《二氧化碳制取的研究》说课ppt.ppt

《《二氧化碳制取的研究》说课ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《二氧化碳制取的研究》说课ppt.ppt（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、化化B0931 32 江晓琴江晓琴欢欢迎各位莅迎各位莅临临指指导导人教版九年级化学第六单元课题人教版九年级化学第六单元课题 2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究教材分析：教材分析：l本本课课题题在在编编写写的的过过程程中中以以探探究究思思想想为为指指导导，旨旨在在培培养养学学生生对对实实验验方方案案的的设设计计能能力力。之之前前已已经经介介绍绍了了氧氧气气的的实实验验室室制制法法，因因此此，这这里里安安排排的的二二氧氧化化碳碳实实验验室室制制法法既既是是对对之之前前知知识识的的应应用用，又又是是对对实实验验室室气气体体制制备备方方法法的的总总结结，为为今今后后学学习习其其他他气气体体奠奠定

2、定基基础础。本本节节教教材材首首先先给给出出了了实实验验室室制制取取二二氧氧化化碳碳的的化化学学反反应应原原理理，在在此此基基础础上上主主要要对对“实实验验室室制制取取二二氧氧化化碳碳的的研研究究和和实实践践”进进行行探探究究，我我认认为制取二氧化碳的反应原理也可以拓展探究。为制取二氧化碳的反应原理也可以拓展探究。学情分析：学情分析：l在在此此之之前前，学学生生已已经经详详细细学学习习了了氧氧气气的的实实验验室室制制法法，知知道道实实验验室室制制取取气气体体可可以以从从原原料料、原原理理、实实验验装装置置及及操操作作等等方方面面考考虑虑。而而在在本本课课题题之之前前，学学生生也也已已经经掌掌握

3、握了了多多种种可可以以生生成成二二氧氧化化碳碳的的化化学学反反应应。因因此此，在在学学习习本本课课题题的的时时候候，学学生生基基本本具具备备了了设设计计实实验验室室制制取取二二氧氧化化碳碳的的知知识识和和技技能。能。教学设计思路教学设计思路：l学学生生在在学学习习本本课课题题之之前前，已已经经对对氧氧气气的的三三种种实实验验室室制制备备方方法法有有所所了了解解，因因此此本本节节课课想想要要设设计计成成让让学学生生通通过过回回忆忆、归归纳纳的的方方式式解解决决实实际际问问题题的的模模式式。学学生生首首先先明明确确本本节节课课的的目目的的是是成成功功制制备备出出二二氧氧化化碳碳气气体体，进进而而分

4、分析析达达到到这这一一目目的的所所需需要要解解决决的的问问题题，即即药药品品如如何何选选择择，装装置置如如何何设设计计，如如何何操操作作以以及及操操作作中中的的注注意意事事项项，带带着着这这三三个个问问题题，学学生生采采取取分分析析、讨讨论论、动动手手实实验验、评评价价交交流流等等方方式式逐逐一一解解决决，并并适适时时归归纳纳小小结结，最最后后亲亲自自动动手手制制备备二二氧化碳气体，体验成功的喜悦。氧化碳气体，体验成功的喜悦。教学目标：教学目标：【知识与技能知识与技能】1 掌掌握握实实验验室室制制取取二二氧氧化化碳碳的的反反应应原原理理、装装置置的的选取、操作步骤，检验、验满及收集。选取、操作

5、步骤，检验、验满及收集。2 初初步步掌掌握握实实验验室室制制取取某某种种气气体体所所选选药药品品、装装置置的原因。的原因。3 提高和锻炼学生收集加工简单信息的能力，分提高和锻炼学生收集加工简单信息的能力，分 析解决问题的能力。析解决问题的能力。【过程与方法过程与方法】初步学会气体制取的过程和方法；学会通过学初步学会气体制取的过程和方法；学会通过学生实验、讨论、阅读、实验方案等探究式学习，生实验、讨论、阅读、实验方案等探究式学习，从从“发现问题发现问题-提出假设提出假设-设计实验设计实验-分分析解释收集到的信息析解释收集到的信息-得出结论得出结论”整个参与整个参与过程中，充分让学生认识体会过程性

6、的学习，过程中，充分让学生认识体会过程性的学习，使学生逐渐形成科学的学习方法。使学生逐渐形成科学的学习方法。【情感、态度、价值观情感、态度、价值观】1 继继续续提提高高学学生生学学习习化化学学的的好好奇奇心心和和探探究究的的欲欲望望，激发和发展学生学习化学的兴趣。激发和发展学生学习化学的兴趣。2 通过探究活动，培养学生求实、创新、严谨、通过探究活动，培养学生求实、创新、严谨、合作的科学品质，集体协作的团队精神。合作的科学品质，集体协作的团队精神。重点、难点重点、难点实验室制取气体的药品选择和装置选择实验室制取气体的药品选择和装置选择教学模式教学模式l 情境设计问题讨论实验探究交流评价情境设计问

7、题讨论实验探究交流评价教学过程：教学过程：导入新课导入新课请学生例举二氧化碳的用途。请学生例举二氧化碳的用途。引出课题如何在实验室制备二氧化碳呢？引出课题如何在实验室制备二氧化碳呢？教学过程：教学过程：引出重点引出重点要成功制取二氧化碳必须解决哪几个问题？要成功制取二氧化碳必须解决哪几个问题？学生回忆氧气制法，交流讨论：学生回忆氧气制法，交流讨论：1、选择何类药品？、选择何类药品？2、如何设计装置？、如何设计装置？3、实验操作步骤和注意事项有哪些？、实验操作步骤和注意事项有哪些？教学过程：教学过程：突破难点突破难点问题问题1：选择何类药品？：选择何类药品？例举我们学过的能产生二氧化碳的反应。例

8、举我们学过的能产生二氧化碳的反应。从中选择适合用于实验室制取二氧化碳的反应从中选择适合用于实验室制取二氧化碳的反应说出选择的原因说出选择的原因（引导学生小结选择药品的依据）（引导学生小结选择药品的依据）教师指导学生实验（提供碳酸钠粉末、碳酸钙粉教师指导学生实验（提供碳酸钠粉末、碳酸钙粉末、块状石灰石（大理石）、稀盐酸、稀硫酸）末、块状石灰石（大理石）、稀盐酸、稀硫酸）学生学生实验实验探究探究、观观察、察、记记录、录、讨论讨论、交流、交流 教学过程：教学过程：突破难点突破难点问题问题2：如何设计装置？：如何设计装置？引引导导学学生生回回忆忆氧氧气气的的三三种种实实验验室室制制法法，小小结结制制取

9、取装置中的发生装置和收集装置分别如何确定？装置中的发生装置和收集装置分别如何确定？（培培养养学学生生用用已已有有知知识识解解决决问问题题的的能能力力，复复习习氧氧气和二氧化碳有关物理性质和应用。）气和二氧化碳有关物理性质和应用。）利利用用给给定定的的仪仪器器，以以小小组组为为单单位位，能能设设计计几几组组制制取取二二氧氧化化碳碳的的装装置置，画画出出简简图图，比比较较优优缺缺点点。展展示示作品、自我评价、相互评价装置的优缺点。作品、自我评价、相互评价装置的优缺点。(培养学生设计、评价实验方案的能力培养学生设计、评价实验方案的能力)教学过程：教学过程：突破难点突破难点在在确定二氧化碳制备的装置确

10、定二氧化碳制备的装置 之后，讨论之后，讨论完整的完整的操操作过程及注意事项是什么？作过程及注意事项是什么？教学过程：教学过程：体验成功体验成功指导学生利用手边仪器组装装置制取二氧化碳。指导学生利用手边仪器组装装置制取二氧化碳。（增强感性认识，提高学生学习兴趣。培养学生（增强感性认识，提高学生学习兴趣。培养学生动手实验的能力和描述实验的能力。）动手实验的能力和描述实验的能力。）相互交流对本课学习有哪些收获？有哪些疑问？相互交流对本课学习有哪些收获？有哪些疑问？布置作业：布置作业：查阅资查阅资料，料，尝试尝试在家中在家中寻寻找替代品代找替代品代替替实验实验室室药药品制取二氧化碳。品制取二氧化碳。板书设计板书设计 课题课题 2 2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究一、药品的选择：一、药品的选择：原料廉价、无毒无害、操作简便、装置简单、速度适中原料廉价、无毒无害、操作简便、装置简单、速度适中 原理：原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 二、装置的确定：二、装置的确定：发生装置发生装置 收集装置收集装置三、操作及注意三、操作及注意 查查装装收收验验恳请批评指正恳请批评指正谢谢谢谢