【备战2014中考】化学一轮复习课件：第1讲 我们周围的空气.ppt

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1、第第1 1讲讲 我们周围的空气我们周围的空气一、空气的主要成分、各成分的性质和用途一、空气的主要成分、各成分的性质和用途空气空气成分成分氮气氮气氧气氧气稀有稀有气体气体二氧二氧化碳化碳其他气其他气体和杂体和杂质质体积体积分数分数0.03%0.03%特点特点相对固定成分相对固定成分可变可变成分成分0.94%78%21%高山上的空气中氧气的体积分数变小了吗？高山上的空气中氧气的体积分数变小了吗？成分成分主要性质主要性质主要用途主要用途氧气氧气O2化性：呼吸、助燃化性：呼吸、助燃物性：无色、无味、物性：无色、无味、不易溶于水不易溶于水潜水、医疗、炼钢、气潜水、医疗、炼钢、气焊、化工、宇航等焊、化工、

2、宇航等氮气氮气N2化性：不活泼化性：不活泼物性：无色、无味、物性：无色、无味、难溶于水难溶于水制硝酸和化肥的原料，制硝酸和化肥的原料，做保护气，冷冻麻醉、做保护气，冷冻麻醉、超导材料。超导材料。稀有稀有气体气体化性：不活泼化性：不活泼物性：无色、无味，物性：无色、无味，通电时能发出不同颜通电时能发出不同颜色的光。色的光。做保护气，航标灯、闪做保护气，航标灯、闪光灯、霓虹灯，用于激光灯、霓虹灯，用于激光技术，制造低温环境，光技术，制造低温环境，用于医疗麻醉。用于医疗麻醉。供给呼吸、支持燃烧供给呼吸、支持燃烧氦氦(He)、氖、氖(Ne)、氩、氩(Ar)、氪、氙、氡、氪、氙、氡二、空气中氧气含量的测

3、定实验二、空气中氧气含量的测定实验1、原理、原理：用氧化法消耗氧气，使容器内气压减：用氧化法消耗氧气，使容器内气压减小，吸入水后观察吸入水的体积，确认空气中小，吸入水后观察吸入水的体积，确认空气中氧气的体积分数。氧气的体积分数。广口瓶中少量水的作用广口瓶中少量水的作用?加快集气瓶的冷却；加快集气瓶的冷却；吸收红磷燃烧生成的吸收红磷燃烧生成的P2O5本实验可验证氮气的哪些性质？本实验可验证氮气的哪些性质？无色、难溶于水；无色、难溶于水；不燃烧，也不支持燃烧。不燃烧，也不支持燃烧。现象：现象：。集气瓶内产生大量白烟，烧杯中的水被集气瓶内产生大量白烟，烧杯中的水被挤入集气瓶，并约占集气瓶体积的挤入集

4、气瓶，并约占集气瓶体积的1/5。2、实验条件、实验条件：反应物必须易与空气中的氧气反应，且反应反应物必须易与空气中的氧气反应，且反应没有气体生成。（没有气体生成。（Fe、C、S、Mg不行）不行）若所用液体用碱液代替水，则若所用液体用碱液代替水，则PCS都可行；都可行；反应物必须过量，且容器的气密性良好。反应物必须过量，且容器的气密性良好。铁不能在空气中燃烧，碳、硫在氧气中燃烧生成气体，铁不能在空气中燃烧，碳、硫在氧气中燃烧生成气体，镁与氮气也反应。镁与氮气也反应。因为其生成物因为其生成物P2O5CO2SO2都能与碱液反应而被吸收都能与碱液反应而被吸收3、实验设计：、实验设计：水压装置：水压装置

5、：白磷白磷金金 属属梯梯图图3测定空气里氧气的含量测定空气里氧气的含量气压装置气压装置4、误差分析、误差分析液面上升不足液面上升不足1/5：液面上升超过液面上升超过1/5：红磷不足；红磷不足；装置气密性不好；装置气密性不好；未冷却到室温就打开止水夹。未冷却到室温就打开止水夹。插入燃烧匙太慢；插入燃烧匙太慢；塞胶塞太慢。塞胶塞太慢。三、空气的污染和防治三、空气的污染和防治1、空气中的有害物质、空气中的有害物质有害气体（有害气体（SO2CONO2）烟尘（可吸入颗粒物）烟尘（可吸入颗粒物）2、空气污染的危害、空气污染的危害损害人体健康，影响作物生长，破坏生损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，态

6、平衡，导致温室效应，臭氧层破坏和酸雨导致温室效应，臭氧层破坏和酸雨等等。PM2.5可入肺颗粒物可入肺颗粒物3、保护措施：、保护措施：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源（能源（太阳能、风能太阳能、风能），工业废气），工业废气回收处理、回收处理、达标排放达标排放，积极植树造林、种草等。，积极植树造林、种草等。4、空气质量报告、空气质量报告计入项目：计入项目：SO2CONO2可吸入颗粒物和臭氧可吸入颗粒物和臭氧不同地区不同地区首要污染物首要污染物不同；不同；级别越高，污染越严重。级别越高，污染越严重。PM2.5（可入肺颗粒物）（可入肺颗粒物）四、纯净

7、物与混合物四、纯净物与混合物纯净物纯净物混合物混合物定义定义由由一种一种物质组成物质组成由由两种或两种以上两种或两种以上物质组成物质组成微观微观构成构成由分子构成的纯净物中，由分子构成的纯净物中，只有只有一种分子一种分子，由原子构，由原子构成的纯净物中成的纯净物中只有一种原只有一种原子子由分子构成的混合物中，有由分子构成的混合物中，有2种或种或2种以上分子种以上分子，由原子，由原子构成的混合物中构成的混合物中有有2种或种或2种种以上原子以上原子特征特征有固定的组成，有确定的有固定的组成，有确定的性质，性质，可用化学式表示可用化学式表示没有固定的组成，各成分都没有固定的组成，各成分都保持各自的性

8、质保持各自的性质联系联系混合物是由多种纯净物组成的混合物是由多种纯净物组成的概念辨析：概念辨析：由一种元素组成的物质不一定是纯净物；由一种元素组成的物质不一定是纯净物；纯净物可以有多种元素。纯净物可以有多种元素。O2O3H2SO4NaOH常见的混合物：常见的混合物：空气、海（河、矿泉、自来）水、合金、溶液等。空气、海（河、矿泉、自来）水、合金、溶液等。纯净物纯净物金属金属非金属非金属稀有气体稀有气体单质单质化合物化合物无机物无机物有机物有机物氧化物氧化物酸酸碱碱盐盐1、下列说法正确的是、下列说法正确的是A空气中氧气的质量分数为空气中氧气的质量分数为21B.空气中各成分所占的比例是永恒不变的空气

9、中各成分所占的比例是永恒不变的C空气是由多种物质组成的混合物空气是由多种物质组成的混合物D.空气质量级别数目越大，空气的质量越好空气质量级别数目越大，空气的质量越好C中考链接：中考链接：2、下列关于空气中各组成成分说法正确的是、下列关于空气中各组成成分说法正确的是A空气中的空气中的O2只有点燃时才能发生化学反应只有点燃时才能发生化学反应B空气中的空气中的CO2是导致酸雨的主要原因是导致酸雨的主要原因C空气中的空气中的N2可作为生产氮肥的原料可作为生产氮肥的原料D空气中的稀有气体没有任何使用价值空气中的稀有气体没有任何使用价值C3、下列有关氮气的用途中，错误的是、下列有关氮气的用途中，错误的是A

10、制氮肥制氮肥B直接做燃料直接做燃料C做灯泡填充气做灯泡填充气D做瓜果保护气做瓜果保护气B4、下列气体属于空气污染物的是、下列气体属于空气污染物的是()AO28N2CSO2DCO2C5.空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（空气分离获得的是（）A用作医疗急救的氧气用作医疗急救的氧气B用作焊接保护气的稀有气体用作焊接保护气的稀有气体C用作食品防腐剂的氮气用作食品防腐剂的氮气D用作清洁燃料的氢气用作清洁燃料的氢气D6 6、无、无锡锡市某日的空气市某日的空气质质量日量日报报如下表如下表:项项目目空气空气污污染染指数指数空气空气质质量量

11、级别级别空气空气质质量量可吸入可吸入颗颗粒物粒物6565良良二氧化硫二氧化硫6 6二氧化氮二氧化氮2020下列情况下列情况对对表中三个空气表中三个空气质质量指量指标标不会不会产产生影生影响的是响的是A A用用氢氢气作燃料气作燃料 B B露天焚露天焚烧烧垃圾垃圾 C C汽汽车车排放尾气排放尾气 D D用煤作燃料用煤作燃料A7.下列操作中，能鉴别空气、氧气、氮气和氢气下列操作中，能鉴别空气、氧气、氮气和氢气4瓶气瓶气体的是体的是A.观察气体颜色观察气体颜色B.插入燃着的木条插入燃着的木条C.闻气体的气味闻气体的气味D.倒入澄清的石灰水倒入澄清的石灰水B8、右图所示装置可用于测定空气中氧气的含、右图

12、所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（号。下列说法中不正确的是（）A该实验证明空气中氧气的含量约占该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B实验时红磷一定要过量实验时红磷一定要过量C实验前一定要检验装置的气密性实验前一定要检验装置的气密性D红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹刻打开弹簧夹.D9.下列物质中，属于混合物的是下列物质中，属于混合物的是（用序号填（用序号填空，下同），属于单质的是空，下同），属于单质的是，属于化合物的是，属于化合物的是，属于氧

13、化物的是：，属于氧化物的是：。生铁生铁冰水混合物冰水混合物纯碱纯碱金刚石金刚石医用酒精医用酒精 加碘盐加碘盐 液氧液氧10.氧化物与的关系可用右下氧化物与的关系可用右下图图表示，表示，则则是是（）A混合物混合物B金属氧化物金属氧化物C化合物化合物D单质单质C11、测定空气中氧气的体积分数可以采用下图甲乙两测定空气中氧气的体积分数可以采用下图甲乙两种装置，甲装置实验过程中，红磷燃烧产生大量白烟，种装置，甲装置实验过程中，红磷燃烧产生大量白烟，当温度降到室温，打开止水夹，会观察到当温度降到室温，打开止水夹，会观察到现象。乙装置可视现象。乙装置可视为甲的改进装置，乙装置与甲装置相比较，优点在于为甲的

14、改进装置，乙装置与甲装置相比较，优点在于（任答一点）。（任答一点）。测量更为精确或减少污染测量更为精确或减少污染水进入到水进入到A瓶瓶，约占，约占A瓶容积的瓶容积的1/512.某学习小组将某学习小组将“从空气中制取氮气从空气中制取氮气”作为研究课题，作为研究课题，以下是他们的实验方案：以下是他们的实验方案：ABC图图1图图2方案一：方案一：(1)图图1中装置中装置B的作用是的作用是，装置装置C的作用是的作用是。除去空气中的水分除去空气中的水分除去空气中的氧气除去空气中的氧气12.某学习小组将某学习小组将“从空气中制取氮气从空气中制取氮气”作为研究课题，作为研究课题，以下是他们的实验方案：以下是

15、他们的实验方案：ABC图图1图图2方案二：方案二：(2)将空气通过图将空气通过图1中中A、B装置后，收集于图装置后，收集于图2的广口的广口瓶中，用图瓶中，用图2装置代替装置装置代替装置C进行实验。实验中用红磷而进行实验。实验中用红磷而不用木炭的原因是不用木炭的原因是；因木炭燃烧生成二氧化碳气体，混入新杂质因木炭燃烧生成二氧化碳气体，混入新杂质(3)此法得到的氮气不纯，请你分析可能的原因是此法得到的氮气不纯，请你分析可能的原因是；(4)在工业上，分离空气中的氮气和氧气是利用它在工业上，分离空气中的氮气和氧气是利用它们们的不同。的不同。12.某学习小组将某学习小组将“从空气中制取氮气从空气中制取氮气”作为研究课题，作为研究课题，以下是他们的实验方案：以下是他们的实验方案：ABC图图1图图2氮气中含有稀有气体氮气中含有稀有气体沸点沸点