《拿来主义》(上课).ppt

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1、作者简介作者简介:鲁迅，原名鲁迅，原名周樟寿周樟寿，字字豫才豫才，后名，后名树人树人，浙江绍兴人，我国浙江绍兴人，我国现代作家、思想家、现代作家、思想家、革命家。革命家。主要作品有：小说集：小说集：呐喊呐喊、彷徨彷徨 历史小说集：历史小说集：故事新编故事新编散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾散文诗集：散文诗集：野草野草 杂文集：杂文集：且介亭杂文且介亭杂文 、南腔南腔北调集北调集、坟坟、热风热风等十五部等十五部且介亭杂文缘起且介亭杂文缘起 有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有国主义越界筑路的区域，这个地区有“半租界半租界”之称。鲁迅

2、先生因此将之称。鲁迅先生因此将“租界租界”二字各取一半，成二字各取一半，成“且介且介”，以表愤，以表愤懑。懑。“且介亭且介亭”暗示这些杂文是在上海暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。写作背景写作背景z清朝政府实行“闭关主义”，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀以及后来的国民政府奉行卖国政策即“送去主义”；z当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，存在两种错误认识，概括起来，就是“全盘否定”和“全盘西化”。z针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出了“拿

3、来主义”的口号，阐明了对待外国阐明了对待外国文化的正确态度文化的正确态度。zz自诩（x）残羹（gng)冷炙（zh)zz冠冕（gun min)堂皇 骨髓（su)zz吝啬（ln s)蹩（bi)孱头（cn)zz礼尚往来：崇尚，重视zz自诩：自我夸耀zz譬如（p)：比如。掌握下列词语：变故：无缘无故：博而不精：自诩：礼尚往来：冠冕堂皇：孱头：残羹冷炙：意外发生的情况、灾难。自己夸耀。诩，夸耀。懦弱无能的人。没有任何原因或理由。广博而不精深。礼节上重在有来有往。尚，崇尚。形容表面上庄严或正大的样子。吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。预习问题：预习问题：提问:“拿来主义”的观点是在哪一段提出的？然后又是从哪一段

4、开始详细阐述的?明确：在第二段提出，直到第七段才开始正面阐明确：在第二段提出，直到第七段才开始正面阐述述“拿来主义拿来主义”这一主张。这一主张。提问:课文的前半部分主要论述什么？和“拿来主义”有什么关系？明确：课文前半部分主要批判明确：课文前半部分主要批判“送去主义送去主义”，为正，为正面提出面提出“拿来主义拿来主义”作出铺垫。作出铺垫。第一部分第一部分(第第1414段段)：揭露批判：揭露批判“送去主义送去主义”的实质的实质及其严重后果。及其严重后果。第二部分第二部分(第第5959段段)：阐明：阐明“拿来主义拿来主义”的基本观点，的基本观点，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。批判在对待文化遗

5、产问题上的错误倾向。第三部分第三部分(第第1010段段)：总结全文，指出实行：总结全文，指出实行“拿来主义拿来主义”的人应具有的识和品质，以及的人应具有的识和品质，以及“拿来主义拿来主义”对于创对于创造民族新文化的重要意义。造民族新文化的重要意义。思考思考z课文的第课文的第5 5段在文章中起什么作用段在文章中起什么作用?z简要说说：前面简要说说：前面4 4段讲的什么问题段讲的什么问题?后面后面5 5段段讲的什么问题讲的什么问题?第第5 5段是过渡段，它起着段是过渡段，它起着承上启下承上启下的作用。的作用。前面前面4 4段，段，揭示什么是揭示什么是“送去主义送去主义”及实行及实行“送去主义送去主

6、义”的危险性的危险性；后面；后面5 5段，段，论证什论证什么是么是“拿来主义拿来主义”及为什么要实行及为什么要实行“拿来拿来主义主义”。思考思考z作者要论说的是作者要论说的是“拿来主义拿来主义”，为什么课文前，为什么课文前半部分写半部分写“闭关主义闭关主义”和和“送去主义送去主义”?作者要论说的是作者要论说的是“拿来主义拿来主义”，但它是，但它是针对历针对历史和现实存在的问题提出来的史和现实存在的问题提出来的，近代的，近代的“闭关闭关主义主义”必然导致必然导致“现在现在”的的“送去主义送去主义”。“送去主义送去主义”是一种有往无来的是一种有往无来的卖国行径卖国行径，必然，必然导致国势日弱，被动

7、挨打，从长远看，将造成导致国势日弱，被动挨打，从长远看，将造成亡国灭种。因此，采取与亡国灭种。因此，采取与“送去主义送去主义”针锋相针锋相对的对的“拿来主义拿来主义”就刻不容缓。就刻不容缓。“送去主义送去主义”和和“拿来主义拿来主义”是一个问题的两个方面，是一个问题的两个方面，“破破”正是为了正是为了“立立”。教学目标教学目标1.学习本文运用比喻论证把抽象深奥的道学习本文运用比喻论证把抽象深奥的道理讲得深入浅出的方法，体会生动形象理讲得深入浅出的方法，体会生动形象的论证艺术对表现思想内容的好处。的论证艺术对表现思想内容的好处。2.了解杂文的特点，体会鲁迅杂文犀利、了解杂文的特点，体会鲁迅杂文犀

8、利、辛辣、幽默的语言特点。辛辣、幽默的语言特点。3.学习本文，认清对待外来文化的正确态学习本文，认清对待外来文化的正确态度度批判地吸收，并能运用正确的观批判地吸收，并能运用正确的观点解释一些实际问题。点解释一些实际问题。z研习第一部分：研习第一部分：弄清弄清“送去主义送去主义”的实质与危害，的实质与危害，体会幽默、讽刺的语言在批判错误体会幽默、讽刺的语言在批判错误观点时的表现力。观点时的表现力。思考思考:作者是怎样批判作者是怎样批判“送去主义送去主义”的的?闭关主义闭关主义送去主义送去主义枪炮打开大门枪炮打开大门碰了一串钉子碰了一串钉子古董展览古董展览绘画展览绘画展览梅博士出国梅博士出国卖卖国

9、国主主义义作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行“送去主义”的媚外丑态的?z“先送先送”一批古董到巴黎去展览，一批古董到巴黎去展览，“不知后事如不知后事如何何”，即，即有去无回有去无回，这是，这是媚外的可耻行径媚外的可耻行径；还有；还有几位几位“大师大师”们捧几张古画和新画，在欧洲各国们捧几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，一路挂过去，“捧捧”何其何其郑重、恭敬，媚态可掬郑重、恭敬，媚态可掬，几张画几张画“一路的挂一路的挂”，何其，何其卖力卖力，何其，何其寒伧可笑寒伧可笑，“发扬国光发扬国光”，反语，讽刺不以为耻，反以为荣；，反语，讽刺不以为耻，反以为荣；“还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进还

10、要送梅兰芳博士到苏联去，以催进象征主象征主义义也可以算得显出一点进步了也可以算得显出一点进步了”，用这种，用这种方式来显示一点进步，多么可怜，方式来显示一点进步，多么可怜，暗示暗示“学艺学艺”上的东西已经相当贫乏上的东西已经相当贫乏。作者讽刺批判的锋芒不。作者讽刺批判的锋芒不是对着几位艺术家，而是指向卖国媚外的反动当是对着几位艺术家，而是指向卖国媚外的反动当局及其御用文人，局及其御用文人，字里行间充满着憎恶和鄙视字里行间充满着憎恶和鄙视。对对“送去主义送去主义”的批判，作者进行了辛辣的讽的批判，作者进行了辛辣的讽刺，请找出相关语句，结合语境，揣摩起其感刺，请找出相关语句，结合语境，揣摩起其感情

11、色彩。情色彩。().近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终不知后事如近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终不知后事如何。何。().活人代替了古董，这也算得显出一点进步了。活人代替了古董，这也算得显出一点进步了。().能够只是送出去，也不算是坏事，一者见得丰富，二者能够只是送出去，也不算是坏事，一者见得丰富，二者 见得大度。见得大度。在调侃中暗示反动当局借展览之名，行盗卖之实。在调侃中暗示反动当局借展览之名，行盗卖之实。“进步进步”是反语，实为后退。是反语，实为后退。反动政府实际上并不丰富也无力大度，这里反动政府实际上并不丰富也无力大度，这里是反语，深含蔑视、嘲讽之意。是反语，深含蔑视、嘲讽之意。一

12、味奉行一味奉行“送去主义送去主义”会产生什么严重会产生什么严重后果及危害后果及危害?z作者以尼采自诩他是太阳，光热无穷，只是给作者以尼采自诩他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得作与，不想取得作类比类比，“尼采究竟不是太阳，尼采究竟不是太阳，他发了疯他发了疯”；中国若；中国若“只是送出去只是送出去”，同样是，同样是愚蠢可笑的。说愚蠢可笑的。说“掘起地下的煤来，就足够全掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用世界几百年之用”，“几百年之后呢几百年之后呢”?我们我们的子孙，的子孙，“当佳节大典之际，他们拿不出东西当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏来，只好磕头贺喜，讨

13、一点残羹冷炙做奖赏”。“磕头磕头”、“讨讨”和和“残羹冷炙残羹冷炙”、“奖赏奖赏”等词语，等词语，形象、深刻地写出了形象、深刻地写出了“送送”的结果是的结果是我们的子孙后代无法立足于世界民族之林我们的子孙后代无法立足于世界民族之林。“抛来”和“抛给”有何区别?z抛来指抛来指把无用的东西抛弃掉，或者无代把无用的东西抛弃掉，或者无代价地送人或施舍价地送人或施舍，一般，一般不怀有什么不良不怀有什么不良的动机或目的的动机或目的。抛给指抛给指有目的的、带恶意的输出有目的的、带恶意的输出。闭关主义闭关主义送去主义送去主义拿来主义拿来主义特点特点实质实质利弊利弊对照表一对照表一闭关主义闭关主义送去主义送去主

14、义拿来主义拿来主义特点特点 不送不拿不送不拿只送不拿只送不拿送去之外送去之外还得拿来还得拿来实质实质利弊利弊对照表一对照表一闭关主义闭关主义送去主义送去主义拿来主义拿来主义特点特点 不送不拿不送不拿只送不拿只送不拿送去之外送去之外还得拿来还得拿来实质实质 惧外、排外惧外、排外媚外、卖国媚外、卖国爱国爱国和平交往和平交往利弊利弊对照表一对照表一闭关主义闭关主义送去主义送去主义拿来主义拿来主义特点特点 不送不拿不送不拿只送不拿只送不拿送去之外送去之外还得拿来还得拿来实质实质 惧外、排外惧外、排外媚外、卖国媚外、卖国爱国爱国和平交往和平交往利弊利弊 丧权辱国丧权辱国割地赔款割地赔款导致送去主义导致送

15、去主义文化堕落文化堕落主权丧尽主权丧尽贻害子孙贻害子孙人自成为新人人自成为新人文艺自成为新文艺自成为新文艺文艺对照表一对照表一闭闭关关主主义义送送去去主主义义只是送去，有往只是送去，有往而无来。而无来。只是送去，必沦只是送去，必沦为乞丐。为乞丐。听凭听凭“送来送来”，大受其祸害。大受其祸害。（应重视现实（应重视现实教训）教训）（要正视历史（要正视历史逻辑）逻辑）（有悖于交往（有悖于交往原则）原则）因因为为所所以以“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”z研读第二部分：研读第二部分：理解理解“拿来主义拿来主义”的主张，领的主张，领会运用形象的比喻阐明抽象的深刻会运用形象的比喻阐明抽象的深刻的道理

16、的写作方法。的道理的写作方法。第第6 6段的段的“送来送来”与与“拿来拿来”有何区别有何区别?z“送来送来”是帝国主义对我国进行的经济、是帝国主义对我国进行的经济、军事、文化侵略、掠夺，军事、文化侵略、掠夺，是是“抛给抛给”的的同义语同义语；“拿来拿来”是根据需要自己拿是根据需要自己拿，二者本质不同，内容迥异。二者本质不同，内容迥异。第第7 7段的段的“运用脑髓，放出眼光，自己来运用脑髓，放出眼光，自己来拿拿”怎么理解怎么理解?z“运用脑髓运用脑髓”指指用脑筋独立思考，有主见用脑筋独立思考，有主见；“放出眼光放出眼光”指指要看得清，有辨别力要看得清，有辨别力；“自己来拿自己来拿”指指要有选择，

17、自己拿要有选择，自己拿。怕被染污徘徊不敢走进门 害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者 对待文化遗产的三种错误态度对待文化遗产的三种错误态度第一种错误态度指哪类人？孱头孱头 孱头 懦弱无能，不敢面对比喻比喻（逃避主义者）（逃避主义者）勃然大怒放一把火烧光盲目排斥的虚无主义者对待文化遗产的三种错误态度对待文化遗产的三种错误态度第二种错误态度指哪类人？昏昏蛋蛋昏蛋 不分好坏，全盘否定比喻比喻（虚无主义者）（虚无主义者）欣欣然蹩进卧室大吸鸦片崇洋媚外全盘西化的投降主义者对待文化遗产的三种错误态度对待文化遗产的三种错误态度第三种错误态度指哪类人？废物废物 废物 不分好坏，全盘接受比喻比喻（全盘西化的投降主义者全

18、盘西化的投降主义者）对待外来文化的错误态度对待外来文化的错误态度种类种类表现表现实质实质孱头孱头怕被染污徘徊不敢怕被染污徘徊不敢走进门走进门害怕继承拒绝借鉴，害怕继承拒绝借鉴，逃避主义逃避主义昏蛋昏蛋勃然大怒放一把火勃然大怒放一把火烧光烧光盲目排斥，虚无主义，盲目排斥，虚无主义，左派幼稚病患者左派幼稚病患者废物废物欣欣然蹩进卧室大欣欣然蹩进卧室大吸鸦片吸鸦片崇洋媚外全盘西化，崇洋媚外全盘西化，投降主义投降主义问题问题“大宅子大宅子”比喻什么比喻什么?对待文化遗产对待文化遗产,文章一文章一共列举了几种态度共列举了几种态度?是怎样说理的是怎样说理的?大 宅 子文 化 遗 产不敢进门不敢进门接受一切

19、接受一切放火烧光放火烧光“拿来拿来”!形象的比喻论证形象的比喻论证,继承继承“大宅子大宅子”即继承即继承“文化遗文化遗产产”逃避害怕逃避害怕全盘否定全盘否定辩证吸收辩证吸收全盘肯定全盘肯定喻体喻体本体本体鱼翅鱼翅鸦片鸦片烟枪和烟灯烟枪和烟灯姨太太姨太太喻体喻体本体本体鱼翅鱼翅外国文化中的精华部分外国文化中的精华部分鸦片鸦片烟枪和烟灯烟枪和烟灯姨太太姨太太喻体喻体本体本体鱼翅鱼翅外国文化中的精华部分外国文化中的精华部分鸦片鸦片外国文化中精华和糟粕共存的部分外国文化中精华和糟粕共存的部分烟枪和烟灯烟枪和烟灯姨太太姨太太喻体喻体本体本体鱼翅鱼翅外国文化中的精华部分外国文化中的精华部分鸦片鸦片外国文化

20、中精华和糟粕共存的部分外国文化中精华和糟粕共存的部分烟枪和烟灯烟枪和烟灯 外国文化中没有使用价值但适当保外国文化中没有使用价值但适当保存一点可以作反面教材的部分存一点可以作反面教材的部分姨太太姨太太喻体喻体本体本体鱼翅鱼翅外国文化中的精华部分外国文化中的精华部分鸦片鸦片外国文化中精华和糟粕共存的部分外国文化中精华和糟粕共存的部分烟枪和烟灯烟枪和烟灯 外国文化中没有使用价值但适当保外国文化中没有使用价值但适当保存一点可以作反面教材的部分存一点可以作反面教材的部分姨太太姨太太外国文化中反动腐朽应该完全摒弃外国文化中反动腐朽应该完全摒弃的部分的部分问题“拿来主义拿来主义”者是怎样者是怎样“挑选挑选”

21、文化文化遗产的遗产的?是怎样说理的是怎样说理的?鱼 翅 鸦 片 姨 太 太烟枪烟灯大宅子里的遗产吃掉送药房送,毁掉走散喻文化精华喻文化精华喻益害并存喻益害并存喻文化糟粕喻文化糟粕喻封建文化喻封建文化“拿来主义拿来主义”者对待文化遗产是：者对待文化遗产是：比喻说理比喻说理:吸取精华，剔除糟粕。吸取精华，剔除糟粕。形象生动，形象生动，幽默含蓄幽默含蓄“拿来主义拿来主义”的具体内容包括哪些方面？的具体内容包括哪些方面？在本文中，作者把批判继承文化遗产这在本文中，作者把批判继承文化遗产这个重大问题，精当地概括为个重大问题，精当地概括为“拿来主义拿来主义”。“占有占有”，即，即“不管三七二十一，拿来！不

22、管三七二十一，拿来！”作者批判了那种在旧的遗产面前吓破了胆作者批判了那种在旧的遗产面前吓破了胆无所措手足的无所措手足的“孱头孱头”，也批判了那种为自，也批判了那种为自己的己的“左左”而故意毁坏遗产的而故意毁坏遗产的“昏蛋昏蛋”，为，为正确地批判继承文化遗产扫除障碍。正确地批判继承文化遗产扫除障碍。“挑选挑选”，即，即“运用脑髓，放出眼光，自己来拿！运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”作作者认为，文化遗产可分为三种：有益无害（即者认为，文化遗产可分为三种：有益无害（即“鱼翅鱼翅”）的要）的要“拿来拿来”，而且，而且“使用使用”；既有毒素又有用处的（即；既有毒素又有用处的（即“鸦片鸦片”），要吸取、使

23、用它有用的方面，清除它有害的方面；人民），要吸取、使用它有用的方面，清除它有害的方面；人民根本不需要的（即根本不需要的（即“烟枪烟枪”“烟灯烟灯”和和“姨太太姨太太”）原则上加）原则上加以以“毁灭毁灭”（只留少许送博物馆）。总之根据人民的利益，（只留少许送博物馆）。总之根据人民的利益，“或使用，或存放，或毁灭或使用，或存放，或毁灭”。对于那种。对于那种“接受一切，欣欣然的接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片蹩进卧室，大吸剩下的鸦片”的的“废物废物”，即那种，即那种“全盘继承全盘继承”论者，作者投以蔑视和厌恶。论者，作者投以蔑视和厌恶。创新创新，即，即“主人是新主人，宅子也就会成为新主人是

24、新主人，宅子也就会成为新宅子宅子”。“占有占有”、“挑选挑选”，是为了推陈出新创造，是为了推陈出新创造出新文艺。要推陈出新，就必须勇于批判继承。作者出新文艺。要推陈出新，就必须勇于批判继承。作者说：说：“没有拿来，人不能自成为新人，没有拿来的，没有拿来，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺文艺不能自成为新文艺”。拿来主义破破闭关主义闭关主义(排外排外)送去主义送去主义(媚外媚外)立立拿来主义拿来主义破破孱头孱头 消极逃避消极逃避昏蛋昏蛋 完全否定完全否定废物废物 全盘接受全盘接受立立新人新人占有占有挑选挑选鱼翅鱼翅 使用使用鸦片鸦片 存放存放姨太太姨太太 毁灭毁灭有破有立，破立结

25、合1 1举例论证（举例论证（1 1）2 2比喻论证（比喻论证（8 8、9 9）用有相似点的事物打比方用有相似点的事物打比方3 3类比论证（类比论证（3 3）用同类事物相比较用同类事物相比较4 4对比论证（对比论证（8 8、9 9）用性质相反的事物作比较用性质相反的事物作比较本文的论证艺术：本文的语言艺术本文的语言艺术 讽刺辛辣，讽刺辛辣，妙趣横生妙趣横生诙谐中见讥诙谐中见讥讽，憎恶溢讽，憎恶溢于言表于言表反语：反语：“活人替代了古董，我敢说，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显示一点进步了。也可以算得显示一点进步了。”“能够只是送去，也不算坏能够只是送去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者事情，

26、一者见得丰富，二者见得大度。见得大度。”讽刺：讽刺：几位几位“大师大师”，“捧着几张捧着几张古画和新画，在欧洲一路地古画和新画，在欧洲一路地挂过去，挂过去，”叫做叫做“发扬国光发扬国光”文章写作特点：有破有立，破立结合，以立为主。广用比喻，生动形象。嬉笑怒骂，犀利幽默。足球中的拿来主义足球中的拿来主义 中国足协一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给职业化打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学技术上的东西，很早就有人出去了，从最早的古广明、迟尚斌，再到职业化初年把整个年轻的健力宝送到足球王国巴西，但终“不知后事如何”；还有几位流洋

27、的球员，杨晨，李金羽，谢辉，孙继海，李铁，邵佳一他们，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。听说不远还要把杜威送到哪哪。我在这里不想讨论他们出去对提高中国足球有什么关系，总之，现在出去的人是越来越年轻化了，我敢说，也可以算得显出一点进步了。但是我们没有人根据了“礼尚往来”的礼仪，说道：拿来！当当然然，能能够够只只是是送送出出去去，也也不不算算坏坏事事情情，一一者者见见得得丰丰富富，二二者者见见得得大大度度。尼尼采采就就自自夸夸过过他他是是太太阳阳，只只是是给给与与，不不想想取取得得。然然而而尼尼采采终终究究不不是是太太阳阳，他他发发了了疯疯。中中国国也也不不是是。中中国国足足球球的的水水平

28、平连连中中国国人人自自己己都都看看不不好好，外外国国人人能能把把中中国国出出去去的的球球员员当当盘盘菜菜吗吗？（就就是是菜菜的的话话，出出去去的的球球员员都都是是大大咸咸菜菜）。外外国国俱俱乐乐部部夸夸中中国国的的球球员员有有潜潜力力。他他们们的的拿拿不不出出东东西西，大大腕腕球球员员不来，只好夸咱们的球员。不来，只好夸咱们的球员。这这种种奖奖赏赏，不不要要误误解解为为“抛抛来来”的的东东西西，这这是是“抛抛给给”，说说的的冠冠冕冕些些，可可以以称称为为“送送来来”，我我在在这这里里不不想想举举出出实实例例（其其实实甘甘肃肃天马的加扎就是一例）。天马的加扎就是一例）。我我在在这这里里也也并并不

29、不想想对对与与“送送去去”再再说说什什么么，否否则则太太不不“摩摩登登”了了。我我只只想想鼓鼓吹吹我我们们再再吝吝啬啬一一点点“”送送去去“之之外外，还还得得”拿拿来来“是是为为”拿来主义拿来主义”。但但我我们们被被”送送来来“的的东东西西瞎瞎怕怕了了。先先有有英英国国的的足足球球流流氓氓（中中国国有有了了），东东南南亚亚的的赌赌球球开开盘盘，意意大大利利的的黑黑哨哨（中中国国裁裁判判学学会会了了）。其其实实这这正正是是因因为为那那是是”送送来来”的的，而而不不是是“拿拿来来”的的。（我在这里说得似乎有些勉强）。（我在这里说得似乎有些勉强）。所所以以我我们们要要运运用用脑脑髓髓，放放出出眼眼光

30、光，自自己己来来拿拿！（鲁鲁迅迅原原话话。低素质的中国足球人很难领悟）低素质的中国足球人很难领悟）假假如如我我们们有有幸幸学学会会了了“巴巴西西”（中中国国队队会会成成为为亚亚洲洲的的巴巴西西队队吗吗？），或或者者学学会会了了南南斯斯拉拉夫夫（中中国国队队会会成成为为亚亚洲洲的的巴巴尔尔干雄鹰吗？），我们不思进取，照样玩儿完。干雄鹰吗？），我们不思进取，照样玩儿完。总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，学巴西，雪南斯拉夫必须要超过他们，变成自己的。首先要学巴西，雪南斯拉夫必须要超过他们，变成自己的。首先要咱们的中国足球人沉着

31、，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来咱们的中国足球人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，足球不能成为新足球。的，人不能自成为新人，没有拿来的，足球不能成为新足球。1 1、中国的宣纸纸制造工艺失密。中国的宣纸纸制造工艺失密。2 2、来来自自日日本本的的访访问问学学者者庄庄严严舜舜哉哉说说，中中国国目目前前流流行行的的日日本本动动漫漫作作品品，很很多多在在日日本本市市场场都都是是不不出出版版、不不播播放放的的，因因为为其其中中充充满满了了暴暴力力、色色情情的的成成分分；而真正好的作品在中国却看不到。而真正好的作品在中国却看不到。3 3、东东芝芝笔笔记记本本电电脑脑存存

32、在在严严重重的的安安全全漏漏洞洞，在在美美国国及及西西欧欧，该该产产品品被被招招回回，而在中国，仅提供了一两个补丁软件。而在中国，仅提供了一两个补丁软件。4 4、日日本本的的汽汽车车制制造造业业有有一一个个不不成成文文的的规规矩矩：一一流流产产品品出出口口欧欧美美，二二流流产产品品国国内内用用，三三流流产产品品送送中中国国。（本本田田的的安安全全气气囊囊问问题题，三三菱菱的的排排气气管管设设计计缺陷问题）缺陷问题）5 5、法国的电影人抵制美国大片进口。法国的电影人抵制美国大片进口。6 6、中中法法合合资资的的广广州州雷雷诺诺公公司司，因因生生产产的的标标致致汽汽车车国国产产化化率率太太低低，最最终终不不欢而散。欢而散。7 7、摩摩托托罗罗拉拉在在中中国国设设厂厂，但但几几年年下下来来，中中国国所所掌掌握握的的仅仅是是该该公公司司硬硬件件生生产技术，核心技术却得不到。产技术，核心技术却得不到。8 8、招商引资，污染企业纷纷到乡镇设厂招商引资，污染企业纷纷到乡镇设厂以以“新拿来主义新拿来主义”或或“的拿的拿来主义来主义”为题写一篇作文，要求，为题写一篇作文，要求，运用因果论证、比喻论证等方法，运用因果论证、比喻论证等方法，列出论证的提纲列出论证的提纲,不少于不少于800800字。字。