七年级政治发现自己的潜能1.ppt

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1、 七年级政治上册七年级政治上册 发现自己的潜能发现自己的潜能 蓬安县城北中学蓬安县城北中学 熊莉熊莉课堂堂评价价教学教学过程程教材教材分析分析教教法学法法学法说课流程第第5课是第二单元的重点，第二框共两目，第一目：认识课是第二单元的重点，第二框共两目，第一目：认识自我的潜能，第二目：发掘潜能的方法。教材这样编排的自我的潜能，第二目：发掘潜能的方法。教材这样编排的目的：是为了帮助学生感受人的潜能是巨大的，从而培养目的：是为了帮助学生感受人的潜能是巨大的，从而培养自尊自信、乐观向上的心理品质。自尊自信、乐观向上的心理品质。1、教材的教材的地位与地位与作用作用一、教一、教 材材 分分 析析(1)、知

2、识目标知识目标1）了解潜能的相关知识）了解潜能的相关知识 2）探讨发掘潜能的方法）探讨发掘潜能的方法 2、教学、教学 目目标 1、教材的教材的地位与地位与作用作用一、教一、教 材材 分分 析析3、情感价值目标情感价值目标 1）树立自尊自信、乐观）树立自尊自信、乐观向上的品质。向上的品质。2）说明特长并不等于潜能，）说明特长并不等于潜能，消除学生的自卑心理消除学生的自卑心理(2)、能力目标能力目标 1）感受自身存）感受自身存在的潜能。在的潜能。2）培养学生合）培养学生合作探究和综合作探究和综合归纳能力。归纳能力。难难点点点点：特长与潜能之间的关系特长与潜能之间的关系 3 3、教材的重点、教材的重

3、点、教材的重点、教材的重点、难难点点点点 重点重点重点重点：认识自己的潜能认识自己的潜能.发掘潜能的方法。发掘潜能的方法。1 1 1 1、教教教教材的地位与作用材的地位与作用材的地位与作用材的地位与作用 2 2、教学目教学目教学目教学目标标一、教一、教 材材 分分 析析1 故事导入法：通过生动形象通俗易懂的故事故事导入法：通过生动形象通俗易懂的故事激发学生的兴趣和求知欲望激发学生的兴趣和求知欲望.2 活动参与法：通过活动让学生主动参与课堂，活动参与法：通过活动让学生主动参与课堂，主动获取知识。主动获取知识。3 设疑讨论法：通过讨论设疑讨论法：通过讨论,加深对知识的理解和加深对知识的理解和提高分

4、析问题的能力。提高分析问题的能力。1 1、说教法教法二、教二、教 法法 学学 法法2 2 2 2、说说学法学法学法学法1 1、说说教法教法教法教法二、教二、教二、教二、教 法法法法 学学学学 法法法法 阅读指导法：合作探究法：充分利用多媒体帮助学生直观了解充分利用多媒体帮助学生直观了解。3 3、说教具教具二、教二、教二、教二、教 法法法法 学学学学 法法法法 1、说教法教法 2、说学法学法听故事导听故事导入新课入新课一个值夜班的工人半夜回家，因为月色很美，他决定穿过坟场抄近路回家，突然一不小心掉进一个墓坑，可是墓坑太深，他怎么爬也爬不上去，这位工人在墓坑中半梦半醒时，忽然一个醉汉也从上面掉了下

5、来，那醉汉没有注意到坑里已经有一个人了，一心想要爬上去，双手在两旁乱抓，那位工人不忍心看他白费劲，就好心的伸手抓住醉汉的脚,说：“老兄，没用的，我试过了，不可能从这里爬出去的。”谁知他话音刚落，那醉汉尖叫一声：“妈呀、有鬼”然后三下五除二地从坑里蹿了出去。合作交流、探索新知合作交流、探索新知（潜能）（潜能）环节一环节一 亲情抬卡车亲情抬卡车 一个农民为了救自己的儿子,竞然在情急之中抬起一辆压在儿子身上的卡车.科学家科学家发现：人发现：人类贮存在脑内的能类贮存在脑内的能量大得量大得惊人。比电子计算机高惊人。比电子计算机高100100倍，可容倍，可容纳纳5 5亿本书的知识。人亿本书的知识。人平常只

6、发挥了极小的平常只发挥了极小的大脑功能，要是能够发挥一大半的大脑大脑功能，要是能够发挥一大半的大脑功功能，可能，可以轻易学会以轻易学会4040种语言、背诵整本百种语言、背诵整本百科全书，拿科全书，拿1212个博士学位。个博士学位。我们的大脑到底有多厉害？我们的大脑到底有多厉害？我们的大脑到底有多厉害？我们的大脑到底有多厉害？马克思能阅读欧洲一切国家的语言马克思能阅读欧洲一切国家的语言马克思能阅读欧洲一切国家的语言马克思能阅读欧洲一切国家的语言.恩格斯能说恩格斯能说恩格斯能说恩格斯能说2020种语言种语言种语言种语言.爱迪生做出爱迪生做出爱迪生做出爱迪生做出20002000项发明项发明项发明项发

7、明.茅盾能熟背整本茅盾能熟背整本茅盾能熟背整本茅盾能熟背整本红楼梦红楼梦红楼梦红楼梦。南京一名哑女周婷婷能背圆周率小数点南京一名哑女周婷婷能背圆周率小数点南京一名哑女周婷婷能背圆周率小数点南京一名哑女周婷婷能背圆周率小数点10001000多位。多位。多位。多位。看真人真事看真人真事环节二环节二 人的潜能是巨大的！人的潜能是巨大的！环节三环节三人的潜能是多方面的，一般包括人的潜能是多方面的，一般包括七个方面？七个方面？语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。智能和自我认识智能。语语言言

8、智智能能董浩董浩CCTV-少儿少儿大风车大风车 李修平李修平CCTV新闻联播新闻联播传奇数学家华罗庚传奇数学家华罗庚 中国现代数学家陈景润中国现代数学家陈景润数数理理逻逻辑辑智智能能 身体运动智能身体运动智能 残疾人周舟残疾人周舟音乐智能音乐智能 地球绕着太阳公转的同时，月球也在地球绕着太阳公转的同时，月球也在围绕着地球公转围绕着地球公转空间想象智能空间想象智能人人际际交交往往智智能能 自我认识智能自我认识智能 唐太宗任人唯贤，唐太宗任人唯贤，闻过就改，开创了大闻过就改，开创了大唐唐“贞观之治贞观之治”的辉的辉煌盛世煌盛世。他认为：。他认为：“以铜为镜，可以正衣以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，

9、可以冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，知兴替；以人为镜，可以明得失可以明得失”。填填 表表环节四环节四1、我现在的特长表现在.。2、我可能有.方面的潜能。注 意 特 长潜 能 发掘潜能的方法发掘潜能的方法（一）（一）积积 极心理暗示极心理暗示 法法 如：经常对自己说：如：经常对自己说：“我很棒我很棒!我是最优秀的我是最优秀的!”“我能行！我一定行我能行！我一定行!我肯定行我肯定行!”“生活是有趣的生活是有趣的,生命是一个奇迹生命是一个奇迹,我要创造奇迹我要创造奇迹!”“永不服输永不服输,决不放弃决不放弃”“我是天生的赢我是天生的赢家家!”你在玩沙子吗？你在玩沙子吗？不，我是设计师，在不，我是

10、设计师，在建一座美丽的城堡。建一座美丽的城堡。多年后，这个孩子果真成了一名著名的建筑设计师。多年后，这个孩子果真成了一名著名的建筑设计师。这个孩子的回答，对他日后成为建筑设计师有影响这个孩子的回答，对他日后成为建筑设计师有影响吗？你怎样理解他的话吗？你怎样理解他的话 （二）目标设定法 三三.实践锻炼法实践锻炼法这节政治课我要这节政治课我要100%集中听老师讲课！集中听老师讲课！今今天天我要把数学题全部做对！我要把数学题全部做对！今天英语听写我要争取得今天英语听写我要争取得100分！分！我要多看书，争取作文更精彩！我要多看书，争取作文更精彩！我要认真对待每一次考试、每一次作业、我要认真对待每一次

11、考试、每一次作业、每一次实验每一次实验 光明思维法光明思维法:紧急逼迫法紧急逼迫法:每每个个人人的的潜潜能能犹犹如如一一座座巨巨大大的的金金矿矿，只只要要我我们们拿拿出出勇勇气气和和信信心心去去发发掘掘潜潜能能，我我们一定会创造生命的辉煌！们一定会创造生命的辉煌！我自信我成功我自信我成功 我付出我收获我付出我收获 发挥潜能发挥潜能 挑战极限挑战极限 积极暗示法积极暗示法目标设立法目标设立法实践锻炼法实践锻炼法光明思维法光明思维法光明思维法光明思维法紧急逼迫法紧急逼迫法紧急逼迫法紧急逼迫法附：板书设计发现自己的潜能认识自我潜能认识自我潜能途径与方法途径与方法蓬安县城北中学蓬安县城北中学 熊莉熊莉