕、魏等国，均不被采纳。六十多岁回家均不被采纳。六十多岁回家乡，聚众讲学，著书立说。乡

2、，聚众讲学，著书立说。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他提出“民贵君轻”、对人民作一定的让步、反对掠夺性战争等主张。为此，他到各国去游说诸侯，反对“霸道”，提倡以“仁”“义”为中心的“仁政”、“王道”。他继承和发扬了孔子的思想，希望能够在诸侯中选出一位王天下的君主。由于他的这些主张与当时激烈混战的社会状况不符，所以均未被统治者所采纳。孟子退而与弟子著书，遂成孟子。孟子是先秦诸子杰出的散文著作，共7篇，261章，内容包括孟子的政治学说、政治活动、哲学思想和个性修养。孟子与论语同是语录体散文，但与论语相比，它篇幅较长，内容也更具体，描绘也更细致，比喻准确形象，语言犀利酣畅，感情洋溢饱满，说理深刻

3、透彻。注意几个字的读音：夫（）粟（）畔（）畎（）傅说（）鬲（）法家拂士（）fspng1、两篇短文的论点分别是什么？2、它们提出、阐述论点的方式有什么相同之处和不同之处？3、它们分别采用了哪些论证方法？4、短文句式上有什么特点？读课文，思考讨论下列问题读课文，思考讨论下列问题两篇短文的中心论点：两篇短文的中心论点：第一篇：第二篇：得道多助，失道寡助。得道多助，失道寡助。生于忧患，死于安乐。生于忧患，死于安乐。天时天时而而环环攻攻之之地利地利不如不如举例证明论点一：天时不如地利攻攻城城：守方守方守守城城：城高池深兵革利粮多守方守方地利地利攻方攻方委而去之委而去之人和人和不如不如举例证明论点二：地利

4、不如人和举例证明论点二：地利不如人和战战争争域民域民固国固国威天下威天下治治国国得道多助得道多助失道寡助失道寡助施行“仁政”（反面论证反面论证）（对比论证对比论证）排比排比类比类比论证论证第一段第一段六个人六个人 共同的特点共同的特点 1 1、出身都卑微、出身都卑微 种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、犯人、隐居者、奴隶犯人、隐居者、奴隶 2 2、经过艰苦的磨练，显露、经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干。出不同凡人的才干。3 3、后来都被统治者委以重任，、后来都被统治者委以重任，干出了一番出色的事业。干出了一番出色的事业。排比举例排比举例推断推断归纳归纳 结论结论 人才是在艰

5、苦的环人才是在艰苦的环境中造就的境中造就的苦其心志 劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身 行拂乱其所为动心忍性，曾益其所不能生生于于忧忧患患入则无法家拂士出则无敌国外患国恒亡国恒亡死死于于安安乐乐事实事实正面论人反面论国家天将大任天将大任（思想）（思想）（生活）（生活）（行为）（行为）例举舜、傅说等六人事例道理道理人恒过改改作作喻喻困于心，衡于虑征于色，发于声类类比比对对比比它们提出、阐述论点的方式有什么相同之处和不同之处？这这两篇短文都采用了类比论证的方法。第两篇短文都采用了类比论证的方法。第一则以战争中的情况作为事例，强调一则以战争中的情况作为事例，强调“天天时不如地利，地利不如人和时不如地利，地

6、利不如人和”。然后类推。然后类推处治国的道理；第二则从个人事例说起，处治国的道理；第二则从个人事例说起，最后归结到统治者治国上。最后归结到统治者治国上。第一则短文的论点在文章中间部分点明，第一则短文的论点在文章中间部分点明，然后对论点进行了进一步的解释和阐述；然后对论点进行了进一步的解释和阐述；第二则在文章结尾处揭示出论点，不再第二则在文章结尾处揭示出论点，不再对论点进行解说。对论点进行解说。它们分别采用了哪些论证方法？第一则第一则:第二则：第二则：类比论证、举例论证、对比论证类比论证、举例论证、对比论证类比论证、举例论证、对比论证类比论证、举例论证、对比论证短文句式上有什么特点？多用排比句式

7、，这样就增强了语言的气势，也有极强的说服力和感召力。1、是是天时不如地利也天时不如地利也2、池池非不深也非不深也3、兵革兵革非不坚利也非不坚利也4、委委而而去去之之5、人和人和6、域域民民 7、固固国国 8、威威天下天下9、寡助寡助之之至至 10、亲戚畔亲戚畔之之11、亲戚亲戚畔畔之之代词，这（就是）代词，这（就是）护城河护城河武器装备，兵：兵器武器装备，兵：兵器 革：甲衣革：甲衣委：放弃委：放弃 去：离开去：离开人心所向，上下团结人心所向，上下团结界限，这里意思是限制界限，这里意思是限制巩固巩固威慑威慑到到通通“叛叛”，背叛，背叛他，指寡助之君他，指寡助之君之域民不以封疆域民不以封疆之之界界

8、三里三里之之城城亲戚畔亲戚畔之之虎见虎见之，之，庞然大物也庞然大物也寡助寡助之之至至辍耕辍耕之之垄上垄上何陋何陋之之有有予独爱莲予独爱莲之之出出淤泥而不染淤泥而不染虽我虽我之之死死结构助词：的结构助词：的代词：他，指代寡助之君代词：他，指代寡助之君动词：到、去动词：到、去宾语前置标志，无义宾语前置标志，无义放在主谓间，取消句子放在主谓间，取消句子独立性，无义独立性，无义代词：它，指代驴子代词：它，指代驴子123456久久之之，目似瞑，目似瞑语气助词，无义语气助词，无义一词一词多义多义三里之城，七里之郭三里之城，七里之郭域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不域民不以封疆之界，固国不以山溪之

9、险，威天下不以兵革之利。以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。得道者多助，失道者寡助。故君子有不战，战必胜矣故君子有不战，战必胜矣。翻译翻译：（一座）（一座）周围三里（那样小）的城，只有方圆七里的周围三里（那样小）的城，只有方圆七里的外城。外城。翻译翻译：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定边疆的界限；巩固国防，不能靠山河的险要；威慑天下，边疆的界限；巩固国防，不能靠山河的险要；威慑天下，不能靠武力的强大。不能靠武力的强大。翻译翻译：能施行：能施行“仁政仁政”的君主，帮助支持他的人就多，的君主，帮助支持他的人就多，不行不行“仁政仁政”的君主，

10、支持帮助他的人就少。的君主，支持帮助他的人就少。翻译翻译：所以君子不战则已，战就一定胜利。所以君子不战则已，战就一定胜利。反馈练习（反馈练习（2001年佛山市中考题）年佛山市中考题）阅读下面文字，完成题目。（整篇课文给出作为文段）阅读下面文字，完成题目。（整篇课文给出作为文段）1、选出与“三里之城，七里之郭”中“之”字用法相同的一项（）A寡助之至，亲戚畔之 B水陆草木之花C肉食者谋之：（这）件事 D两狼之并驱如故2、选出下列各句中加点词解释错误的一项（）A兵革非不坚利也 兵：兵器 B寡助之至 至：极点C域民不以封疆之界 域：区域 D亲戚畔之 畔：通“叛”，背叛3、选出下列翻译正确的一项（）A委

11、而去之（萎靡不振地逃跑）B池非不深也（池塘不是不深）C固国不以山溪之险（巩固国都，不能靠山河的险要）D故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利）BCD4、选出对文章分析内容分析错误的一项()A孟子认为“战必胜”的必要条件是“得道”。B”君子”是指文中所说的“得道者”。C文章主要论述了弱者可以战胜强者。D”得道者多助”的“道”在文中指“施行仁政”5、选出下面说法不正确的一项()A文章运用了大量的排比句式，显得很有气势。B第二段设了一个守城的例子论证了“天时不如地利”。C文章最后一段运用了对比的写法，突出了“得道”的作用。D画线的句子(“域民不以威天下”这三句）从反面论证了“人和”的

12、重要CB作业：作业：1 1、熟记注解（明天小测）、熟记注解（明天小测）2 2、背诵课文、背诵课文 3 3、完成、完成掌握语文掌握语文P84P8485 185 19 9题题（1）城）城非非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。不多也。（2）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。以兵革之利。小结小结（1）用双重否定句排比，排比有力；（用双重否定句排比，排比有力；（2）用层递排）用层递排比，更具气势。体现了孟子政论文的特点：气势磅礴，有比，更具气势。体现了孟子政论文的特点：气势磅礴，有很强说服力。很强说服力。论证语言论证语言