七年级政治总复习七上第一二单元课件人教版.ppt

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1、 七上第一单元七上第一单元 笑迎新生活笑迎新生活【课标要求课标要求】l1、积极与人交往，养成热情开朗的性格。、积极与人交往，养成热情开朗的性格。l2、能够自觉维护集体的荣誉，互相帮助、团结、能够自觉维护集体的荣誉，互相帮助、团结合作。合作。l3、形成良好的学习习惯和生活习惯。、形成良好的学习习惯和生活习惯。【重点难点重点难点】l1、认识友谊的重要性；、认识友谊的重要性；l2、为构建一个优秀的班集体而努力；、为构建一个优秀的班集体而努力；l3、学习有苦有乐，做学习的管理者。、学习有苦有乐，做学习的管理者。新学校，新学校，新同学新同学珍珍惜惜新新起起点点创建新创建新集体集体 初中生活新体验初中生活

2、新体验珍视新友谊珍视新友谊与新朋友结伴成长与新朋友结伴成长热爱新的学习环境热爱新的学习环境珍视新的个人人际珍视新的个人人际环境环境1.共同的目标，前进的动力共同的目标，前进的动力 (why)2.各尽所能，发挥所长，各尽所能，发挥所长，奉献集体奉献集体(why)3.团结协作、互助前行团结协作、互助前行（why）(个人和集体的关系个人和集体的关系/团结协作的意义团结协作的意义)创建新的创建新的 集体环境集体环境(how?)学学习习新新天天地地学习新特点学习新特点做学习的管理者做学习的管理者1.学会自主学习学会自主学习2.提高学习效率提高学习效率3.科学安排时间科学安排时间了解自己的学习方式了解自己

3、的学习方式1.1.学习的学习的科目科目增加（涉猎的范围增加（涉猎的范围更广）学习内容更广）学习内容难度难度加深加深2.2.学生学习的学生学习的压力压力增大，由被动学增大，由被动学习转为习转为主动主动学习学习3.3.老师的老师的教学方式教学方式有了变化有了变化 根据自己的学习方式，根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方找到适合自己的学习方法法【知识框架知识框架】l2、享受学习、享受学习l（1）学习中的苦与乐）学习中的苦与乐l（2）探索世界的奥秘）探索世界的奥秘l 要求：珍惜学习机会，热爱学习要求：珍惜学习机会，热爱学习享享受受学学习习学习中的学习中的苦与

4、乐苦与乐探索世界的奥妙探索世界的奥妙（学习是苦乐交（学习是苦乐交织的）织的）1.学习时一个探究和发现的过程，学习时一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力需要克服困难，刻苦努力 p182.1）发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐）发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐p18 2）享有学习的权利和机会，这本身就是一种快乐）享有学习的权利和机会，这本身就是一种快乐p19 3）当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，）当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，p21 当我们的好奇心在学习中得到满足的时候，当我们的好奇心在学习中得到满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的当我们通过

5、学习发现自己潜能的时候，学习的 快乐就洋溢在我们的心中。快乐就洋溢在我们的心中。简答题简答题（共（共1010分）分）一天一天，小鹿、小鸭子和小鹰在，小鹿、小鸭子和小鹰在小河边发现了一箱水果，它们决定小河边发现了一箱水果，它们决定把这箱水果拖到动物俱乐部去。于把这箱水果拖到动物俱乐部去。于是，各自找来一根绳子，一头系在是，各自找来一根绳子，一头系在水果箱上，一头系在自己身上。小水果箱上，一头系在自己身上。小鹰鹰想想从从天天上上飞飞过过去去，就就用用力力往往天天上上拉拉；小小鸭鸭子子想想从从水水里里游游到到目目的的地地，就就往往水水里里拉拉；小小鹿鹿则则想想走走大大路路，就就往往大大路路上上拉拉。

6、结结果水果箱一动也不动。果水果箱一动也不动。（1 1）水果箱一动也不动最主要原因是什么？（）水果箱一动也不动最主要原因是什么？（2 2分）分）（2 2）这这一一实实例例对对于于我我们们创创建建优优秀秀班班级级有有何何启启示示？（8 8分分）【解解析析】本本题题主主要要考考查查团团结结班班集集体体的的重重要要性性、如如何何创创建建团团结结班班集集体体等等知知识识点点。第第（1 1）问问要要围围绕绕团团结结的的重重大大意意义义组组织织答答案案；第第（2 2）问问开开放放性性较较强强，只只要能写出形成团结班集体的方法即可。要能写出形成团结班集体的方法即可。答案：答案：（1 1）没有团结合作。）没有团

7、结合作。（2 2）团团结结协协作作才才能能把把事事情情办办好好。只只有有团团结结协协作作，相相互互配配合合，我我们们才才能能奏奏出出最最优优美美的的班班级级乐乐章章。每每一一位位同同学学都都要要做做班班级级的的主主人人，要要和和同同学学们们团结协作、互助前行。团结协作、互助前行。【动动手脑动动手脑】l1、下面是几名同学面对初中学习生活而产生的、下面是几名同学面对初中学习生活而产生的困惑，请你出点子，帮帮他们做好学习的管理者。困惑，请你出点子，帮帮他们做好学习的管理者。情境一：张强上初中后，因为功课难度加深，爸情境一：张强上初中后，因为功课难度加深，爸爸妈妈不再帮他检查作业，也不陪他复习功课，爸

8、妈妈不再帮他检查作业，也不陪他复习功课，结果他学习六神无主，学习成绩直线下滑。结果他学习六神无主，学习成绩直线下滑。l（1）要解决张强）要解决张强“学习成绩直线下滑学习成绩直线下滑”问题，问题，你有什么好的建议？你有什么好的建议？l答：答：张强应该学会自主学习，逐步摆脱对父母张强应该学会自主学习，逐步摆脱对父母的依赖；的依赖；学会自立，使自己成为一个自主的学学会自立，使自己成为一个自主的学习者，能独立承担学习责任。习者，能独立承担学习责任。【动动手脑动动手脑】l情境二：别人很快就能做完作业，而王刚总要花情境二：别人很快就能做完作业，而王刚总要花两倍甚至更多的时间，于是王刚开始模仿其他同两倍甚至

9、更多的时间，于是王刚开始模仿其他同学的学习方法，结果越学越糟。学的学习方法，结果越学越糟。（2）王刚该怎么办？请你给他指导一下。）王刚该怎么办？请你给他指导一下。答：答：应学会提高学习效率，把握好每个学习环应学会提高学习效率，把握好每个学习环节的质量，从整体上提高学习效率。节的质量，从整体上提高学习效率。根据自己的学习方式，结合老师的教学，找到根据自己的学习方式，结合老师的教学，找到适合自己的学习方法。适合自己的学习方法。情景情景分析题（共分析题（共1212分）分）初初一一学学生生小小晨晨和和同同学学张张辉辉、李李杰杰正正在在开开展展学学习习方方法法的的讨讨论，下面是张辉与李杰的观点：论，下面

10、是张辉与李杰的观点：（1 1）听听了了他他们们的的讨讨论论，小小晨晨开开始始迷迷惑惑了了，到到底底什什么么样样的的学学习方法最有效呢？请你来告诉迷惑的小晨。（习方法最有效呢？请你来告诉迷惑的小晨。（4 4分）分）（2 2）请请你你告告诉诉小小晨晨，他他怎怎样样才才能能找找到到让让他他学学习习起起来来更更愉愉快快、更有效率的学习方法更有效率的学习方法?（8 8分）分）【解解析析】本本题题考考查查学学生生对对学学习习方方法法、方方式式等等知知识识的的理理解解运运用用。第第（1 1）问问只只要要能能得得出出学学习习方方法法因因人人而而异异的的结结论论即即可可；第第（2 2）问问，要要围围绕绕如如何何

11、根根据据自自身身实实际际选选择择适适当当的的学学习习方方法法组组织答案。织答案。答案：答案：（1 1）学习方法因人而异，因学科而异，最）学习方法因人而异，因学科而异，最适合自己适合自己的的学习方法，才是最有效学习方法，才是最有效的学习方法的学习方法.。（2 2）每每个个人人都都有有自自己己的的学学习习方方式式，种种种种方方式式各各有有特特点点。我我们们不不能能盲盲目目地地跟跟随随他他人人的的学学习习方方式式，一一定定要要找找到到属属于于自自己己的的学学习习方方式式，成成为为学学习习的的管管理理者者。我我们们要要做做到到以以下下两两点点：只只有有在在摸摸索索尝尝试试、不不断断努努力力的的过过程程

12、中中，才才能能找找到到适适合合自自己己的的学学习习方方法法，使使自自己己的的学学习习更更愉愉快快、更更有有效效率率；同同时时要要结结合合老老师师的的教教学学实实际际，与与老老师师共共同同探探讨讨适适合合自自己己学学习习的的方方式式。把把握握好好初初中中三三年年的的学学习习生生活活，无无论论对对我我们们的的进进一一步步学学习习还还是是走走向向社社会会，都都会会打打下下 良好良好的基础。的基础。七上第二单元七上第二单元 认识新自我认识新自我【课标要求课标要求】o1、知道人类是自然界的一部分，认识生命的独特、知道人类是自然界的一部分，认识生命的独特性，实现人生的意义，体会生命的价值；性，实现人生的意

13、义，体会生命的价值；o2、悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调、悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调发展，客观地认识、评价自己的优缺点发展，客观地认识、评价自己的优缺点【重点难点重点难点】o1、生命的意义、生命的意义o2、人的生命的独特性、人的生命的独特性o3、要珍惜生命、延伸生命的价值、要珍惜生命、延伸生命的价值o4、正确认识青春期生理和心理的变化、正确认识青春期生理和心理的变化o5、客观地看待自己、客观地看待自己珍珍爱爱生生命命世界因生命而精彩世界因生命而精彩多彩的生命构多彩的生命构成了缤纷的世界成了缤纷的世界生命需要相互关爱生命需要相互关爱自然界的生命自然界的生命人的生命的独特性

14、人的生命的独特性珍爱我们的生命珍爱我们的生命人类的生命具有独特性人类的生命具有独特性每个人的生命具有独特性每个人的生命具有独特性发挥自身的独特性发挥自身的独特性永不放弃生的希望永不放弃生的希望肯定生命，尊重生命肯定生命，尊重生命延伸生命的价值延伸生命的价值人的生命人的生命珍爱生命珍爱生命怎怎么么做做？在众多生命中重在众多生命中重点探询人的生命点探询人的生命对待生命的对待生命的正确态度正确态度如何珍爱？如何珍爱？生命之间应该如何相处呢生命之间应该如何相处呢？【知识框架知识框架】o 第四课第四课 欢快的青春节拍欢快的青春节拍o 一、走进青春一、走进青春o 1、青春悄悄来、青春悄悄来o 变化：变化：

15、（1）身体外形的变化）身体外形的变化o （2）身体内部器官的完善）身体内部器官的完善o （3）性机能的成熟）性机能的成熟 （4）长痘、体味等）长痘、体味等o 2、成长不烦恼、成长不烦恼o （1）正确看待（）正确看待（2）学会求助）学会求助o （3）增强自身调控能力）增强自身调控能力【知识框架知识框架】o二、感悟青春二、感悟青春o 1、青春误读、青春误读o（1）彼此尊重是我们需要遵循的基本准则）彼此尊重是我们需要遵循的基本准则o（2）真正的个性）真正的个性o（3）男女同学之间的正常交往有利于我们的身心）男女同学之间的正常交往有利于我们的身心健康发展健康发展【知识框架知识框架】o2、青春畅想、青春

16、畅想o 青春：心态、气质、想象力和情感青春：心态、气质、想象力和情感o三、祝福青春三、祝福青春o 1、青春的幸福：梦想、激情、自信和幸福、青春的幸福：梦想、激情、自信和幸福o 2、寄语青春：开创出属于自己的灿烂人生、寄语青春：开创出属于自己的灿烂人生欢欢快快的的青青春春节节拍拍走进青春走进青春感悟青春感悟青春祝福青春祝福青春青春悄悄来青春悄悄来成长不烦恼成长不烦恼青春误读青春误读青春畅想青春畅想青春的幸福青春的幸福寄语青春寄语青春青春期的青春期的生理变化生理变化青春期的心理变化青春期的心理变化(特点特点P37)如何对待内心问题如何对待内心问题(P37-38)1.身体外型的变化身体外型的变化2.

17、身体内部器官的完善身体内部器官的完善3.性机能的成熟性机能的成熟1.身体同时也会有一些特殊身体同时也会有一些特殊的生理现象的生理现象2.我们的身体成长有不同的我们的身体成长有不同的韵律和节拍韵律和节拍1.交流成长体验时应遵循彼此尊重的原则交流成长体验时应遵循彼此尊重的原则2.什么是真正的个性和独立什么是真正的个性和独立3.倡导男女生之间的正常交往倡导男女生之间的正常交往青春体现在哪里？青春体现在哪里？青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境 1.日新又日新又新我常新新我常新自我新自我新认识认识（正确（正确态度）态度）全面的全面的发展的发展的1.既要认识到自己

18、的既要认识到自己的外在形象外在形象（如，外（如，外貌、衣着、举止、风度、谈吐等）貌、衣着、举止、风度、谈吐等）又要认识自己的又要认识自己的内在素质内在素质（如，学识、（如，学识、心理、道德、能力等）心理、道德、能力等）（内在美和外在美的关系）（内在美和外在美的关系）2.既要看到自己的既要看到自己的优点优点，也要看到自己的缺点也要看到自己的缺点“士别三日当刮目相看士别三日当刮目相看“认识自我认识自我的途径的途径（做法上）（做法上）1.1.自我观察自我观察2.2.他人评价他人评价3.3.集体评价集体评价（正确认识（正确认识自我）自我）2.发发现现自自己己的的潜潜能能 认识自我的潜能认识自我的潜能发

19、掘自己发掘自己的潜能的潜能 1.人的潜能是巨大的人的潜能是巨大的 P512.人的潜能是多方面的人的潜能是多方面的 P523.人的特长和潜能的关系人的特长和潜能的关系 P524.发现自己潜能的意义发现自己潜能的意义 P521.经常给自己积极的暗示经常给自己积极的暗示(积极心理暗示法）积极心理暗示法）2.在心中想象出一个比自我更好的在心中想象出一个比自我更好的“自我自我”形形象象 (目标设定法）目标设定法）3.在实践中激发潜能在实践中激发潜能（实践锻炼法）（实践锻炼法）3.自自我我新新期期待待1.我心中的理想形象我心中的理想形象（自我新期待）（自我新期待）2.面对新期待面对新期待(他人、国家、社会

20、的期待）他人、国家、社会的期待）3.未来新规划未来新规划（现实、客观的期待）（现实、客观的期待）如何对待如何对待“追星追星”问题问题P54-55如何确立个人成长目标如何确立个人成长目标P56青少年时期的主要任务是什么青少年时期的主要任务是什么P57【动动手脑动动手脑】o材料：小何是一名品学兼优的初中生，她多才多艺，材料：小何是一名品学兼优的初中生，她多才多艺，还在报纸上发表过多篇文章。但不幸的是，她在花还在报纸上发表过多篇文章。但不幸的是，她在花季岁月被诊断出患了白血病。她无法承受这个巨大季岁月被诊断出患了白血病。她无法承受这个巨大的打击，她拒绝进食，拒绝治疗的打击，她拒绝进食，拒绝治疗o（1

21、）假如你是小何的好朋友，你打算怎样劝说她）假如你是小何的好朋友，你打算怎样劝说她？（请至少从两个角度来阐述）？（请至少从两个角度来阐述）o生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩，每个生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩，每个人的生命无论长短都是有价值的。人的生命无论长短都是有价值的。无论何时何地，都不无论何时何地，都不要轻易放弃生的希望。要轻易放弃生的希望。生命的价值不在于生命的长短，生命的价值不在于生命的长短，而在于内涵。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，而在于内涵。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。不断延伸生命的价值。【动动手脑动动手脑】o（2）假若你是小何的同学，你能为她做点什么？）假若你是小何的同学，你能为她做点什么？请列举两个以上具体的行动。请列举两个以上具体的行动。o答：答：帮她补习功课；帮她补习功课；o 劝她要珍爱生命；劝她要珍爱生命；o 让她开心，给予其精神上的慰藉等。让她开心，给予其精神上的慰藉等。要点探究人教版人教版人教版人教版人教版人教版人教版人教版人教版人教版人教版人教版