七年级语文上册 七年级语文上册 化石吟》教学课件人教新课标版教新课标版.ppt

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1、张张锋锋认认识识化化石石解解析析诗诗题题积积累累字字词词朗朗读读感感知知探探究究研研讨讨延延伸伸欣欣赏赏教学要点教学要点板板书书设设计计课课堂堂小小结结课课堂堂练练习习认认 识识 化化 石石 图为辽西地区发掘出的鹦鹉嘴龙化石，其大小如哈巴狗，头三角形，有向外突出的颧骨，吻尖呈钩状如鹦鹉嘴，故称鹦鹉嘴龙。古生物化石是指远古时期的植物、动物、遗体化为石。它的意义在于为认识生命起源和进化提供了证据，为人类认识自己的过去提供了机会。化石：通俗地说，化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。三叶虫化石虾虾化化石石恐恐龙龙化化石石太白华阳龙圣贤孔子鸟圣贤孔子鸟象象牙牙猛猛犸犸中华龙鸟中华龙鸟恐

2、龙化石挖掘现场恐龙化石挖掘现场恐龙博物馆恐龙博物馆1.动动物的物的尸体尸体沉入海底沉入海底,慢慢被沉慢慢被沉积积物覆埋物覆埋2.较较低低层层的沉的沉积积岩岩变变成化成化石石,动动物物遗体遗体也硬化成化也硬化成化石石3.岩石受到岩石受到侵蚀侵蚀4.化石暴露出地表化石暴露出地表化石的形成化石的形成解解 析析 诗诗 题题 化石吟化石吟是一首科学诗。科学诗是一首科学诗。科学诗是以是以诗的形式诗的形式写写科学内容科学内容。“吟吟”是是古诗中的一种体式，这里是古诗中的一种体式，这里是赞颂赞颂的意的意思。思。全诗写科学家通过研究化石，展全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美现了亿万年前

3、的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。科学的神奇与人类的伟大。朗朗 读读 感感 知知化石吟张锋 感受其中对自然高妙的赞叹和节奏韵律感受其中对自然高妙的赞叹和节奏韵律之美。之美。提示：诗人以优美的语言，富有感情地提示：诗人以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。全诗节奏鲜明，赞颂了会讲话的奇异的化石。全诗节奏鲜明，声调和谐，音乐性强，并且以第二人称来称声调和谐，音乐性强，并且以第二人称来称呼化石，亲切自然。诵读中要仔细体会语气呼化石，亲切自然。诵读中要仔细体会语气语调的变化。语调的变化。朗朗 读读 感感 知知 最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿怎么没有腿？

4、最早的树儿怎么不开花？逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了话。长眠地下

5、刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶！化石吟张锋积积 累累 字字 词词（1）根据拼音写汉字或给加点的字注意。奇hun（）gu（）藏cng lng（）zhu yu（）骸（）骨 潜（）行躯壳（）档（）案 猛犸（）悄（）然幻裹葱茏卓越hiqinkdngmqioo 根据释义写出相应的词语。根据释义写出相应的词语。1.1.安静美观而不落俗套（安静美观而不落俗套（）2.2.形容寂静无声的样子。（形容寂静无声的样子。（）3.3.称赞而且佩服。（称赞而且佩服。（）4.4.（草木）青翠茂盛。（草木）青翠茂盛。（）5.5.奇异而虚幻。（奇异而虚幻。（）幽雅幽雅 悄然 叹服 葱茏 奇幻 6、直到海水枯干，石

6、头粉碎。、直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长时间。形容经历极长时间。7、星斗变换位置，比喻时间变化。、星斗变换位置，比喻时间变化。(海枯石烂海枯石烂)(日转星移日转星移)探探 究究 研研 讨讨（1 1）诗歌的开头有什么特点诗歌的开头有什么特点?（2 2）体会第）体会第3 3节中节中“你把我的思绪引向远古你把我的思绪引向远古”在行文中在行文中的作用。的作用。（3 3）摘录出诗中）摘录出诗中4 4、6 6两节的比喻句各一例。两节的比喻句各一例。（4 4）第）第3 3节中的节中的“你你”具体指代什么？能否改成具体指代什么？能否改成“他他”，为什么？，为什么？（5 5）化石重现的逝去万载的世界是一个

7、怎样的世界？）化石重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡亿年的石头说了什么话？沉睡亿年的石头说了什么话？（6 6）全诗七节的思路层次是怎样安排的，请简要概括。）全诗七节的思路层次是怎样安排的，请简要概括。探探 究究 研研 讨讨（2 2）体会第）体会第3 3节中节中“你把我的思绪引向远古你把我的思绪引向远古”在行文中在行文中的作用。的作用。引起下文，表明作者的思路。引起下文，表明作者的思路。（3）摘录出诗中）摘录出诗中4、6两节的比喻句各一例。两节的比喻句各一例。化石：化石：“为历史留下一本珍贵的密码为历史留下一本珍贵的密码”。“啊，你啊，你令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓令人叹服的大自然

8、，高明的魔法师，卓越的雕刻家！越的雕刻家！”（1）诗歌的开头连用四个问句，有什么作用）诗歌的开头连用四个问句，有什么作用?引发读者探究和阅读的兴趣，引出下文。引发读者探究和阅读的兴趣，引出下文。探探 究究 研研 讨讨（4 4）第）第3 3节中的节中的“你你”具体指代什么？能否改成具体指代什么？能否改成“他他”，为什么？，为什么？“你你”指代苏醒的化石。不能，指代苏醒的化石。不能，用第二人称，显得亲切自然。用第二人称，显得亲切自然。（5）化石重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界）化石重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡亿年的石头说了什么话？沉睡亿年的石头说了什么话？3、4、5、6节是化石的

9、节是化石的“话话”。积极想像，可用生物课上或课外所获得的有关知识补充。积极想像，可用生物课上或课外所获得的有关知识补充。探探 究究 研研 讨讨（6 6）全诗七节的思路层次是怎样安排的，请简要概括）全诗七节的思路层次是怎样安排的，请简要概括。诗歌共七节，可分为三部分。诗歌共七节，可分为三部分。其中其中1 1、2 2节是第一部分，通过问句引发节是第一部分，通过问句引发读者想像。读者想像。3 3、4 4、5 5、6 6节是诗的主体部分，具体抒节是诗的主体部分，具体抒写遐思的内容，写遐思的内容，第第7 7节回应节回应1 1、2 2节，使全诗结构完整，有节，使全诗结构完整，有问有答。问有答。理清结构理清

10、结构（一）（一）（1-2）发出疑问，引出化石。）发出疑问，引出化石。（二）（二）（3-6）回答赞颂）回答赞颂揭示生物进化真相揭示生物进化真相保留生命信息保留生命信息描绘生命档案描绘生命档案重现远古重现远古（三）（三）（7）呼应开头。）呼应开头。深入探深入探 究究1.诵诵读读第第1节节。思思考考：诗诗歌歌以以四四个个问问句句开开篇篇却却并并未未作作答答，但但已已暗暗含含了了生生物物进进化化的的历历程程，诗诗行行中中提提到到的的几几个个“最最早早的的生生物物”依依次次指指什什么么？请请结结合合你你所所搜搜集集到到生生物物学学知知识识，谈谈谈谈有有关关生生物物进化的话题。进化的话题。明确：依次指无颌

11、鱼类、鸟类的祖先，明确：依次指无颌鱼类、鸟类的祖先，两栖类的祖先和裸子植物。两栖类的祖先和裸子植物。深入探深入探 究究2.第第二二节节和和最最后后一一节节构构成成什什么么关关系系，这样安排结构有什么特点。这样安排结构有什么特点。提示提示：“逝去万载的世界又重现逝去万载的世界又重现”，照，照应应“逝去万载的世界可会重现逝去万载的世界可会重现”；“沉睡亿沉睡亿年的石头说了话年的石头说了话”，照应，照应“沉睡亿年的石头沉睡亿年的石头能否说话能否说话”。这两节的后两句也互相照应。这两节的后两句也互相照应。可以说，第可以说，第7 7节是对第节是对第2 2节的回答。节的回答。4、怎样理解第四节诗中、怎样理

12、解第四节诗中“黑色的躯壳裹藏着生黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一一句的含义？句的含义？指化石中还部分的保存着生命有机体的物指化石中还部分的保存着生命有机体的物质，为科学研究提供了宝贵的资料。质，为科学研究提供了宝贵的资料。3、第三节诗、第三节诗“你否定了造物主的存在，冰你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。冷的骸骨把平凡的真理回答。”中中“平凡平凡的真理的真理”指什么？指什么？指生物进化的观点。指生物进化的观点。5、“啊，你啊，你令人叹服的大自然，高明令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！的魔法师，卓越的雕刻家！”这

13、句话表达这句话表达了作者怎样的思想感情？了作者怎样的思想感情？表达了对大自然伟力的由衷赞叹之表达了对大自然伟力的由衷赞叹之情情。这是一首赞颂化石的抒情诗，它通过这是一首赞颂化石的抒情诗，它通过第二人称第二人称“你你”，使得化石成为和我，使得化石成为和我们亲切对话的艺术形象。它更是一首们亲切对话的艺术形象。它更是一首科学诗，全诗展现了亿万年前的神奇科学诗，全诗展现了亿万年前的神奇景象，赞美科学的神奇和人类的伟大。景象，赞美科学的神奇和人类的伟大。课堂练习课堂练习在下列横线上选填恰当的修饰词语。的神话 的真理 的骸骨 的密码 的魔法师 的雕刻家奇幻 平凡 冰冷 珍贵 高明 卓越 延延 伸伸 欣欣

14、赏赏鱼化石艾青动作多么活泼，动作多么活泼，精力多么旺盛，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；在大海里浮沉；不幸遇到火山爆发，不幸遇到火山爆发，也可能是地震，也可能是地震，你失去了自由，你失去了自由，被埋进灰尘；被埋进灰尘；过了多少亿年，过了多少亿年，地质勘察队员，地质勘察队员，在岩层里发现你，在岩层里发现你，依然栩栩如生。依然栩栩如生。但你是沉默的，但你是沉默的，连叹息也没有，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，鳞和鳍都完整，却不能动弹；却不能动弹；你绝对的静止，你绝对的静止，对外界毫无反应，对外界毫无反应，看不见天和水，看不见天和水，听不见浪花的声音。听不见浪花的声音。凝视着一片

15、化石凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：傻瓜也得到教训：离离开了运动，开了运动，就没就没有生命。有生命。活着就要斗争，活着就要斗争，在斗争中前进，在斗争中前进，当死亡没有来临，当死亡没有来临，把能量发挥干净。把能量发挥干净。通过对鱼化通过对鱼化石石的想象和的想象和它它的描写形的描写形成对比，告诉了我成对比，告诉了我们们的道理。的道理。主旨：主旨：生命必须不断进取生命必须不断进取生前生前死后死后最早登陆的鱼儿最早登陆的鱼儿蛇螈蛇螈最早的鱼儿最早的鱼儿阿兰达鱼阿兰达鱼最早的鸟儿最早的鸟儿中华龙鸟中华龙鸟恐龙蛋化石恐龙蛋化石请你欣赏请你欣赏霸王龙的化石及胚胎雷龙雷龙帝鳄帝鳄猛犸像猛犸像令人叹服的大自然

16、猛犸猛犸 猛犸是地球上早已灭绝的哺乳动物，猛犸是地球上早已灭绝的哺乳动物，生活在距今久远的冰河时代。猛犸（又被称生活在距今久远的冰河时代。猛犸（又被称为古象）作为大象的祖先，它们的体形比象为古象）作为大象的祖先，它们的体形比象要大，嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长得要大，嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长得多。因而，从外形上看，猛犸给人一种青面多。因而，从外形上看，猛犸给人一种青面獠牙的凶猛感觉，而不像今天的大象那样温獠牙的凶猛感觉，而不像今天的大象那样温驯谦和。驯谦和。猛犸的尸骨残骸最早是在西伯利亚地猛犸的尸骨残骸最早是在西伯利亚地区发现的。猛犸的身世来历在当时就众说纷区发现的。猛犸的身世来历在当时就众说纷纭。但依考古发现可以推断的是当时西伯利纭。但依考古发现可以推断的是当时西伯利亚的猛犸数量十分可观。亚的猛犸数量十分可观。