人教语文八下第3课我的第一本书 (8).ppt

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1、简介作者 牛汉，现当代著名诗牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。生于人，原名史成汉。生于19231923年，年，19401940年开始写年开始写诗，有诗剧诗，有诗剧智慧的悲智慧的悲哀哀、诗歌、诗歌鄂尔多斯鄂尔多斯草原草原、诗集、诗集彩色的彩色的生活生活等。我们学过他等。我们学过他写的写的华南虎华南虎。6060年前小学一年级的一本年前小学一年级的一本“只有下半部分只有下半部分,没有封面没有封面,没有头尾没有头尾”的国语课本有着怎样的经的国语课本有着怎样的经历令作者永志不忘历令作者永志不忘,以致专门著文纪念以致专门著文纪念?因为这本书因为这本书蕴涵着蕴涵着父子之间的深情父子之间的深情,同学同学之间的

2、厚意；之间的厚意；深藏着深藏着苦难的生活和恶劣的学习苦难的生活和恶劣的学习条件与环境；条件与环境；映照着映照着那个时代人们的不幸命运，那个时代人们的不幸命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。温情。1、本文的记叙线索是什么？作者围绕着这一、本文的记叙线索是什么？作者围绕着这一线索记叙了哪些事线索记叙了哪些事?2、“我的第一本书我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？它仅仅指那半本课本吗？它有何含义？有何含义？3、作者怀着怎样的感情追忆他的第一本书？、作者怀着怎样的感情追忆他的第一本书？整体感悟整体感悟开头：开头：我的第一本书是我的第一本书是“”。朋

3、友的疑惑：课本有什么好写的？朋友的疑惑：课本有什么好写的？我的解释：这是一本我的解释：这是一本“”的书。的书。主体：主体：结尾：结尾：“我我”的结论：的结论：年前小学一年级的国语课本年前小学一年级的国语课本让我一生难以忘怀让我一生难以忘怀“我的第一本书我的第一本书”不同寻常的来历。不同寻常的来历。a.a.父亲带父亲带“我我”离开本村到崔家庄念离开本村到崔家庄念书，知道所念的书，知道所念的国语国语是是“真正的第一本书真正的第一本书”；b.b.还回忆了念书给还回忆了念书给“我我”的快乐及交代了与的快乐及交代了与“书书”有关的几个同学朋友的命运。有关的几个同学朋友的命运。人不能忘本！人不能忘本！我的

4、第一本书我的第一本书3、作者是怀着怎样的感情追忆他的、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本第一本书书”的？的？作者是怀着作者是怀着作者是怀着作者是怀着沉重沉重沉重沉重的心情，的心情，的心情，的心情，敬重、珍爱敬重、珍爱敬重、珍爱敬重、珍爱的感情追忆的感情追忆的感情追忆的感情追忆“第一本书第一本书第一本书第一本书”的，感情复杂，百感交集，因为那本书里的，感情复杂，百感交集，因为那本书里的，感情复杂，百感交集，因为那本书里的，感情复杂，百感交集，因为那本书里深藏着深藏着深藏着深藏着苦难苦难苦难苦难的生活的生活的生活的生活和恶劣和恶劣和恶劣和恶劣的学习条件与环境，同时也的学习条件与环境，同时也的学习

5、条件与环境，同时也的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们映照着那个时代人们映照着那个时代人们映照着那个时代人们不幸不幸不幸不幸的命运，以及在那种荒寒背的命运，以及在那种荒寒背的命运，以及在那种荒寒背的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点景下特别可贵的一点景下特别可贵的一点景下特别可贵的一点乐趣和温情乐趣和温情乐趣和温情乐趣和温情。2、“我的第一本书我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？它有何含仅仅指那半本课本吗？它有何含义？义？“我的我的第一本书第一本书”不仅仅指那半本课本，也指不仅仅指那半本课本，也指“我我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活

6、的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。甜：甜：v同学、朋友之间深厚的情谊同学、朋友之间深厚的情谊v父子之间亲密的关系父子之间亲密的关系v人与狗的默契和情趣人与狗的默契和情趣酸：酸：v艰辛的生活，贫穷的生活环境艰辛的生活，贫穷的生活环境v学习的艰难学习的艰难v人生际遇的差别人生际遇的差别 这一本书中蕴含了太多的情感，如果让你这一本书中蕴含了太多的情感，如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？来品味，你能从中品出什么滋味？1 1、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深叹深深叹着气着气”？“我我”的父亲

7、是一位怎样的父亲？的父亲是一位怎样的父亲？这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。学家的生活贫困而深表同情。“我我”的父亲是一位知书达理，并且非常疼爱儿子的父亲。的父亲是一位知书达理，并且非常疼爱儿子的父亲。2 2、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉枉读了这读了这几十年的书，更几十年的书，更枉枉写了这几十年的诗。人不能忘写了这几十年的诗。人不能忘本本。枉，白白的，无价值的，无意义的。枉，白白的，无价值的，无意义的。枉，白白的，无价值的，无意义的。枉，白白的，无

8、价值的，无意义的。作者的第一本书，作者的第一本书，不仅是求知的第一本书，不仅是求知的第一本书，更是人生的第一本书更是人生的第一本书更是人生的第一本书更是人生的第一本书。如果这第一。如果这第一本书不写出来，那么这本书不写出来，那么这几十年的读书和写书就失去了意义几十年的读书和写书就失去了意义几十年的读书和写书就失去了意义几十年的读书和写书就失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点知识的源头和人生的起点知识的源头和人生的起点知识的源头和人生的起点，你，你忘记了过去，即忘本。忘记了过去，即忘本。“本本本本”，双关，双关，双关，双关，指那第一本国语教材，指

9、那第一本国语教材，指那第一本国语教材，指那第一本国语教材，也指人生成长历也指人生成长历也指人生成长历也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。程中最初的最有价值的奠基性的东西。程中最初的最有价值的奠基性的东西。程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要指后者。作者所指主要指后者。3 3、作者的第一本书为什么、作者的第一本书为什么“值得我用崇值得我用崇敬的心灵去赞美敬的心灵去赞美”？因为作者的第一本书，意味深长。因为作者的第一本书，意味深长。它不仅表明第一次跨进学校大门，走进它不仅表明第一次跨进学校大门，走进了知识的世界，更重要的是，那第一本了知识的世界，更重要的是，那第一本书里书里镶

10、嵌着父亲的深情、同学的友谊、镶嵌着父亲的深情、同学的友谊、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程活中抗争的一段心路历程。它既是求知。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。的第一本书，更是人生的第一本书。我的童年没有幽默，只有从荒我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。快乐和梦幻。作者对作者对童年的感觉是辛酸的，因为童年生活是童年的感觉是辛酸的，因为童年生活是窘迫的，是艰苦而沉重的，哪有幽默可言？然而窘迫的，是艰苦而沉重的，哪有幽默可言？然而与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，使他们一

11、与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，使他们一和小动物在一起、一回到大自然中、一玩起来，和小动物在一起、一回到大自然中、一玩起来，就会充满幻想，就会什么困苦都忘却。这就是生就会充满幻想，就会什么困苦都忘却。这就是生命最初的快乐和幻想。命最初的快乐和幻想。没没有有课课本本的的乔乔元元贞贞却却考考了了第第一一名名，父父亲亲也也认认为为他他比比“我我”有有出出息息，作作者者在在文文章章的的结结尾尾处处还还特特意意补补述述了了乔乔元元贞贞的的一一生生的的“出出息息”：“他他一一辈辈子子挎挎着着篮篮子子在在附附近近几几个个村村子子里里叫叫卖卖纸纸烟烟、花花生生、火火柴柴等等小小东东西西。”这这算算得得什什么

12、么“出出息息”呢呢？作作者者为为什什么么要要作作这这样样的的交交代代？没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，这样的孩子是能成大器的，可是他在最好学的孩子，这样的孩子是能成大器的，可是他在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了。再加上当地文化、经济的极度贫困和样永远失去了。再加上当地文化、经济的极度贫困和落后，他一辈子只能在生存的底线上挣扎落后，他一辈子只能在生存的底线上挣扎，还能有什还能有什么发展可言么发展可言呢呢?我并不比乔元贞聪明，而我并不比乔元贞聪明，而“我我”后

13、来到条件好一后来到条件好一些的学校上学去（再后来，些的学校上学去（再后来，“我我”读了中学，读了大读了中学，读了大学，成了诗人）。学，成了诗人）。从从文文中中“我我”和乔元贞结局的对和乔元贞结局的对比，你懂得什么道理？比，你懂得什么道理？“知识改变命知识改变命运运”读过本文，深深打动我们的却不仅仅读过本文，深深打动我们的却不仅仅是关于第一本书的是关于第一本书的“故事故事”，而是与书有，而是与书有关或由书引发的父子之间、同学之间那浓关或由书引发的父子之间、同学之间那浓浓的真挚的情意，是上个世纪二三十年代浓的真挚的情意，是上个世纪二三十年代遥远的乡村荒寒、苍凉的生活境况和作者遥远的乡村荒寒、苍凉的

14、生活境况和作者对生活那份独特的感受。对生活那份独特的感受。请同学们联系生请同学们联系生活体验，体会文章的思想感情，具体深入活体验，体会文章的思想感情，具体深入地谈谈自己的理解和感受。地谈谈自己的理解和感受。心灵回眸心灵回眸我的我的第一本书第一本书生命中生命中最初的最初的快乐与快乐与梦幻梦幻同学情同学情父子情父子情童年乐趣童年乐趣 同学们，文中同学们，文中“第一本书第一本书”不同寻不同寻常的经历，给了作者终生受用的精神财常的经历，给了作者终生受用的精神财富。的确，恰如一位哲人所说，生活是富。的确，恰如一位哲人所说，生活是一所大学。无论其中是不幸，还是喜悦，一所大学。无论其中是不幸，还是喜悦，那都记忆中挥之不去的风景，我们只要那都记忆中挥之不去的风景，我们只要用心去体悟，亮色总是会有的，而且是用心去体悟，亮色总是会有的，而且是扩展着的。这难道不就是人生的本色吗扩展着的。这难道不就是人生的本色吗？课堂小结课堂小结 文中的父亲是怎样的一个人，通过文中的父亲是怎样的一个人，通过什么能够看出来？设想父亲夜晚为什么能够看出来？设想父亲夜晚为“我我”修补的情景，展开合理的想象，把它扩写修补的情景，展开合理的想象，把它扩写成一段完整的文字，要写出父亲的动作、成一段完整的文字，要写出父亲的动作、神态和心理活动。神态和心理活动。