《塞翁失马》ppt课件2.ppt

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1、30.寓言四则之塞翁失马 文学常识n淮南子淮南子，又名，又名淮南鸿烈淮南鸿烈。西汉淮南王刘安及其门客。西汉淮南王刘安及其门客苏非、李尚、伍被等著。苏非、李尚、伍被等著。n如女娲炼石补天、后羿射日、如女娲炼石补天、后羿射日、共工怒触不周山等，都通过这共工怒触不周山等，都通过这部书的保存而流传至今。部书的保存而流传至今。n有一个成语出自本文，有一个成语出自本文，你知道是什么吗？你知道是什么吗？学习目标学习目标n1、积累文言词语，学会直译课、积累文言词语，学会直译课文文n2 2、用自己的话复述寓言内容、用自己的话复述寓言内容n3 3、联系生活实际理解课文寓意、联系生活实际理解课文寓意课前预习检测课前

2、预习检测n课文朗读检测要求要求：读准字音、读出停顿：读准字音、读出停顿n课文朗读比赛自主学习：自主学习：n再读课文再读课文n n要求：要求：结合结合课下课下注释注释，理解大意，理解大意，尝试着翻译原文。尝试着翻译原文。n提示：根据需要，可适当添加词提示：根据需要，可适当添加词语，使故事情节更完整，语言更语，使故事情节更完整，语言更生动。生动。师生探究师生探究塞翁失马塞：边塞，靠近长城一带翁：老头失：丢失师生探究师生探究近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡 近：近：（形容词用动词）（形容词用动词）靠近靠近 善：善：（形容词用动词）（形容词用动词）擅长、善于擅长、善

3、于 亡：古、逃跑亡：古、逃跑 今、死亡今、死亡靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。他家的马不知什么缘故逃跑而进入胡人那里了他家的马不知什么缘故逃跑而进入胡人那里了人皆吊之，其父曰：人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？此何遽不为福乎？”皆：都皆：都皆：都皆：都 吊：安慰吊：安慰吊：安慰吊：安慰 何遽：怎么就，表示反问何遽：怎么就，表示反问 乎：语气助词，吗乎：语气助词，吗乎：语气助词，吗乎：语气助词，吗人们都来安慰他，他父亲却说：人们都来安慰他，他父亲却说：“这怎么就不是这怎么就不是福气呢福气呢?”师生探究师生探究居数月，其马将胡骏马而归。居数月，

4、其马将胡骏马而归。居：经过居：经过 其：代词，指父亲的其：代词，指父亲的 将：带领将：带领 归：回来归：回来 过了几个月，他那匹马过了几个月，他那匹马(竟然竟然)带领着一群胡人带领着一群胡人的骏马回来了。的骏马回来了。家富良马，其子好骑，堕而折其髀家富良马，其子好骑，堕而折其髀 富：形容词作动词，富有富：形容词作动词，富有 好：喜欢好：喜欢 堕：掉、摔堕：掉、摔 家里有很多好马，他儿子喜欢骑，家里有很多好马，他儿子喜欢骑，(有一天有一天)从马上摔下来，摔断了大腿从马上摔下来，摔断了大腿师生探究师生探究近塞之人，死者十九近塞之人，死者十九十九：十分之九，绝大部分十九：十分之九，绝大部分靠近长城一

5、带的人，绝大多数都战死了。靠近长城一带的人，绝大多数都战死了。此独以跛之故，父子相保此独以跛之故，父子相保此：这个人此：这个人 之：的之：的 跛：瘸腿跛：瘸腿故：缘故、原因故：缘故、原因 保：保全保：保全他儿子独独因为瘸腿的缘故他儿子独独因为瘸腿的缘故(没有被征去打没有被征去打仗仗)，父子俩得以保全生命。，父子俩得以保全生命。生生生生合作探究合作探究你从故事中明白了什么道理？你从故事中明白了什么道理？即：本文的寓意是什么？即：本文的寓意是什么？寓意：寓意：告诉人们好和坏，祸和告诉人们好和坏，祸和福，在一定的条件下，是福，在一定的条件下，是可以相互转化的。可以相互转化的。失马（坏）失马（坏）得马

6、（好）得马（好）折髀（坏）折髀（坏）保命（好）保命（好）课后延伸课后延伸学了学了塞翁失马塞翁失马，你认为好事一定可以变，你认为好事一定可以变坏事吗？坏事吗？好事变坏事或坏事变好事，都是要在一定的条件下。如，家庭突遭打击，变故，陷入困境，这是祸，但如果能从容、镇静，在困境中拼搏、奋起，那么，这又不失为一种宝贵的精神财富。当然，在困境中一蹶不振，丧失信心，甚至失去生活勇气，那么，这祸就只能是祸了。所以，要注意把握好转化的点、条件。n如果你掉进一个池塘如果你掉进一个池塘祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。-老子生活中，福与祸是相互依存、相互转化的。n比如：如果你掉进一个池塘，不要难如果你掉进一个池塘，不要难过，也许当你站起来的时候，过，也许当你站起来的时候，你的口袋里回兜上几条鱼呢。你的口袋里回兜上几条鱼呢。教师赠语：在寓言中明白道理，在寓言中学会进退，在寓言中找到生活的精彩！