光合作用吸收二氧化碳释放氧气32959.ppt

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1、第五章第五章 绿色植物与生物圈中的绿色植物与生物圈中的碳碳氧氧平衡平衡第一节第一节光合作用吸收光合作用吸收二氧化碳二氧化碳释放释放氧气氧气知识回顾知识回顾1.在在绿叶在光下制造有机物绿叶在光下制造有机物的实验中，把天竺葵的实验中，把天竺葵提前放在黑暗处一昼夜的目的是提前放在黑暗处一昼夜的目的是_；用；用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来是为了黑纸片把叶片的一部分遮盖起来是为了_，加，加入酒精是为了入酒精是为了_；滴加碘液是为了；滴加碘液是为了_；实验结果：叶片中遮光部分；实验结果：叶片中遮光部分_，未遮光部分，未遮光部分_。2.绿色植物通过绿色植物通过_捕获太阳光，利用捕获太阳光，利用_，在，在_中

2、合成中合成_等有机物，并把等有机物，并把_转化为转化为_，储存在有机物中，这个过程就是光合作用。，储存在有机物中，这个过程就是光合作用。3.绿色植物通过光合作用制造的有机物，为细胞的生绿色植物通过光合作用制造的有机物，为细胞的生命活动提供命活动提供_，并参与，并参与_；给其他；给其他生物提供了生物提供了_的材料，也给其他生物提供了的材料，也给其他生物提供了生命活动的生命活动的_。让叶片中的淀粉运走耗尽让叶片中的淀粉运走耗尽对照对照叶绿素叶绿素光能光能叶绿体叶绿体淀粉淀粉光能光能化学能化学能溶解叶片中的叶绿素溶解叶片中的叶绿素检验有无淀粉产生检验有无淀粉产生不变蓝色不变蓝色变蓝色变蓝色能量能量构

3、建植物细胞构建植物细胞构建自身构建自身能量能量 资料分析资料分析 据据统统计计,全全世世界界生生物物的的呼呼吸吸和和燃燃料料的的燃燃烧烧所所消消耗耗的的氧氧气气量量平平均均为为1000010000kg/skg/s。如如果果以以这这样样的的速速度度来来计计算算,大大气气中中的的氧氧30003000年年就就会会用用完完,那那么么地球上的生物早就无法生存了地球上的生物早就无法生存了。为了弄清这个问题，我们一起来为了弄清这个问题，我们一起来学习绿色植物的光合作用。学习绿色植物的光合作用。情景导入情景导入自主学习目标自主学习目标1.光合作用的原料和产物是什么？光合作用的原料和产物是什么？2.光合作用的实

4、质是什么？光合作用的实质是什么？3.光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用？新课释疑新课释疑第一节第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气光合作用吸收二氧化碳释放氧气想一想想一想 议一议议一议海尔蒙特认为水是海尔蒙特认为水是合成柳树体内有机合成柳树体内有机物的主要原料，他物的主要原料，他是否忽略了其他的是否忽略了其他的因素呢？他忽略了因素呢？他忽略了什么因素呢？什么因素呢？由于显微镜的发明，人们发现植物叶片上有由于显微镜的发明，人们发现植物叶片上有气孔，因而认为气孔是植物与外界交换气体气孔，因而认为气孔是植物与外界交换气体的通道，后来科学家研究证实绿色植物通过

5、的通道，后来科学家研究证实绿色植物通过光合作用制造有机物时，从外界吸收了二氧光合作用制造有机物时，从外界吸收了二氧化碳，并释放氧气。化碳，并释放氧气。一、光合作用利用二氧化碳作为原料1773年，英国科学家年，英国科学家普利斯特利普利斯特利做了一个经做了一个经典的实验。典的实验。蜡烛为什么蜡烛为什么会熄灭？会熄灭？小白鼠为什小白鼠为什么会死亡？么会死亡？小白鼠为什小白鼠为什么能存活？么能存活？蜡烛为什么蜡烛为什么没有熄灭？没有熄灭？普里斯特利：普里斯特利：绿色植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物绿色植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。呼吸而变得污浊的空气。后来科学实验证明后来科学实验证

6、明:蜡烛燃烧或动物的呼吸都蜡烛燃烧或动物的呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。用能够释放氧气，消耗二氧化碳。提问：当人提问：当人们重复普利斯特利的实验时，有的获得成功，们重复普利斯特利的实验时，有的获得成功，有的总是失败，甚至发现植物还会更严重地污有的总是失败，甚至发现植物还会更严重地污染空气。为什么学者们会得到不同的实验结果染空气。为什么学者们会得到不同的实验结果呢？呢？二氧化碳真的是绿色植物光合作用所必需的原二氧化碳真的是绿色植物光合作用所必需的原料吗？让我们一起探究吧！料吗？让我们一起探究吧！二氧化碳是光合作

7、用的原料吗？二氧化碳是光合作用的原料吗？提出问题：提出问题：做出假设：做出假设：二氧化碳是光合作用的原料。二氧化碳是光合作用的原料。制定方案：制定方案：二氧化碳是光合作用必须的原料吗？二氧化碳是光合作用必须的原料吗？特别提示：特别提示：二氧化碳可以被二氧化碳可以被氢氧化钠吸收氢氧化钠吸收，注意：氢氧化钠溶液有腐蚀性，不要让皮肤接触它。两个实验证明了绿色植物在光照下进行光合作两个实验证明了绿色植物在光照下进行光合作用时，吸收二氧化碳，产生氧气。用时，吸收二氧化碳，产生氧气。所以二氧化碳是光合作用的原料，而氧气是所以二氧化碳是光合作用的原料，而氧气是光合作用的产物之一。光合作用的产物之一。科学研究

8、表明，水也是光合作用的原料之一！科学研究表明，水也是光合作用的原料之一！请同学们开动脑筋，自己设计一个实验来证明光请同学们开动脑筋，自己设计一个实验来证明光合作用需要水合作用需要水用刀片切断叶脉。用刀片切断叶脉。因为水和无机盐是通过叶脉向上运输的，切断叶因为水和无机盐是通过叶脉向上运输的，切断叶脉水分无法向上运输。脉水分无法向上运输。方框内叶片就方框内叶片就没有水供应了没有水供应了 二、光合作用还能产生氧气二、光合作用还能产生氧气讨论交流讨论交流1.请描述浸入水中的金鱼藻在光照条件下产生请描述浸入水中的金鱼藻在光照条件下产生气体的状况。气体的状况。2.将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验将带

9、火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？现象？3.分析该实验结果，获得的实验结论是什么？分析该实验结果，获得的实验结论是什么？水中出现气泡卫生香复燃金鱼藻在光下产生氧气绿色植物进行光合作用的产物除了有机物绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有外，还有氧气氧气。光合作用消耗光合作用消耗二氧化碳二氧化碳产生产生氧气氧气 光合作用的实质：光合作用的实质：绿色植物绿色植物绿色植物绿色植物通过通过通过通过叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体,利用利用利用利用光能光能光能光能,把把把把二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳和和和和水水水水转化成储存能量的转化成储存能量的转化成储存能量的转化成储存能量的有机物有机物有机

10、物有机物,并且并且并且并且释放释放释放释放氧气氧气氧气氧气。光合作用的实质光合作用的实质实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物（如二氧化碳和水转化为储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。淀粉），并释放氧气的过程。条件：条件：光光原料：原料：二氧化碳和水二氧化碳和水产物：产物：有机物和氧气有机物和氧气场所：场所：有叶绿体的细胞有叶绿体的细胞表达式：表达式：二氧化碳二氧化碳+水水 有机物有机物 +氧气氧气光光叶绿体叶绿体（储存着能量）（储存着能量）光合作用的两种变化：光合作用的两种变化：一是一是 ，即，即 转变成转变成

11、 ；二是二是 ，即，即 转化成转化成 ；光合作用实质：光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。（制造有机物、制造有机物、储存能量。储存能量。）光合作用的意义：光合作用的意义：为自己和其他生物制造食物、提供能量、氧气。为自己和其他生物制造食物、提供能量、氧气。1.1.光合作用制造光合作用制造_，不仅是，不仅是_的营养物质，而且是的营养物质，而且是 。2.2.光合作用将光能储存在有机物里，是光合作用将光能储存在有机物里，是 。_的能量

12、，的能量，也是光合作用积蓄的太阳能。也是光合作用积蓄的太阳能。3.3.植物光合作用吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持植物光合作用吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持_ 。物质变化物质变化水、二氧化碳水、二氧化碳氧、有机物氧、有机物能量变化能量变化光能光能化学能化学能有机物有机物自身自身生物圈中的其他生物的食物、氧气、能量来源生物圈中的其他生物的食物、氧气、能量来源化学能化学能动植物动植物生物圈中的碳生物圈中的碳氧平衡氧平衡光合作用在农业生产上的应用光合作用在农业生产上的应用合理密植合理密植种植作物，不能过稀，也不能过密；种植过稀，导致种植作物，不能过稀，也不能过密；种植过稀，导致浪费光能；种植过密，

13、作物的叶片遮挡了光线，不能浪费光能；种植过密，作物的叶片遮挡了光线，不能很好的进行光合作用，因此要合理密植。很好的进行光合作用，因此要合理密植。间种间种套种套种 玻璃温室玻璃温室温室育种温室育种农业生产上利用光合作用提高产量：农业生产上利用光合作用提高产量：1.1.二氧化碳是植物光合作用的主要原料，而适当地二氧化碳是植物光合作用的主要原料，而适当地增加温室中增加温室中的二氧化碳浓度时会使光合作用增强。的二氧化碳浓度时会使光合作用增强。当空气中的二氧化碳的当空气中的二氧化碳的含量增加到含量增加到0.5%0.5%0.6%0.6%时光合作用才会显著增强。给温室里的时光合作用才会显著增强。给温室里的农

14、作物施用二氧化碳，以增加农作物的产量，这种方法，被称农作物施用二氧化碳，以增加农作物的产量，这种方法，被称为气肥法，二氧化碳被称为为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料空中肥料”。2.2.提供人工照明，提供人工照明，延长光照时间延长光照时间；3.3.增加空气湿度，调节温度增加空气湿度，调节温度等。等。“每当早晨太阳升起的时候，无数微小的生命工厂又开每当早晨太阳升起的时候，无数微小的生命工厂又开始了一天新的生产活动。这些工厂就是指始了一天新的生产活动。这些工厂就是指含有叶绿体的含有叶绿体的细胞细胞。它们。它们将阳光作为进行生产的动力将阳光作为进行生产的动力，因而我们称这，因而我们称这个过程为光合作用

15、。个过程为光合作用。”科学探索者科学探索者验证植物进行光合作用需要叶绿体验证植物进行光合作用需要叶绿体银边翠银边翠为什么银边翠和银边天竺葵的叶为什么银边翠和银边天竺葵的叶片边缘不呈绿色？片边缘不呈绿色？它们白色的边缘不含叶绿素。它们白色的边缘不含叶绿素。这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？1.1.炎热夏季的中午，阳光过强导致气孔关闭，造成光炎热夏季的中午，阳光过强导致气孔关闭，造成光合作用速率降低。其原因是（合作用速率降低。其原因是（）A.植物吸收不到氧气植物吸收不到氧气 B.植物吸收不到二氧化碳植物吸收不到二氧化碳C.植物吸收不到水植物吸收不到水 D.淀粉无法及时被运走淀粉无法及时被运走

16、2.2.为提高塑料大棚蔬菜的产量，菜农拟采取以下措施，为提高塑料大棚蔬菜的产量，菜农拟采取以下措施，其中哪项与提高产量无关？（其中哪项与提高产量无关？（）A.合理密植合理密植 B.适当提高二氧化碳浓度适当提高二氧化碳浓度C.适当提高氧气浓度适当提高氧气浓度 D.适当延长光照时间适当延长光照时间3.3.人们常在鱼缸中放一些水草，其目的是（人们常在鱼缸中放一些水草，其目的是（）A.美化鱼缸美化鱼缸 B.增加金鱼的食物增加金鱼的食物C.消除水中的污染消除水中的污染 D.增加水中的氧气增加水中的氧气BCD巩固练习巩固练习4.某学生在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他对某学生在玻璃温室内进行植物栽培实验

17、，为此他对室内空气中的二氧化碳含量进行了室内空气中的二氧化碳含量进行了24小时测定，下小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（图曲线能正确表示其测定结果的是（）（横坐）（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度）标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度）5.我们人体进行生命活动所需的能量，从根本上说我们人体进行生命活动所需的能量，从根本上说来自（来自（）A.有机物的分解有机物的分解 B.食物中的能量食物中的能量 C.太阳光太阳光 D.叶绿体叶绿体CC6.A、B、C、D四位同学到张爷爷家作客，爷爷兴致四位同学到张爷爷家作客，爷爷兴致勃勃地告诉他们，今年又是大丰收。种的萝卜、藕最勃勃地告诉他们，今年又是大

18、丰收。种的萝卜、藕最大的重约大的重约5千克，冬瓜最重的二十几千克，四位同学千克，冬瓜最重的二十几千克，四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论（就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论（）A.萝卜、冬瓜的原材料主要应是二氧化碳和水，而藕萝卜、冬瓜的原材料主要应是二氧化碳和水，而藕则是水和无机盐则是水和无机盐B.萝卜、冬瓜、藕的原材料主要应是二氧化碳和水萝卜、冬瓜、藕的原材料主要应是二氧化碳和水C.萝卜原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养萝卜原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是二氧化碳和水物质，而冬瓜则是二氧化碳和水D.萝卜、冬瓜、藕原材料主要是由水和无机盐组

19、成，萝卜、冬瓜、藕原材料主要是由水和无机盐组成，其次是二氧化碳其次是二氧化碳B7.下列哪种条件下，大棚栽培的番茄有利于增产？（下列哪种条件下，大棚栽培的番茄有利于增产？（）A.日温日温26，夜温，夜温15 B.昼夜恒温在昼夜恒温在26 C.日温日温15,夜温夜温26 D.昼夜恒温在昼夜恒温在158.下列哪项不是植物光合作用的意义？（下列哪项不是植物光合作用的意义？（）A.维持大气中碳维持大气中碳氧的平衡氧的平衡 B.为其他生物的生活提供有机物为其他生物的生活提供有机物C.其他生物生活的能量来源其他生物生活的能量来源 D.促进生物圈中水的循环促进生物圈中水的循环9.人们常在清晨和下午到草地或树林

20、中锻炼身体。你人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（）A.清晨的草地清晨的草地 B.下午的草地下午的草地 C.清晨的树林清晨的树林 D.下午的树林下午的树林ADD10.右图中的装置处于阳光下：右图中的装置处于阳光下：此实验研究的是光合此实验研究的是光合作用需要作用需要_。实验中用浓实验中用浓NaOH溶液溶液的目的是的目的是_，用石灰水的目的是用石灰水的目的是_。为确保实验结果真实有效，实验开始首先要为确保实验结果真实有效，实验开始首先要对植株对植株_，目的是，目的是_。此实验是对照实验吗？此实验是对照实验吗？_。请指出实验中。请指出实验中的对照物的对照物 _。二氧化碳二氧化碳吸收空气中的二氧化碳吸收空气中的二氧化碳检验空气中是否还有二氧化碳检验空气中是否还有二氧化碳暗处理暗处理让叶片中的淀粉运走耗尽让叶片中的淀粉运走耗尽 是是瓶外的叶片（其他未被套住的叶片）瓶外的叶片（其他未被套住的叶片）