《大雁归来》ppt课件1.ppt

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1、大雁归来利奥波德注 音雾雾霭霭（）缄缄默默（）迁迁徙徙（）狩狩猎（猎（）环颈环颈雉雉（）顾顾忌忌（）半半蹼鹬蹼鹬（）()()窥窥探（探（）iijijinnxxshsh u uzhzh jjppyykuku 大雁大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。种类的通称，一种大型游禽。形状略像家鹅，群居水边，形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成南方越冬。群雁飞行，排成“一一”字或人字形

2、。字或人字形。雁南归雁南归雁南归雁南归雁南归雁南归十一月南飞的大雁十一月南飞的大雁(3)三月的大雁三月的大雁(4)大雁归来的情景大雁归来的情景(5)春雁觅食过程的鸣叫春雁觅食过程的鸣叫(6)孤雁孤雁(7、8)四月夜间大雁群居的鸣叫四月夜间大雁群居的鸣叫(9)走进大雁，了解知识走进大雁，了解知识:1、作者对大雁作了哪些描写？作者对大雁作了哪些描写？作者通过描写大雁，表现了作者通过描写大雁，表现了大雁的哪些个性特点？大雁的哪些个性特点？1 1、具有灵性的候鸟、具有灵性的候鸟2 2、报春的使者、报春的使者3 3、善远飞，喜群居，重友情、善远飞，喜群居，重友情4 4、有联合观念、有联合观念赏读大雁，感

3、受爱意赏读大雁，感受爱意 2、是什么样的情感使一个人可以坚持是什么样的情感使一个人可以坚持20年时年时间去关注大雁呢？文中哪句话最能表现出作者间去关注大雁呢？文中哪句话最能表现出作者对大雁的这种情感呢对大雁的这种情感呢迁徙中的大雁，它的迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，雁是非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜是人类的朋友，他喜欢大雁。（文章最后欢大雁。（文章最后一句）一句）3、小组合作，速读课文，找到描写大、小组合作，速读课文，找到描写大雁飞翔鸣叫的语句，读一读，品一品雁飞翔鸣叫的语句

4、，读一读，品一品。雁翔图：课文中写了大雁哪些飞翔的姿态？你雁翔图：课文中写了大雁哪些飞翔的姿态？你最喜欢哪一种？为什么？最喜欢哪一种？为什么？雁鸣图：课文中描写了大雁哪些鸣叫的声音？雁鸣图：课文中描写了大雁哪些鸣叫的声音？你可以想象出它们鸣叫的内容吗？你可以想象出它们鸣叫的内容吗？4、合作探究：难道作者只是喜爱、合作探究：难道作者只是喜爱大雁的飞翔和鸣叫，他更喜欢大雁大雁的飞翔和鸣叫，他更喜欢大雁的什么？的什么？作者更喜欢大雁身上优秀的品质：善良、友情、亲情，联合的观念等总结归纳：总结归纳：保护野生动物，保护野生动物，珍爱野生动物。珍爱野生动物。通过以上的学习，你认为本文的主旨通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？是什么？中国科学院生态与地理研究所提供的资料表中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代年才有一种兽类灭绝。但明，远古时代年才有一种兽类灭绝。但世纪以来，年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭世纪以来，年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率的绝速率的倍倍,而且这一趋势还在加剧。科学而且这一趋势还在加剧。科学家们统计家们统计,在我们共同生活的家园中在我们共同生活的家园中,有有种种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达多种多种.面对这种情况，你想说些什么呢？面对这种情况，你想说些什么呢？