《荆轲刺秦王2》.ppt

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1、课文内容探讨课文内容探讨荆荆轲轲刺刺秦秦王王开端（开端（1 1、2 2）：行刺缘起）：行刺缘起课文结构课文结构发展（发展（3 39 9）：行刺准备）：行刺准备 及出发及出发高潮（高潮（10101717）：廷刺秦王）：廷刺秦王结局（结局（1818）：荆轲被斩）：荆轲被斩求得信物求得信物预求匕首预求匕首配备助手配备助手怒叱太子怒叱太子易水送别易水送别计见秦王计见秦王（厚遗蒙嘉）（厚遗蒙嘉）顾笑武阳顾笑武阳图穷匕见图穷匕见秦廷搏击秦廷搏击倚柱笑骂倚柱笑骂大军压境大军压境密议行刺密议行刺易水送别廷刺秦王箕踞笑骂 1.1.故事是在怎样的形势下发生的故事是在怎样的形势下发生的?语言特点如语言特点如何？何？

2、秦军破赵势如破竹秦军破赵势如破竹,大军压境燕国危在旦夕大军压境燕国危在旦夕 课文连用几个动词短语课文连用几个动词短语,以短促的语气交代以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。2.2.荆轲的谋划表现了怎样的性格荆轲的谋划表现了怎样的性格?写太子丹写太子丹“不忍不忍”有何作用？有何作用？表现他城府很深表现他城府很深(深谋远虑深谋远虑),),具有超人的胆具有超人的胆识和气魄。识和气魄。反衬荆轲的果断勇敢。反衬荆轲的果断勇敢。3.3.荆轲私见樊於期，为什么能让他慷慨献身？荆轲私见樊於期，为什么能让他慷慨献身？荆轲三问樊於期，荆轲三问樊於期，先动之以情先动

3、之以情，从秦王的刻毒残，从秦王的刻毒残忍说起，激起樊对秦不共戴天之仇，进行初步试探；忍说起，激起樊对秦不共戴天之仇，进行初步试探；然后晓之以理，然后晓之以理，说明此举一可报仇二可解燕国之患，说明此举一可报仇二可解燕国之患，引而不发，进一步观察反映；引而不发，进一步观察反映；最后告之以谋最后告之以谋，在樊於，在樊於期急于知晓的情况下，和盘托出行刺打算，征询意愿。期急于知晓的情况下，和盘托出行刺打算，征询意愿。荆轲推心置腹，以诚感人，三言两语使樊於期荆轲推心置腹，以诚感人，三言两语使樊於期“仰天太息流涕仰天太息流涕”，继而，继而“偏袒扼腕而进偏袒扼腕而进”，甘心自刎，甘心自刎献头。献头。樊於期自刎

4、樊於期自刎4.4.求匕首找副手为何略写？求匕首找副手为何略写？不是主要情节，因而只做必要的交代。这显得详略得不是主要情节，因而只做必要的交代。这显得详略得当，剪裁合理。当，剪裁合理。5.5.荆轲怒斥太子的原因是什么？显示什么性荆轲怒斥太子的原因是什么？显示什么性 格？格？荆轲有所待，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠荆轲有所待，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱，义之士来说，无异于人格侮辱，“士可杀不可辱士可杀不可辱”。荆。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了刚烈的性格。轲忍无可忍，怒叱太子，显示了刚烈的性格。人物形象分析荆荆 轲：轲：秦始皇：秦始皇：太子丹：太子丹：樊於期：樊於期：秦武阳：秦武阳：侠肝义胆，刚直、果敢、擅长辞令、侠肝义胆，刚直、果敢、擅长辞令、深谋远虑深谋远虑贪婪、专横、凶暴贪婪、专横、凶暴优柔寡断、浮躁多疑、谋事不周优柔寡断、浮躁多疑、谋事不周义勇刚烈义勇刚烈外勇内怯外勇内怯