《记承天寺夜游》演示文稿2.ppt

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1、 月光，曾激发过无数诗人月光，曾激发过无数诗人的才情，留下许多杰出的诗的才情，留下许多杰出的诗篇。你能吟诵几句描写月亮篇。你能吟诵几句描写月亮或月色的诗句吗或月色的诗句吗？月月上上柳柳梢梢头头 人人约约黄黄昏昏后后 欧欧阳阳修修(宋宋)“海海上上生生明明月月，天天涯涯共共此此时时”(唐唐 张张九九龄龄)表达了张九龄对月思乡的情怀表达了真挚的祝福“举举头头望望明明月月，低低头头思思故故乡乡。”(李李白白)解读苏轼解读苏轼 苏轼苏轼(1037(10371101)1101)，字子瞻，字子瞻，号东坡，我国号东坡，我国北宋北宋著名的散文家著名的散文家和诗人，出生于四川眉山。与和诗人，出生于四川眉山。与父

2、父苏洵、弟苏辙苏洵、弟苏辙合称为合称为“三苏三苏”，都是都是“唐宋八大家唐宋八大家”之一。苏轼之一。苏轼少年承受家学，在蜀中读书，少年承受家学，在蜀中读书，2222岁中进士，深受欧阳修赏识。曾岁中进士，深受欧阳修赏识。曾官至礼部尚书，后因反对王安石官至礼部尚书，后因反对王安石新法而被贬黄州。新法而被贬黄州。文文-唐宋八大家：唐宋八大家：韩愈韩愈 柳宗元柳宗元 欧阳修欧阳修 苏洵苏洵 苏轼苏轼 苏辙苏辙 曾巩曾巩 王安石王安石;词词-苏辛：（豪放派）苏辛：（豪放派）苏轼苏轼,辛弃疾辛弃疾诗诗-苏黄：苏黄：苏轼，黄庭坚苏轼，黄庭坚;书画书画-宋四家：宋四家：苏轼苏轼 蔡襄蔡襄 黄庭坚黄庭坚 米芾。

3、米芾。才华横溢的苏轼才华横溢的苏轼苏轼苏轼（10371101），），字子瞻，一字和仲，号东字子瞻，一字和仲，号东坡居士，四川眉山人，唐宋八大家之一。他出身世族坡居士，四川眉山人，唐宋八大家之一。他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，岁知书，十多岁传文，一生文采风流。十多岁传文，一生文采风流。苏轼苏轼生活的时代大兴生活的时代大兴“新法新法”，改革之风大盛。由，改革之风大盛。由于他反对王安石于他反对王安石“新法新法”而被调离出京。神宗元丰二而被调离出京。神宗元丰二年（年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺年），因御史李定、何正臣等说

4、他写诗讽刺了了“新法新法”而被捕入狱。这就是当年有名的而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗乌台诗乌台诗乌台诗案案案案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。练副使。之后他几经贬谪，直到宋徽宗接位，大赦天下，之后他几经贬谪，直到宋徽宗接位，大赦天下，他才得到内徙的机会，但至常州便病逝了，时年他才得到内徙的机会，但至常州便病逝了，时年66岁。岁。死后谥死后谥“文忠公文忠公文忠公文忠公”。记承天寺夜游记承天寺夜游苏轼苏轼承天寺大雄宝殿承天寺大雄宝殿写作背景：写作背景：本文写于宋神宗元丰六年（本文写于宋神宗元丰六年（10831083年），当时，作年

5、），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。此乃历史上有名的点丢了脑袋。此乃历史上有名的“乌台诗案乌台诗案”。十二。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了

6、美种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。也妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。也体现了二人即他和张怀民的深厚友谊和无限感慨。体现了二人即他和张怀民的深厚友谊和无限感慨。承天寺甬道承天寺甬道陀罗尼陀罗尼经幢（宋）经幢（宋）承天寺庑廊承天寺庑廊学习目标：学习目标：1.朗读并背诵课文，领会凝练含蓄，朗读并背诵课文，领会凝练含蓄，饶有余味的语言。饶有余味的语言。2.掌握常用文言文词语，理解课文大掌握常用文言文词语，理解课文大意，学习抓住特征描写景物的方法。意，学习抓住特征描写景物的方法。3.反复朗读，理解作品意境，学习作反复朗读，理解作品意境

7、，学习作者在逆境中自我派遣的特殊心境。者在逆境中自我派遣的特殊心境。初读课文，体会文章的韵味初读课文，体会文章的韵味1、读准字音，注意停顿。、读准字音，注意停顿。2、把握技巧，体会韵味。、把握技巧，体会韵味。十七十七 记承天寺夜游记承天寺夜游 苏苏 轼轼 元元丰丰六六年年十十月月十十二二日日，夜夜，解解衣衣欲欲睡睡，月月色色入入户户，欣欣然然起起行行。念念无无与与乐乐者者，遂遂至至承承天天寺寺，寻寻张张怀怀民民，怀怀民民亦亦未未寝寝，相相与与步步于于中中庭。庭。庭庭下下如如积积水水空空明明，水水中中藻藻荇荇交交横横，盖盖竹竹柏影也。柏影也。何何夜夜无无月月？何何处处无无竹竹柏柏？但但少少闲闲人

8、人如如吾吾两人者耳。两人者耳。划分朗读停顿：划分朗读停顿：念念 无无 与与 为为 乐乐 者者但但 少少 闲闲 人人 如如 吾吾 两两 人人 者者 耳耳遂遂 至至 承承 天天 寺寺 寻寻 张张 怀怀 民民庭庭 下下 如如 积积 水水 空空 明明水水 中中 藻、荇藻、荇 交交 横横盖盖 竹竹 柏柏 影影 也也 提示：提示：要根据句子的意思划分朗读要根据句子的意思划分朗读停顿，不要把句子的意思读破，领停顿，不要把句子的意思读破，领字后面需有一个小的停顿。字后面需有一个小的停顿。/细读课文，了解文意细读课文，了解文意1、借助工具书，和、借助工具书，和课课下注释，下注释，以小组合作把课文疏通翻译。以小组

9、合作把课文疏通翻译。2、把握文中的关键词，积累、把握文中的关键词，积累文言实词和虚词。文言实词和虚词。1 1、月色入、月色入户户 2 2、欣然欣然起行起行 3 3、念念无与为乐者无与为乐者 4 4、遂遂至承天寺至承天寺5 5、怀民亦未、怀民亦未寝寝 6 6、相与相与步于中庭步于中庭7 7、盖盖竹柏影也竹柏影也 8 8、但但少闲人少闲人门门高兴地高兴地考虑，想到考虑，想到于是于是睡觉睡觉一起，共同一起，共同原来是，表推测原来是，表推测只，只是只，只是解释词语解释词语译文：译文：元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣裳准备睡觉，看见月光照进堂屋的门户，便衣裳准备

10、睡觉，看见月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。因为想到没有可以共同游很高兴地起来走动。因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。怀民乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。怀民 也没有睡，我们便一起在院子里散步。也没有睡，我们便一起在院子里散步。月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。来那是竹子、柏树的影子。哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。柏树？只不过少有像我们这样的

11、闲人罢了。品味语言，体会意境品味语言，体会意境找出你最喜欢的语句，和我们找出你最喜欢的语句，和我们一起分享你的成果！一起分享你的成果！写法：借景抒情写法：借景抒情赏月的欣喜、贬谪的落赏月的欣喜、贬谪的落寞、自我排遣的达观寞、自我排遣的达观把月色比作积水空明，把竹把月色比作积水空明，把竹柏倒影比作藻荇交错，突出柏倒影比作藻荇交错，突出了月色的皎洁、清澈、透明了月色的皎洁、清澈、透明庭下如积水空明，水中藻荇交庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也横，盖竹柏影也文章的结尾句流露出作者怎样的情绪文章的结尾句流露出作者怎样的情绪?寥寥数语，意味隽永寥寥数语，意味隽永:贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜

12、，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲漫步的悠闲种种难言的感情尽在其中；种种难言的感情尽在其中；语言凝练，含蓄深沉，精美传神。语言凝练，含蓄深沉，精美传神。四、学习小结四、学习小结这是一篇以游记形式抒发“闲人”之“闲情”的散文小品，全文仅84字，却蕴涵深厚。夜间赏月，自然是别有一番情致，但不同的欣赏者却有不同的心理感受。这篇短文富有诗情画意，朴素自然，意味隽永。应细细品味文章的语言，深入作者的意境，获得美的享受。能力迁移，实践写景能力迁移，实践写景 请同学们也来写一段月色描写，不请同学们也来写一段月色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通

13、过阅读你的描写但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等，要郁闷的，等等，要体现体现“一切景语一切景语皆情语皆情语”。作业：作业：请同学们也来写一段月请同学们也来写一段月色描写，不要直接出现写自色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等，要或是郁闷的，等等，要体现体现“一切景语皆情语一切景语皆情语”。参考示例：参考示例：皎洁的月光如水般倾泄而下，洒满了整皎洁的月光如水般倾泄而下，洒满了整个庭院，铺了一地银白。微风徐来，翠竹舞个庭院，铺了一地银白。微风徐来，翠竹舞动，柏枝摇曳，又恰似那水中的藻荇。好一动，柏枝摇曳，又恰似那水中的藻荇。好一个静美的月夜，怎不叫人痴迷留恋？又怎能个静美的月夜，怎不叫人痴迷留恋？又怎能让人忍心入睡让人忍心入睡？写法要点：写法要点：1 1、恰当的修饰语；、恰当的修饰语；2 2、准确的修辞手法；、准确的修辞手法；3 3、适时的联想与想像；、适时的联想与想像；4 4、作者的主观、作者的主观感受等。感受等。冬天来了，春天还会远吗 雪莱