《拿来主义》上课用ppt2.ppt

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1、教学目标教学目标1.学习本文运用比喻论证把抽象深奥的道学习本文运用比喻论证把抽象深奥的道理讲得深入浅出的方法，体会生动形象理讲得深入浅出的方法，体会生动形象的论证艺术对表现思想内容的好处。的论证艺术对表现思想内容的好处。2.了解杂文的特点，体会鲁迅杂文犀利、了解杂文的特点，体会鲁迅杂文犀利、辛辣、幽默的语言特点。辛辣、幽默的语言特点。3.学习本文，认清对待外来文化的正确态学习本文，认清对待外来文化的正确态度度批判地吸收，并能运用正确的观批判地吸收，并能运用正确的观点解释一些实际问题。点解释一些实际问题。解题解题z“拿来拿来”是一个动作行为。是一个动作行为。z“主义主义”指的是一种重大原则或指的

2、是一种重大原则或主张。主张。z“拿来主义拿来主义”是鲁迅的独创，有是鲁迅的独创，有它特定的含义。它特定的含义。写作背景写作背景z本文写本文写19341934年。那是中华民族灾难沉重的年年。那是中华民族灾难沉重的年代。当时在如何对待文化遗产的问题上，存代。当时在如何对待文化遗产的问题上，存在着种种错误思潮和糊涂观念。为了揭露和在着种种错误思潮和糊涂观念。为了揭露和打击敌人，为了澄清认识，鲁迅先生写了这打击敌人，为了澄清认识，鲁迅先生写了这篇文章，阐明了马克思主义批判地继承文化篇文章，阐明了马克思主义批判地继承文化遗产的原理和方法，提出了实行遗产的原理和方法，提出了实行“拿来主义拿来主义”的正确主

3、张。文章中着重谈的是如何对待的正确主张。文章中着重谈的是如何对待外国文化的问题，但是鲁迅先生提出的主张外国文化的问题，但是鲁迅先生提出的主张也足以批驳那些对本国文化的错误观点。因也足以批驳那些对本国文化的错误观点。因此，此，“拿来主义拿来主义”完全适用于对待一切文化完全适用于对待一切文化遗产。遗产。作者列举了哪些事例来揭露国民党作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行政府实行“送去主义送去主义”的媚外丑态的的媚外丑态的?z“先送先送”一批古董到巴黎去展览，一批古董到巴黎去展览，“不知后事如何不知后事如何”，即，即有去无回有去无回，这是，这是媚外的可耻行径媚外的可耻行径；还有几位；还有几位“大大师

4、师”们捧几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，们捧几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，“捧捧”何其何其郑重、恭敬，媚态可掬郑重、恭敬，媚态可掬，几张画，几张画“一路的一路的挂挂”，何其，何其卖力卖力，何其，何其寒伧可笑寒伧可笑，“发扬国光发扬国光”，反，反语，讽刺不以为耻，反以为荣；语，讽刺不以为耻，反以为荣；“还要送梅兰芳博士还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进到苏联去，以催进象征主义象征主义也可以算得显出也可以算得显出一点进步了一点进步了”，用这种方式来显示一点进步，多么可，用这种方式来显示一点进步，多么可怜，怜，暗示暗示“学艺学艺”上的东西已经相当贫乏上的东西已经相当贫乏。作者讽刺。作者讽

5、刺批判的锋芒不是对着几位艺术家，而是指向卖国媚外批判的锋芒不是对着几位艺术家，而是指向卖国媚外的反动当局及其御用文人，的反动当局及其御用文人，字里行间充满着憎恶和鄙字里行间充满着憎恶和鄙视视。“别的且不说罢别的且不说罢”一句有什么作用一句有什么作用?z这一句这一句把所要揭露、论述的范围加以严把所要揭露、论述的范围加以严格的限制格的限制，只讲，只讲文化上文化上的事。本文写于的事。本文写于19341934年年6 6月月4 4日，那时日本帝国主义的魔日，那时日本帝国主义的魔爪已经伸到了东北、华北，国民党政府爪已经伸到了东北、华北，国民党政府推行卖国主义政策，变本加厉地出卖国推行卖国主义政策，变本加厉

6、地出卖国家的领土、资源和主权，确实家的领土、资源和主权，确实“成了什成了什么都是么都是送去主义送去主义了了”。因此，用。因此，用“别的且不说罢别的且不说罢”的句子，的句子，不仅使论述的不仅使论述的范围明确，而且增强了揭露的深刻性范围明确，而且增强了揭露的深刻性。一味奉行一味奉行“送去主义送去主义”会产生什么严会产生什么严重后果及危害重后果及危害?哪些词语形象作了揭示哪些词语形象作了揭示？z“当佳节大典之际，他们拿不出东西来，当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”。z“磕头磕头”、“讨讨”和和“残羹冷炙残羹冷炙”、“奖赏奖赏”等词

7、语，等词语，形象、深刻地写出了形象、深刻地写出了“送送”的结果是我们的子孙后代无法立足的结果是我们的子孙后代无法立足于世界民族之林于世界民族之林。“抛来抛来”和和“抛给抛给”有何区别有何区别?z抛来指抛来指把无用的东西抛弃掉，或者把无用的东西抛弃掉，或者无代价地送人或施舍无代价地送人或施舍，一般，一般不怀有不怀有什么不良的动机或目的什么不良的动机或目的。抛给指抛给指有目的的、带恶意的输出有目的的、带恶意的输出。“运用脑髓，放出眼光，自运用脑髓，放出眼光，自己来拿己来拿”怎么理解怎么理解?z“运用脑髓运用脑髓”指指用脑筋独立思考，用脑筋独立思考，有主见有主见；z“放出眼光放出眼光”指指要看得清，

8、有辨别要看得清，有辨别力力；z“自己来拿自己来拿”指指要有选择，自己拿要有选择，自己拿。为什么要实行拿来主义为什么要实行拿来主义第一层：只是送去，有往无第一层：只是送去，有往无来来（有悖于交往原则）（有悖于交往原则）第二层：只是送去，必沦为乞丐。第二层：只是送去，必沦为乞丐。（要正视历史逻辑要正视历史逻辑）第三层：听凭第三层：听凭“送来送来”大受其祸害。大受其祸害。（应重视现实教训）（应重视现实教训）因因 为为所以所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！大宅子大宅子文化遗产文化遗产 孱头孱头昏蛋昏蛋 废物废物对待外来文化的错误态度对待外来文化的错误态度种类种

9、类表现表现实质实质孱头孱头昏蛋昏蛋废物废物对待外来文化的错误态度对待外来文化的错误态度种类种类表现表现实质实质孱头孱头怕被染污徘徊不敢怕被染污徘徊不敢走进门走进门害怕继承拒绝借鉴，害怕继承拒绝借鉴，逃避主义逃避主义昏蛋昏蛋勃然大怒放一把火勃然大怒放一把火烧光烧光盲目排斥，虚无主义，盲目排斥，虚无主义，左派幼稚病患者左派幼稚病患者废物废物欣欣然蹩进卧室大欣欣然蹩进卧室大吸鸦片吸鸦片崇洋媚外全盘西化，崇洋媚外全盘西化，投降主义投降主义喻体喻体本体本体鱼翅鱼翅鸦片鸦片烟枪和烟灯烟枪和烟灯姨太太姨太太喻体喻体本体本体鱼翅鱼翅文化遗产中的精华部分文化遗产中的精华部分鸦片鸦片文化遗产中精华和糟粕共存的部分

10、文化遗产中精华和糟粕共存的部分烟枪和烟灯烟枪和烟灯 文化遗产中没有使用价值但适当保文化遗产中没有使用价值但适当保存一点可以作反面教材的部分存一点可以作反面教材的部分姨太太姨太太文化中遗产反动腐朽应该完全摒弃文化中遗产反动腐朽应该完全摒弃的部分的部分本文的论证艺术本文的论证艺术1.比喻论证（比喻论证（8、9段）段）用有相似点的事物打比方。用有相似点的事物打比方。2.类比论证（第类比论证（第3段）段）用同类事物相比较。用同类事物相比较。3.对比论证（对比论证（8、9段）段）用性质相反事物作比较。用性质相反事物作比较。怕怕徘徊不敢走进门徘徊不敢走进门孱头孱头反反破破怒怒放一把火烧光放一把火烧光昏蛋昏

11、蛋欣欣然欣欣然接受一切接受一切废物废物正正立立拿来主义拿来主义占有挑选占有挑选吃掉吃掉存放存放走散走散正反对比，有破有立正反对比，有破有立鲁迅的杂文是鲁迅的杂文是“嘻笑怒骂皆成文章嘻笑怒骂皆成文章”。本文语。本文语言的特点是犀利和幽默。犀利是能够三言两语，言的特点是犀利和幽默。犀利是能够三言两语，甚至只用一句话一个词语就深刻提示了事物或现甚至只用一句话一个词语就深刻提示了事物或现象的本质。例如象的本质。例如“这种奖赏，不要误解为这种奖赏，不要误解为抛来抛来的东西，这是抛给的的东西，这是抛给的”。一个。一个“给给”字就击中字就击中了帝国主义的险恶居心。其实，这正是因为那是了帝国主义的险恶居心。其

12、实，这正是因为那是“送来送来”的而不是的而不是“拿来拿来”的缘故。一句话就把的缘故。一句话就把“送来送来”和和“拿来拿来”的区别点明了。犀利的语言的区别点明了。犀利的语言多用于揭露敌人，鞭笞丑恶，也用于一般的剖析多用于揭露敌人，鞭笞丑恶，也用于一般的剖析事理，揭示矛盾。如文章的最后一段，只有事理，揭示矛盾。如文章的最后一段，只有5句话句话82个字，集中回答了五个问题，论因果，作选择，个字，集中回答了五个问题，论因果，作选择，加判断，都深中肯綮、无可移易。每一句都是精加判断，都深中肯綮、无可移易。每一句都是精确、犀利的典范。确、犀利的典范。幽默，是敏锐、机智和含蓄、委婉的结合物，幽默，是敏锐、机

13、智和含蓄、委婉的结合物，在论辩的文章中还显示了从容不迫、游刃有余的在论辩的文章中还显示了从容不迫、游刃有余的风度。最典型的例子是第九段的那些精当而风趣风度。最典型的例子是第九段的那些精当而风趣的比喻。作者对于如何占有，怎样挑选，早已深的比喻。作者对于如何占有，怎样挑选，早已深思熟虑，胸存成算。题目虽大，道理虽深，却能思熟虑，胸存成算。题目虽大，道理虽深，却能以小喻大，深入浅出。既令人信服，也使人受到以小喻大，深入浅出。既令人信服，也使人受到感染。这就是幽默的力量。鲁迅的幽默和风趣，感染。这就是幽默的力量。鲁迅的幽默和风趣，正如唐弢在琐忆中所说：正如唐弢在琐忆中所说：“他揭开了矛盾，他揭开了矛盾，把我们的思想引导到事物内蕴的深度，暗示他的把我们的思想引导到事物内蕴的深度，暗示他的非凡的观察力。非凡的观察力。”“显示了一个成熟的思想战士显示了一个成熟的思想战士的特点。的特点。”鲁迅名言鲁迅名言z倘是狮子，自夸怎倘是狮子，自夸怎样肥大是不妨事的，样肥大是不妨事的，但如果是一口猪或但如果是一口猪或一匹羊，肥大倒不一匹羊，肥大倒不是好兆头是好兆头。杂文的特点杂文的特点z迅迅速速及及时时z生生动动形形象象z寓寓理理深深刻刻z篇篇幅幅短短小小z写写法法灵灵活活z诙诙谐谐幽幽默默