七年级生物上册 第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统第1课时.ppt

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1、生物生存的家园 生物圈教学目标知识与技能 生物圈的概念 生物圈的范围 常见生态系统的特征 生物圈是一个统一的整体方法与过程 进一步锻炼学生探究能力情感态度价值观 让学生认同爱护地球，就是爱护人类自己 教学重难点对生物圈的概念和生物圈的范围的理解学生不常接触到的生态系统的特征 理解生物圈是一个统一的整体板书设计一 生物圈 生物圈的概念：地球上所有生物与其环境所构成的统一的整体 生物圈的范围：大气圈的底部，岩石圈的表面，水圈的大部二 多种多样的生态系统 森林生态系统，草原生态系统，海洋生态系统，湿地生态系统，农田生态系统，淡水生态系统，城市生态系统等三 生物圈是一个统一的整体生物圈大气圈的底部水圈

2、的全部岩石圈的上部（主要是土壤层）生物圈是地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统，也是地球上最大的生态系统。引入引入 生物圈是地球上最大的生态系统地球上哪些地方有生物？地球上哪些地方有生物？厚度为厚度为2020千米左右的生物圈，包括大气圈的千米左右的生物圈，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈的范生物圈的范围 在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。岩石圈是地球表层的

3、固体部分。岩石圈是地球表层的固体部分。分析生物圈 号讨论1、为什么把这个实验基地命名为生物圈 号2、科学家们为什么要提前撤出“生物圈 号”？3、“生物圈 号”实验的失败给了你什么启迪？生物圈是人类和其他生物共同生活的惟一家园土地沙漠化森林植被破坏藏羚羊的呼唤垃圾成灾 人类对地球的 破坏10年前的夏尔淖尔10年后的夏尔淖尔惊人的 变 化蓝蓝色色的的梦梦幻幻般般的的月月亮亮泉泉沙漠包围下的月亮泉沙漠包围下的月亮泉月月亮亮泉泉到到如如今今变变成成了了沙沙漠漠保护我们的家园保护我们的家园 生物圈生物圈 地球，是生命的摇篮，是我们共有的家园。人地球，是生命的摇篮，是我们共有的家园。人类自诞生以来，就依赖

4、地球环境而生存，并使自类自诞生以来，就依赖地球环境而生存，并使自己变得适应这个环境。同时，人类也不断地与恶己变得适应这个环境。同时，人类也不断地与恶劣的环境条件作斗争，使人类生存的环境更适宜劣的环境条件作斗争，使人类生存的环境更适宜于人类。正确认识人类与地球的关系，是人类生于人类。正确认识人类与地球的关系，是人类生存与发展的重要课题；保护环境，拯救地球，是存与发展的重要课题；保护环境，拯救地球，是我们人类共同的责任。我们人类共同的责任。随堂练习1、生物圈是指地球上的 及其能够生存 的总称。2、是地球上最大的生态系统，是所有生物共有的唯一家园。3、下列有关生物圈的叙述中，错误的是（）A、生物圈的范围约1000kmC、大多数生物生活在温暖有水的地方 D、有些生物生活在极地或沙漠B、生物圈包括生物和非生物生物环境生物圈A4、生物圈为生物的生存提供了 等基本条件。5、实验的失败说明人类目前还无法建立一个适合人类生存的环境。阳光营养物质水生物圈课外作业课外作业1）以“爱护环境，保护我们共同的家园”为题，写一篇文章。2）定期进行保护校园活动