【人教课标版】八年级下册雷电颂课件.ppt

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1、郭沫若郭沫若（18921978）:作作家、诗人、历史学家、剧家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名学家、社会活动家。原名郭开贞郭开贞.代表作：代表作：诗集诗集女神女神 历史剧历史剧 屈原屈原 棠棣之花棠棣之花 虎符虎符 高渐离高渐离 南冠草南冠草12/15/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供12/15/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供12/15/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供12/15/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供屈原屈原名平，字原，号灵均，名平，字原，号灵均，我国我国第一位第

2、一位伟大的伟大的爱国主义诗爱国主义诗人人，战国时楚国人。他用楚辞，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国的形式写了我国第一首第一首政治抒政治抒情诗情诗离骚离骚。因看透了秦国。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王吞并六国的野心，力劝楚怀王齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被官放逐，但心仍系国。楚国被攻后，自投汩罗江而死。攻后，自投汩罗江而死。屈屈原原12/15/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供全剧分为全剧分为五五幕幕 “橘颂橘颂”“受诬受诬”“招魂招魂”“被囚被囚”“雷电颂雷电颂”课文节选的是第课文节选的是第五五幕的第幕的第二二场，场，是

3、全剧的是全剧的高潮高潮。12/15/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供雷电颂郭沫若郭沫若12/15/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供犀犀利利()污污秽秽()迸迸射射()虐虐待待()祈祈祷祷()忏忏悔悔()鞭鞭挞挞():罪罪孽孽():睥睨睥睨()():踌躇踌躇()():x hu bn n qchnt 鞭打。比喻抨击。鞭打。比喻抨击。ni迷信的人认为应受到报应的罪恶。迷信的人认为应受到报应的罪恶。pn眼睛斜着看，形容高傲的样子。眼睛斜着看，形容高傲的样子。chu ch犹豫。犹豫。12/15/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供研读赏析（1 1）文文中中的的

4、风风雷雷电电，洞洞庭庭湖湖、东东海海、长长江江，有有形形、无无形形的的长长剑剑，没没有有阴阴谋谋、没没有有污污秽秽、没没有有自自私私自自利利的的没没有有人人的的小小岛岛等等物物象象象象征征了了什什么么?运运用用象象征征手手法法的的表表达达作作用用是什么？是什么？抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情一种怎样的思想感情?12/15/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供象征手法象征手法风雷电：风雷电：洞庭湖、东海、长江：洞庭湖、东海、长江：无形的长剑：无形的长剑：“土偶木梗土偶木梗”的群像：的群像：没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有没

5、有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：人的小岛：变革现实的伟大力量。人民群众。坚定的信念。无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。对社会现实极端愤怒而乞求灵魂寄托的一方净土。12/15/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情样的思想感情?对风雷电的呼唤与歌颂，表现了对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表明了诗人对毁黑暗的热望，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。光明未来的热烈追求。12/15/2022该课件由【语文公社】http:

6、/友情提供爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。气和英勇无畏的斗争精神的人。你认为屈原是一个怎样的人？你认为屈原是一个怎样的人？12/15/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供12/15/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供修辞手法修辞手法拟人、呼告：拟人、呼告：直接有力地表达了爱憎，增强语句气势。排比、反复：排比、反复：回环往复，句式整齐，铿锵有力。12/15/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供1、内心独白内心独白想像奇特，联想丰富，气势宏伟，想像奇特，联想丰富，气势宏伟，表现作者浪漫主义的激情。表现作者

7、浪漫主义的激情。2、运用用、运用用象征象征的手法，将作者难以言表的的手法，将作者难以言表的情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。3、比喻、拟人、排比、夸张、反复、比喻、拟人、排比、夸张、反复、呼告、反问等多种呼告、反问等多种修辞修辞方法的运用，方法的运用，增强了语句的气势和感情色彩。增强了语句的气势和感情色彩。4、多用多用短句短句，表达激烈的情感，急促的语气，表达激烈的情感，急促的语气，体会屈原忧国忧民，英勇无畏的伟大精神。体会屈原忧国忧民，英勇无畏的伟大精神。12/15/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原屈原离骚离骚

8、12/15/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供剧中角色象征意义整体喻意屈原象征为正义和光明而战斗不屈的战士郭沫若借屈郭沫若借屈原的悲剧，原的悲剧，展示了光明展示了光明与黑暗，正与黑暗，正义与邪恶的义与邪恶的尖锐、激烈尖锐、激烈的斗争，起的斗争，起到了借古讽到了借古讽今，古为今今，古为今用的作用。用的作用。风、雷、电变革现实的伟大力量洞庭湖、东海、长江人民群众无形的长剑坚定的信念土偶木梗昏庸无道腐朽的当权者没有阴谋的小岛理想中的一方净土12/15/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供1 1、根据拼音写出汉字。（、根据拼音写出汉字。（5 5分）分）（1 1）P P n n

9、（睥睥）（）（睨睨）（）（2 2）雷）雷t t nn（霆霆）（3 3）n n（虐虐）待）待 （4 4）污）污huhu（秽秽）。）。2 2、写出下列红字的拼音。（、写出下列红字的拼音。（5 5分）分）（1 1）忏忏（chch n n）悔）悔 （2 2）驰）驰骋骋（chnchn）（）（3 3）迸迸（b b nn）射）射 （4 4）鞭）鞭挞挞（t t ）（）（5 5）犀犀（xx ）利。）利。检测检测12/15/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供3 3、指出下列各句所用到的修辞方法。（、指出下列各句所用到的修辞方法。（5 5分）分）（1 1）电！你这宇宙中最犀利的剑呀！（）电！你这宇宙中

10、最犀利的剑呀！（比喻比喻 ）（2 2）你劈吧，劈吧，劈吧！（）你劈吧，劈吧，劈吧！（反复反复 ）（3 3）鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！）鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！（排比排比 ）（4 4）我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射）我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？（出光明了吗？（夸张夸张 ）（）（反问反问 ）4 4、雷电颂雷电颂中运用了这些修辞方法具有什么样的表中运用了这些修辞方法具有什么样的表达效果？（达效果？（5 5分）分）5 5、“风风”“”“雷雷”“”“电电”象征了象征了 （）。（）。（1010分）分）变革现实的伟大力量变革现实的伟大力量12/15/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供