人教版七年级上册第一单元 笑迎新生活1.2创建新集体.ppt

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1、思考：思考：一滴水怎么才能不干涸？一滴水怎么才能不干涸？一滴水怎么才能不干涸？一滴水怎么才能不干涸？一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。雷锋雷锋 第一课第一课 珍惜新起点珍惜新起点学习目标：学习目标：自觉融入新的集体，发挥自觉融入新的集体，发挥自己的特长，与同伴团结合自己的特长，与同伴团结合作，创建优秀集体。作，创建优秀集体。用用三个词三个词描绘你最喜欢的班级，并说描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。出自己的理由。活泼、上进、平等、活泼、上进、平等

2、、目标明确、纪律严明、团结和谐目标明确、纪律严明、团结和谐一一 共同的目标，前进的动力共同的目标，前进的动力活动一：我心中的班集体是什么样子？活动一：我心中的班集体是什么样子？我心目中的班集体我心目中的班集体 我希望生活在_、_、_的班集体中，因为在这样的集体中，我们_。因此，我们都愿意生活在一个 集体中。团结友爱互帮互助积极进取才能健康成长团结友爱想一想：想一想：一个理想的集体一个理想的集体首先必须具备的条件是什么？首先必须具备的条件是什么？共同的目标共同的目标-创建集体的第一要素创建集体的第一要素 有了目标，也有了前进的动力，就意味着我们拥有了一个优秀的班集体吗？肯定不是，建设优秀的班集体

3、，还需要我们做哪些努力？二二、各尽其能，发挥所各尽其能，发挥所长，奉献集体长，奉献集体看看我有哪些才智能奉献集体看看我有哪些才智能奉献集体我有哪些优点？我能为班级做什么？能担任什么职务？在这个家庭中，我们每个人都有自己的位在这个家庭中，我们每个人都有自己的位置，都可以运用自己的智慧为集体做出贡献，置，都可以运用自己的智慧为集体做出贡献，也只有这样，我们的集体才也只有这样，我们的集体才有可能有可能在我们大家在我们大家努力的过程中成为一个温暖的、美丽的家。努力的过程中成为一个温暖的、美丽的家。当班级讲台上作业本粉笔杂乱地散落一片时，我会当班级讲台上作业本粉笔杂乱地散落一片时，我会当看见同学在课桌上

4、、黑板上乱涂乱画时，我会当看见同学在课桌上、黑板上乱涂乱画时，我会当看到同学数学题做不出来时，我会当看到同学数学题做不出来时，我会当学校举办运动会时，我会当学校举办运动会时，我会为班级争光。为班级争光。三、团结协作，互助前行自学指导三自学指导三:团结协作团结协作,互助前行互助前行 阅读教材第阅读教材第8-9页，回答课本问题并思考页，回答课本问题并思考:（1）这个班级曾经面临哪些困难？（2）这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？答：学校的设施很差，生活很艰苦。当时好多同学是战地孤儿，各人的知识水平参差不齐。答：大家都很团结，有着很强的集体荣誉感。（3）你可能也有过在优秀的班集体中生活）你可能也

5、有过在优秀的班集体中生活的经历，在这样的集体中生活，你有何感的经历，在这样的集体中生活，你有何感受？不妨与大家一起分享你的体验。受？不妨与大家一起分享你的体验。答：我以前的班集体很团结，我们答：我以前的班集体很团结，我们在校运会上参加比赛的同学很积极，在校运会上参加比赛的同学很积极，不参赛的同学也做啦啦队，为参赛不参赛的同学也做啦啦队，为参赛同学加油支持。同学加油支持。在一个集体中，时时刻刻都离不在一个集体中，时时刻刻都离不开成员的团结协作，有了它，集体才开成员的团结协作，有了它，集体才会有力量，有凝聚力，才会无往不前，会有力量，有凝聚力，才会无往不前，正如常言道正如常言道“一个篱笆三个桩，一

6、个一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮好汉三个帮”，“团结就是力量团结就是力量”。踏入初中生活，踏入初中生活，一个新的班集体将一个新的班集体将在我们自己的手中在我们自己的手中诞生！让我们行动诞生！让我们行动起来，与老师一起，起来，与老师一起，用自已的双手创造用自已的双手创造出让自己自豪、让出让自己自豪、让别人羡慕的班集体。别人羡慕的班集体。1、共同的目标，前进的动力；、共同的目标，前进的动力；2、各尽其能，发挥所长，奉献集体；、各尽其能，发挥所长，奉献集体；3、团结协作，互助前行、团结协作，互助前行总总 结：创建新集体三部曲结：创建新集体三部曲当堂练当堂练1.进入一个新的集体进入一个新的集体,会有许

7、多不适应会有许多不适应,我们如何看待新我们如何看待新集体集体?下列说法正确的是下列说法正确的是()A新集体是个大家庭新集体是个大家庭,同学间彼此关心同学间彼此关心,努力融入新集体努力融入新集体B进入中学进入中学,学业负担越来越重学业负担越来越重,我们应该只把学习抓好我们应该只把学习抓好C集体与个人没有多大关系集体与个人没有多大关系D只需努力发挥个人的特长只需努力发挥个人的特长2.一个令人羡慕、引以为豪的班集体，要有（一个令人羡慕、引以为豪的班集体，要有（）A“你好我好大家好你好我好大家好”的同学关系的同学关系B各自都有奋斗目标并不懈努力各自都有奋斗目标并不懈努力C你争我夺互相攀比的竞争关系你争

8、我夺互相攀比的竞争关系D各尽其能发挥所长的奉献意识各尽其能发挥所长的奉献意识AD当堂练当堂练3.情景分析题情景分析题 当你处于下列场合时，应当怎样做？把你的做法写在当你处于下列场合时，应当怎样做？把你的做法写在横线上。横线上。（1）同班同学王红数学题做不出来时）同班同学王红数学题做不出来时_。（2）学校要举等等）学校要举等等“集体在我心中集体在我心中”的演讲比赛，规的演讲比赛，规定每两位同学参加演讲，而自己班里只有一名报名参定每两位同学参加演讲，而自己班里只有一名报名参加时加时_。（3）早晨，你走进教室，发现桌椅排列得很不整齐，）早晨，你走进教室，发现桌椅排列得很不整齐，讲台灰尘很厚时讲台灰尘

9、很厚时_。（4）同学周建华生病在家，已有好几天没来上课时）同学周建华生病在家，已有好几天没来上课时_。(5)当你看见同学在课桌上乱写乱画时当你看见同学在课桌上乱写乱画时_。明明辨辨是是非非1.1.成长中的友谊将使成长中的友谊将使宝贵的初中生活更加宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充精彩，青春的生命充满阳光。满阳光。2.2.只有团结协作，相互配只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优合，我们才能奏出最优美的班级乐章，才能在美的班级乐章，才能在集体中快乐健康地成长。集体中快乐健康地成长。（）（）在新的班集体里，我们会有许多不认识的在新的班集体里，我们会有许多不认识的新同学。面对新面孔，我应该新同学

10、。面对新面孔，我应该A.从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友B.只要学习好，别人就会主动和我交朋友C.只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊D.万事不求人，有没有朋友无所谓（A）“千人同心，则得千人力；万人异心，千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。则无一人之用。”这句话的意思是这句话的意思是A.一个优秀的集体要有共同的目标B.建立优秀班集体需要很多人C.班集体成员人心各异，照样能成大事D.只要人人都是学习尖子，就能建成优秀的班集体（A）进入一个新的集体，会有许多不适应，我们如何看待新集体？下列说法正确的是A.新集体是个大家庭，同学间彼此关心，努力融入新集体B.进入中学，学业负担

11、越来越重，我们应该只把学习抓好C.集体与个人没有多大关系D.只需努力发挥个人的特长（A）一个令人羡慕，引以为豪的班集体，要有A.“你好我好大家好”的同学关系B.各自都有奋斗目标并不懈努力C.你争我夺互相攀比的竞争关系D.各尽其能，发挥所长的奉献意识（D）下列行为，属于有利于同学之间相互促进、共同进步的是A.遇到挫折，有朋友劝慰;享受欢乐，有朋友祝愿B.争论问题，一定要争个你输我赢；受到批评，与朋友帮腔C.同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共同欣赏D.同学之间开开玩笑，热热闹闹（A）辨别分析辨别分析 我们生活在一个我们生活在一个班级中，没有了共同班级中，没有了共同目标，我们就不能建目标，我们就不能

12、建成优秀的班集体。成优秀的班集体。参考答案：参考答案：这个观点是正确的。一个班级这个观点是正确的。一个班级如果没有共同的期望，各想各如果没有共同的期望，各想各的、各做各的，班级就像一盘的、各做各的，班级就像一盘散沙，就不可能建成我们为之散沙，就不可能建成我们为之自豪的集体。当我们有了共同自豪的集体。当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。奋斗的不懈动力。阅读思考李军升入中学一个月了，可他过得并不李军升入中学一个月了，可他过得并不愉快。原来李军在小学时是班干部、学愉快。原来李军在小学时是班干部、学校的活动积极分子，可进入初中后，他校的活动积极分子，可进入

13、初中后，他发现自己班的同学都有这样那样辉煌的发现自己班的同学都有这样那样辉煌的历史，自己根本没什么优势，而且在新历史，自己根本没什么优势，而且在新班委竞选中他竟然失利了。他觉得好孤班委竞选中他竟然失利了。他觉得好孤独、好难受，同学之间竞争这么激烈，独、好难受，同学之间竞争这么激烈，彼此难以真心交流，自己融不进去新集彼此难以真心交流，自己融不进去新集体中去，因而他对新班级没有任何好感。体中去，因而他对新班级没有任何好感。他该怎么办呢？他该怎么办呢？参考答案：进入新的集体开始有些不适应，进入新的集体开始有些不适应，面对很多新的面孔还可能产生面对很多新的面孔还可能产生陌生感和孤独感，这些心理是陌生感和孤独感，这些心理是正常的，关键是要积极主动地正常的，关键是要积极主动地适应新环境，主动与新同学打适应新环境，主动与新同学打招呼，热情地为新集体做事，招呼，热情地为新集体做事，这样就会很快融入新集体。这样就会很快融入新集体。